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人教部编版语文
四年级上册
统编教材四年级语文上册第三单元
语文园地三第二课时
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
这两个句子的意思有什么不同吗？
第一句话直接点明了结果——细丝和小圆片变成灰色；而第二句中，“逐渐”意思是渐渐,说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，让人感受到爬山虎的脚颜色的变化过程。
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
句子加上了加点词语后，意思发生了怎样的变化？
第一句话直接用确切的数字，写出了隧道的深和宽，这样的表述不够精准。而第二句话加了“最多”，表明隧道最深有九寸, 这个词起到了限制的作用,说法更符合事实，体现了说明文表述的准确性。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
读一读下面的这句话，思考：哪个词语体现了语言的准确性？
这座桥长约12米，宽约8米。
“约”点明了桥的大概长度、宽度，因为测量是有误差的。体现了说明文语言的准确性。
1.立了秋，把扇丢。
2.二八月，乱穿衣。
3.夏雨少，秋霜早。
4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
大声朗读谚语，说说这些谚语的意思。
◎立了秋，把扇丢。
立秋以后，天气转凉，不再需要扇子。
◎二八月，乱穿衣。
形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人穿得厚，有的人则穿得薄。
◎夏雨少，秋霜早。
如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。
◎夏雨少，秋霜早。
如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
到了农历八月份，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”。
1.立了秋，把扇丢。
2.二八月，乱穿衣。
3.夏雨少，秋霜早。
4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
1.立了秋，把扇丢。
2.二八月，乱穿衣。
3.夏雨少，秋霜早。
4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
1.立了秋，把扇丢。
2.二八月，乱穿衣。
3.夏雨少，秋霜早。
4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
1.立了秋，把扇丢。
2.二八月，乱穿衣。
3.夏雨少，秋霜早。
4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
学以致用
1.寒假结束后，我们迎来了新学期。来到学校，看到同学们穿什么衣服的都有：有穿棉衣的，有穿秋装的，还有穿短袖的。这真是：“ 。”
2.秋天到了，外面不停地在下雨，早晨起来我还想要穿裙子，妈妈说天凉了，要穿毛衣，我噘着嘴不乐意，奶奶语重心长地说：“
。”
二八月，乱穿衣
秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
一场
学以致用
3.夏去春来，秋天不但风景秀丽，而且空气清新，秋天天气凉爽，再也不会有夏天的炎热，正应了：“ 。”
立了秋，把扇丢
我拓展，我积累
你还知道哪些描写天气的谚语呢？
我拓展，我积累
你还知道哪些描写天气的谚语呢？
我拓展，我积累
一、有关风向和天气的谚语：
1.雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。
2.不刮东风不雨，不刮西风不晴。
3.急雨易晴，慢雨不开。
三、有关光、电、声现象与天气的谚语
1.星星明，来日晴。
2.星星眨眼，有雨不起。
3.炸雷雨小，闷雷雨大。
二、有关生物与天气的谚语：
1.泥鳅跳，雨来到。
2.青蛙叫，大雨到。
3.蚊子咬的怪，天气要变坏。
我拓展，我积累
一、有关风向和天气的谚语：
1.雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。
2.不刮东风不雨，不刮西风不晴。
3.急雨易晴，慢雨不开。
三、有关光、电、声现象与天气的谚语
1.星星明，来日晴。
2.星星眨眼，有雨不起。
3.炸雷雨小，闷雷雨大。
二、有关生物与天气的谚语：
1.泥鳅跳，雨来到。
2.青蛙叫，大雨到。
3.蚊子咬的怪，天气要变坏。
作业
1.背诵日积月累中的气象谚语。
2.查找气象谚语，并积累下来。
同学们，再见！(共31张PPT)
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人教部编版语文
四年级上册
统编教材四年级语文上册第三单元
语文园地三第一课时
《古诗三首》
《爬山虎的脚》
《蟋蟀的住宅》
它用前足扒土，还用钳子搬掉较
大的土块。它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较
大的土块。它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察，才能写得准确。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天
就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天
就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
我们观察哪些事物时需要进行连续观察呢？
植物的生长过程、动物的成长和生活习性等
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较
大的土块。它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天
就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈, 起初用两条长腿蹦高，后来越跳越起劲：索性大跳特跳起来了。那奇形怪状的花步子，真能把人笑死! 转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！
我拓展，我积累
片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈, 起初用两条长腿蹦高，后来越跳越起劲：索性大跳特跳起来了。那奇形怪状的花步子，真能把人笑死! 转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！
我拓展，我积累
片段二：街上出现了一些大苍蝇，它们身上蓝里透绿、闪着金光。它们跟秋天一样，一副没睡醒的样子。它们还不会飞，只能勉勉强强用它们的细腿在墙壁上爬，摇摇晃晃的。
片段三：叩头虫在表演它那晕头转向的把戏——把它仰面朝天放着，它就把头吧嗒一点，蹦个高儿，在空中翻个跟头，一直落在地上，站得好好的。
(以上片段均选自比安基的《森林报》)
首先要想看到事物的细节，必须细致观察；
如何将观察的事物写得准确形象？
其次要想写出事物的变化，还要连续观察一段时间；
最后在这段观察时间中，我们要调动多种感官观察。不仅可以尝试用眼睛看、用耳朵听，还可以用手摸一摸，用鼻子闻一闻，有时还可以用嘴巴尝一尝，最后还要用心想一想。
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
连一连，为下面的动物找家。
jiù
xué
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
连一练，为下面的动物找家。
我拓展，我积累
下面这些动物的家，该怎么称呼呢？
兔的住处称( ) 鸡的住处称( )
羊的住处称( ) 龙的住处称( )
蚕的住处称( ) 蜜蜂的住处称( )
窟
圈
匾
窝
潭
房/窝
同学们，再见！
