（人教历史选修1）全册课件及教学案（共29课打包）

选修一第四单元第2课教案
《王安石变法的主要内容》
教材分析:
课程标准:归纳王安石变法的主要内容
教学目标：
目 标内 容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
起用王安石 王安石上台社会背景和神宗能起用的原因 通过了解宋神宗掌权时的社会状况和王安石变法，引导学生深刻领会变法的迫切性和宋神宗起用王安石的背景以及变法主要措施、目的。 引导学生分析概括王安石变法的措施及目的，培养学生阅读、归纳、概括知识和分析复杂历史问题的能力。 图片展示问题探究情境再现联系比较历史纵横概括阐释 北宋中期的王安石针对时弊进行大胆改革，并取得一定成效，这种坚持改革的精神是值得肯定的。
变法的主要措施 富国之法、强兵之法、取士之法的目的、内容效果
教学重点与难点
重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施及目的。
难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。
教具准备:
①准备多媒体设备及网络设备
②制作多媒体课件
教学过程:
导入新课（多媒体展示）:
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
师：这是《泊船瓜洲》中的诗句，同学们知道这首诗的作者是谁吗？
生1：王安石。
师：对。除了文学方面的贡献以外，他还有哪些显赫成就？
生2：他领导了变法运动。
师：对。北宋中期，王安石在宋神宗的支持下开展了轰轰烈烈的变法运动。
讲授新课
王安石变法的主要内容
一、起用王安石
1. 王安石简介:
多媒体展示图片:“拗相公”王安石,北宋杰出政治家、思想家、文学家。
2．宋神宗起用王安石
多媒体展示图片：宋神宗
探究1:宋神宗为什么要起用王安石？起用的标志是什么？王安石究竟有哪些变法设想能打动宋神宗？
(1).原因：
庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起；
庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快又高涨起来,富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张，但没被采纳.宋仁宗对王安石的《言事书》不感冒，那么是什么力量打动宋神宗起用王安石进行变法呢？
王安石的变法设想：《言事书》的变法主张及设想；
多媒体展示:王安石上书《言事书》并指导学生阅读教材，分析王安石的变法设想
王安石上书《言事书》，(一)朝廷面临内忧外患，财力穷困、风气日坏、法度不合先前三代之政，说明变法是事势要求；(二)庆历年间范仲淹主持的改革所以失败，在于人才不足，而真正合乎皇帝信赖的几乎没有；(三)当务之急在于培养有用的人才，这就要选择对象，而且要有一整套的教养之道，养廉之法，纪律约束，法律制裁，考察、赏罚的办法；(四)当今不能泛泛而学，需要根据国家的要求来培养文武兼能、德才兼备的专业人才；(五)善于治理财政的，从未以开支不足为问题，主要应通其变，治财要有正确方法；(六)当前朝政的严重问题是从中枢到地方都是奸吏充斥、狼狈为奸、官官相护、贤者受法律束缚而不肖者逍遥法外的情形必须改变，关键在于得到优秀人才放手使用。
学生回答后,教师归纳：
1)宋神宗希望改变积贫积弱的局面,缓和矛盾,巩固统治;
2)王安石提出变法主张.设想和决心；
多媒体展示：
“天变不足惧，人言不足恤,祖宗之法不足守。” —王安石改革的决心
3）宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望
1068年，宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，决定起用王安石。王安石向他谈了变法的设想。宋神宗很赞赏他的主张，坚定了变法的决心。1069年，任用王安石为参知政事，主持变法。
(2).标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。
二、变法的主要措施
探究２：
王安石变法主要在哪几个方面进行？其变法的核心内容是什么？
学生回答后,教师归纳
变法主要围绕富国之法、强兵之法、取士之法三个方面进行，核心内容是富国强兵。
分组探究:
分三大组分别探究富国之法、强兵之法、取士之法的目的.主要内容及作用
(一) 富国之法——以理财为主，调整封建国家与官僚大地主之间的关系， 民不加赋而国用足
多媒体展示空白表格:
措施 内 容 作 用
请第一大组的同学完成
措施 内 容 作 用
青苗法 政府在青黄不接时向农民提供低息贷借(钱或粮食), 还本付息 使农民免受高利贷盘剥，保证农业生产，增加了政府的财政收入。但强制借贷,利息较高,对农民仍是沉重的负担。
农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利 改善农业生产环境,耕地面积增加，促进了农业生产的发展,增加了政府收入。
免役法（募役法） 以钱代役，官僚地主不例外 减轻差役负担,保证农时和农业劳动力,有利于发展农业生产,并增加政府收入,打击地主官僚特权
市易法 设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场。 打击商人垄断,稳定市场,安定生产和生活,增加了财政收入。
方田均税法 核实土地，按土地数量、质量收税，官僚地主不例外 一定程度抑制隐瞒和兼并土地的现象, 增加了政府收入；部分减轻农民赋税负担。
均输法 设发运使，“徙贵就贱，用近易远”采购物资 限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，便利了市民的生活，减轻了纳税人的负担，政府的财政收入也有所增加。
学生填完表格后,教师补充概括并强调其目的：改变积贫的局面、调整封建国家，地主和农民的关系，发展生产。
分析免役法时, 多媒体展示材料
【合作探究】1：
材料一：王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理对以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差投之法也。”
──《续资治通鉴长编》卷220
材料二：（宋神宗）与王安石论助投事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃民事？……”
──《续资治通鉴长编》卷224
阅读以上材料，结合所学知识回答：王安石认为，理财的各项措施中，哪一项重要？为什么？
学生回答后,教师归纳;
王安石认为免役法最重要。他认为，北宋国家贫困的症结，在于生产过少，也由于政府把繁重的徭役加在农民身上，徭役害农。而实行免役法，官府的各种差役，民户不再自己服役，改为由官府雇人服役。交纳免役钱，原来不服役的官僚、地主也要交钱。这样既增加了官府收入，也减轻了农民的劳役负担，利于发展生产。
思考：上述措施中哪些会引起激烈的争议呢？
师生互动: 青苗法,募役法, 方田均税法
【合作探究】2：
“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的内容分析这一思想
1.哪些措施有利于增加政府的收入？
青苗法、募役法、市易法、方田均税法——开源
2.哪些措施有利于节约政府的开支？
均输法节省了货款和转运费用——节流
3.哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？
农田水利法——发展生产
巩固与运用
多媒体展示
１、王安石颁布的青苗法、募役法、方田均税法主要解决的问题是（　Ａ　　　）
Ａ　增加政府的财政收入　　　Ｂ　限制大地主的利益
Ｃ　鼓励发展农业生产　　　　Ｄ　巩固加强中央集权
２、王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是（　Ｂ　　　）
Ａ　保甲法　　Ｂ　免役法　　Ｃ　均输法　　　Ｄ　农田水利法
３、在王安石变法的措施中，引起隐瞒土地，逃避赋税之人最激烈反对的是（　Ｃ　　）
Ａ　均输法　　　Ｂ　市易法　　Ｃ　方田均税法　Ｄ　青苗法
4．王安石变法“以理财为方今之急”，他“理财”措施的主要目的是（Ａ）
A 调整封建国家与官僚大地主之间的关系B 调整地主阶级中士族与庶族的关系
C 调整官僚大地主与中小地主之间的关系D 调整封建国家与自耕农之间的关系
高考回眸
1、（2001年全国、天津文综卷） 以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神，对官僚和大地主特权加以限制的改革是 ( D )
A汉武帝改革 B北魏孝文帝改革
C唐代杨炎“两税法”改革 D宋代王安石变法
2、（2004年江苏卷）
王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是 ( D )
①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法
A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
多媒体展示:《耕织图》《清明上河图》(局部)
思考：上述两图中反映了北宋社会什么现象？与王安石变法的哪些措施有关？
农业生产的发展，商业的繁荣；
青苗法，免役法，均输法，市易法，方田均税法,农田水利法
教师小结
为了改变积贫的局面，王安石推行的一系列调整封建国家、地主和农民关系，发展生产的政策、措施对北宋社会产生了一定的积极影响。为了提高战斗力，精简军队、缩减编制，推行强兵改革措施。
【合作探究】3：阅读教材第53页【学思之窗】，上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？
（1）士兵素质低下，战斗力不强，形成积弱局面。
（2）北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权、更戍法直接削弱了军队战斗力。将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥。士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。
(二)强兵之法----改变积弱的局面，巩固封建统治秩序。
探究3：　王安石为什么要采取强兵之举？
多媒体展示图片:神臂弓,宋代火剑,宋代习武图
思考：上面几组图中反映了北宋军队发生了怎样的变化？说明王安石采取了哪些办法提高国家的军事力量？
师生互动: 武器装备先进,军队战斗力增强.那么王安石采取了哪些办法 其目的和作用分别是什么？
请第二大组的学生完成表格内容
措施 内 容 作 用
保甲法 政府把农民编为保甲。农户十家一保，闲时练兵战时入军 既加强了对人民的控制，又增强了抵御辽和西夏进攻的能力，也减少了军费开支。
保马法 官马由农户保养,养马户可减免部分赋税 减少了政府支出
将兵法 设“将”为军队编制的基本单位,选派有经验的军官专门负责各地区军队的军事训练。 使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。
设军器监 设置军器监，监督制造兵器 提高了武器的产量和质量
学生填完表格后,教师补充归纳:
以上措施的实行,节省了军费开支，提高了宋军的战斗力，避免了地方的不安定因素，减少官府负担
巩固与运用:
多媒体展示
1．王安石的强兵之法中，加强了对人民群众控制的是（ Ａ ）
A、保甲法 B、保马法
C、将兵法 D、设军器监
2．王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣”．这表明王安石推行保甲法的主要目的在于（　Ｂ　）
Ａ、抵御西夏和辽的军事进攻　Ｂ、平息农民阶级的反抗斗争
Ｃ、加强禁军对地方的控制　　Ｄ、增强同大地主大官僚斗争的力量
3、王安石的将兵法（　Ｃ　）
Ａ、使兵将分离，兵不识将，将不识兵
Ｂ、形成寓兵于农、兵民合一
Ｃ、使兵识其将，将练其兵，提高了军队的战斗力
Ｄ、严格了兵器管理，提高了武器质量
王安石在进行政治、经济和军事改革的同时，也非常关注人才的选拔、培养和使用，主要是为变法造舆论。
（三）取士之法---为变法服务
提问：
取士之法的具体措施、内容和历史作用分别是什么？
第三大组的同学进行概括，然后教师补充：
措 施 内 容 作 用
改革科举 改革考试内容和形式，要求考生联系实际。 发展了教育，使有真才实学的新进之士取代了反对改革的旧官。充实了改革派的力量．
整顿太学 重编教科书，太学生中的优异者可免试做官，开设新学科
惟才用人 择优录用，打破按资升迁成规，克服 “恩荫” 弊病
探究4：王安石实施取士之法的目的何在？他提出什么样的用人原则？结合当今的教育改革谈谈有哪些可以借鉴和肯定的？
目的：培养和选拔人才，充实改革力量，保证改革的顺利进行，以巩固封建国家。
原则:惟才用人
借鉴：
1、 改革考试的内容，废除明经诸科取消华而不实的诗赋考察学生是否理解领悟经义
2、要求学生联系当前实际，考时务策，以考核士子对天下大事的分析处理能力；
3、贯彻择优录取的原则，取消富贵豪门子弟的特权。
巩固与运用
看图读史:
材料一:①其次则恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷则以官予之，而任之以事 ----王安石
②材料二:教材第54页两幅图：宋代士人迷恋科举，有谚语道：“做官做不到宰相，考试考不中状元，白做了。” 图左：正在假寐的考生做了一个考取状元的白日梦.图右：考场有人看守，每位考生被单独隔开
探究与分析：
①中提到当时宋朝实行的选拔人才的制度是什么？ ① ②反映的共同问题是什么问题？王安石变法中对科举制度是如何进行改革的？为了培养人才还对教育制度进行了改革，其主要内容有哪些？这些措施对王安石变法有何影响？
学生回答后,教师补充归纳:
当时宋朝实行的选拔人才的制度：恩荫制度;
反映的共同问题：改革科举考试制度的必要性
科举制度的改革：废除死记硬背的明经诸科，不考诗赋，专考经义和时务策；设明法科，专考律令、断案等；太学生成绩优异者 不经科举考试可直接为官。
教育的改革:重新编纂教科书，内容为儒家经典。还设置武学、医学、律学等专门学校，培养专门人才。
影响：为王安石变法选拔和培养了大量的人才。
教师小结:王安石关注人才的选拔、培养和使用，为变法造舆论,采取了一系列措施,培养和选拔了大量能够从事实际事务的有用人,使许多低级官吏和下层士大夫得到发挥才干的机会,为变法造舆论.王安石理想中的人才是德才兼备，但实际操作过程中理想与现实剥离开来了。为了变法的顺利进行，王安石向神宗皇帝举荐了不少人才，让他们加入到变法大军中来，其中确实不乏年轻有为者。尽管王安石再三强调选用人才要德才兼备，切忌让那些“巧言令色”之徒得势，可是他的队伍里还是掺进了不少投机钻营道德败坏之徒，这些人或者有才无德或者无才无德，他们只不过凭借极力吹捧新法以取得王安石的赏识从而进入到变法大军中来，结果使得王安石两次罢相，最终变法失败。
情景设置
1.假如你是个富商……王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？
2.假如你是个农民……王安石变法给你的生产和生活带来变化的措施有哪些？
3.假如你正在部队服役……王安石变法的哪些措施给你的军旅生涯带来变化？
参考答案:1青苗法、市易法、方田均税法、免役法、均输法等。
2.有利于农业生产发展的措施：青苗法、募役法、方田均税法和农田水利法。
有利于巩固农村封建统治秩序的措施：　保甲法、连坐法。
3.将兵法、保甲法、保马法、置军器监
【合作探究】4：比较庆历新政和王安石变法的异同
（1）相同点
①背景目的：都是为解决北宋中期严重社会危机，巩固统治而实行的
②性质：地主阶级封建改革
③结果：遭到大地主、大官僚反对而失败
（2）不同点
①中心内容：庆—整顿吏治 王—理财
②改革程度：庆－局部改革 王－全面改革
【讨论】：从背景（具体的社会政治经济形势）、目的（根本、直接目的）、性质（实质）、动力（支持者）、对象（针对哪部分人的利益）及结局等方面比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。
（1）相同点:
①直接目的都是为了富国强兵；
②变法都得到了当时最高统治者的支持；
③变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对；
④变法者个人的改革的意志坚定，失败后两人的命运基本相同；
⑤变法都对生产关系作出了调整。
（2）不同点:
①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。
②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。
③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。
④结局不同：商鞅变法是一场成功的改革；王安石变法则失败了。
(3)认识：
①改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。
②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。
③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。
④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
【本课小结】针对北宋中期的社会积弊，庆历新政首开改革先例,王安石变法则在理财、军事、教育三方面进行了比较全面的改革,通过理财方面的措施，发展经济，增加国家收入，实现富国愿望，以解决积贫问题；通过军事方面的措施，增强军队战斗力，对内可加强对人民的控制，对外可抵御辽、西夏的进攻，还可节省军费开支，实现强国愿望，解决积弱问题；而教育方面的措施，则是要为变法造舆论、育人才，使变法能够顺利进行。这样，北宋统治者试图通过较全面的改革，挽救统治危机，达到巩固封建统治的目的。但北宋中期出现的封建统治危机是封建制度本身内在矛盾发展的必然结果，且积重难返。王安石变法虽然为了维护封建统治，但由于改革阻力太大而最终失败。
三、习题解答：
学思之窗：(见前)
探究学习总结
（一）本课测评
1．简要叙述王安石变法经济改革措施的主要内容。
解题关键：王安石变法经济措施的诸方面。
思路引领：主要目的、基本内容和影响。
答案提示：为了实现富国的目的，王安石采取了青苗法、农田水利法、免役法（又称募役法）、市易法、方田均税法、均输法。富国之法初步改变了积贫的局面。
2．分析王安石变法军事改革的目的及主要内容。
解题关键：巩固封建统治。
思路引领： 直接目的和根本目的；王安石变法军事措施的诸方面内容。
答案提示：目的：为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序。
具体有以下几个方面：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。强兵之法初步改变了积弱的局面。
(二)学习延伸 :
争鸣
青苗法是王安石变法中引起争议最大的一项法令，今天学术界仍有争议：
有人认为此法类似今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利； 也有人认为，这是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入
谈谈你对青苗法的看法。
无论同意甲还是同意乙的观点，都要突出重点，自圆其说．
同意甲：青苗法在打击高利贷者对农民的盘剥，抑制兼并，保障农业生产等方面对人民有利．
同意乙：青苗法增加了农民的负担，变成了变相的苛政
同学们可自由发挥
【布置作业】：《基础训练》
