1.3谁打电话的时间长（1）（教案）数学五年级上册

1.3谁打电话的时间长（1）
教学目标
1、使学生在具体的情境中经历一个数除以小数探究过程，探索并初步掌握一个数除以小数的计算方法，会用竖式进行计算。
2. 使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，培养初步的抽象和概括以及合情推理能力。
3. 使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，感受数学活动的趣味性和数学知识的严谨性，不断体验成功的乐趣，提高学习数学的信心。
二、课时安排
1课时
教学重点
探索并初步掌握一个数除以小数的计算方法，会用竖式进行计算。
教学难点
探索并初步掌握一个数除以小数的计算方法，会用竖式进行计算，并能解决生活中的实际问题。
五、教学过程
（一）导入新课
花那么多钱，淘气打电话的时间太长了吧！
说一说你从中读到了哪些数学信息？
（二）讲授新课
探究一：笑笑打电话的时间是多少分？说说你是怎么想的。
生思考后交流算式。
5.1÷0.3=
生思考后交流算式。
方法一：5.1元=51角
0.3元=3角
51÷3=17（分）
答：笑笑打电话的时间是17分。
方法二：利用被除数、除数扩大相同的倍数商不变的规律。
5.1÷0.3
=（5.1×10）÷（0.3×10）
=51÷3
=17（分）
答：笑笑打电话的时间是17分。
探究二：圈一圈，并用竖式算一算，与同伴进行交流。
师生交流：0.3是3个0.1，5.1是51个0.1，51个0.1有17个3个0.1.
用竖式表示为：
小数除法可以用乘法进行验算。
0.3×17=5.1
生自主探究后交流方法和结果。
51÷3=17（分）
答：笑笑打电话的时间是17分。
知识运用
淘气打电话用了多长时间？
生探究后交流方法和结果。
54÷7.2=7.5（分）
答：淘气打电话用了7.5分。
谁用的时间长？
生探究后交流方法和结果。
17分>7.5分
答：笑笑用的时间长。
归纳小结
一个数除以小数，可以先把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，把除数变成整数后，再按照小数除以整数的方法进行计算。
（五）随堂检测
1、
乌龟、蚂蚁从小兔家回到自己家各需要多长时间？分别用竖式算一算，并说说竖式中每一步的意思。
2、想一想，填一填。
3、圈一圈，填一填。
4、淘气的妈妈要将2.6千克油分别装咋一些玻璃瓶里，如果都装在小瓶里，至少需要准备几个小瓶？要是都装在大瓶里呢？
5、森林医生
板书设计
除数是小数的小数除法（一）
一个数除以小数，可以先把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，把除数变成整数后，再按照小数除以整数的方法进行计算。
作业布置
用竖式计算：
45.9÷0.5 12.6÷0.4 37.2÷0.8
2、预习课本8、9页的内容。
八、教学反思