语文：第12课 巩乃斯的马（语文版必修2）（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 语文：第12课 巩乃斯的马（语文版必修2）（共21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 820.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-09-14 14:04:54 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
巩乃斯的马
周涛
前面我们学习了徐迟写的《黄山记》，对祖国大好河山有了新的认识。登山则情满于山，观海则意溢于海。那么，你见过群马飞奔的壮丽场面吗？走入《巩乃斯的马》，你一定会被深深的震撼，为马的魅力所折服。今天,我们就来学习当代散文家周涛写的《巩乃斯的马》。
在小学，在初中，在其他的地方我们见到过描写马的诗文吗？谁能说说？
有韩愈的《马说》、臧克家的《老马》，还有关羽的赤兔马、项羽的乌骓马、秦琼的黄骠马， 还有词语天马行空、马踏飞燕、马到成功、人强马壮、一马当先、马革裹尸、千军万马、快马加鞭、人中骐骥、汗马功劳、老骥伏枥、龙马精神等等
巩乃斯草原
巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新疆天山西部新源县境内。这里降水丰富，四季有充足的水草资源。是马背民族——哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有“丽苑”美称。这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重要产地。
周涛：1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙, 少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。 目前出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。
全文可分为四部分：
一、① ③通过对比写出自己爱马 点明题意。
④ ⑧冬日雪夜纵马狂奔 对自由的向往追求。
⑨ ⑿马的家族图 对生存竞争的肯定、赞许
二、全部魅力
⒀ ⒄夏日雨中群马奔腾 对激情的肯定、对生命的赞赏
三 ⒅ ⒇由马引出的联想和思考
四、（21）照应开头
“它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不让人随意欺凌，并不懦弱”， “它是进取精神的象征，是崇高的化身，是力与美的巧妙结合” 。
巩乃斯的马的 魅力是什么？
表现方法：
描写两个场面，一个对种公马的特写。
描写两个场面：
第一个场面.雪夜骑马狂奔 。（朗读）
“随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展、压抑消失，豪兴顿起……感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！”
思考:课文第六自然段一连写了四个“笑”字，这反应了作者什么样的情感？
久在塞北，长期苦闷压抑而得到释放后的痛快舒畅。
思考:在雪夜纵马狂奔后，马的“眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨，还有一点诧异……”“怜悯”什么？“抱怨”什么？“诧异”什么？
“怜悯”我们只能如此释放自己压抑的忧郁， “抱怨”我们不能像马那样直面现实，积极进取。 “诧异”我们人类竟不如马！
怎样理解“哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！” 这句话？
作者从马的形象中找到了人的精神，在普通压抑的年代里隐秘而不屈地保持了个人的真诚感受，始终与精神麻木相对抗。
第二个场面.夏日群马奔腾
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,
1.指读第一段，知道了什么？
2.从哪儿看出暴雨来势凶猛？用“——”画出描写暴雨的句子,试把暴雨凶猛的样子读出来？ 。
草原上的雨来势凶猛，我见到了最壮阔的群马奔跑的场面。
孤鹰击落，草原烟尘滚滚，真是一场来势凶猛的暴雨。
3.如何理解“最壮阔”
“马，这不安分的精灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻式地在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！……
作者为什么“发愣、发痴、发呆” ？
他面对着群马在暴风雨中纵横驰骋、恢宏壮阔的场面,这自由奔放、淋漓尽致的力的奔流是一种酣畅痛快的生命境界，是生命界真正的崇高壮烈；他为之震撼，为之惊叹。
“雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。”
最后一句终生受用不尽是什么意思？
作者描写了一幅群马奔腾的壮阔场面，表达了他对生活的感悟，面对生活中的一切艰难险阻，都要毫不畏惧，生命不息，追求不止。
课文中用了不少比喻句，找出来读一读，体会课文描写的马群奔跑的壮阔场面。
阅读全文，你认为《巩乃斯的马》的感情基调是什么？
痛快舒畅 恢宏奔放
苦闷忧郁 沉痛压抑
作品中给人印象最深的是无所不在的飞动感，但实际上真正控制节奏的，却是静静弥漫全篇的忧郁感。
作者是在时代性的精神苦闷中到冬夜旷野上纵马狂奔的。他从马上跌下来，在雪地里打滚，狂笑，心却在为生活流泪——压抑总是反弹为放纵。
观察马成了一种“艺术享受”，但不是由于闲适，而是痛苦无奈。这种隐隐沉痛的感觉，即 “生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁”——积郁终于爆发。
作者感情
写实与象征融为一体