【板书设计】：(略)
【教学后记】：
1.分析富国之法时注意引导学生思考哪些措施触犯了贵族大地主的利益，为下一节王安石变法失败原因的分析作好铺垫。
2.王安石变法的主要内容中,如何调整封建国家、地主和农民的关系,这一问题学生难于理解。
3.王安石推行保甲法的目的主要是防范和镇压农民的反抗以及节省军费等,这一问题个别学生理解不透。
4.部分学生知识迁移的能力和综合问题的能力有待提高。(共29张PPT)
探究：维新派由理论宣传转入政治实践的原因和表现是什么？
一. 救亡与变法的呼声再起
②维新派极力宣传变法并得到光绪帝的支持
1.原因
③有爱国心的官员的推动
思考：1897年后维新派由理论宣传转入政治实践的原因和表现有哪些？
①中国面临被列强瓜分的危险，民族危机加深
①不甘做亡国之君；
②想借变法从慈禧太后手中夺回权力，真正掌权。
光绪帝为什么会支持维新变法？
张之洞的主张与维新派的不同，原因是什么？
张之洞代表的是封建地主阶级，
目的是维护清朝腐朽的封建统治。
③康有为多次上书,坚定了光绪帝变法决心
康有为会要光绪帝借鉴哪些国家的改革成效而颁行新政？为什么？
俄国和日本；
保留君主，实行君主立宪。
一. 救亡与变法的呼声再起
②维新派极力宣传变法并得到光绪帝的支持
1.原因
2.表现
①康有为上清帝第五、第六书痛陈变法
“皇上与诸臣求为布衣而不可得矣”
思考：1897年后维新派由理论宣传转入政治实践的原因和表现有哪些？
①中国面临被列强瓜分的危险，民族危机加深
③有爱国心的官员的推动
“皇上若决定变法，请先举三者。大集群臣于天坛太庙，或御乾清门，诏定国是，躬申折誓戒，除旧布新，与民更始。……一定舆论，设上书处于午门，日轮派御史二人监收，许天下士民，皆得上书。 ……设制度局于内廷，选天下通才十数人，入直其中，王公卿士，仪皆平等，略如圣祖设南书房，世宗设军机处例。重定章程 ……” ——康有为《应诏统筹全局折》1898.1.29
康有为在奏折中提出了有关变法的哪三项预备性措施？
大集群臣，诏定国是;
许天下士民上书;
设立制度局
这个奏折实际上是资产阶级维新派的施政纲领
一. 救亡与变法的呼声再起
②维新派极力宣传变法并得到光绪帝的支持
1.原因
2.表现
①康有为上清帝第五、第六书痛陈变法
思考：1897年后维新派由理论宣传转入政治实践的原因和表现有哪些？
①中国面临被列强瓜分的危险，民族危机加深
②康有为向光绪进呈了《日本变政考》《俄彼得变政记》
③康有为成立了保国会
③有爱国心的官员的推动
请同学们参看课本133页【历史纵横】
回答问题：1.保国会成立时间？
2.保国会的宗旨和性质是什么？
3.保国会的结果和影响是什么？
（1）1898年4月，康有为在北京组织成立了保国会。
（2）保国会以“保国、保种、保教”为宗旨，具有资产阶级政党的性质。
（3）保国会只举行了两次活动后即自行中止了。
（4）影响：保浙会、保川会、保滇会相继成立，维新变法的浪潮激荡全国。
1898年，在各种改革力量的推动下，维新变法形势进一步高涨
社会原因：帝国主义瓜分中国，民族危机严重
经济基础：19世纪末民族资本主义初步发展
阶级基础：民族资产阶级力量壮大
并登上政治舞台
思想基础：早期维新思想的传播及引导
组织基础：强学会、保国会等政治团体的成立
重要条件：光绪帝支持；
康有为、梁启超个人努力
国际环境：资本主义发展是当时潮流
戊戌变法的背景：
1898年6月11日颁布《定国是诏》开始，到
9月21日戊戌政变结束，这次变法历时共103天，
又称“百日维新”。
1.变法的开始的标志
二. 百日维新
1875年至1908年在位。他即
位时年仅四岁，由慈禧太后“垂
帘听政”。1887年亲政，但仍由
慈禧太后“训政”。1889年，太
后“撤帘归政”。1898年6月11
日，光绪帝颁布“明定国是”
诏 ，宣布变法。9月21日，慈禧
太后发动政变，将他幽禁于瀛
台，重新把握政权，直到光绪帝
死。
光绪帝
(1871—1908)
1898年夏，光绪帝召集军机处的大臣，表
示变法决心，认为国是不定，则号令不行，遂
于6月11日颁布“明定国是”诏。“百日维新”
从此开始。
政治方面：
经济方面：
军事方面：
文教方面：
有利于具维新思想的人参与政治，打破封建统治思想
举荐人才，取消旗人特权，裁汰冗员精简机构
提高政府办事效率打击封建官僚制度
有利于民族资本主义的发展
有利于增强军事和国防力量
废除八股，设立学堂，出国留学，翻译
有利于人才的培养和西学的传播
2.“百日维新”的内容
准许官民上书
保护农工商业发展等
精练陆军，改习洋操，
实行征兵制等
戊戌变法
农民：农工商总局；没有土地问题。
官员：裁汰冗员；澄清吏治。
资产阶级：上书言事，发展工商等；无君主立宪。
光绪：可以大展宏图，触及皇权的内容没有涉及；但因无实权（没军权；力量单薄），变法步履维艰（落实难；受牵制）。
【合作探究】
假如你是农民,你会支持变法吗？为什么？
假如你是政府官员, 你会支持变法吗？为什么？
假如你是资产阶级,你对变法满意吗？
假如你是光绪皇帝,你对变法满意吗？
3.百日维新的评价
（1）进步性：
基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参与政治的可能性，初步动摇了封建统治秩序，具有一定的进步意义。
（2）局限性：
政治改革：没有采纳资产阶级维新派的“行宪法，大开国会”、设立制度局等主张（没有涉及实行君主立宪）
经济改革：没有触动到封建土地所有制
理论宣传：局限在社会上层，没有发动广大民众
创新运用
☆问题1：胡绳说：“认为光绪帝是一个维新派的皇帝，也就是说，这个皇帝代表软弱的民族资产阶级利益，企图实行一种民族资产阶级性质的政治路线，只是遭到了惨败。这种看法不符合事实”。
请回答：结合光绪帝支持变法运动的原因、目的和戊戌政令，概述胡绳认为“这种看法不符合事实”的依据有哪些？
解析：解题的关键在于运用阶级分析法，紧扣“君主立宪制”的中心问题进行分析比较。分析光绪帝的变法诏令，理解在政治路线上与维新派的本质区别，从而得出正确结论。
维新变法运动是在民族资本主义初步发展和民族危机日益严重的历史条件下发生的。光绪帝之所以支持变法，一是面对日益严重的民族危机，不甘作亡国之君；二是企图通过变法从慈禧太后手中夺取最高统治权；三是康、梁提出的变法图强挽救民族危亡的政治主张打动了光绪帝。
但是光绪帝支持变法的主要目的是维护清朝封建专制制度和巩固自身统治地位，这与维新派提出的君主立宪、发展资本主义的主张有着本质的区别。
从光绪帝在百日维新中颁布诏令看，虽然采纳了维新派改革官制、教育、发展工商业等主张，但根本没有涉及设议院、开国会、定宪法等实行君主立宪制的主张。这就说明光绪帝代表的是封建地主阶级的利益，不是代表资产阶级的利益，不是一个维新派的皇帝。
☆问题2：维新派是否反对封建制度？是否反对清政府？
维新派主张在中国发展资本主义，兴民权、设议院，用资本主义君主立宪正体取代封建君主政体，所以维新派反对封建制度
但是维新派实现这个目的方式却是企图依靠当朝皇帝进行自上而下的改革，力图让清政府自己将封建制度变为资本主义制度，所以他们不反对清政府。
历史学家胡绳说“认为光绪皇帝是一个维新派的皇帝，也就是说，这个皇帝是代表软弱的民族资产阶级利益，企图实行一种资产阶级性质的政治路线，只是遭到了惨败，这种看法不符合历史事实”。是结合戊戌变法运动的背景、目的和百日维新的内容，说说胡绳这一论断。
①胡绳的观点是正确的。光绪帝确实不是一个维新派，而是一个封建皇帝。
②维新变法是在中国民族资本主义初步发展、维新思想进一步传播、民族危机空前严重下兴起，基本要求是抵抗侵略、实行君主立宪制、发展资本主义。而光绪皇帝是为维护清朝封建专制制度和巩固自身统治地位，接受维新变法图强、挽救民族危亡主张。这与维新派的主张有着本质的区别。
光绪皇帝虽然采纳了维新派的许多主张，但根本没有涉及行宪法、开国会、实行君主立宪制核心问题，这说明光绪帝变法诏令绝不是实行一种资产阶级性质的政治路线，他仍然是封建皇帝，他不代表民族资产阶级利益
③胡绳看到了光绪帝的阶级本质是地主阶级的代表人物、是一个封建皇帝，要把他和维新派区分开来，这是一种历史唯物主义的观点。
课堂小结
维新运动由理论宣传转入政治实践
康有为的变法活动
百日维新
有爱国心官员的推动
中国面临被瓜分的危险
巩固平台
1.1897年后，推动维新变法运动由理论宣传转入政治实践阶段的最主要因素是
A.中国面临的严重民族危机
B.康有为维新思想的宣传
C.光绪帝的支持
D.有爱国心官员的推动
2. 保国会成立后共举行过两次活动后就中止的主要原因是
A.康有为等人自愿造成的
B.守旧势力的攻击和恫吓
C.保国会的宗旨落后
D.保国会未得到光绪帝的支持
巩固平台
3.张之洞主张变法的根本目的是
A.摆脱民族危机
B.富国强兵
C.维护封建统治
D.实现自由、平等
4.维新变法法令中“鼓励官绅士民上书言事”特别有利于哪一阶级参政
A.地主阶级
B.资产阶级
C.农民阶级
D.封建官僚
巩固平台
5.戊戌变法法令中直接打击了封建守旧势力的措施是
A.精简机构，裁汰冗员
B.鼓励官绅士民上书言事
C.向海外派遣留学生
D.提倡私人开办工厂
6.“人人封章，得直达于上，举国鼓舞欢蹈，争求上书……”材料反映的是维新变法中哪一措施
A.精简机构，裁汰冗员
B.命各省推荐人才
C.改革科举制度，废除八股
D.鼓励官绅士民上书言事
“各国变法，无不从流血而成”，举一例加以说明。
俄国的农奴制改革、日本明治维新的性质是什么？
俄：自上而下的资产阶级性质的改革；
日：先有自下而上的倒幕运动，后是自上而下的资产阶级性质的改革。
“人人封章，得直达于上，举国鼓舞欢蹈”，你如何理解梁启超这句话？
与实际并不完全相符。戊戌变法的阶级基础是民族资产阶级和开明地主，没有发动广大人民群众。
俄国农奴制改革：倡导社会变革的十二月党人曾遭屠杀
日本明治维新：先自下而上推翻幕府统治。
近代中国人学习西方的轨迹是（ ）
A.师夷－器物－制度－思想
B.器物－师夷－思想－制度
C.师夷－器物－思想－制度
D.器物－制度－师夷－思想
提出向西方学习（林则徐）
学习西方的技术（林、魏、洋务派）
学习西方的君主立宪制度（冯、王、郑、康、梁）
学习西方的民主共和制度（孙中山）
学习西方的思想文化（陈独秀、李大钊）
A
高考题
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
陈独秀
黄 兴
梁启超
李鸿章
魏 源
曾国藩
林则徐
李大钊
郑观应
孙中山
王 韬
康有为
地主阶级抵抗派（ ） 地主阶级洋务派（ ）
早期维新派 （ ） 资产阶级维新派（ ）
资产阶级革命派（ ） 资产阶级激进派（ ）
5、7
4、6
9、11
3、12
2、10
1、8人教版选修（1）——历史上重大改革回眸 第一单元教学教案
第一单元、梭伦改革
1、梭伦改革的历史背景
无锡市辅仁高中 陈伟新
导入新课
【师】同学们， 你们是否曾思考过这样一个问题：古代时期，几乎世界所有地区都在不断加强专制独裁统治的时候，希腊为什么却能推翻专制统治，逐步走向民主，成了古代民主思想与实践的摇篮。是谁带领着希腊的人们开辟了通向民主的道路呢？
【生】梭伦！
【师】是的，梭伦，这位古希腊伟大的改革家 ，是他为雅典民主政治的形成奠定了基础。今天起，我们将学习选修一第一单元《梭伦改革》。
新课讲授
【师】佛家有云：有因必有果，有果定有因。万事总有个因为所以然，梭伦改革的原因又是什么呢？今天我们将学习第一课：《梭伦改革的历史背景》。
☆说明，鉴于教学推进的简易逻辑，课堂教学另立标题，以更明确反映教学内容，内容不脱离教材。
一、政治状况——贵族专权与社会动荡
课文一开始介绍了雅典的发展简史，主要反映的是社会矛盾加剧之前的状况，略微点到即可。
1、雅典的地理环境：1）岛屿众多，海上交通便利——有利于海外贸易和海外殖民；2）土地贫瘠、地少人多——限制农耕的发展，刺激了商业 及手工业；3）多山多丘陵，陆地被细割——难以形成统一的政治中心；有利于独立城邦国家的形成；4）靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带——便于从亚非文明中汲取丰富营养。2、城邦制国家初步形成1）荷马时代荷马时代是雅典由原始氏族制向奴隶制城邦国家过渡的时代，氏族和部落纷争不断。2）城邦制国家雏形的形成·时间：9BC—8BC逐渐统一；·国家雏形：设立中央议事会、行政机构；·阶级状况：贵族—平民（农民、手工业者）；·基本特征：小国寡民。
3、平民与贵族矛盾日益尖锐：8BC—6BC
公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族政治。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。
贵族政治的建立具有积极意义：彻底废除了个人独裁、世袭制、终生制，建立了集体统治的法治原则；在民众中树立了一种新的观念，对于谋求王权者，人人得而诛之，从而为国家权力进一步下移、实现民主政治提供了可能。
但贵族制也存在一系列问题：（政治危机产生的原因）
1）政治上权力分配不公：贵族政治的专横
·贵族占据首席执政官、把持长老会议（最高决策、监察、审判机关）；
·公民大会没有实权，平民被排斥在权力机构之外
2）经济上财富分配不均：贵族通过放高利贷、土地兼并盘剥平民
·为还债被迫为债主耕种土地的平民成为“六一汉”；
·还不起债务或交不起地租者沦为债务奴隶
4、平民暴动与雅典政局动荡（政治危机的表现）
1）平民暴动
时间：公元前632年；
原因：贵族的专横和压榨激起了平民的反抗；
方式：武装暴动；
结果：被镇压。
2）调整统治政策
雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展
把习惯法编定为成文法，限制贵族任意解释习惯法
·仍然维护贵族既得利益，允许债务奴役、刑法严酷
3）影响：局部调整不能缓和社会矛盾，给统治者敲响警钟，必须进行社会政治改革。
可见，改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。
二、经济状况——工商业的发展（根本）
1、经济发展
1）农业：铁制农具广泛使用，农业生产力提高（经济发展的前提）
2）手工业、造船业：出现远航大船，其它行业也有发展
3）商业贸易：商品热销地中海沿岸
2、工商业奴隶主阶层的形成
工商业奴隶主的来源：经营工商业的平民、贵族
3、经济发展背后强烈的改革呼声： （经济发展的必然要求）
1）海岸派（工商业者）：要求发展海外贸易，掠夺外邦奴隶与财产，主张实行温和改革；
2）山地派（平民）：实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革；
海岸派和山地派的共同目标是反对贵族专权，而平原派（贵族）却试图维护贵族寡头政治，改革的呼声日益强烈。
可见，政治现状与经济发展不平衡是动荡的根源，避免动荡的唯一出路是改革。改革是雅典经济发展的必然要求。
三、外部环境——形势严峻
1）原因：雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展
2）表现：
·梅加腊等城邦的崛起；
·梅加腊占领萨拉米斯岛，打击了雅典的海上贸易。
通过改革，尽快平息雅典的动荡，加快雅典的经济发展，成为雅典有识之士特别是工商业奴隶主的强烈要求。
可见，雅典所面临的外部环境也是雅典改革的重要因素。
雅典社会改革之前，贵族专权，矛盾尖锐，社会动荡不安，内战一触即发；工商业经济的发展也急需稳定的社会环境；同时，对外战争的失败，海外贸易的受损，严峻的外部环境引起人民对统治者的强烈不满。因此，无论从经济角度还是内外因的辨证关系上，都注定了雅典必然要进行一场社会变革。改革是雅典社会矛盾发展的必然产物；是雅典经济发展的必然要求。雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重要性。总之改革是雅典摆脱内外交困的统治危机的必然要求。梭伦在雅典处于内忧外患的形势下，为消除社会动荡，振兴雅典城邦，走到了历史前台，领导了雅典社会改革。
四、时势造英雄——临危受命的梭伦
1）早期游历、经商生涯，不仅丰富了他知识和经验，而且使他了解下层的疾苦，抛弃了贵族的骄矜，奠定了后来执政的基础；
2）疯诗人事件，梭伦装扮成疯诗人（讲究斗争策略，避免不公正的法律迫害），激起公民的爱国精神和民族尊严，梭伦也因此而受到大众的拥护，为上台执政奠定基础；
3）收复萨拉米斯岛，树立了崇高的威望；
4）就任首席执政官
公元前594年， 梭伦当选执政官，他具有杰出的政治才能、睿智的策略和崇高的威望，又能顺应历史发展的潮流推行改革，承担起化解社会矛盾的重任。
【课堂思考】梭伦登上政治舞台的主观和客观条件，从梭伦的成功中你能够得到哪些启示？
客观条件：贵族政治的专横和压榨，导致平民和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益尖锐，社会动荡的局面阻碍了雅典经济的发展，使改革成为唯一的出路。
主观条件：梭伦丰富的人生阅历、充足的知识储备、高远的理想抱负、百折不挠的奋斗精神、睿智的斗争策略、善于抓住机遇的敏锐和顺应时代潮流的勇气，等等。
启示：时代造就英雄，英雄推动时代发展；雅典文明在曲折中探索，在探索中发展；与时俱进搞改革，求真务实谋发展；实现人生价值要靠理想、奋斗和机遇。
共3页；第3页(共15张PPT)
选修一 第三单元 北魏孝文帝改革
孝
文
帝
民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。
由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。
概念阐述
1.从经济角度讲，民族融合就是少数民族
经济农耕化的过程；
2.从习俗角度讲，民族融合就是少数民族
汉化的过程；
3.从政治角度讲，民族融合就是少数民族
政权封建化的过程
概念解读
古代的民族融合
从整体社会发展角度讲，就是少数民族封建化的过程。
1.农业：
2.畜牧业：
品种、饲养、繁殖、兽医经验等丰富
⑴生产工具得到改进
⑵耕作技术的提高
⑶兴修水利
⑷开垦荒地
⑸经济作物的种植
一、经济的复苏与繁荣
3.手工业：
⑴丝织业达魏晋以来最高水平
⑵制瓷业获很大发展，青瓷出现
4.商业：
⑴洛阳市场繁荣，货源充足，交易活跃，商人实力雄厚
⑵重新铸造铜钱
⑶对外贸易长足发展
一、经济的复苏与繁荣
大市
小市
四通市
北魏都城洛阳
材料：北魏的洛阳，城内有大市、小市、四通市，总称“洛阳三市”。市内有钟鼓，开市、散市都以击鼓为号。市内设有专门管理贸易和税收的官吏。全城居民中有上万户来自各地的商人，其中包括来自远方异国的商人。……北魏的许多贵族高官显宦也都经商。
孝文帝时铸造的铜钱——太和五铢
根据材料结合所学知识简要分析出现这一现象的原因。
北魏政府开明的商业政策；农业手工业的发展等
北魏商业和贸易繁荣；鲜卑族逐渐汉化。
小组成员小乙充分利用课本资源收集了所示的研究性学习材料，他这些材料可用来说明什么问题？你能在材料中帮他找出依据吗？
最后用一句话总结你们小组的研究结论。
改革促进北魏经济的复苏和繁荣
农业生产发展：
畜牧业得到发展：
手工业生产日益活跃：
商业日趋活跃：
1.表现：
2.原因：
①孝文帝政策的调整：均田制、三长制、租调制
②农业生产力进步：农具革新、耕作技术进步、兴修水利
③民族融合的推动：民族间的经济文化交流
④北魏统一黄河流域：创造相对稳定的社会环境
一、经济的复苏与繁荣
自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷富。所谓帝京翼翼，四方之极。
南梁大臣陈庆之的感叹：
经济的恢复和发展繁荣；
文化和制度的封建化程度。
——《洛阳伽蓝记》卷二
士族制度是萌生于东汉，形成于汉魏之际的政治制度。士族制度在洛阳的盛行说明北魏统治模式发生怎样变化？
鲜卑族奴隶制统治模式向汉族封建制统治模式的转化
1.尊儒崇经，兴办学校（文化）
2. 恢复汉族礼乐制度（伦理道德）
3.采纳汉族封建统治制度（政治制度）
二、政权封建化的加速
例题：在北魏孝文帝改革中，加速北魏政权封建化的根本措施是
