1.1精打细算（教案） 数学五年级上册

1.1 精打细算
教学目标
1、使学生通过实际问题的解答，探究除数是整数的小数除法的计算方法，能应用正确计算方法计算除数是整数的小数除法，解决生活中的实际问题。
2. 使学生经历观察、讨论、推理等数学活动过程，进一步体会转化的思想方法，培养计算能力，发展初步的逻辑思维。
3、使学生在解决实际问题的过程中，进一步增强与同伴合作交流的意识，增强探索学习的兴趣和信心。
二、课时安排
1课时
教学重点
探究除数是整数的小数除法的计算方法，能应用正确计算方法计算除数是整数的小数除法，解决生活中的实际问题。
教学难点
能应用正确计算方法计算除数是整数的小数除法，解决生活中的实际问题。
五、教学过程
（一）导入新课
你能提出什么问题？
①甲商店牛奶每袋多少元？说说你是怎么算的。
②乙商店牛奶每袋多少元？说说你是怎么算的。
（二）讲授新课
探究一：解决问题：甲商店牛奶每袋多少元？说说你是怎么算的。
生思考后交流想法。
11.5÷5=
方法一：11.5元=115角
23角=2.3元
所以11.5÷5=2.3（元）
答：甲商店牛奶每袋2.3元。
方法二：11.5元=10元+1.5元
10元÷5=2元
1.5元=15角
15角÷5=3角=0.3元
2元+0.3元=2.3元
所以11.5÷5=2.3（元）
答：甲商店牛奶每袋2.3元。
用竖式计算，说说每一步的意思。
探究二：解决问题：乙商店牛奶每袋多少元？哪家商店的牛奶便宜？
12.6÷6=
师提示：注意：商的小数点与被除数的小数点要对齐。
生自主探究后交流方法和结果。
12.6÷6=2.1（元）
答：乙商店牛奶每袋2.1元
2.1<2.3元
答：乙商店更便宜。
（三）知识运用
1、先说说怎样计算，再用竖式计算。
64.8÷8= 16.5÷5= 16.2÷6 = 3.9÷3=
同桌先说说除数是整数的小数除法的计算方法，然后再计算。
生独立完成后交流方法和结果。
小结：除数是整数的小数除法，可以先当作整数除法来计算，除到被除数的哪一位，商就写在那一位数位的上面；商的小数点要和被除数的小数点对齐。
归纳小结
除数是整数的小数除法，可以先当作整数除法来计算，除到被除数的哪一位，商就写在那一位数位的上面；商的小数点要和被除数的小数点对齐。
（五）随堂检测
1、
（1）星星文具店的钢笔每支多少元？阳光文具店的钢笔每支多少元？说说你是怎样算的。
（2）用竖式算一算，结合情境说一说竖式中每一步的意思。
（3）说一说，哪个文具店的钢笔便宜？每支钢笔便宜多少元？
2、看一看，说一说竖式中每一步的意思。
这箱矿泉水一共28.8元，每瓶多少元？
用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。
20.4÷4 96.6÷42 55.8÷31
4、做跳绳。
袋鼠的跳绳平均每根长多少米？
小兔做的跳绳平均每根长多少米？
板书设计
除数是整数的小数除法
除数是整数的小数除法，可以先当作整数除法来计算，除到被除数的哪一位，商就写在那一位数位的上面；
商的小数点要和被除数的小数点对齐；
作业布置
一瓶1.8升的果汁，正好可以倒满6杯。每杯果汁有多少升
用竖式计算：
45.9÷9 12.6÷3 37.2÷6
讨论在除数是整数的小数除法中，最后出现余数时怎么办？
教学反思