部编版语文四年级上册 第三单元习作：写观察日记课件（共36张PPT)

(共36张PPT)
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人教部编版语文
四年级上册
统编教材四年级语文上册第三单元
习作：写观察日记
单元主题：学会观察
《古诗三首》
《爬山虎的脚》
《蟋蟀的住宅》
课前准备：
对一种植物、动物或自然现象进行连续观察。
用自己喜欢的方式记录。
一、明确写作要求：
1.进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
2.观察日记，主要记录观察对象的变化、观察的过程、观察时的想法和心情，还可以配上图画和照片。
3.整理观察日记，在小组内分享、评比。
《爬山虎的脚》
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。
法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。
《蟋蟀的住宅》
比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。
1.可以观察植物
2.可以观察动物
3.可以观察自然现象
处处留心皆学问
二、确定观察对象：
汇报观察收获（泡豆子）
汇报观察收获（学校的大榕树）
汇报观察收获（月亮的变化）
汇报观察收获（我家的小狗）
1.确定了观察对象，应该从哪些方面去观察？
植物：可以观察它的枝干、叶片、花等各部分的特点，包括它们的形状、颜色、姿态、生长特点等。
三、观察方法：
动物：观察动物的外形、吃饭、觉等生活习性。
1.确定了观察对象，应该从哪些方面去观察？
三、观察方法：
1.确定了观察对象，应该从哪些方面去观察？
自然现象：观察自然现象的变化规律，了解原因。
三、观察方法：
2.确定了观察对象，观察应该注意什么？
视觉：眼睛看到什么？
听觉：耳朵听到什么？
触觉：手可以摸到什么？
嗅觉：鼻子可以闻到什么？
味觉：舌头是否可以尝到什么？
感受：大脑里想到什么？心中感受到了什么？自己的心情怎样？
观察要全面，要调动多种感官。
三、观察方法：
2.确定了观察对象，观察应该注意什么？
时间顺序：早上、中午、晚上
前几天、昨天、今天
按照日期
要注意观察顺序，使作文条理清晰。
三、观察方法：
空间顺序：由远及近
由上到下
由外到内
三、观察方法：
2.确定了观察对象，观察应该注意什么？
要注意观察顺序，使作文条理清晰。
四、把内容写具体、写生动：
比较一下这两种表达，你体会到了什么呢？
第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。
第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里看着，在窝前扇着翅膀。这时雌燕子的头正伸出窝外，燕子们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。
四、把内容写具体、写生动：
动词“张望、扑棱”用得多生动具体。
拟人的修辞手法写出了燕子的不同姿态，把雌燕子当做“女主人”。
再加上自己的想象，真的是把燕子写得活灵活现。
第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。
日记的格式：
1.给日记起个标题写在第一行正中间，然后在第二行写上日期、天气、星期几。
2.同一个写作内容，可以由几则日记共同组成。
写作
确定观察对象
调动各种感官
注意观察顺序
内容生动具体
格式正确
1.修改
同学们写完后，再读读自己的作文，加以修改。
2.互改
在学习小组内互相交换日记，提出修改意见。
3.评一评
小组内评一评谁写的日记观察细致，内容准确。
例文赏析
我的凤仙花
5月8日 星期六 晴
我的凤仙花又长大一岁了！它现在的样子是这样的：茎是红的，绿色的枝干上有些发黑，花谢了一半，果子快熟了。有些叶子因为老化，快要枯萎了，不过至少还活着。
花蕾还有一半没开，大部分花蕾都变红了。我的凤仙花好像生病了，每天至少蔫儿一次，蔫儿的时候叶子和花都会垂下，叶子变软，黑的部分也会变多。
①文中提到了茎、枝干、花、果子、叶子、花蕾，观察很全面，但都是一句带过，没有具体描写。
②也觉察到了凤仙花生病的现象，但是对状态的观察不够细致，所以生病的特点不够突出。
观察绿豆发芽
4月29日 星期二 阴