A、实行均田制 B、与汉族通婚
C、迁都洛阳 D、采用汉族政治制度
A
1.对鲜卑：
2.对汉族：
生活习惯封建化
鲜卑优秀文化精华融入
牧民变为农民，贵族转为地主；
生产、生活、习俗中原化。
吸收畜牧业生产经验和技能；
文学、生活习俗融入鲜卑色彩。
三、民族的交流与融合
促进了民族的交流与融合，为唐朝大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础。
　 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
从图片中两尊佛像及材料中你又能得到什么认识
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
小结：北魏孝文帝改革的影响
1、经济：促进了北魏社会经济发展和繁荣；
2、政治：加速了北魏政权封建化的进程；
3、民族：促进了民族融合和交流，为隋唐结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。
（少数民族政权封建化、经济农耕化、思想儒学化）
最重要的影响
少数民族统治者推行的自上而下的措施全面的一次影响深远的封建化改革。
孝文帝改革的特点：
孝文帝改革成功了吗？分析成功的原因。
并联系现实，说说对当今改革的启示。
1.改革是历史发展和前进的表现。
2.改革是对新制度新思想的催生。
3.改革是新与旧势力的激烈较量。
4.改革要有大无畏的勇气和决心。
成功的原因：
1、顺应历史发展潮流。（根源）
2、内容全面措施得当。
3、冯太后的支持和孝文帝本人以身作则，信心坚定。
4、民族融合趋势的推动。
启示：
材料：对孝文帝改革的意义，学术界基本持肯定态度，但也不乏不同声音。499年孝文帝去世后，北魏即进入内部动乱不已的多事之秋，二十余年之后，爆发了六镇起义，再过十余年，北魏分裂为东魏、西魏二国，实权分别落入高欢、宇文泰之手。因此，有学者认为造成北魏后来局面的根源，实际上可以追溯到孝文帝改革。因为，孝文帝舍平城迁洛阳，改鲜卑武勇之风为汉人文弱之风，进一步削弱北魏军事力量，这是他终不能强大魏国的重要原因，并说孝文帝的改革，学来的主要是汉人的繁文缛节，丢掉的恰恰是拓跋的长处——勇武质朴，这就加速了北魏的衰亡。
你同意上述见解吗？谈谈你的看法。
评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势，促进历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准，而不能以某一少数民族的“衰亡”论道。
不同意。
迁都洛阳后，鲜卑族在孝文帝改革的推动下，其统治者接受了汉族先进的文化与制度，大大加速了北魏政权封建化的进程，促进了北方经济的恢复和发展，更为重要的是改革促进了北方民族的大融合，为隋唐时期结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。因此，对孝文帝改革应充分肯定，孝文帝是我国历史上杰出的少数民族政治家、改革家。
2011年湘潭市高三三模文综试题第43题
材料一：天会（金太宗年号，1123-1138）时，掠至宋国男妇不下二十万，能执工艺自食力者颇足自存，富戚子弟降为奴隶，执炊饮马皆非所长，无日不撄（遭受）鞭挞、不及五年，十不存一。……粘罕驱所掳宋人至夏国易马，以十易一；又卖高丽、蒙古为奴，人二金。
——《靖康秘史》
材料二：（金世宗大定）二十一年（1181年）正月，上谓宰臣曰：“山东、磊名等路猛安谋克（金国地方行政单位）户之民，往往骄纵，不亲稼穑，不令家人农作，尽令汉人佃种取租而已。……近已禁卖奴婢，约其吉凶之礼，更当委宫阅实户数，计口授田，必令自耕，力不赡者许佃于人，仍禁其农时饮酒。” ——《金史》
材料三：金帝国汉化太深的现象之一是，政府中繁文缛节，一切以失败在自己手下的宋帝国为蓝图，国家阶层唯一的工作是比赛谁更能敷衍。遇有事情，都希望由对方决定，以便失败时自己不负责任。……中国历代王朝将亡的各种征兆，一一具备。 ——柏杨《中国人史纲》
⑴对比材料一、二判断金国的社会性质发生了什么变化？并说明判断的理由。
⑵结合时代背景和所学知识说说为什么会呈现出这样的变化？
⑶你认为材料三中的观点对吗？说明你的理由。PAGE
人教版高中历史新教材·选修1教案
第三单元 北魏孝文帝改革
第3课 促进民族大融合

一、教材分析
【课程标准】
北魏孝文帝改革的影响及评价。
【教学目标】
1、知识与能力
（1）识记：农业、手工业、商业的表现；尊儒崇经，兴办学校；恢复汉族礼仪制度；采纳汉族封建统治制度；汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体；鲜卑族的文化精华融入汉族文化中；
（2）孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系；认识经济的复苏和繁荣，政权封建化，民族的交流与融合这三个方面不是孤立的，而是相对联系的；
（3）探究孝文帝改革的最重要的历史意义在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消除了民族隔阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。
2、过程与方法：
（1）小组讨论：通过对北魏孝文帝历史作用的分析，培养学生对历史现象的辩证分析、比较能力，以及提高学生运用正确历史观评价历史任务的能力；
（2）查找有关孝文帝资料：认识孝文帝改革和民族融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步，民族团结和民族统一是历史发展的潮流；
3、情感态度与价值观
（1）通过本节课的学习，使学生认识到改革是社会发展的动力之一，还应看到其锐意改革、不断创新的精神，与时俱进是一个国家、民族不断进步的灵魂；
（2）孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，进而认识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家、改革家。是中华民族的千古功臣；
（3）课堂讨论孝文帝改革和民族大融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步；民族团结和民族统一是历史发展的潮流。
【教学重难点】
重点：孝文帝改革对政权封建化进程的作用。
难点：孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。
【教学建议】
本课教材从三个方面向学生介绍了孝文帝改革后的影响：经济的复苏和繁荣，政权封建化，民族的交流与融合。这三个方面不是孤立的而是相互联系的：孝文帝改革推行均田制、三长制及租调制，把农民与土地紧密结合起来，使鲜卑的牧民转化为农民，扩大和巩固了自耕农队伍，经济得到了恢复与发展，促进了民族融合。生产、生活方式的变化推动了鲜卑族统治者接受汉族先进文化与制度，如兴儒学、恢复汉族礼乐制度、定官制、修律令等，大大加速了政权封建化进程。孝文帝移风易俗的改革和经济、政治的变化又使鲜卑族等少数民族与汉族交往密切、交流频繁，风俗习惯逐渐趋同化，汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体，同时鲜卑族原有的文化精华也融入汉族文化之中。建议教师通过探究问题、分析图片和课堂讨论的形式让学生认识这三方面的相互关系，把握本课的中心和线索，进而高屋建瓴地认识到中华民族是多民族的统一体，民族融合是中华民族形成的重要过程，孝文帝改革是促进民族大融合的一项力措，使学生体会到孝文帝是一位杰出的少数民族政治家、改革家，加强了这堂课的思想性。
二、教学过程：
★新课导入：
利用教材中的引言导入新课：
教师先出示山西大同云冈石窟和河南龙门石窟的两幅佛像图片。
师：通过这些图片，你从中获得哪些历史信息？
生1：北魏佛教文化的兴盛。
生2：北魏石窟艺术的发展。
生3：孝文帝改革前后佛像的迥异。……
师：这些作品的艺术风格有何不同？说明了什么问题？
生1：云冈石窟的佛像主要是北魏时期开凿的，这些雕像共同的特征是：面相丰满，目大眉长，鼻梁高隆，直通额际，口唇较薄，嘴角微微上翘，呈微笑之意，肩宽胸挺，躯肢浑厚健壮，神态温静具有伟丈夫的气概。体貌表现了少数民族的特征。
生2：龙门石窟的佛教造像面容清瘦，褒衣博带，性格爽朗，风神飘逸，从侧面反映了孝文帝孝文帝迁都后，大力推行汉化，带有明显的汉族文化的特征。
师：对，从上面两幅佛像造型看出，北魏孝文帝改革前后所发生的重大变化。那么，除了服饰变化外，孝文帝的改革还引起了哪些方面的变化呢？由此导入新课。
★讲授新课
北魏孝文帝改革的主要影响
（一）经济的复苏和繁荣：
1、农牧业的发展：
（1）表现：
①生产工具的改进：整地碎土工具的复杂化与精耕细作；
②耕作技术的提高：“宁可少好，不可多恶”，“顷不比亩善”；
③重视兴修水利：有水田之处通渠灌溉；
④经济作物和畜牧业的发展；
⑤荒地得到更多地开垦，粮食产量提高，人口增殖。
（2）原因：
①政府政策的调整即孝文帝改革推行的均田制、三长制和租调制；
②民族大融合的影响；
③农业生产力的发展包括生产工具的改进，耕作技术的进步，水利设施的兴修等
2、手工业的成就：
（1）表现：
①丝织业发展达到魏晋以来的最高水平：绢布产量大增，府存绢帛多；
②制瓷业的发展对唐宋时期北方瓷器的繁盛有直接影响：
北魏 ( http: / / www1. / kns50 / XSearch.aspx KeyWord=%e5%8c%97%e9%ad%8f )迁都洛阳 ( http: / / www1. / kns50 / XSearch.aspx KeyWord=%e6%b4%9b%e9%98%b3 )以后，制瓷业又发展起来。北方青瓷在造型、胎釉、纹饰等方面与南方不同，一般器型较大，以尊、瓶、罐、钵之类居多。胎体 ( http: / / www1. / kns50 / XSearch.aspx KeyWord=%e8%83%8e%e4%bd%93 )厚重,胎色灰白,釉较厚，玻璃 ( http: / / www1. / kns50 / XSearch.aspx KeyWord=%e7%8e%bb%e7%92%83 )质强，流动性 ( http: / / www1. / kns50 / XSearch.aspx KeyWord=%e6%b5%81%e5%8a%a8%e6%80%a7 )大，器表往往有玻璃质流珠现象。器物多以莲花 ( http: / / www1. / kns50 / XSearch.aspx KeyWord=%e8%8e%b2%e8%8a%b1 )瓣纹、忍冬 ( http: / / www1. / kns50 / XSearch.aspx KeyWord=%e5%bf%8d%e5%86%ac )纹作装饰，装饰方法有堆贴、模印、刻划多种。北方青瓷的莲花纹饰与佛教 ( http: / / www1. / kns50 / XSearch.aspx KeyWord=%e4%bd%9b%e6%95%99 )的盛行关系 ( http: / / www1. / kns50 / XSearch.aspx KeyWord=%e5%85%b3%e7%b3%bb )密切 ( http: / / www1. / kns50 / XSearch.aspx KeyWord=%e5%af%86%e5%88%87 )。
（2）原因：农业、商业的发展，孝文帝的扶持政策。
3、商业活动的活跃：
（1）表现：
①洛阳大市场的繁荣：设有专门管理贸易和税收的官吏；货源充足、交易活跃，商人实力雄厚。如市场上金银、锦绣、瓷器、漆器等，应有尽有；全城十多万户居民中，有上万户来自各地的商人，其中包括来自远方异国的商人。
②重新铸造铜钱；
③对外贸易有长足发展：与朝鲜半岛诸国、日本以及地中海沿岸国家都有贸易往来。
（2）原因：农业和手工业的发展；孝文帝铸造铜钱，重视和支持商业。
（二）政权封建化的加速：
1、措施：
①尊儒崇经，兴办学校：孝文帝从小熟读儒家经典，建孔庙并亲自祭拜，起用儒家人士，兴办太学，教授儒家经典，培养人才。儒家文化是汉文化的主体，儒学既重外在的行为规范又重内在道德的自律，维护了封建统治和社会秩序的稳定。
②恢复汉族礼乐制度：所谓礼乐制度是周代最早对“礼”(祭祀、朝食等仪式)和“乐”(伴随“礼”进行的乐舞)作出规定的制度，是对宗法制和等级制的强调和固定。孔子对礼乐制度加以系统的理论说明，提出“仁”的理念，高扬仁爱与和谐的思想，用以提升和深化已有的礼乐文化，使礼乐文化进一步成为礼仪文化，历代统治者沿用这一制度来维护统治。孝文帝制定各种礼仪制度，废置鲜卑族的祭祀礼仪，改用汉族的祭祀礼仪，加速了政权的封建化，最终维护鲜卑族的统治。
③采纳汉族封建统治制度：孝文帝仿汉官制，制定北魏官制。修律令，废除一些带有奴隶制成份的落后残酷的法律，保证了汉化政策与制度的施行。
2、影响：北魏统治者接受了汉族先进文化与制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏的政治生活乃至整个中国历史产生了深远影响。
（三）民族的交流与融合：
1、表现：
（1）生活习惯的汉化：即三个变化——
①鲜卑族经济方式的变化：鲜卑族筑起简陋的房舍，经营小块土地，最终脱离了游牧生活和部落联系，开始转向中原汉族的农业文明。
②鲜卑族的阶级成分的变化：迁居洛阳的鲜卑族劳动者陆续成为中原的农民，贵族占领良田成为中原的封建地主，有的还兼事工商业。
③生活习惯也发生变化：汉族风俗习惯成为整个封建社会风俗习惯的主体。
（2）鲜卑族优秀文化的融入：
①鲜卑族畜牧业生产经验的融入：如北魏贾思勰写的《齐民要术》，总结了北方先进的农牧业生产经验，对北方的经济生产起着一定的影响。
②服饰与风俗的融入：如诗歌描写汉族女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。
③食物的融入：如教材插图《汉人胡食画像砖》就是明证。
2、影响：北魏孝文帝改革缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。
【合作探究】今天我们吃着烤羊肉串，徜徉在云冈石窟中，遥想当年鲜卑人叱咤风云、横扫天下的气势，他们作为单一的民族消失了，从这个角度上说孝文帝或许被称为历史的罪人，但孝文帝的改革顺应了民族融合的大趋势，推动以鲜卑族为中心的北方少数民族的汉化进程，为中华民族注入了新鲜血液，鲜卑族及鲜卑文明在一个民族大家庭里也得到了永生。我们又谁能说得清自己身上是否流淌着鲜卑族人的血液？中华民族千百年来的凝聚力就是来自于历史上无数次的民族融合。
请大家结合孝文帝改革的三节内容，分析孝文帝改革成功的原因是什么？对我们今天的改革有何启示？谈谈你对孝文帝改革的评价。
提示：
成功的原因：
①改革顺应了时代潮流；
②符合民族融合趋势和各族人民的愿望；
③符合统治者巩固统治的需要；
④孝文帝的胆略和卓越见识，冲破阻力，毅然改革。
认识：
①先进必然战胜落后；
②改革必须符合历史潮流、顺应民意；
③任何改革都不是一帆风顺;
④民族融合与孝文帝改革互为因果关系的。
评价：
孝文帝改革促进了北方经济的复苏和繁荣，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，是中华民族的千古功臣。
★教学小结：
北魏孝文帝在阶级矛盾和民族矛盾尖锐的情况下积极地、主动地、彻底地进行了一系列改革，这场改革是由冯太后和孝文帝自上而下掀起的一次改变北魏社会面貌的封建化改革运动，它使鲜卑族发生了根本性的变化：社会制度封建化、生产方式农业化、风俗习惯汉族化，从而有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，是中华民族的千古功臣。
三、问题解答：
★学思之窗：
北魏的贵族大都经商的事实，说明了什么问题？
参考答案提示：北魏商业繁荣，商品经济深入人心；鲜卑族逐渐汉化。
★本课测评：
1、北魏孝文帝实施改革后，北魏的社会经济出现了哪些变化？这些变化对北魏社会历史的发展又具有什么样的影响？
参考答案提示：社会经济的变化
农业：荒地得到开垦，粮食产量提高，人口增加，耕作技术提高，畜牧业发达。
手工业活跃：民间和官办手工业发展快，绢布产量增加且工艺精湛，北方青瓷出现。
商业活动活跃：洛阳出现许多大市场，货源充足，交易活跃，对外贸易远达西方国家。
影响：经济的变化推动了鲜卑族的游牧经济向农耕经济的转型，增加了国家收入；经济的变化促使孝文帝进一步接受汉族先进文化与制度，加速政权的封建化进程，巩固了封建统治；经济的变化促进了民族大融合，使鲜卑族等少数民族成为汉族一部分，为中华民族注入了新鲜血液。
2、为什么说孝文帝改革的最重要历史意义在于它促进了中国北方地区的民族大融合，并为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础？
参考答案提示：孝文帝改革是在民族矛盾和社会矛盾尖锐的情况下为发展生产，巩固统治而进行的自上而下的改革。经济上推行均田制和租调制，农业成为经济的主要成分，使游牧为主的鲜卑族变为农民，促进了经济的复苏与繁荣；政治上迁都、实行官吏俸禄制，整顿吏治，设立三长制，采纳汉族封建统治制度，这些措施加强了国家管理，巩固了统治，团结了汉族地主，有力地推动了政权的“汉化”。文化和风俗习惯上全面接受汉族先进文化，移风易俗。这些措施促进了鲜卑族人对汉族文化的认同，加强了民族的交流与融合。孝文帝改革使鲜卑族最终融于汉族之中，有力地推动了中华民族的形成与发展。同时，南北之间民族隔阂的消除，北方经济的繁荣，为隋唐时期国家的重新统一奠定了基础。
★学习延伸：
1、（略）
2、争鸣：
对孝文帝改革的意义，学术界基本持肯定态度，但也不乏不同声音。499年孝文帝去世后，北魏即进入内部动乱不已的多事之秋，二十余年之后，爆发了六镇起义，再过十余年，北魏分裂为东魏、西魏二国，实权分别落入高欢、宇文泰之手。因此，有学者认为造成北魏后来局面的根源，实际上可以追溯到孝文帝改革。因为，孝文帝舍平城迁洛阳，改鲜卑武勇之风为汉人文弱之风，进一步削弱北魏军事力量，这是他终不能强大魏国的重要原因。并说孝文帝的改革，学来的主要是汉人的繁文缛节，丢掉的恰恰是拓拔的长处——勇武质朴，这就加速了北魏的衰亡。
你同意上述见解吗？谈谈你的看法。
答（1）同意。在孝文帝统治期间，他通过 改革，学习汉人的生产和生活方式，用汉人的文化改造了鲜卑族，这些措施使鲜卑族丢弃了本民族的特色，导致了鲜卑族军事力量的衰退和统治力量的削弱，加速了北魏的衰亡。
（2）不同意。迁都洛阳后，鲜卑族在孝文帝改革的推动下，其统治者接受了汉族先进的文化与制度，大大加速了北魏政权封建化的进程，促进了北方经济的恢复和发展，更为重要的是改革促进了北方民族的大融合，为隋唐时期结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。因此，对孝文帝改革应充分肯定， 孝文帝是我国历史上杰出的少数民族政治家、改革家。
单元学习小结
一、重要概念简释
【均田制】
北魏时期实行的国有和私有相结合的封建土地制度。主要内容是国家把荒地分给丁男露田40亩，妇女20亩；丁男受桑田20亩。露田在农民60岁免课赋或身死时归还政府；桑田传给子孙。地主按级别也分给公田。均田制的实行，把农民与土地结合起来，在一定程度上抑制了土地兼并，调动了农民积极性，有利于农业的发展和社会的稳定。同时推动着鲜卑族经济的转型，加强了民族大融合。
【三长制】
北魏的基层行政组织制度。为配合均田制的实行，北魏统治者规定：五家立一邻长；五邻设一里长；五里设一党长。它的职责是检查户口，征收赋税，征发徭役和兵役，推行均田制。它的推行，健全了县以下的地方基层政权，完善了国家从中央到地方的行政体制，保证了国家对人民的控制，巩固了北魏的统治。
【“汉化”措施】
北魏统治者实行的推动鲜卑族向汉族同化的措施。孝文帝基于对汉族先进文化优越性的认识和巩固统治的需要出发而自觉主动地实行的一系列改革措施。通过这些措施，从生产、社会制度、风俗习惯等全面接受汉族文化，大大促进了民族融合，为结束南北分裂奠定了基础。促进了中华民族的形成与发展。