作者在压抑的年代里隐密而不屈地保持了个人的真诚感受，忧郁始终与精神麻木相对抗，即使厌倦也不是出于玩世不恭，而是对所有庸俗、卑微之物的厌恶与蔑视。正是如此，作者才可能在万马齐喑的时代氛围中，写出自己心中的“巩乃斯马”。
马的形象寄托了作者自己对不受羁绊的自由的生命境界的追求与进取精神的向往 。
伯爵
皇后
将军
战神
神犬藏獒
狮王
元帅
总统
英雄
东方神犬
巩乃斯的马
周涛
前面我们学习了徐迟写的《黄山记》，对祖国大好河山有了新的认识。登山则情满于山，观海则意溢于海。那么，你见过群马飞奔的壮丽场面吗？走入《巩乃斯的马》，你一定会被深深的震撼，为马的魅力所折服。今天,我们就来学习当代散文家周涛写的《巩乃斯的马》。
在小学，在初中，在其他的地方我们见到过描写马的诗文吗？谁能说说？
有韩愈的《马说》、臧克家的《老马》，还有关羽的赤兔马、项羽的乌骓马、秦琼的黄骠马， 还有词语天马行空、马踏飞燕、马到成功、人强马壮、一马当先、马革裹尸、千军万马、快马加鞭、人中骐骥、汗马功劳、老骥伏枥、龙马精神等等
巩乃斯草原
巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新疆天山西部新源县境内。这里降水丰富，四季有充足的水草资源。是马背民族——哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有“丽苑”美称。这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重要产地。
周涛：1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙, 少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。 目前出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。
全文可分为四部分：
一、① ③通过对比写出自己爱马 点明题意。
④ ⑧冬日雪夜纵马狂奔 对自由的向往追求。
⑨ ⑿马的家族图 对生存竞争的肯定、赞许
二、全部魅力
⒀ ⒄夏日雨中群马奔腾 对激情的肯定、对生命的赞赏
三 ⒅ ⒇由马引出的联想和思考
四、（21）照应开头
“它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不让人随意欺凌，并不懦弱”， “它是进取精神的象征，是崇高的化身，是力与美的巧妙结合” 。
巩乃斯的马的 魅力是什么？
表现方法：
描写两个场面，一个对种公马的特写。
描写两个场面：
第一个场面.雪夜骑马狂奔 。（朗读）
“随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展、压抑消失，豪兴顿起……感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！”
思考:课文第六自然段一连写了四个“笑”字，这反应了作者什么样的情感？
久在塞北，长期苦闷压抑而得到释放后的痛快舒畅。
思考:在雪夜纵马狂奔后，马的“眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨，还有一点诧异……”“怜悯”什么？“抱怨”什么？“诧异”什么？
“怜悯”我们只能如此释放自己压抑的忧郁， “抱怨”我们不能像马那样直面现实，积极进取。 “诧异”我们人类竟不如马！
怎样理解“哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！” 这句话？
作者从马的形象中找到了人的精神，在普通压抑的年代里隐秘而不屈地保持了个人的真诚感受，始终与精神麻木相对抗。
第二个场面.夏日群马奔腾
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,
1.指读第一段，知道了什么？
2.从哪儿看出暴雨来势凶猛？用“——”画出描写暴雨的句子,试把暴雨凶猛的样子读出来？ 。
草原上的雨来势凶猛，我见到了最壮阔的群马奔跑的场面。
孤鹰击落，草原烟尘滚滚，真是一场来势凶猛的暴雨。
3.如何理解“最壮阔”
“马，这不安分的精灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻式地在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！……
作者为什么“发愣、发痴、发呆” ？
他面对着群马在暴风雨中纵横驰骋、恢宏壮阔的场面,这自由奔放、淋漓尽致的力的奔流是一种酣畅痛快的生命境界，是生命界真正的崇高壮烈；他为之震撼，为之惊叹。
“雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。”
最后一句终生受用不尽是什么意思？
作者描写了一幅群马奔腾的壮阔场面，表达了他对生活的感悟，面对生活中的一切艰难险阻，都要毫不畏惧，生命不息，追求不止。
课文中用了不少比喻句，找出来读一读，体会课文描写的马群奔跑的壮阔场面。
阅读全文，你认为《巩乃斯的马》的感情基调是什么？
痛快舒畅 恢宏奔放
苦闷忧郁 沉痛压抑
作品中给人印象最深的是无所不在的飞动感，但实际上真正控制节奏的，却是静静弥漫全篇的忧郁感。
作者是在时代性的精神苦闷中到冬夜旷野上纵马狂奔的。他从马上跌下来，在雪地里打滚，狂笑，心却在为生活流泪——压抑总是反弹为放纵。
观察马成了一种“艺术享受”，但不是由于闲适，而是痛苦无奈。这种隐隐沉痛的感觉，即 “生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁”——积郁终于爆发。
作者感情
写实与象征融为一体
作者在压抑的年代里隐密而不屈地保持了个人的真诚感受，忧郁始终与精神麻木相对抗，即使厌倦也不是出于玩世不恭，而是对所有庸俗、卑微之物的厌恶与蔑视。正是如此，作者才可能在万马齐喑的时代氛围中，写出自己心中的“巩乃斯马”。
马的形象寄托了作者自己对不受羁绊的自由的生命境界的追求与进取精神的向往 。
伯爵
皇后
将军
战神
神犬藏獒
狮王
元帅
总统
英雄
东方神犬