名著导读 《海底两万里》：快速阅读 导读课教案

《海底两万里》导读课教案
一、导入
问卷调查：1、你喜欢读什么小说
2、你用什么方法读小说
3、读完小说对你有什么帮助
二、了解作者及科幻小说
1、请同学谈谈对科幻小说的了解
2、出示科幻小说和玄幻小说的区别
2、请学生结合书本扉页介绍作者，教师随后补充
在阅读整本书之前我们可以通过书的扉页来了解作者，养成阅读扉页的习惯
三、阅读方法指导
（一）什么是快速阅读
速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。
提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。
（二）速读的基本要求
1、避免发声。
2、减少注视点。
3、缩短眼停时间。
4、 避免回视。
（三）速读的主要方法
1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息， 有助于开阔视野，是博 览群书所常用的重要方法。
2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。
3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。
4、寻读法。寻读法是指为得到急需的 有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。
5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作 猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。
（四）快速阅读需要注意的问题
第一、要保持注意力的集中。
第二、提高整体识读的能力。
第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。
四、走进《海底两万里》
1、快速浏览序言和目录请概述书的内容
2、：“潜水艇的发明者西蒙 莱克在他的自传中的第一句话是“儒勒 凡尔纳是我一生事业的总指导”；海军少将伯德在飞越北极后说凡尔纳是他的领路人；气球及深海探险家皮卡德、无线电的发明者马克尼都一致认为凡尔纳是启发他们发明的人。”这些发明者从凡尔纳描绘的世界中收获了灵感，将他书中所描绘的神奇的世界一步步变成现实，请找找书中所描绘的哪些内容变成了现实。
3、凡尔纳对于科学的态度是严肃认真的，他尽可能把自己的想象建立在科学的基础上，请同学们找一找，凡尔纳的哪些幻想有着科学依据？这时候学生会说发电、潜水艇、潜水服等等，那么在《海底两万里》中扮演了承载了重要作用的“诺第留斯号”潜水艇什么样子的呢？它的内部构造如何？有什么功能？请同学们速读第十一到十三章我们一起来探索一下。（介绍阅读方法——速读）
科学成为现实：
（1）潜水和行速都获得质的提高的深海潜水艇
（2）核能的利用!（这点请参考船长带教授去潜艇的动力室中见识下潜艇的“无比惊讶的特殊能源”）
（3）潜艇专用的船坞（小说中解释为海岛潜艇基地）
（4）压缩食物（小说中提到过船员的用餐, 1是为海底种植的食物,2是“特殊保存”的食物）
（5）声纳海底定位（小说中鹦鹉罗号的深海海峡穿越）
暂时为这些,另外那些海底资源的开采,也可以和现在的海洋天然气开采联系到一起。
幻想值得质疑：
（1）鹦鹉螺号螺旋桨的转速达每秒120转，实际上这样的速度将会让桨叶周围的海水直接高温气化，不能产生动力；一般，这个转速被认为是印刷错误，实际应是每分120转。
（2）鹦鹉螺号的客厅有巨大的观景窗，操舵室和灯 舱都有窗口，在海底航行时都能使用；但是，以现实中的技术，这些有玻璃窗的房间在潜水时都该被灌满水，以防止压力差弄坏玻璃。
（3）鹦鹉螺号进攻敌舰时是直接撞穿敌舰冲过去，实际上，现实中带冲角的船，无论是古希腊的划桨战舰还是19世纪晚期的“碰快船(Ram)”，在撞击敌 舰后都需马上倒退，以防卡在一起。
（4）由于当时科学水平有限，作者把南极洲中部描写成鹦鹉螺号可以进入的狭长海域，气温估计过高；同样地，他也将世界海洋最深点设在大西洋马尾藻海，而不是太平洋。
（5）在原版插图中，可以看到海豹和海龟在海床上爬行，实际上它们都是游泳的。还可以看到实为全水生的海牛在礁石上爬……在《气球上的五星期》插图中，也有海牛半水生的描绘。
（6）抹香鲸不成群猎食长须鲸，现实中对应的，应该是逆戟鲸。《白鲸》中的莫比 迪克是抹香鲸，凡尔纳可能取此意象来象征自然界的压迫。
（7）作者把巨型乌贼和章鱼奇怪地混合在一起。他描述的应该是类似乌贼的东西，但却只有八只触手。这里同样可能是借雨果章鱼的意象来纪念或象征。巨型乌贼离开生活深度应该会虚弱而死，但我们在小说中看到的是一场搏斗。
（8）结尾的挪威海大漩涡实际是借爱伦坡的意象，现实中这个漩涡并没有这么厉害。
五、制定阅读计划
每天完成三章的阅读
1、阅读1——7章完成以下题目：（1）“在揭秘‘鹦鹉螺’号身份之前，这只移动的‘怪物’和不少船只相遇过，各国人心惶惶，最终决定主动出击，追查它的身份。请写出‘鹦鹉螺’号曾几次出现的时间、海域，以及目击者对它的描述”
（2）列举在本部分中出现的四个人物，并写出他们的职业和他们给你的第一印象
2、阅读《海底两万里》，完成下面表格：
航海路线 遭遇的险情 解决办法
六、总结
在这个充满神秘的海底世界到底会发生什么样的精彩故事呢？请同学们按照制定的阅读计划完成自主阅读，注意阅读过程中要运用批注的手法，使阅读更加有效，下次名著阅读课再见吧！