【迁都洛阳】
为加强对中原地区的统治，减少改革的阻力，孝文帝决定把首都从经济落后、地理环境偏远的平城迁往中原的政治经济文化中心洛阳。孝文帝克服阻力，设巧计迁都。迁都洛阳，为孝文帝进一步的改革奠定了基础。
二、归纳与总结
【单元内容小结】
5世纪，北魏统一了黄河流域。当时民族矛盾和阶级矛盾尖锐，统治者面临着严重的统治危机。为缓和民族矛盾，发展生产，巩固统治。基于对汉族文化优越性的认识，北魏统治者孝文帝自觉地、主动地进行了大刀阔斧的改革。主要内容为实行官吏俸禄制、均田制、三长制；恢复汉族礼乐制度，采纳汉族封建统治制度；迁都洛阳，移风易俗；尊儒崇经等。改革推动了北方经济的复苏与繁荣；争取到了汉族地主阶级的合作与拥护，巩固了北魏的统治；改革使鲜卑族全面汉化，消除了民族隔阂，推动了鲜卑族为中心的北方少数民族的大融合，为国家重新统一奠定了基础。同时，鲜卑族等少数民族的文化精华也融入汉文化中，为隋唐封建社会的繁荣创造了条件，推动了中华民族的发展。
三、历史感悟（略）
洛阳龙门石窟
大同云冈石窟
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1百日维新
★课标要求
简述百日维新的主要内容，分析其特点。
★教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )目标：
（一）知识与目标：
1、识记康有为两次上书，进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》，组织保国会，维新变法浪潮激荡全国。掌握百日维新的开始的标志和基本内容。
2、理解资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践的原因，分析百日维新的进步意义。
（二）过程与方法：
1、探究百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
2、列表归纳和问题探究维新变法的内容，进行材料收集和讨论。
（三）情感态度与价值观：
1、以康、梁为代表的维新派以国家、民族的命运为己任，要求变法，顺应历史潮流，是中国历史进程中的巨大进步。
2、维新变法运动是挽救中华民族危亡的产物，是中国资本主义初步发展的产物与要求，是先进的中国人从学习西方器物递进到学习西方政治制度的发展与深化。
★教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )重点与难点：
重点：百日维新的背景及基本内容。
难点：对百日维新的评价。
★教材内容分析与建议：
甲午战争后，民族危机日趋严重，资产阶级维新派走到历史前台，在中国资产阶级远未成熟的时候，发动了一场资产阶级性质的政治运动──戊戌变法。教材从两个方面介绍了这次变法的有关情况：救亡与变法的呼声再起，百日维新。建议教师在教学时结合教材内容，适当利用新闻报道、文件奏折、图片等各种历史资料，创设相应的历史情境，培养学生分析历史问题的能力，从而体会维新变法运动在中国近代历史发展进程中的地位和作用及近代中国的先进分子对救国之路上下求索的艰辛历程。
★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用谈话导入法：
拿破仑关于中国有一句名言，“中国是头睡狮，就让它永远睡下去吧！”鸦片战争之前，中国确实像一头睡狮，但鸦片战争的炮火使这头睡狮逐步醒来。鸦片战争导致新思想的萌发，甲午中日战争导致更多的中国人醒来。
随着帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国人民探索救国救民道路的水平有了质的飞跃，维新运动由理论宣传进入政治实践阶段。一批先进的知识分子异想天开地想要依靠光绪皇帝的支持来进行一场旨在改变中国危局的维新变法运动。
由此导入新课学习。
一、救亡与变法的呼声再起：
1、中国面临被列强瓜分的危险：
时间 国别 强占租借地或割占领土
1897年 德国 胶州湾
1897年 俄国 旅顺和大连
1898年 法国 广州湾
1898年 英国 “新界”和威海卫
戊戌年间，帝国主义瓜分中国又达到一个狂潮。1897年，光绪二十三年，德国借口两名传教士被杀，突然出兵占领胶州湾，并无理要求租借胶州湾。愚蠢的清廷竟然邀请俄国舰队来到胶州湾，希望以此遏制德国，结果引狼入室，俄军趁机强占了大连、旅顺两港。1898年农历二月十一日，俄国向清廷要求租借两港二十五年，清廷被迫答应。接着，法国要求租借广州湾九十九年，并把魔爪伸向粤桂；英国要求继续九龙半岛的九十九年借约，更无理强行租借日本撤离后的威海卫；日本则向清廷声明：不得割让与台湾相近的福建省(伺机窥视福建)；俄国更贪婪地祸及满、蒙、新疆。这样，中华民族真正到了亡国灭种的边缘。
2、维新运动由理论宣传转入政治实践：
（1）康有为改变维新变局的两次上书：
⊙《上清帝第五书》（1897年）：
背景：德国强占胶州湾
1897年，德国公然派出舰队侵占中国山东胶州湾。沙俄租占旅顺大连湾，并将整个东北均置于其魔爪之下。接着，其他列强也纷起效尤，进而在中国掀起了一场争夺独占区和划分势力范围的瓜分狂潮。
内容：指出变法图强才能救亡图存
康有为针对德占胶州后的险恶局面，写出了《上清帝第五书》。在《上清帝第五书》中，康有为指出，德国侵占胶州之后，“瓜分豆剖”已“渐露机牙”；并说此间“万国报馆议论沸腾，咸以分中国为言”。在此危亡之际，他急迫要求及时变法，强调“图保自存之策，舍变法外别无他图”，变法图强才可以救亡图存。从而，鲜明地举起了图强救亡的旗帜。他并且激动地写道：如仍然“苟且度日，因循守旧”，不奋起变法图强，“恐自尔之后，皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣！”同时，他还就变法的步骤、革新要点等进一步作了陈述。
影响：感动光绪帝，为光绪帝采取接见任用康有为的行动提供了机会。
这次上书奏折在请工部堂官代递时，该部堂官竟因“皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣”这句话言词过激不肯代递。无奈之下，康有为又欲南归继续从事变法的宣传、组织工作。恰在此时，已与康有为有过接触的翁同龢，于一月初四日（12月12日）出面挽留，告诉康有为光绪帝的变法图强的态度仍十分坚决，希望他继续留在北京。
自甲午战后直到德占胶州、俄据旅大以来，光绪帝对国家前途愈加忧虑。当胶州事件发生，翁同龢便向光绪帝推荐了正在呼吁变法救亡的康有为。接着，以敢言而著称的兵部给事中高燮曾，又以康有为“学问淹长，熟谙西法”奏请予以召见。高燮曾的公开奏请，给光绪帝采取接见任用康有为的行动提供了机会。但是控制总理衙门的恭亲王奕欣以康有为的职位太低，皇帝直接召见没有先例为由，反对光绪帝召见康有为。奕欣建议先传康有为到总理衙门一谈，如果其言可用，才好为康有为破例。光绪帝只得命总理衙门大臣“随时接见康有为，询问天下大计，变法之宜，命令如有所见及有著述论政治者，由总理各国事务衙门进呈。”　
1898年1月，李鸿章、翁同龢、荣禄及刑部尚书廖寿恒、户部左侍郎张荫桓，在总理衙门西花厅接见了康有为。在这次接见中，康有为面对朝廷中最有势力的几位大臣，宣讲了变法革新的必要，也驳斥了守旧官员的谬论。在诸臣接见康有为之后的当天，翁同龢便将诸臣接见时康有为的言词向光绪帝奏闻，当光绪帝得到康有为在被接见中有荐书的表示时，便立即命总理衙门大臣“呈进工部主事康有为所著《日本变政考》、《俄皇大彼得变政考（记）》等书”。在大臣接见康有为之后的第6天（1月29日），光绪帝又谕令总理衙门大臣，进一步明确重申“自后康有为如有条陈，即日呈递，无许阻格，并命康有为具折上言”。正是在光绪帝的谕令之下，此后不久，原被工部堂官拒递的康有为之《上清帝第五书》，由总理衙门大臣递到光绪帝的面前。光绪帝看到康有为的这份充满热忱的奏折，被其深深地打动了，尤其当他看到“求为长安布衣而不可得”的话语时，肃然动容，并以此对军机大臣说：“非忠肝义胆，不顾死生之人，安敢以此直方陈于朕前乎！”
⊙《上清帝第六书》（即《应诏统筹全局折》，1898年）：
内容：重申国家面临的严重危机，主张学习日本明治维新，进行全面改革。
１８９８年１月２９日，康有为上了《应诏统筹全局折》（第六书），请求光绪帝决定发起戊戌变法。在这篇奏折中，他引述当时波兰、埃及、土耳其、缅甸等国，由于守旧不变，遭到分割或危亡的险境，认为世界各国的趋势，“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡”。中国所以面临危亡，就是由于保守旧法不知变革所致。他说要推行新政，就要走明治维新的道路，认为明治维新的要义有三个方面：一曰大誓群臣以定国是，二曰设对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。以此为依据，他请求光绪帝尽快作好三件事：
一、在天坛或太庙或乾清门召集群臣，宣布维新变法，“诏定国是”。
二、在午门设立“上书所”，派御史二人监政，准许人民上书，不得由堂官代递；有“称旨”的，召见察问，量才录用。
三、在内廷设制度局，订立各种新章，下设十二局。
以上第一条是企图依靠皇帝的权力来推行新政，第二条是要使维新派参预政权，第三条是要在上述二者的基础上改革中央政府的行政机构。
在《应诏统筹全局折》中，康有为又提出在每道设一民政局，选才督办，准其专折奏事，体制与督抚平等；每县设民政局分局督办，派员会同地方绅士治之。他认为，这样可以“内外并举”，新政有效。
在这次上书中，康有为还涉及派员出国游历，翻译西书，变通科举，制造纸币，收印花税等事项。
影响：反映了资产阶级维新派政治改革的要求，也是戊戌变法的施政纲领。
（2）康有为向光绪帝进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》：坚定光绪帝维新变法的决心
为了变法图强，康有为曾经研究了一些国家兴亡盛衰的历史，编成几部书稿。据《万木草堂丛书目录》所载，计有《俄大彼得变法考》（二卷）、《日本明治变政考》（十六卷）、《突厥削弱记》（六卷）、《法国革命记》（四卷）、《波兰分灭记》（四卷）等五部。其中用力最深、篇幅最大、在变法中影响也最大的，当为《日本明治变政考》。
《俄彼得变政记》和《日本变政考》两书分别于1898年3月24日和4月13日由总理衙门呈递给光绪帝，康有为希望光绪帝“以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法”，也就是仿照俄国“以君权变法”，借鉴日本明治维新推行新政。
《日本变政考》为编年体，起自1868年（明治元年），止于1890年（明治二十三年日本第一次帝国议会召开）。总结日本明治维新的主要经验有六：“大誓群臣以定国是；立制度局以议宪法；超擢草茅以备顾问；纡尊降贵以通下情；多派游学以通新学；改朔易服以易人心。”这也正是康有为变法主张的基本纲目。他向光绪皇帝推荐此书说：“我朝变法，但采鉴于日本，一切已足，其凡百章程，臣已采择具备，待措正而实行之，其他英、德、法、俄变政之书，聊博采览。然切于中国之变法自强，尽在此书。臣愚考万国书，无及此书之备者，虽使管、葛复生，为今日计，无以易此。我皇上阅之，采鉴而自强在此。若弃之而不采，亦更无自强之法矣。且惟以今日采用之，犹有可及，少迟则俄路（按：指西伯利亚铁路）已成，虽欲变法，将为波兰，亦无能为计矣。”
（3）康有为发起组织保国会：
时间、地点：1898年，北京
宗旨：“保国、保种、保教”
性质：初步具有资产阶级政党的性质
分会：保浙会、保川会、保滇会等
保国会的主要发起人是康有为和御史李盛铎。1898年4月17日，保国会在北京粤东会馆召开第一次会议，康有为在会上演讲，历述帝国主义侵略日急，瓜分危机严重的事实。保国会《章程》宣告：“本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持振救之”，并明确地提出以“保国、保种、保教”为宗旨。保国会打算按照强学会的模式，成为全国性的而不是地区性的组织，在北京和上海都设立总会，最终在全国各省、府、县设立分会。保国会成立之后，参加者颇为踊跃，强学会只有30名会员，而保国会有186人，具有重大的影响。在它的影响下，3个同样性质但规模较小的其他学会也在北京建立起来，它们是保浙会、保滇会和保川会。保国会的成立，是康有为、梁启超宣传变法维新、集合变法力量的一次重要尝试。
保国会成立伊始，就遭到守旧势力的攻击。守旧势力编写的一份《驳保国会议》小册子，很快在北京流传开来。御史黄桂鋆、李盛铎先后呈折攻击保国会，御史潘庆澜则以“聚众不道”的罪名弹劾康有为与保国会。军机大臣刚毅则宣称“将查究会中人”。对此，光绪帝表示：“会能保国，岂不大善，何可查究耶？”
在守旧势力的攻击下，最早和康有为联合倡议的李盛铎也变了卦，参与弹劾以保护自己。同时，保国会成员构成复杂，各自入会的目的不尽相同。大多数举人在4月中旬的会试结果揭晓后已离开京师。这样，只举行了3次会议，维持了大约1个月之后，保国会便被迫自动解散，销声匿迹了。
围绕保国会所展开的这场激烈斗争，是在甲午战后进行的变法与反变法之争的继续。在国家危亡岌岌之时，组织保国会本身就颇具号召力与吸引力。康有为、梁启超通过自己的活动，激发了人们的爱国热情，广泛宣传了变法维新的主张。当康有为在会中演讲，“声气激昂”地痛述国家之危动员同胞“愤起救天下”时，在场的听众有“为之下泪者”。保国会成立之后，有人在《国闻报》上刊文指出，“苟无民何有国，苟无国何有君，国者君与民之公称”，要打破“一国之治皆出于君”的传统观念，应“君民相与”，共同奋起救中国。通过这场斗争，保国会虽然解散，但却使变法图存的呼声进一步深入人心。此后“各省志士纷纷继起，自是风气益大开，士心亦加振厉，不可抑遏矣。”
各地的维新报刊和学会如雨后春笋般地出现。到1897年底，全国出现了讲求维新变法的政治性学会33个，新式学堂17所，报刊19种；到了1898年，学会、学堂、报馆合计达300所以上，由此也可见维新变法风气在全国各地蓬勃的情况。
二、百日维新：
1、开始标志：光绪帝颁布《定国是诏》（1898年6月）
光绪皇帝虽然在1887年十七岁时已在名义上亲政，但实权一直仍然是掌握在慈禧太后的手里。面对列强瓜分的危险，光绪于1898年（戊戌年）向慈禧要求实际的权力，让他进行朝政的改革。1898年6月8日，徐致靖上书《请明定国是疏》（康有为代拟）请求光绪帝正式改变旧法，实施新政。上书后第三天6月11日（四月廿三），光绪颁布《定国是诏》（翁同和拟），表明变更体制的决心，这亦是百日维新的开始。之后光绪召见康有为，调任他为章京行走，作为变法的智囊。其后又用梁启超、谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第等人，协助维新。历史上把这次运动称为戊戌变法，又称戊戌维新或维新运动，“维新”在这里是指提倡新学、推行新政、实施新法。
【小知识】《定国是诏》怎么读？是啥意？
初中历史书和部分参考书记载其颁布诏书叫做“明定国是”诏或《明定国是诏》。《中国近代现代史 上册》（人教必修本）和新人教必修3教师用书和选修《历史上的重大改革回眸》中将其叫做《定国是诏》。虽然名称有差异，但实际上是指同一意思。许多同学将其中的《定国是诏》读为《定国 是诏》，把其中的“是”解释为“这个”之意。也有部分同学认为其中“是”写错了，应为“事”。上述读法和理解都是不正确的，“是”这个字也没有写错。查《现代汉语词典》知：“国是”是专有名词，它与“国事”有着不同的含意。“国事”指国家大事；而“国是”则指国家大计，国家的指导方针、理论基础、方针政策。因此，上述的《定国是诏》应读作《定国是 诏》，是光绪帝颁布的改革纲领。
2、基本内容：
提示：从除旧、布新、作用、局限性四个方面列表总结维新变法的基本内容。
除旧 布 新 作 用 局限性
政治 精简机构，裁汰冗员，废除旗人寄生特权 鼓励官绅士民上书言事，严禁官吏阻隔；令各省督抚举荐新政人才 有利于资产阶级知识分子参与政权；精简机构，提高效率。 没有涉及先前提出的“行宪法，大开国会”、设制度局、行君主立宪等政治主张
经济 设农工商总局和铁路矿务总局，保护工商业发展；提倡私人办厂，采用机器生产，奖励创新发明；，编制国家预算和决算；兴办邮政，裁撤驿站 有利于资本主义发展和增加财政收入 没有触动封建土地所有制
军事 建立新式军队，装备新式武器；按新法练兵，添设兵船。 有利于加强军队战斗力，抵抗外来侵略 加强对人民的统治
文教 改革科举制，废除八股 各地成立中小学堂，京师设大学堂，筹设专门学堂；鼓励 私人办学，选派学生到海外留学；准许民间创办报馆、学会；设译书局，翻译外国书刊 有利于西方资产阶级文化和科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙的作用；有利于培养维新人才
注：新政中未实行的措施
从光绪帝在百日维新期间颁布的一系列变法诏书看，他虽然采纳了维新派提出的一些主张，但却根本没有涉及设议院、开国会、制定宪法等政治主张，只字不提建立君主立宪制这个要害问题，这充分说明光绪帝的变法诏令决不是在实行一种民族资产阶级的政治路线。这也表明资产阶级维新派的行动比他们的宣言落后了。变法只局限在社会上层，没有深入广大民众，因而没有形成变革旧制度的巨大力量。
康有为在《公车上书》和《上清帝第四书》中都提出了召开国会的建议，在《应诏统筹全局折》中又提出了定宪法的要求，并在奏书中多次提出“君民合治”的主张。这些都是维新派的最主要的政治纲领。可是，他的这种主张，在百日维新的上谕中没有只字的反映。光绪皇帝允许资产阶级发言的限度，仅仅是“士民有上书言事者，……不准稽压，倘有阻格，即以违旨惩处”。
康有为的另一个重要的政治建议是：“开制度局于宫中，选公卿诸侯大夫及草茅才士二十人，充总裁，议定参预之任，商榷新政，草定宪法，于是谋议详而章程密矣。”这是《应诏统筹全局折》和《敬谢天恩并统筹全局折》的中心内容。制度局下面又设法律局等十二个局来分管各事。康有为关于制度局的第一次奏折于光绪二十四年正月送上去以后，光绪皇帝交给总理衙门大臣“妥议具奏”。拖了两个多月，庆亲王奕?复奏，否定了康有为的建议。皇帝又命军机大臣会同总理衙门大臣重议，“毋得空言搪塞”。但是，仍遭到这些大臣们的坚决抵制。军机大臣礼亲王世锋等于六月十五日复奏，提出了些所谓“变通办法”，把康有为的建议实际上否定了。对于世锋等的复奏，光绪皇帝表示同意，“奉旨允行”。关于制度局的第二次奏折送上去以后，也石沉大海，连下部议的待遇也没有得到。
3、初步成果：（反映了……，有利于……，动摇了……）
基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，一定成都上动摇了封建统治秩序。
【资料回放】社会上对百日维新的评价
戊戌变法实施仅几月间，就已取得举世瞩目的效果，激荡神州、振奋人心，出现了“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。每日每署封章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢。阅览奏章，犹不能尽。”（梁启超《戊戌政变记》）的局面。该年上海出版的英文《字林西报》(North China Daily News)报道：“激进的改革举世为之震惊，第一他们终止了对外国人的传统憎恶和闭关自守的政策，鼓吹与列强友善与结盟的政策，倡导全国开放；第二他们改革了那个愚蠢傲慢、自称世界第一的教育制度；第三不复以中国文明与制度为自满，维新派在各个部门都实行大刀阔斧的改革──比起这个青年中国来，就连日本的明治维新也堂乎其后。”西方研究中国近代史的多位评论家都对康先生倡导的改革给予极高的评价，著名汉学家费正清(John King Fairbank)在其主编的《Cambridge: China History of The late Ching 1800～1911》（《剑桥晚清史（1800～1911）》）中说：“康有为政治纲领的目标是一系列政治改革，这些改革如果付诸实施的话，等于一场‘来自上面的根本性革命’──那今日中国早就不是贫弱的样子了！”
