人教版小学一年级数学上册《1～5的认识》名师教学课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
一年级 上册
第三单元
1～5的认识
（一）借现实情境抽象出1～5各数
图中有4只可爱的小鸡!
看看还有什么。
单击图片可链接到该交互动画
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
（一）借现实情境抽象出1～5
操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，
在对应数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
（一）借现实情境抽象出1～5
问题：1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗？
2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？
（二）感知1～5各数的顺序
计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。
1颗珠子，再添上1颗，是几颗？用几表示？可以说1添上1是（）
再添上1颗，是几颗？用几表示？（）添上（）是（）
你会接着继续添吗？
（二）感知1～5各数的顺序
从学具中拿出点子图表示1～5各数，按从少到多的顺序排一排。
（二）感知1～5各数的顺序
抢答：
1～5从小到大怎么排？从大到小怎么排？
1后面一个数是几？3前面一个数是几？3和5之间的数是几？
（三）1～5的书写
单击图片可链接到该交互动画
1.填一填
（ ），2，（ ），4，（ ）
2.数一数，写一写
《1～5的认识》随堂小测A
《1～5的认识》随堂小测B
助力课堂互动练习！
今天这节课我们一起认识了1～5这几个数朋友，你有哪些收获？
找一找生活中的1～5，说给爸爸妈妈听。