科学老师布置了写绿豆发芽观察日记的作业，我顿时来了兴趣，迫不及待地做起了实验。我先抓一小把大小不一的绿豆，接着端来一小碗水，把绿豆放了进去，绿豆全都沉入了碗底，就像一个个潜水员。我准备让它们在水里“潜伏”一天。不知绿豆明天会变成什么样？
我带着问题开始做起了白日梦……
例文赏析
①“迫不及待”一词突出了自己急切的心情。
②把绿豆比喻成潜水员，生动形象。
③疑问句和省略号引起读者的阅读兴趣，“白日梦”一词显得很风趣。
种蒜苗
3月30日 星期五 晴
蒜苗长得很快，我似乎每天都能听到它们“噌噌”向上长的声音。今天再看，只见那白玉般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。那长长的须根都牢牢地扎入棉絮纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用手拉也扯不开它们了。
这个时候，妈妈说棉絮缠住了根，又挡住了根接受阳光，要把棉絮去掉。我一边小心地去掉棉絮，一边想着蒜苗接下来还会有什么变化，真期待啊！
例文赏析
①通过想象，夸张地写出了蒜苗生长快的特点。
②这两处比喻把茎的颜色和样子写得生动形象。
③“簇拥、扎入、交织”这些动词特别准确。
孔雀鱼生宝宝
4月12日
前几天，我和爸爸晚上去散步，经过宠物店的时候顺便买了四条孔雀鱼回来，三条母的，一条公的。我给它们取了名字，分别叫：美鳍一、扇尾二、皮小三和花尾四。老大的鳍长得很漂亮，所以叫美鳍一。老二的尾巴特别大，像一把扇子，所以叫扇尾二。老三比哥哥姐姐都调皮，所以叫皮小三。老四的尾巴上长满了黑色的斑点，看上去很花俏，所以就取名叫花尾四喽。四条鱼当中，小三和小四正怀着鱼宝宝，小四比较文静一些，像个准妈妈，可小三却不管肚子里的宝宝，依然活蹦乱跳，十分调皮，真是名符其实的皮小三！
爸爸告诉我刚出生的鱼宝宝非常虚弱，完全没有保护自己的能力，很容易就会被大鱼当点心吃了。为了不让这种情况出现，我得时不时去查看它们。可令人担心的事终于还是发生了。
例文赏析
事情是这样的，有一天中午，我没顾得上去看它们，但偏偏这时小四生宝宝了，几条大鱼一起追赶着新鲜出炉的美味“点心”，鱼宝宝们三两下就被吃光了！当我赶到时，到处都是鱼宝宝们剩下的残骸。我难过极了，十分懊悔自己没能早来一步。突然，我看到角落里还有一只完整的、很小的鱼宝宝，我赶忙把它网到另外一个安全的鱼缸里，然后仔细观察它。我看它很久都没有动静，就把鱼缸轻轻晃动了一下，鱼宝宝仍然毫无知觉，这时，我确定它也已经死了。花尾四的宝宝竟然一条都没能保住，这真的让我很伤心！
幸好皮小三的大肚子里还有好多鱼宝宝，现在我每天早上起来第一件事就是去看它们，天天盼着快要出生的鱼宝宝，希望它们能健健康康的活下来，和我成为好朋友。
例文赏析
孔雀鱼生宝宝
4月13日
今天早上，我刚打开房门，就看见爸爸一脸兴奋的对我说：“孔雀鱼生宝宝啦！生宝宝啦！”。我急忙跑过去一看，只见皮小三已经被转移到了一个单独的鱼缸里，它的身旁有几条很小很小的鱼宝宝。这时我才注意到旁边另外一个小鱼缸里已经有七八条鱼宝宝了，天哪，我养的鱼终于生宝宝啦。它们生出来的时候就直接是小鱼的样子了，不像其他的鱼，生出来时先是卵，要经过几天才能孵化成小鱼。正在这时，我突然看到从鱼妈妈涨鼓鼓的肚子里喷射出来一条小鱼，速度飞快，就像子弹射出来一样，一条小鱼就这样诞生了。接着，又射出了一条小鱼来。能亲眼目睹鱼妈妈生宝宝的过程，真是太神奇了，我看得两眼放光，惊叹不已！
鱼宝宝们的个头虽小，但眼睛却出奇的大，而且它们不像成年孔雀鱼那样，尾
例文赏析
巴慢慢地左右摇摆着游，而是用力摆动着身体，在鱼缸里横冲直撞，所以兄弟姐妹们经常互相碰撞，那样子别提有多搞笑啦。
但是事情并不是一帆风顺的，鱼妈妈生了那么多宝宝，肯定会有几条没有发育健全，身体虚弱的。其中就有三条还没有发育好，它们从妈妈肚子里生出来的时候，形状还是一颗卵，呈淡黄色，里面隐约能看到两个黑点，那便是鱼宝宝的眼睛。还有三条宝宝虽然已经长成了形，但却没有发育好，身体十分虚弱。它们太着急了，还没等长好就急着出来了。妈妈说我们人类的胎儿有时也会这样，没有足月就提前降生了，这叫“早产儿”。好在现代医学很发达，经过先进的药物和器材救治，许多早产儿都能存活下来。可是我的小鱼宝宝们就没这么幸运了，鱼妈妈不但没有保护自己的宝贝，反而一转身就把那几个虚弱的“早产儿”一口给吞掉了，好残忍啊！妈妈教会了我一个词叫做“弱肉强食”，原来这就是大自然的规律，我们只有把自己变得足够强大，才不会被别人消灭。
修改习作，精益求精
处处留心皆学问，争做生活有心人！
同学们再见！