【合作探究1】明治维新与百日维新比较
明治维新 百日维新
社会背景 资本主义经济有较大发展，武装倒幕取得成功 资本主义发展不充分，封建顽固势力强大
领导力量 倒幕派实力强大，维新派掌握了明治政府的实权 皇帝没有实权，资产阶级软弱妥协
具体措施 大刀阔斧，全面、行之有效 未提建立君主立宪这个要害问题，比较激进，缺乏循序渐进的过程
国际环境 自由资本主义时期；西方集中力量侵略中国 向帝国主义过渡；列强掀起爪分中国的狂潮
【合作探究2】百日维新的特点
（1）从方式上看：变法要用西方和日本资本主义国家的政治、经济、文化、技术、军事制度模式，对中国传统的旧制度进行改革。
（2）从宗旨上看：是要资产阶级及其知识分子有一定程度的政治权利，促进资本主义工商业的发展，在渐进的变革中．建立资产阶级国家，从根本上实现国家的独立富强。
（3）从内容上看：变法的内容与维新派的主张有差距，维新派与康有为的设议院、开国会、定宪法等政治主张，在百日维新期间光绪帝颁布的诏令中没有此内容，表现了资产阶级的局限性。
（4）变法局限在社会上层，没有深入广大人民群众，因而没有形成变革旧制的巨大社会力量
★教学反思：
1、课前精心准备，资料引用和问题设计具科学性、思辨性、趣味性于一体，能给学生以良好的历史学素养的影响。这节课多媒体制作很有实效性，而且整个课题紧紧围绕“百日维新”这一中心内容展开。选择的材料也贴近生活，充分调动了学生的学习积极性，参与答题的同学有30多个，在讨论的时候学生主动参与的积极性很高，课堂气氛非常热烈，做选择题的时候争先恐后回答。
2、科学合理地延伸教材内容，有利于学生把握历史的走向。如“光绪帝在百日维新中扮演了什么角色？”“如果按照光绪帝的设想做下去，是通向君主立宪政治之路的。”及“明治维新与百日维新的比较”等，能引导学生走向教材之外更广阔的历史天地，走向历史的深隧。
3、营造开放的教学时空，张扬学生个性。如两个问题探究，我让学生按自己的兴趣各选其中一个，分两组进行探究性学习，收到了较好的学习效果。同时也很好的注意了学生主体作用、教师主导作用的发挥。
4、不足之处：对教师分析讲解预设太多，学生学法指导相对薄弱，少数基础差的学生难以跟进教学进程。由于是在学生既有知识基础上的在探究，师生都有点轻松，对时间的把握今后要注意。
5、课程问题：从学生对“中国与西方近代变革时序倒置”问题的探究性学习来看，学生从宏观上把握历史线索的能力较差，这显然与新教材的编写体例有关。抛开通史体例的模块式教学，割裂了历史的链条，使学生很难理出历史变化发展的规律来，窃以为这是历史教材编写体例上的倒退。
★问题解答：
⊙学思之窗：
想一想，康有为在“百日维新”中究竟扮演了什么角色，起到了何种作用？
提示：康有为在“百日维新”中充当了光绪帝的顾问，是维新变法运动的策划者。以康梁为代表的维新派不仅承担了传统意义上的“治国平天下”的责任，而且还是新知识、新思想的传播者，更是破坏旧秩序的身体力行者。他们的相当一部分主张被光绪帝采纳，从而有力地推动了维新变法运动的发展。
⊙本课测评：
1、“百日维新”的主要措施有哪些？
答案提示：主要措施见教材相关内容。
2、为什么说“百日维新”基本上反映了资产阶级维新派的愿望与要求？
提示：光绪帝没有采纳康梁等人提出的“行宪法，大开国会”，设立制度局等激进主张，光绪帝的变法上谕，基本上反映了维新派的愿望和要求，但实际上维新派的实践比他们的宣言落后了。
⊙学习延伸：
（略）课 题：明治维新
教学目标：
一、知识与能力：明治维新的内容、特点、影响。分析理解日本发展资本主义工业与英国、美国的不同，认识学习外来先进文化的作用及需要注意的问题；认识日本军事改革对世界的影响。
二、过程与方法：问题探究、历史比较。
三、情感态度价值观：符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响；对待外来文化需要正确的认识。
教学重点：明治维新的内容及影响。
教学难点：明治政府发展资本主义经济的措施及特点。
课 型：新授课
教 法：研讨法
教 具：多媒体投影仪
课 时：一课时
教学过程： 【导入新课】
1、学生总结回答第一第二课介绍的明治维新背景
2、教师指出：本课将重点介绍明治维新的主要内容，并透视维新运动的意义。
3、学生阅读P114的导言，问：《五条誓文》你能看出哪些信息？
【讲授新课】
一、明治维新的含义：教师从狭义和广义两方面解释。
【思维启迪】1：学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”； 而另—些学者则提出“明治中兴”的解释。
问题： (1)你认为其中哪一种观点更合理 为什么
(2)请说明另外两种观点的可以理解之处。
“改革”说：“明治维新”由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上资本主义发展的道路。“革命”说：“明治维新”是在武装倒幕前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产
阶级联合专政。
“中兴”说：维新前，日本遭外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。
二、明治维新的目的：
实现民族振兴、摆脱外来压迫、发展资本主义，最终巩固明治政府的统治。
三、明治维新的内容：
（一）政治上：废除旧体制
——以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制！
1、废藩置县，加强中央集权：
（1）措施：
①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权；
②1871年，明治政府以武力为后盾，宣布“废藩置县”，置3府72县；
③将大名迁居东京。
注意：在废藩过程中，对各藩大名，明治政府采取了优抚政策，减少了改革的阻力。
（2）作用：
① 封建割据问题被彻底打破，统一的中央集权国家开始建立；
② 有利于统一的国内市场的形成。
2、废除封建等级制度：
（1）措施：
①废封建身份制度，宣布“四民平等”；
1869年7月，明治政府着手改革封建等级制度，取消公卿及大名称号，改称“华族”,1870年1月,废除武士称号,统称“士族”,其所领土地,一律上缴,农工商市民及僧侣统称平民,宣布四民平等,取消武士佩刀和格杀勿论的特权,平民有了更多的自由,可以使用姓氏,可以与华族士族通婚,也可以自由择业迁徙。适应资本主义发展的体制建立起来。
【知识链接】从日本人的姓看历史变迁
1875年之前绝大多数日本人是没有姓的。 明治八年（1875年），政府出于编订户籍、征税的需要，命令国民必须起姓。这才轰轰烈烈地兴起了全国取姓热潮。
以地名为姓的有“上野”、“田中”、“水原”、“河内”、“上原”、“市原”、“陆前”、“近江屋”、“吉冈屋”、“三河屋”、“肥厚屋”；以职业为姓的有“味香”、“味美”、 “猪饭”、“服部”、“锻冶”，“古井丸”。有些人以古代武士的名当姓用，像“酒井”、“本多”、“上杉”，这都是古代武士的名。也有的怕官府处罚，“慌不择姓”，以鱼、蔬菜、寺院、职业作姓。铃木本是神官拿在手中的标志，也成了姓。有点文化的选择福寿、长命、千年、松竹、朝日等好听的词作姓。松、鹤、龟等长寿象征也成了姓，百、千、万也成了姓。
有的人实在想不出好办法，只好随便对付一个，“百目鬼”、“猪手”、“犬养”、“鬼头”、“茄子川”都有了，也有的让官吏随便给想出一个的。
日本人的姓有十几万个，日本人口才一个亿多，平均一个姓只有几百人。最常见的有40多个，其中铃木、佐藤、田中、山本、渡边、高桥、小林、中村、伊藤、斋藤占总人口的10%，有1000多万。
日本姓这么多，但是天皇却没有姓。明仁天皇、裕仁天皇谁也叫不出他们的姓来。日本人认为，天皇不是人，是神，神是无姓的。天皇无姓，皇子、皇孙、皇女、皇弟、皇姑自然也是无姓的。一般女子出嫁后要改用夫姓，但是平民嫁到皇家却仍然用娘家的姓。皇子文仁妻子川岛纪子，姓的川岛，就是娘家的姓。
②公债补偿，收回华族与士族的俸禄与禄米。
（2）作用：
① 废除森严的封建等级制，有利于缓和社会矛盾，为资本主义发展营造稳定的社会环境；② 平民自由择业和迁徙，为资本主义发展提供大量自由劳动力；③ 华族和士族利用巨额公债投资于新兴工业，成为资本家；
实质是利用国家力量完成资本原始积累，为资本主义发展提供资金
总之，通过以上措施，使日本建立起适应资本主义经济发展的新的社会体制。
（缓和的社会关系、自由劳动力、一定的资本）；
（二）经济上：发展新经济
——动用政府力量大刀阔斧地推进资本主义发展！
明治维新的根本目的是富国强兵，而富国强兵的关键又在于必须发展资本主义工商业，建立资本主义新经济。
1、改革币制：
① 措施：以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
② 作用：统一货币，稳定物价与市场，为接下来地税改革创造条件；
2、地税改革：
（1）土地制度的改革：
① 措施：废除封建领主土地所有制，确立土地私有，允许土地买卖；
② 作用：a、提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展，b、有利于农村中的资本主义发展。
（2）地税改革：
① 措施：（改变根据当年土地收成征收实物税的方法，）一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，新土地税以货币支付。
② 作用：a、推动了农村商品经济发展；b、增加政府财政收入（成为明治政府初期资本原始积累的重要来源）；c、为国家工业化提供有力保障；
【合作探究】1：阅读材料：兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其３％，作为地税。—— 日本明治政府1873年颁布的条例
（1）地税改革的前提是什么改革？有何规定？产生了何影响？
①土地制度改革；
②废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
③提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展，有利于农村中的资本主义发展。
（2）地税改革后，地税征收的依据和标准分别是什么？向谁征收？征收的形式如何？这一政策产生何影响？
①依据：土地价格；标准：3%；
②对象：征税对象由土地经营者转为土地所有者。
③形式：货币。
④影响：推动了农村商品经济发展，增加政府财政收入，为国家工业化提供有力保障。（3）明治政府为发展资本主义经济，为何首先进行土地改革？
①封建领主土地所有制是封建统治的经济基础，阻碍着资本主义经济的发展。
②日本当时的资本主义工商业不发达，需要借助地税改革以增加政府财政收入，加快
资本的原始积累。
3、“殖产兴业”（核心）
（1）建立近代企业
①措施：政府引进西方先进的技术、设备和人才，建立“样板”企业，以供私人企业效仿；
②作用：国营企业示范作用，把私人资本引向发展近代工业的道路
【合作探究】2：阅读材料：1874年五六月间，大久保利通提出了《关于殖产兴业建议书》，其中写道：“大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖于政府官员诱导奖励之力。”
（1）大久保利通认为国家富强的途径是什么？
发展私人资本主义企业。
（2）为什么明治政府坚持“诱导奖励”政策？
明治维新的目的在于富国强兵，而富国强兵的关键又在于鼓励发展资本主义工商业；日本当时民智未开，经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、技术、资金等。因此需要政府的大力扶持。
（2）发展通信事业
①措施：修筑…通信事业；
②作用： 为工业的发展奠定基础
（3）大力扶持和保护私人资本主义的发展；
①措施：略
②作用：a促进私人资本主义发展，提高日本工业竞争力；b少数资本家控制了日本大部分近代工业；
注意：得到明治政府鼎立扶持是那些与政府关系密切的大资本家如三井、三菱集团等，奠定了他们后来发展为“财阀”的基础。随着规模的扩大，财富的增加，这些大资本家控制了日本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一个特征。
【知识链接】明治维新后，日本经济的近代化表现为工业化，在“殖产兴业”政策的推动下，日本的工业化迅速展开，试从主导力量、推进的步骤、企业的归属等方面概括日本工业化的特点。
主导力量：属于政府主导型的近代化模式；
推进步骤：
a国营企业示范作用：引进西技，兴办国营企业；兴建近代交通、通信业。（国营企业的转让）
私人资本主义发展：政府扶植和保护。
b 两次工业革命交叉进行，迅速较快。
c企业归属：得到政府扶持的大资本家控制了大部分近代工业。
（4）大力拓展海外市场，同时积极发展国内市场；
总之，“殖产兴业”使日本建立起比较完整的工业体系。到19世纪90年代，日本初步实现工业化，从落后的农业国转变为先进的工业国。
【合作探究】3：日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？
1、原因：（1）英国工业革命是本国生产力的自然发展。（2）日本发展工业的进程是在外侵，变革图强的结果。
2、时间：日本发展工业之际，英国等国已开始第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。
3、内容：（1）日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。
（2）英国工业革命主要技术都是自己研发的。
4、特点：（1）日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。（2）日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。
（三）文化上：文明开化
——大力倡导并用西方资本主义文化改造旧文化，同时进行教育改革！
1、概念：文明开化是明治政府在19世纪70—80年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科技、生活方式等，借以改造日本社会，建立资本主义精神文明的运动。
2、措施及作用：
（1）派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作，介绍西学，掀起传播启蒙思想的热潮，抨击封建等级制度和道德观念…
作用：让更多人了解西方文明；
（2）按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制（课本P116，略）。
作用：
【合作探究】4：P116学思之窗：如何评价“和魂洋才”的教育原则？
①一方面为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；②另一方面向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。
（3）大力推进生活习俗西化（课本P116，略）。
作用：①传播了西方近代思想文化，社会面貌发生深刻变化；②但出现了崇洋媚外的不良倾向；
【合作探究】5：风俗习惯的演进和变化，往往反映了社会的演变和发展。在古今社会的改革中，往往涉及社会风俗的变革。根据相关知识和有关资料，回答下列问题。
(1)北魏孝文改革中，是怎样着手进行风俗改革的 你如何评价这一改革 （略）
(2)日本的明治维新，又是如何进行社会风俗变革的 如何评价其变革？
明治维新：实行文明开化政策，大力推进、吸取西方的思想文化和风俗习惯，在衣食住行等方面学习西方。
这些做法革除陋习，促进日本的文明开化，社会进步；配合了政治、经济各方面的改革，有利于改革深入发展；但是，日本在推行西化的同时，却保持着本民族的传统，如和服、茶道等民族习俗。
（在社会风俗改革中要注意对传统文化习俗的有益部分的保留，避免绝对化）
（四）军事上：建立新军队
——新建一支符合资本主义发展需要的新式军队！
富国强兵是明治维新的最终目标，因此政府必须加强国家军事国防力量。而为增强这个力量就必须取消旧的军制，建立新的军制。
1、措施：
（1）实行义务兵役制，建立常备军
【合作探究】6：新组建的这支日本军队与英、美等国不同之处在于：（特点）
（1）它由军部指挥。军部只向天皇负责，称为“皇军”，不受内阁干涉。1878年发布的“军人训诫”第一条就要求军人把天皇当作“神”来崇拜。
（2）所有的军人都接受武士道教育。
这支军队从开始就保留了浓厚的封建军国主义色彩，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。
（2）改进军事装备
购进先进武器，建立军工企业…军事装备
（3）设立军事院校，培养军事人才
（4）接受武士道教育，军队只向天皇负责
2、影响：
（1）增强国防力量，废除不平等条约，摆脱民族危机，实现民族独立；
（2）带有浓厚军国主义色彩，加紧向外侵略，走上对外扩张道路，给中国、朝鲜人民带来巨大灾难。
【合作探究】7：材料１：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”——1872年征兵告谕
材料２：1868年4月6日，明治天皇在《御笔信》中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。”
材料反映了明治政府改革军事的措施和内外目的分别是什么
措施：义务兵役制；常备军。
目的：对内镇压，对外扩张。
【合作探究】8：日本明治维新成功的原因有哪些？
（1）历史潮流：19C中，日本资本主义有了相当的发展；
（2）力量对比：封建专制统治相对薄弱，使得倒幕派的力量迅速壮大，倒幕派掌握较大的实力，终于推翻了腐朽的幕府统治；
（3）政策措施：倒幕派建立新政权后，大刀阔斧地实施了全面的、行之有效的改革措施；
（4）改革者素质；
（5）国际环境：列强集中力量侵略，客观上使日本发展资本主义有一个相对宽松的国际环境。
【思维启迪】2：试以史实说明，明治维新展开后，日本工业化所需的自由劳动力、市场、资本、技术、原料等条件是怎样解决的？
（1）自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布“四民平等”，废除武士特权来解决。
（2）技术：政府从西方国家大力引进先进的技术、设备和人才。
（3）市场：①国内市场——通过“废藩置县”彻底打破封建割据，为统一国内市场的形成创造条件，然后又通过“地税改革”推动农村的商品经济的发展来扩大国内市场。②国际市场——通过对外战争掠夺周边国家特别是中国、朝鲜来掠夺市场。
（4）资本：①国内——a私人资本（通过公债补偿的形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米，也为其提供了投资工业的资金；许多财力雄厚的大商人、大地主的投资；）b国家资本（国家通过地税改革来增加政府的财政收入以解决资本的原始积累问题。）②国外——通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进行快速的资本原始积累。
（5）原料：通过对外战争从中国和朝鲜掠夺。
【本课小结】明治维新的主要内容
（1）政治：废藩置县、废除封建等级制度。
（2）经济：改革币制、土地改革、殖产兴业，发展资本主义新经济。
（3）文化：“文明开化”、建立近代教育体制、生活习俗西化。
（4）军事：进行军事改革、建立新式军队。
（5）法制：颁布《日本帝国宪法》建立君主立宪制
布置作业：比较19世纪中期的日本明治维新和俄国废除农奴制改革的异同。
异：
①直接原因不同：
俄国：对外战争的失败加剧了农奴制的统治危机。日本：民族危机加剧了社会矛盾，导致幕府统治被推翻。
②内容不同：俄国主要是废除农奴制；日本主要围绕富国强兵、文明开化来进行。
③领导力量不同：俄国是以沙皇为代表的封建统治阶级;日本是以倒幕派为核心的改革派.
同：
①时代相同：都处在19世纪中叶，资本主义成为历史发展的潮流，本国落后的封建统治阻碍资本主义的进一步发展；
②性质相同：都是自上而下的资本主义性质的改革；
③结果相同：都走上了资本主义发展的道路，改革都不彻底，保留了大量的封建残余。
④目的相同：都是为了维护自身统治,发展资本主义。
【史论共享】明治维新在日本近代化过程中的历史地位：
明治维新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，并通过对外掠夺，加快了日本的经济近代化，逐步发展成为亚洲资本主义强国；
1889年明治政府颁布资产阶级性质的《大日本帝国宪法》宣布实行君主立宪，基本确立了地主资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度；明治维新使日本崛起为东方强国，并逐渐获得了国家主权的独立与完整。
但是明治维新运动没有彻底根除封建残余势力，随着经济军事实力的增强，日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵扩张，成为新兴的帝国主义国家。
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7第五单元：欧洲的宗教改革
第1课：宗教改革的历史背景
A课程目标：了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
B教学目标
目 标内 容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
天主教的神权统治 基督教的由来与分裂；天主教的神权统治 了解基督教在中世纪欧洲历史上的地位，从而理解宗教改革的必然性和必要性 通过了解基督教在中世纪欧洲历史上的地位，为准确把握宗教改革的历史进程、实质和意义奠定基础。 问题探究概括阐释综合分析 通过了解欧洲宗教改革的历史必然性认识任何腐朽势力必将被先进的力量所取代。借此理解与时俱进的重要意义。
宗教“异端” 宗教“异端”运动的爆发；宗教“异端”运动的高涨
向近代过渡的西欧 西欧资本主义萌芽；资产阶级和国家君主的反教会斗争；文艺复兴运动的兴起
C教学重点与难点
重点：西欧向近代过渡。
难点：宗教异端运动形成的原因和作用。
D教学过程：
【导入新课】
1、世界三大宗教：基督教、佛教和伊斯兰教。基督教是当今世界上传播最广，信徒人数最多的宗教。
2、世界上最小的国家——梵蒂冈，面积仅有0.44平方公里，却是世界天主教的中心。
【讲授新课】
一、天主教的神权统治
1、基督教的起源与发展
（1）产生：公元1世纪左右，产生于巴勒斯坦一带，为下层人民所接受；
（2）发展：公元4世纪初，成为罗马帝国国教，实力大增；公元476年后，在日耳曼封建王权下得到继续发展。
（3）分裂：
①公元11世纪第一次分裂：天主教（罗马为中心，领袖是教皇）和东正教（君士坦丁堡为中心）。
②公元16世纪第二次分裂：天主教、东正教与新教（路德教、加尔文教、英国国教）。
2、天主教神权统治地位的确立（西欧）
（1）原因
①中世纪天主教加强对教会的整顿，与封建王权争夺权势；
②以征服“异教徒”为名，组织了“十字军东征”，进一步扩展了教会势力；
【知识链接】十字军东征
十字军东征，是在1096年到1291年发生的八次宗教性军事行动的总称，是由西欧基督教（天主教）国家对地中海东岸的国家发动的战争。
由于罗马天主教圣城耶路撒冷落入伊斯兰教徒手中，十字军东征大多数是针对伊斯兰教国家的，主要的目的是从伊斯兰教手中夺回耶路撒冷。实质是为了扩张天主教的势力范围。
东征期间，教会授予每一个战士十字架，组成的军队称为十字军。
③中世纪时，欧洲割据严重，封建王权衰弱，天主教趁虚而入；
【知识链接】中世纪
“中世纪”也称中古，史学上通常指封建时代，即介于古代奴隶社会与近代资本主义之间的时代。主要适用于欧洲。
④生产力水平低，人们认识有限，教义具有麻醉性。
过渡：天主教神权统治在中世纪影响无处不在。请问：天主教神权统治地位具体表现是什么？
学生阅读教材思考后，教师从经济、政治、思想文化和社会生活等四个方面加以概括。
（2）表现
①政治上：鼓吹教权高于王权。（11世纪德皇亨利四世“卡诺莎之辱”）
罗马教皇鼓吹教权高于王权，他不仅掌握着教会的最高行政权和司法权，还可以裁决各国俗界的纠纷，任意废止各国的世俗法律，而且还凌驾于王权之上，不断地干涉各国的政治权力。
②经济上：是西欧最大的封建主，占有天主教世界全部耕地的1/3，收取什一税、出售赎罪券（指导学生阅读【历史纵横】加以说明）。
【知识链接】基督教的基本教义：原罪与救赎
原罪：一词来自基督教的传说，它是指人类生而俱来的、洗脱不掉的“罪行”。圣经中讲：人有两种罪--原罪与本罪，原罪是始祖犯罪所遗留的罪性与恶根，本罪是各人今生所犯的罪。
救赎：人类因有原罪和本罪而无法自救，要靠上帝派遣其独生子耶稣基督降世为人做牺牲，成为「赎价」，作了人类偿还上帝的债项，从而拯救了全人类。
【知识链接】罗马教廷对德国疯狂的掠夺
16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登（德国钱币名称），这个数目比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍，等于1497年德皇所征税额的21倍。
③思想文化上：教会实行精神独裁
教会垄断学校教育，宗教神学是学校等主修科目；，学艺术也蒙上浓厚的宗教色彩。
④社会生活：影响无处不在，一个人从生到死都离不开教会。
过渡：随着欧洲的封建制度渐趋衰弱，天主教会所宣扬的“原罪”说和“救赎”理论，已不能满足人们的需要，加上教会买卖圣职、出售“赎罪券”、崇拜圣物、教会上层的腐败堕落等，使得教会与各个民族、国王、贵族以及教会内部上下层之间的矛盾激化，这就导致了宗教“异端”运动的爆发。
二、宗教“异端”活动
中世纪时，由于天主教会的专断，人们就开始了反封建斗争。当时的反封建斗争主要采取了宗教“异端”的形式。
1、宗教“异端”
提问：什么叫宗教“异端”？
与天主教会说教不同的宗教思想。在古代中世纪时，是基督教占统治地位的派别对异己派别的贬称。
中世纪时，天主教会控制着西欧的精神世界，但是，到中世纪后期，仍然出现了不少同教会宣扬的思想不同的声音，这些思想被教会称为异端。例如波兰天文学家哥白尼的《天体运行论》被斥为“完全不合乎圣经的异端邪说”，遭到查禁。宣传和发展哥白尼“日心说”的意大利哲学家布鲁诺被活活烧死于罗马鲜花广场。
【合作探究】1：展示一组反映天主教奢侈腐化、荒淫无度、贪婪敲诈、教阶森严的图片，
根据材料，结合所学知识，思考中世纪后期，西欧出现宗教“异端”活动的原因。根本原因又是什么
（1）从经济上看：欧洲城市手工业和商业的发展，特别是14世纪资本主义的萌芽；
（2）从阶级上看：随着城市经济的发展，市民阶层队伍扩大，特别是14世纪资产阶级兴起。
（3）从天主教方面看：最大的封建主、教权高于王权、教会的奢侈腐化、等级森严的教阶制度等，严重阻碍了欧洲政治、经济、文化的发展。
根本原因：商品经济的发展，资本主义的产生，封建统治和教会阻碍其发展。
过渡：宗教“异端”运动起源于12世纪后期法国南部的“异端”运动，高潮是14~15世纪的英国人威克里夫的“异端”学说；捷克人胡司对教会的批判。
2、主要的宗教“异端”活动
（1）12世纪晚期，法国南部的“异端”运动；
（2）14—15世纪，英国人威克里夫系统阐述“异端”学说；
（3）14—15世纪，捷克人胡司对教会进行了猛烈批评；
【合作探究】2：引导学生阅读教材第64页，归纳出早期“异端”思想的共同点。
（1）现存的封建统治秩序和罗马教会都是魔鬼创造的；
（2）揭露了教会的奢侈腐化；
（3）要求废除烦琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度，没收教会的财产；
（4）《圣经》是高于教会和教士的最高权威,信徒和上帝之间不需要教会和教士；
（5）教权服从于世俗的权力。
【知识链接】胡司战争
胡司的上述宗教主张得到了捷克农民、市民和下层贵族的普遍支持，但却引起了罗马教皇和德国天主教会的仇恨。1414年康斯坦茨宗教会议诱骗胡司到会，将其逮捕。次年7月以异端罪用火刑处死。胡司之死激起了捷克人民的极大义愤，由此而引发了捷克人民长达15年之久的胡司战争。
过渡：宗教“异端”运动起到了怎样的历史作用？指导学生阅读教材思考。
3、影响
（1）挑战了天主教的神权统治；
（2）是市民阶层（资产阶级)要求发展资本主义和反封建、反教会的反映 ；
（3）推动了宗教改革的到来。
【合作探究】3：阅读P64【学思之窗】，请回答当时，欧洲人民的反封建、反教会斗争都以宗教“异端”的形式出现，为什么？
（1）教会是欧洲最大的封建主；教权高于王权；教会的统治阻碍了社会的进一步发展。
（2）在天主教的神权统治下，人们的思想和行动都受到天主教的严格控制，普通民众都具有浓厚的宗教信仰，要将民众发动起来，就要为这一斗争披上神圣的宗教外衣。
（3）资本主义不发达，资产阶级力量较弱，不得不借助宗教外衣。
三、向近代过渡的西欧
设问：14～16世纪的西欧生产方式有哪些进步？阶级结构发生了哪些变化？有何影响？思想文化方面出现了什么新思想？有何影响？
1.西欧资本主义萌芽
14～16世纪生产力的发展与技术的进步，促进了手工业的发展，商品经济的繁荣。意大利的佛罗伦萨、威尼斯等城市以及西欧其他的一些城市开始出现资本主义萌芽。资本主义萌芽的出现，货币需求的增加，促进了新航路的开辟。伴随着西欧各国的海外贸易和殖民扩张，西欧资本主义发展起来。
新的经济基础产生后，作为旧上层建筑的天主教会已不能满足社会的需要，如天主教会把从事商业贸易和发财致富说成是堕落行为，严重阻碍了早期资本主义的发展和社会的进步。
2.资产阶级和国家君主的反教会斗争
（1）14、15世纪随着资本主义的发展，资产阶级开始兴起，他们反对教会和封建地主的特权地位，强烈要求分享政治权利。
（2）封建地主阶级内部产生的资产阶级化的新贵族与新兴的资产阶级一起，不满教会的盘剥，希望建立强有力的国家政权，结束分裂割据的局面，参与海外竞争。
（3）一些国家的君主也想摆脱天主教会的束缚，加强中央集权，实现富国强兵。在这种情况下，独立于世俗政权之外的天主教会就成为中央集权发展道路上的严重障碍，把教会置于王权控制之下已成为时代的要求，天主教会对西欧的控制受到挑战。
3.文艺复兴运动的兴起
引导学生回顾高一必修3的内容
意大利的文艺复兴运动，促进了宗教改革运动的出现。文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象进行揭露和批判，宣传个人的自由、平等和欲望，提倡竞争进取精神与科学求知的理念，促进了人们的思想解放与观念更新，开始对天主教会的统治形成强大冲击。
【合作探究】4：14—16世纪，西欧开始向近代过渡，主要表现在哪些方面？
（1）经济方面：资本主义萌芽的出现与初步发展；
（2）政治方面：
①资产阶级和新贵族出现，他们希望分享政治权利，建立强有力的国家政权，结束分裂割据局面，参与海外竞争；
②一些国家的君主也希望摆脱天主教会的束缚，加强中央集权，实现富国强兵。这一切都促进了西欧民族国家的产生和发展。
（3）文化方面：文艺复兴运动促进了人们思想的解放，对天主教会的统治形成巨大的冲击。
【本课小结】宗教改革发生的原因和实质
（1）必要性（根本原因）：天主教的统治阻碍了资本主义的发展（政治、经济、思想、生活）。
16世纪的天主教是阻碍社会进步的重要力量：罗马天主教会是维护西欧封建制度的中心；它给封建制度绕上了神圣的灵光；教阶制度具体体现了封建的等级制度；教会本身就是最大的封建主。要促进社会的进步，就要推翻封建制度，而天主教会又是封建势力的代表和维护封建制度的重要力量。
（2）可能性：
①经济根源：资本主义的产生和发展。
②阶级基础：资产阶级和新贵族共同要求反教会，进行反封建斗争。
③政治因素：民族观念的形成和民族国家的崛起，要求摆脱天主教会控制。
④思想文化因素：异端思想、文艺复兴倡导人文主义推动宗教改革。
⑤直接因素：在思想文化和经济政治上居于统治地位的教会贪婪腐败，其掠夺最终引发改革运动。
（3）实质：是新兴资产阶级发动的、反封建的斗争。
【合作探究】5：我们能否从新旧文明的冲突和欧洲近代化的角度来认识欧洲宗教改革的必然呢？
（1）文明角度：欧洲天主教的腐朽统治，激化社会矛盾，阻碍了人类文明的进步
（2）近代化角度：欧洲向近代资本主义社会过渡的必然，是新兴的资产阶级反封建斗争的反映，
E布置作业：《导与练》演练广场
F板书设计：略
G教学反思：
愚人船　　
荒宴中纵情声色的修女和修士们，他们正试图咬下悬在空中的糕点。
华丽的祭坛
6世纪初罗马教廷每年从德意志搜刮的财富要高出德意志中央政权年财政收人的20倍。
主教的俱乐部
主教的宫邸艳丽奢华，追随者们在一同“探讨”球艺的问题。他们把教会变成了一个奢靡的俱乐部，优雅的谈论着艺术、音乐和戏剧。却少有提及信仰的问题第八单元 日本明治维新
第1课 从锁国走向开国的日本
★课标要求
了解明治维新的历史条件。
★教学目标：
（一）知识与目标：
1、德川幕府的统治：识记俄幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇。
2、黑船事件：识记“黑船事件”、《日美亲善条约》、锁国走向开国。
3、日本社会危机的加剧：识记殖民势力的进一步渗透，社会危机的进一步加剧。
4、理解幕府统治的形成和锁国政策的影响，黑船事件使日本被迫打开了国门。
（二）过程与方法：
1、用图示法综合探究、比较探究幕府统治危机与明治维新的关系。
2、分析封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧。
（三）情感态度与价值观：
1、闭关锁国、封建落后将会造成被动挨打的局面。
2、日本社会危机的加剧是内、外因造成的，它是引起社会变革的根源。
★教学重点与难点：
重点：德川幕府统治下的日本社会状况及危机。
难点：日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。
★教材内容分析与建议：
本课教材主要从三个方面向学生阐述了明治维新前德川幕府统治下的日本状况，即德川幕府的统治，黑船事件和日本社会危机的加剧。说明由于封建领主经济的衰落，资本主义工商业的发展，阶级矛盾的尖锐和激化，从根本上动摇了日本幕府封建统治的基础，随着西方殖民势力的渗透和侵略的加剧，日本被迫从开国，各种危机进一步加剧，为维新变革准备了最基本的条件。建议在教学中适当补充相关资料，采用多媒体等教学手段，增加学生的感性认识，以问题研讨的方式进一步理解幕府统治的实质；从而使学生认识到，只有推翻幕府统治、实行社会改革，才能实现富国强兵。
★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用谈话法导入：
日本是一个岛国，茫茫大海，造成了日本同外国交通的不便，也保护了日本免受外国的侵略。但19世纪中叶，日本“躲进小楼成一统”的锁国局面，很快就被西方列强的坚船利炮打破，不得不打开国门。
设置问题，引导学生分析：
问题一，展示19世纪中叶日本形势图，认识日本独特的地理位置和重要的港口城市；
问题二，根据前面单元所学的相关内容理解日本国门被打开是世界历史发展的必然。
由此进入新课学习。
一、德川幕府的统治：
1、建立：
（1）时间：17世纪初 德川幕府或称江户幕府
幕府一词原指出征时将军的府署，后来日本武士的首领将军控制中央政权，又把以将军为首的政权称为幕府。
镰仓幕府（1192～1333年）：12世纪前后，日本武士集团逐渐形成分别以源氏和平氏为中心的关东、关西两大集团。皇室和贵族依靠他们进行政治斗争，两大集团自己也因争权夺利而互相斗争。12世纪后半期，关西武士集团平氏取得优势，当权20多年。1185年，关东武士集团首领源赖朝打败平氏，取得对中央政权的控制。第二年，他在镰仓（在本州岛南岸，临相模湾）建立幕府，1192年，又从朝廷取得征夷大将军的称号，成为日本的实际统治者。幕府依靠武士作为统治的支柱。武士对将军宣誓效忠，缴纳贡物，并服兵役；幕府保护武士的家传土地所有权，对有功者赐给土地和官职，派武士到地方上去担任“守护”，夺取实权。幕府自己设置官吏，分别掌握行政、军事、司法权力，还派人到首都京都监视朝廷。幕府实际上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存实亡。由于源赖朝的幕府设在镰仓，故源赖朝创立的幕府统治又称为镰仓幕府。镰仓幕府统治日本一百多年（1192～1333年），1333年灭亡。
室町幕府（1338～1573年）：天皇政权掌握实权没有几年，由于武士首领足利尊氏叛乱，天皇被迫南逃；足利在京都扶立了一个傀儡天皇，日本历史上出现了南北两个天皇的局面。足利家族的第三代将军足利义满时，力量壮大，在京都的室町建立幕府新址，并在1392年合并了南北朝，这就是日本历史上的室町幕府（1338～1573年）。
德川幕府（1603～1867年）：1573年，织田信长的军队灭亡了室町幕府，织田信长死后，其部将丰臣秀吉掌握了政权，但丰臣秀吉没有设立幕府，而是利用天皇的朝廷行使权力。丰臣秀吉发动了侵略朝鲜的战争，没有取得胜利，不久去世。1603年，丰臣秀吉的部将德川家康打败竞争对手，取得征夷大将军称号，在江户开设幕府，开始德川幕府（也称“江户幕府”，1603～1867年）对日本260多年的统治，共经历了15代将军。
（2）政治特点：天皇是名义上最高统治者，而幕府首脑将军掌握实权；形成幕藩体制。
天皇虽然享有崇高威望，名义上是国家的最高统治者，朝廷设在京都，但并没有实权，而实权掌握在幕府将军手中。将军也是最大的封建主，直接管理着全国四分之一的土地和许多重要城市，全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”，藩的首领大名享有藩的世袭统治权，但必须听命于将军。将军与大名都养着自己的家臣即武士，武士从将军或大名那里得到封地和禄米，但必须效忠将军或大名，这些武士一般是职业军人，拥有佩刀的特权，他们构成了幕府统治的基础，从而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度即幕藩体制。德川幕府为了从思想意识上培养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇的“武士道”精神，使武士为其效力和卖命。
【备课资料】武士道精神
武士道是日本神道教的主要内容。它原是日本封建武士的道德规范。日本武士是一个特殊的阶层，在日本历史上扮演了很重要的角色。最早的武士是在大化改新之后，作为封建贵族庄园的护从而出现的。后来武士不断壮大，开始介入政治。它本身分化出将军、大名、家臣、足轻、乡士等20多个等级，成为日本政治舞台上举足轻重的势力。
封建时代的武士，以“忠孝”和“武勇”为最高信条，随时准备去为他们的主人赴汤蹈火，为了表示他们的忠诚，维护他们的荣誉，他们会切腹自杀来结束自己的生命。
日本的文化主体是输入中国文化和经中国输入的，带有中国文化的印度文化。但是，日本有选择地将其“日本化”。中国文化以“仁”为核心,日本文化以“忠”为核心。日本取了“义礼智信，忠诚孝悌”，唯独忽略中国人奉之为首的“仁”。在古代，中日两国社会顺序都是“士农工商”，但是中国是“文士”，日本却是“武士”。
武士道作为一种思想已达到了宗教的高度，它起源于中世纪对领主、藩主的绝对忠诚。对上级无限的忠诚，绝对服从。注重信、义、勇三条准则，崇尚武力和冒险，大无畏的献身精神，集体观念高度深化。武士道从其发端之初起，统治了日本1000多年，其代表作是《地陶闻书》，它的主题十分明确:荣誉，慷慨赴死，对藩主的忠诚和修身。赴死的思想贯串全书。在危险的境遇中它不会去想怎样保全自己的性命，而会勇往直前，投入敌人阵中，迎接死亡。因此，武士道也被称为“战士之道”。
2、政策：
（1）幕藩等级制度：
为巩固幕府统治秩序，德川幕府实行严格的封建等级制度。将军、大名、武士占日本全国人口的10%，属于统治阶级。工商业者占人口的百分之十，经营工商业，受到统治阶级的歧视；“农”约占全国人口的百分之八十，是受压迫受剥削的主要群体，他们不仅交租还要负担各种杂役和劳役；处在社会最底层的是“贱民”。各等级界限森严，世袭不变，互不通婚，衣食居住都有区别。
注意：教材中的士、农、工、商四个等级结构示意图，从图中可以看出：统治阶层与被统治阶层，森严的等级，重农抑商思想。
（2）闭关锁国政策：
●目的：巩固统治，防止外部势力对日本的侵入。
德川幕府统治前，日本对外贸易比较发达，商船远航到中国、朝鲜及东南亚各国。16世纪下半期，西方商人和传教士开始到日本活动，以传教士为先导的欧洲殖民势力迅速向日本渗透，全国天主教徒从30万猛增到70万人。一些藩国通过与西方国家的贸易，壮大了自己的经济和军事实力。德川幕府建立后，为巩固统治，防止外部势力对日本的侵入开始实行闭关锁国政策。从1633年起曾多次发布“锁国令”。
●内容
①严禁日本人与外国贸易，禁止日本与海外交往，把外国商人和传教士驱逐出境；
②只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准在长崎一地进行，对外商业活动受到严格控制；
③日本人不得出国，也不许在国外的日本人回国，甚至禁止制造适于远洋的船只。
●评价
积极：在一定程度上有利于防止西方殖民势力渗透，维护日本的独立。
消极：阻碍了日本商品经济的发展，使日本逐渐落后于世界发展的趋势。
【比较】日本幕府锁国政策与中国清朝的闭关锁国政策
清朝：主要是封建统治者的盲目自大
日本：主要是防止外部侵略
但都是落后的封建自然经济的产物；都是为维护其封建统治。
（3）限制工商业政策：
闭关锁国本身就严格限制了商业活动，同时对工商业者采取歧视态度，严格限制手工工场的规模、实行商品专卖，设立关卡、对工商业者财产恣意没收。严重阻碍了工商业的发展和资本主义生产方式的出现。
建议教师引导学生把幕府统治限制工商业的政策与“工、商”社会地位联系起来分析，进而理解这一政策的消极影响。
3、危机：德川幕府统治开始出现危机，封建统治基础开始动摇。
（1）表现：
①严格的等级制度虽然维护了封建统治，但也激化了社会矛盾。
②长期的闭关锁国政策，造成了近代日本的落后。
③资本主义萌芽产生和发展，冲击了封建自然经济。
德川幕府统治建立后，全国形成了统一的市场，农民负担相对减轻，生产积极性提高，因此农业生产迅速发展，农业生产的发展，使农村手工业也迅速发展，并逐步同农业分离，新的手工业中心和商业中心也随之形成。商业性农业和手工业的发展引起了农村自然经济的日益解体。18世纪上半期，资本主义的萌芽产生，新的生产方式的出现，从根本上动摇了幕府统治基础。这一段是学生理解的难点，建议教师点到为止，不宜大量补充教材。
④社会矛盾日益尖锐。
农民起义不断；工商业者也不满严格的限制和掠夺；19世纪中叶，中下级武士阶层地位恶化，迫于生计，逐渐滋生出反抗幕府统治的思想。
（2）影响：1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇。
【合作探究】指导学生阅读教材P107“学思之窗”，回答：这种变化对日本封建秩序有什么影响？
提示：封建统治阶级与商人的关系，武士地位的变化反映了商品经济的发展和中下级武士尤其是下级武士，生活的贫困。迫于生计，他们采用各种方式并逐渐滋生了反抗思想，因此冲击幕府统治和等级制度，动摇了封建统治秩序，说明了幕府统治开始危机。
二、黑船事件：
1、背景：（西方列强侵略日本的背景）幕府实行闭关锁国，欧美列强窥视日本，把侵略矛头指向了日本。
随着西方资本主义国家经济的发展，日本被纳入侵略目标。工业革命后资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料， 19世纪中期，亚洲许多国家已相继沦为西方列强的殖民地或半殖民地，日本也成为列强侵略的目标。其实从18世纪中叶起，欧美资本主义国家就开始窥视日本，首先是沙俄。1711年和1804年俄国两次要求通商，遭到拒绝。列强的多次叩关，均未能打破其锁国政策，19世纪中期，西方列强在打开亚洲许多国家的大门后，又把侵略的矛头指向日本。
2、经过：
（1）1853年，佩里率舰队叩关，史称“黑船事件”；
1853年7月8日，美国东印度舰队佩里准将率领4艘战舰驶入日本江户湾前，用武力威胁日本幕府停止“闭关锁国”的政策。佩里要求幕府接受美国总统米勒德·菲尔莫尔致“日本皇帝（将军）”的国书，结束锁国政策，并缔结通商条约。由于这些军舰船身都是涂上黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，故日本人称这次事件为“黑船事件”。在美国人提出不开国就开火的威吓下，幕府被迫接受美国总统国书，但要求拖延到第二年答复。
黑船事件的实质：日本人把美国军舰称之为“黑船”，反映了日本的落后，因此它是实力的挑战，是东西方发展差距的结果。
（2）1854年，《日美亲善条约》签订：
内容：日本向美国开放下田和箱馆两个港口；允许美国在下田派驻领事；凡今后日本给予外国的一切权益，美国也同样享受；等。
影响：①它是“黑船事件”的直接后果；②是日本同西方国家签订的第一个条约；③对日本产生深远的影响。
3、影响：主权遭破坏，民族危机加深，迫使日本从锁国走向开国。
日本被迫开埠通商，列强同时取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、协定关税、设立租界等各种特权，最终使日本从锁国走向开国，民族危机进一步加深，从而引起整个日本社会危机的进一步加剧。
三、日本社会危机的加剧：（三个“进一步”）
1、西方殖民侵略的进一步加强：日本成为西方国家的商品市场和原料产地
表现：开国后，西殖民势力不断向日本渗透，日本成为西方资本主义国家的商品市场和原料产地。欧美国家和廉价工业品大量涌进日本，如棉织品、毛织品、船只、武器等；日本的原料又源源不断运往欧美资本主义国家，如：生丝、棉花、油、茶、海味等，致使日本对外贸易迅速增长，1867年输出为1200多万美元，输入2160多万美元。另外，由于日本国内金银比价与国际市场比价差距悬殊，列强利用日本黄金价格大大低于国际牌价，大量套购，攫取暴利、致使日本大量黄金大量外流，钱价下跌。
影响：激化了日本的社会矛盾。
2、社会矛盾的进一步激化：
（1）人民起义不断：外国工业品倾销，传统的纺织业遭到沉重打击，手工工场纷纷破产，工人失业，同时由于黄金大量外流，钱价下跌，物价暴涨，洋货大量输入、民族经济遭到打击，人民生活更加困苦，阶级矛盾进一步激化，纷纷进行各种形式的反抗斗争，农民起义次数剧增， 1865～1867年平均每年发生55.3起；城市贫民起义次数也显著增加，1865年～1867年平均每年发16.6起。
（2）幕府统治基础的动摇：资本主义生产关系逐渐形成并得到发展，新兴地主和高利货商人的经济实力不断增强，他们对自己政治上无权的处境越来越不满；长期受幕府排挤长州、萨摩等西南诸藩，大名也不满现状；作为幕府统治基础的中下级下士，因经济状况的日趋恶化，对现实更加不满，这一切反映了幕府统治基础的进一步动摇。
3、资本主义经济的进一步发展：
（1）原因：
①西方资本主义国家的殖民侵略给日本人民带来了无尽灾难的同时，客观上也刺激了日本资本主义经济的发展。原料的大量出口刺激了生产的发展， 1860～1867年输入总值增加了5倍多；
②资本主义先进的技术和管理方式也传到日本，对日本经济的发展起了重要的推动作用；
③在长期与外国人打交道中，一些有识之士，目睹了工业文明的优势，开始从国外购进机器，建立工厂，所有这些，在一定程度上刺激了日本资本主义经济的迅速发展。
（2）影响：西南强藩成为倒幕运动的重要基地和主要力量
受幕府排挤的西南诸藩，大名们看到了幕府的软弱无能，采取自强的改革措施，如保护和促进工商业的发展、创办西式企业、改革军队和采用洋枪洋炮、整顿财政、广求人才、鼓励西学。各藩的改革虽然是为了巩固自己的统治，但为了适应资本主义发展的需要，促进了当地社会经济的发展，后来西南强藩成为倒幕运动的重要基地和主要力量。
小结：导致日本社会危机加剧的根源主要有：内因：幕府腐朽黑暗的统治、经济发展对统治基础的冲击。外因：列强的入侵、民族危机的加深。
社会危机加剧的表现：西方殖民势力的进一步渗透、日本封建经济的进一步解体、社会矛盾的空前激化、资本主义经济的进一步发展，社会阶级结构的进一步分化等。
★教学小结：
本节课主要介绍了日本明治维新的主要背景，即在幕府的统治下，日本社会出现了严重的危机，主要表现在：
（1）政治上：天皇名义上是最高统治者，但实权操纵在幕府的首脑将军手中；而幕府实行严格的等级制度，虽然维护了幕府封建统治，但激化了社会矛盾,威胁幕府统治；并且严重阻碍了日本社会经济和资本主义生产关系的发展。
（2）对外关系上，长期的闭关锁国政策，造成了近代日本落后。19世纪中叶，美国打开了日本的门户，列强接踵而至,签定不平等条约，使日本沦为半殖民地国家，加剧了日本社会危机和民族危机。
（3）经济上，资本主义萌芽和发展，冲击了封建经济,冲击幕府统治。同时，西方殖民国家的入侵，客观上刺激了日本资本主义经济发展。
（4）思想上，西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府统治,要求改革的呼声更加强烈。
（5）统治集团内部，幕府统治和苛刻的剥削，使广大人民包括中下级武士生活日益贫困，日本社会各界不满幕府统治，滋生出反抗幕府统治，开始动摇了幕府统治基础。
★问题解答：
⊙本课测评：
1、简要解释德川幕府统治下的日本封建等级制度。
参考答案提示：为巩固封建统治秩序，德川幕府把全国所有人分为士、农、工、商等不同的身份等级，不同等级在社会中的地位不同。“士”为统治阶级，包括将军、大名、武士；“农”、“工”、“商”及“贱民”为被统治阶层，“农”的人数最多，为各种杂役、劳役的主要承担者，工商业者在当时受到统治者歧视，等级制度维护了封建统治，同时也激化社会矛盾。
2、西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？
答案提示：①西方资本主义的侵略，打开了日本的门户；不平等条约的签订使日本主权遭到破坏，沦为半殖民地国家，民族危机不断加深。②冲击着日本社会，激化了社会矛盾，进一步动摇了幕府统治。③冲击着旧体制，客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。④先进思想的传入，有识之士开始向西方学习。列强的入侵，进一步暴露日本社会的落后和幕府统治的腐朽，因此反对幕府统治，要求变革社会的呼声更加强烈。
⊙学习延伸：
1、探究活动：撰写介绍日本古代历史的小论文
提示：查阅相关资料可从以下的几方面介绍：①早期日本国家的形成。②大和国家的统一。③奴隶制度的发展。④古代中国对日本的影响。⑤幕府统治时期。
2、阅读与思考：为什么德川幕府的锁国政策能在日本实行两百多年？
提示：第一、日本封建社会经济特点即自然经济。第二、实行的严格的等级制度维护了封建制度。第三、岛国的地理位置，加上推行严格的锁国政策，多次颁布锁国令，隔断了日本与外界的联系。同时世界资本主义经济发展不够充分，无力打破日本的闭关锁国局面。
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2(共30张PPT)
第六单元 第3课 改革的后果
16世纪初：被 征服，成为其行省。
18世纪末： 实际统治埃及。
1798—1801年： 入侵并统治埃及。
英军退出，埃及重回奥斯曼土耳其帝国统治下，马木路克卷土重来。
1804年开罗人民起义， 站到人民一边，并击退奥国军队德进攻，迫使奥斯曼苏丹承认其为埃及的帕夏，最后又击退英军进攻，稳固了在埃及统治权。
[知识复习] 16世纪至19世纪初的埃及
奥斯曼土耳其帝国
马木路克
法国拿破仑
穆罕默德·阿里
[知识复习] 穆罕默德 · 阿里的改革
经济方面：改革赋税制度，确立土地私有制度；促进农业、工业、商业发展。
政治方面：消除马木路克和宗教长老阶层的威胁；建立中央集权。
文化方面：实行开放政策，向西方学习。
军事方面：实行征兵制，按法国模式，建立新式军队。
2.扩张的分期和战事（1811－1841）
⑴第一阶段（1811－1831年，共3次战事）
东征——
南伐——
西讨——
⑵第二阶段（1831－1841年，共1次战事）
北战——
阿拉伯半岛（1811年）
苏丹（1820年）
希腊（1824年）
奥斯曼帝国
扛着奥斯曼素丹的旗号进行扩张
直接挑战奥斯曼帝国
一、穆罕默德· 阿里的对外扩张
1、扩张的原因
改革后国力增强，对内巩固专制政权，对外力争独立和扩张势力。
（1）东伐阿拉伯半岛
起因：沙特家族在阿拉伯半岛兴起，威胁奥斯曼帝国的统治
结果：历时17年，付出10万多人生命，阿里获得第一次对外战争的胜利，实际控制。
（2）南征苏丹
起因：改革全面展开，急需财力、人力；东伐战争的损耗和诱惑。
结果：历时2年，阿里的统治区域扩大；财源、兵源没有解决。
（3）西讨希腊
起因：希腊人民起义，奥斯曼帝国无力控制局势；叙利亚、克里特岛的诱惑
结果：英、法、俄干涉，失败。阿里第一次对外战争受挫。
（4）北战奥斯曼帝国
起因：没有得到叙利亚，奥国的慵弱。
结果：奥斯曼帝国不堪一击，签约求和。俄国乘机出兵，英法干涉。阿里获得第一次埃土战争的胜利。
3、扩张的后果
a、使埃及获得了事实上的独立，建立了一个以埃及为中心，横跨欧亚非的“帝国”。
b、战争影响改革进程，加重人民负担，动摇了阿里政权的根基，是导致阿里改革失败的重要原因。
二、阿里改革的失败
1.扩张结果： ——19世纪40年代，失败；
2.失败原因：
⑴内忧：
原因 根本：
具体：
表现：
⑵外患：
原因：
结果：
土地荒芜，工厂停工，父母残子，起义不断.
封建王朝的专制性和扩张性；
对外扩张→税役繁重，兵役频繁.
英俄等列强助土反埃；英土协议激化矛盾.埃及战败，阿里身死，埃及沦为半殖民地。埃及沦为西方商品市场和原料产地，民族工业被冲的七零八落。
英、俄等欧洲列强的干涉
（1）埃土矛盾因列强插手显得复杂而对立；（2）英土协定激化矛盾；
（3）英国联合俄、普、奥签署伦敦条约干涉土埃战争；
（4）军事胜利并自恃有法国作靠山的阿里拒绝接受伦敦条约；
（5）英国直接干涉，法国临阵脱逃，阿里屈膝求和，接受英土一切条件。
改革失败的复杂的外部因素有哪些？
西方列强并不希望在欧亚非三大洲的要冲出现一个大帝国取代衰落的奥斯曼帝国而成为列强对中东进行殖民扩张的新障碍。这正是阿里改革难以取得成功、埃及不可能真正振兴的外部根源所在。
封建王朝的专制性和扩张性与改革失败的关系。
阿里封建王朝的专制性和扩张性，始终对阿里改革的积极潮流起着逆向作用，对缓慢成长的埃及资本主义因素起着抑制作用，这正是阿里改革遭到失败的内因所在。
列强插手埃及和穆罕默德·阿里改革的最终失败说明了什么？
三、穆罕默德· 阿里改革的意义
1）（政治上）—— 确立了统一的中央集权的国家体制，结束了埃及长期混乱状态，奠定了近代埃及民族国家的基础。
2）（经济上）——发展了农业、商业，建立了近代工业，提高了社会生产力，推动了埃及社会历史的进程。
3）（综合国力上）——促进了文化繁荣，增强了经济、军事实力，实际摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。
4) （近代化进程上）——引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
1.积极性：
三、改革的意义
2.局限性：
⑴没有触动封建政治体制；
⑵实行对外扩张和独裁统治，影响生产力的发展。
3.改革失败说明
封建地主阶级在不改变封建生产关系的条件下，仅在表面上采取一些资本主义形式，以求达到富国强兵之目的，是行不通的。
[材料解析]
材料一：马克思赞扬说：埃及是“当时奥斯曼帝国的惟一有生命力的部分”。
材料二：马克思认为穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。
材料三：史学家认为穆罕默德·阿里是“近代埃及的奠基者”。
（以上材料说明了那些历史信息？）试用史实解说证明以上的言论的正确性。
[资料回放]
苏伊士运河是在埃及东北部的苏伊士地峡上开凿的。运河是贯穿湖泊和洼地修建的。运河修成后，亚非以此作为界线。苏伊士运河全长173千米。
苏伊士运河被马克思称为“东方最伟大的航道”，是目前世界上最繁忙的运河。
单元小结：
18世纪末19世纪初，封建落后的埃及先后遭到法国和英国的殖民侵略，在反抗外来侵略的民族斗争中崛起了穆罕默德·阿里。为巩固政权、实现民族复兴的雄心，阿里进行了伊斯兰世界中第一次有利于阿拉伯民族近代化的改革。
穆罕默德·阿里改革涉及到政治、军事、经济和文化教育等方面，其突出的进步之处在于引进西方先进的生产力，发展本民族的社会经济。但改革未能涉及对政治体制的根本性改造，所以改革的性质可认定为有利于埃及近代化发展的封建改革。
由于改革自身的缺陷，更由于西方势力的镇压，改革失败了，但它改变了埃及的社会面貌，拉开了埃及近代化的序幕。
材料一 阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。” ——魏源《海国图志》
材料二 阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化结构的变革，具有明显的结构性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰.大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对国家强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战：对埃及早期现代化探索的思考》
（1）据材料一指出魏源对阿里聪明的认识指的是什么？
打击马木路克势力,加强中央集权；重视发展工商业，发展对外贸易；学习西方军事，建立近代化军队。
（3）材料二认为阿里改革没使埃及现代化取得实质性进展的原因是什么？你的看法呢？
有进行根本性的全面结构变革(没有变革封建制度)； 这种认识是正确的，阿里的改革确实使埃及的实力得到了增强，促进了埃及的近代化，但是由于其改革是为了封建统治的目的，再加上对外战争，激化了矛盾，改革最终归于失败。
（2）据材料二概括阿里改革的外在因素是什么？
西方工业文明的冲击和影响。
阅读下列材料：
法国为了把自己的势力伸入阿拉伯国家，大力支持埃及穆罕默德 阿里建立大阿拉伯帝国的企图，以便利用埃及割断英国同它的东方殖民地的通道，而英国决不允许在通往东方的道路上出现一个强大的埃及阻碍它的扩张。正像帕麦斯顿所说：英国宁愿在通往印度的道路上与土耳其打交道，而不愿同一个积极有为的阿拉伯君主发生关系。英国竭力唆使奥斯曼素丹进攻埃及，以便利用奥斯曼帝国的宗主权，把埃及变成自己的殖民地。
请回答：
1、英法在对待埃及的问题上为何持不同态度？其实质是什么？
2、为达到目的，英国是如何做的？结果怎样？
英国极力控制埃及的扩张，因为埃及的扩张损害了英国的利益。法国支持埃及建立帝国，因为它想利用埃及扩张自己的势力，并阻断英国同其海外殖民地的联系。
英国同奥斯曼帝国签订条约，随后挑动奥斯曼帝国发起对埃及的战争，并武力干涉，迫使阿里屈服。埃及重新沦为奥斯曼帝国的一个行省，帝国不复存在。
（1）改革性质的一致性。
（2）两者创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队等内容的不谋而合，究其原因是因为地处亚非的中国和埃及同样面临着共同的使命，即富国强兵，都希望通过改革“师夷长技以自强”。
（3）穆罕默德 阿里改革是由最高统治者推行，而中国的洋务运动更主要的是由地方实力派的推动，这就决定了中国的洋务运动遇到的阻力更大，改革也更不彻底。
穆罕默德 阿里改革与中国的洋务运动比较：
1.随实力的增强，阿里开始对外侵略扩张，占领的地区有
①阿拉伯半岛②苏丹③希腊④克里特岛
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2.1824－1827年，穆罕默德 阿里入侵希腊失败，主要原因是
A.经济、军事实力较弱 B.奥斯曼帝国不支持
C.英法俄的干涉 D.希腊人民的反抗
3.1831年，阿里挑起了与奥斯曼帝国的战争，其主要目的是
A.脱离奥斯曼帝国，获得独立
B.建立地跨欧亚非的大帝国
C.征服奥斯曼帝国
D.占领叙利亚
4.英国支持奥斯曼帝国发动对埃及的战争，根本原因是
A.英、奥是盟国 B.阿里的扩张损害了英国的利益
C.奥斯曼帝国非常腐朽 D.把埃及变为它的殖民地
5.阿里改革最重要的意义在于
A.确立了统一的中央集权的国家体制
B.增强了埃及的军事、经济实力
C.推迟了列强侵占埃及的进程
D.推动了埃及的近代化进程
6.包税人享有包税权的前提是
A.必须是马木路克 B.必须有很大的政治势力
C.必须能够向政府预付一年土地税 D.必须占有大量土地
7.下列对马木路克的叙述正确的是
A.马木路克是由埃及贵族转化而来
B.马木路克对维护埃及社会稳定有重要作用
C.16世纪马木路克实际统治了埃及
D.19世纪初马木路克从埃及历史舞台消失
8.18世纪，法国进占埃及，主要目的是
A.掠夺埃及丰富的自然资源
B.利用埃及有利的战略地位，与英国争夺欧洲霸权
C.排挤奥斯曼帝国的势力
D.扩大在埃及的商品销售市场
9.阿里取得政权后，对其构成威胁的主要势力有
①马木路克②宗教长老阶层③英法等资本主义国家的殖民势力④奥斯曼帝国
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
10.奥马尔 麦克莱姆曾领导开罗人民起义，反抗法国殖民者，但在阿里改革时却扬言“阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台”，这表明
①改革会遇到阻力②麦克莱姆成为改革的障碍③改革触犯了宗教长老阶层的利益④改革不符合埃及的国情
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
11.埃及的棉花大量出口，对埃及社会发展的意义主要是
A.扩大了棉花的种植面积 B.促进了对外贸易的繁荣
C.为阿里的其它改革奠定经济基础
D.促进了埃及棉纺织业的发展
提示：因为阿里实行的是封建专制统治，从材料可知，工人没有人身自由，他与厂主是主人和依附者的关系。这样的工厂最多只能算作奴役人的封建衙门。西欧资本主义国家的工人则是自由人，他与资本家是雇用与被雇用的契约关系。因此享有自我支配的自由，不受人身侵害。这其实是两种政治制度或政权的区别。
12、穆罕默德·阿里统治时期的埃及，工厂的工人大部分都是强征来的。工人都被编成排、连、营，过着军营式的生活，经常遭到毒打和监禁，不能自由离开工厂。问埃及工人和西欧资本主义国家的工人有什么不一样？
13、阿里改革在加强军事力量的同时，不断扩张，对此评价不正确的是
A、结束了埃及长期分裂和割据的局面
B、建立起以埃及为中心的阿拉伯大帝国
C、使埃及逐渐摆脱了奥国的殖民统治
D、一定时期内遏制了西方殖民主义的入侵
[巩固练习]
[巩固练习]
14、下列关于穆罕默德·阿里改革的表述正确的是：
为了推行伊斯兰宗教改革
B. 在埃及进行了一系列资产阶级性质的改革
C. 他采取的措施 客观上促进了埃及的近代化
D. 改革最终胜利
谢 谢(共23张PPT)
右图是连环图《三家分晋》封面图。三家分晋是指中国春秋末年，晋国被韩赵魏三国瓜分的事件。因此韩赵魏三国又被合称为“三晋”。三家分晋是历史上具有划时代意义的重大事件。它是中国奴隶社会瓦解，封建社会确立的标志。
春秋末期至战国时期，中国社会呈现出什么样的状况？这一时期的秦国面临着怎样的历史机遇？
改革变法风潮
与秦国历史机遇
选修第二单元第1课
授课人 吴楠
【课标展示】
知道春秋战国时期各国改革的基本史实
认识春秋战国时期的时代特征
---春秋战国变法的时代背景
一、社会变化的新气象
㈠.特征：
春秋战国是中国历史上的______，______，______的重要时期。
大动荡-战争频繁，诸侯争霸，民族融和
大变革-奴隶社会向封建社会过渡
大发展-经济、思想文化、科学技术繁荣
大动荡
大变革
大发展
东周
春秋（前770~前476 ）
战国（前475~前221 ）
㈡.表现：
1.经济上：
⑴表现：
①农业：
②手工业：
③商业：
一、社会变化的新气象
生产力发展，封建经济产生
铁农具和牛耕出现并推广
技术日益进步
商业活跃，商业中心出现
---春秋战国变法的时代背景
（经济基础变化）
一、社会变化的新气象
⑵影响：
①土地私有制确立。
②新的阶级关系产生。
---春秋战国变法的时代背景
封建生产关系产生
出现新兴地主阶级和自耕农
（生产力决定生产关系）
㈡.表现：
2.政治上：
措施：
一、社会变化的新气象
奴隶主贵族制度→封建专制统治
世卿世禄→选贤任能、奖励军功
封邑制→俸禄制
君主与贵族联合执政→中央集权制
---春秋战国变法的时代背景
地主阶级要求建立和强化封建专制统治
（上层建筑变化）
㈡.表现：
3.军事上：
4.文化上：
法家学说成为各国推行变法改革的思想理论武器。
一、社会变化的新气象
富国强兵成为改革的动力.
思想领域出现“百家争鸣”
---春秋战国变法的时代背景
经济：生产力发展，封建经济产生
政治：新兴地主要求改革奴隶制度，建立强化封建专制制度
军事：诸侯争霸与兼并，战争频繁
文化：百家争鸣，法家思想成为变法改革的思想理论武器。
春秋战国时期社会面临着怎样的大变革？
根本原因
直接动力
（时代背景、必要性）
二、风起云涌的改革和变法
管仲
李悝
吴起
地主阶级进行的改革
奴隶主阶级进行的改革
性 质
①限制贵族权力，改变分封制
②变相没收旧贵族的土地
③裁官、削俸、养兵和奖励军功
④要求官吏秉公执法，严禁私门请托
①发展农业生产，“尽地力之教”
②推行平籴法
③制定《法经》，加强法制
初税亩
①发展农工商
②整顿、发展军备
③改革赋税制度“相地而衰征”
内 容
吴起
李悝
管仲
人物
楚国
魏国
鲁国
齐国
国家
富国强兵
春秋
战国
目的
时期
实质：承认私人对土地的所有权
公开承认了土地私有
二、风起云涌的改革和变法
---为商鞅变法提供了经验教训
1.阅读下列材料
材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；……无夺民时，则百姓富。” ——《国语·齐语》
材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”
——《汉书·食货志》
材料三：“……为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗……。”
——《史记·蔡泽列传》
请回答：
（1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？
（2）材料二说明的是哪一项改革措施？
（3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？
齐国管仲改革、魏国李悝变法、楚国吴起变法
平籴法
促进个诸侯国经济发展和政治进步。
特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立
2.战国时期各国变法改革的共同原因是什么？
各国统治者都希望通过变法改革，实现富国强兵，对内巩固统治、对外争取兼并战争胜利；
①经济基础
封建土地私有制形成；
新兴地主势力增强，要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济；
②阶级基础
③内在动力
3.这些改革家们是哪一思想派别的代表？体现了什么思想主张？
顺应时代进行变革；以法治国
法家
思想派别：
思想主张：
秦国面临怎样的外部形势？
诸侯兼并战争，其他国家变法图强
秦国会如何应对这一局势呢？
变法
⑴改革是当时的大势所趋：
（政治、经济、军事、思想）
⑵不利形势：
①秦国偏居关中，比中原各国都要落后
②秦献公改革，成效不大
三、处在十字路口的秦国
（时代背景）
阅读课文结合，前面所学内容，思考：
秦国为什么会选择变法？
改革必要性
⑶有利条件：
君主权力集中
法家学说的传播
尚武风尚
⑷历史机遇：
晋国力量削弱
中原“士人”追求建功立业
⑸主观因素：
秦孝公发愤图强，进行改革
商鞅受到秦孝公的重用
三、处在十字路口的秦国
（三家分晋）
改革可能性
商鞅变法的具体背景
改革变法风潮与秦国历史机遇（变法背景）
新兴地主要求改革奴隶制度，建立强化封建专制制度
百家争鸣，法家思想
生产力发展， 封建经济产生
诸侯兼并争霸，战争频繁
客观原因（必要性）：
经济：
政治：
军事：
文化：
主观原因（可能性）：
（1）秦孝公支持
（2）国君权力集中，守旧势力薄弱
（3）法家学说受到秦国君臣民众的认同
（4）秦国民风质朴，具有尚武精神
（5）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训
改革变法风潮与秦国历史机遇（变法背景）
材料一：
春秋战国时期的铁质农具和贵族使用的牛型酒容器
问题：材料一反映了春秋战国时期社会变化的哪一新气象？产生了怎样的影响？
新气象：铁农具和牛耕的使用推广，社会生产力发展
影响：生产力的发展促进了土地私有制的确立，产生了新的阶级力量
材料二：
战国嵌错赏功宴乐铜壶及壶上的水陆攻占纹饰
问题：材料二的图片反映了战国时期的什么时代特征？为此秦国采取了怎样的积极对策？
特征：兼并战争频繁，分封制走向崩溃
对策：实行变法
材料三：
郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻的指出，是“社会的转变促成春秋战国时代的百家争鸣、鲜花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国时期在学术思想史上是中国的黄金时代”。
⑶为什么郭沫若称“春秋战国时期在学术思想史上是中国的黄金时代”？
⑷综合上述材料，概括说明春秋战国时期的本质特征
百家争鸣的出现
奴隶制向封建制转变，奴隶社会向封建社会过渡(共23张PPT)
第一课 宗教改革的历史背景
【课程标准】：
1、了解中世纪天主教的地位
2、认识欧洲宗教改革的必要性
情景一
中世纪的西欧
天主教神权在中世纪占统治地位
以上四幅图都在说明一个什么问题？
自主探究1
中世纪天主教神权统治地位确立的原因与表现
十字军东征
卡诺莎晋见
兜售赎罪券
中世纪圣母像
天主教神权统治确立的原因：
1）中世纪天主教加强对教会的整顿，
2）和封建王权争夺势力，
3）以征服“异教徒”为名，组织“十字军东征”，
4）欧洲封建王权衰落，使欧洲的天主教会占据了支配地位。
天主教黑暗统治的表现
1)政治上：权力至高无上,教权高于王权
2)经济上：是西欧最大的封建主，占有天主教世界全部耕地的1/3，收取什一税。
3)思想文化上：教会垄断学校教育,文学艺术也蒙上浓厚的宗教色彩.
4)社会生活：影响无处不在.
天主教奢侈腐化、　　　
　　　荒淫无度、
　　　贪婪敲诈、
　　　教阶森严
愚人船
华丽的祭坛
罗马教皇 大主教　 红衣主教
主教的俱乐部
观察这些图片，大家可以获得什么历史信息？
感悟历史
天主教的神权统治
　　－－激化矛盾，阻碍进步
结论
情景二
宗教改革前的西欧
异端裁判所的一次公开审判 托莱多 版画 罗马 1498年
合作探究2
为什么西欧早期的反封建斗争采取了宗教“异端”的形式？
火刑柱 插图画 中世纪
①12C,法国南部“异端”运动
宗教异端——早期欧洲的反封建斗争
事件:
主张：否定正统宗教仪式和教阶制度
②14C-15C，英国人威克里夫的“异端”学说
主张：信徒与上帝之间不需要教会和教士
③捷克人胡司对教会的批判
主张：废除繁琐的宗教仪式和教阶制度
宗教“异端”的发展
　　　　－－宗教改革的前奏
结论
情景三
向近代过渡的西欧
中世纪商人的生活
材料三　在中世纪，人类意识的两个方面──内心自省和外界观察都一样—— 一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
── 布克哈特《意大利文艺复兴》
材料二 随着资本主义经济在西欧的萌芽和逐步发展，以及市民阶级的逐步形成，在一个国家内形成统一的市场和制度的要求日趋强烈。在这样的条件下，已经长期被虚置的君主们乘机巩固和加强了自己的权力，最终“国王的政权依靠市民打垮了封建贵族的权力，建立了巨大的、实质上是民族为基础的君主国。”
—— 《马克思恩格斯选集》
材料一 “十四和十五世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽。”新兴的资产阶级为发展生产需要文化科学知识，而新文化的发展必须突破教会的桎梏。
—— 朱寰《世界中古史》
自主探究3
14～16世纪的西欧经济、阶级、思想、政治变化有哪些？这些变化和宗教改革的关系？
1、西欧资本主义的产生和发展（经济）
——形成新的阶级：资产阶级和新贵族
2、资产阶级、新贵族和国家君主的反教会斗争（政治）
——民族国家的发展，天主教会受挑战
3、文艺复兴运动的兴起（思想）
——解放了人们思想，对天主教会统治形成巨大冲击
向近代过渡的西欧
－－新旧文明的冲突，改革的必然
结论
【宗教改革发生的历史背景和实质】
必要性（根本原因）：天主教的统治阻碍了资本主义的发展（政治、经济、思想、生活）。
可能性：
①直接原因:教会贪婪腐败
②经济根源:欧洲资本主义的兴起
③政治因素:民族国家的形成和发展
④思想文化因素:异端思想、文艺复兴的影响
实质：新兴资产阶级发动的，反封建的斗争
总结
1．欧洲中世纪曾经被称为笼罩着宗教灵光的“黑暗时代”。以罗马教廷为首的天主教会处于当时欧洲“万流归宗”的地位。这一时期天主教会势力扩大的措施或因素有（ ）
①整顿教会拓展势力 ②组织十字军东征 ③封建割据势力强大，王权衰弱 ④教权高于王权
A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
D
一课一练
2．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的”。这句话反映了（ ）
A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的
B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治
C．罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面
D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民
3．“谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属，只要交纳5～7枚金币，便可洗净罪恶了。”材料集中体现了（ ）
A．天主教会政治势力强大 B．天主教会凭借权力搜刮钱财
C．天主教会垄断了文化教育 D．天主教会征收“什一税”
B
B
4．下图中，你可以得到的最准确的信息是
A．天主教会与封建王权争夺权力
B．教会向信众榨取“什一税”
C．教皇惩处持“异端”思想者
D．封建王权屈从于教权
5．下列关于宗教神学与
人文主义的对比，错误的是（ ）
A．以神为中心——以人为中心
B．禁欲和来世——现世的享受
C．自由平等——等级观念
D．蒙昧主义——理性和科学
卡诺莎晋见
D
C第2课 倒幕运动和明治政府的成立
A课程目标：了解日本倒幕运动的主要经过与结果。
B教学目标
目 标内 容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
尊王攘夷运动 运动的兴起；运动的失败 通过了解尊王攘夷运动与倒幕运动的关系与影响，理解明治政府的成立的必然和改革的必然。 了解尊王攘夷运动迅速发展为倒幕运动的原因，倒幕运动推翻了幕府统治，建立了明治政府，认识事物之间必然联系性。 问题探究历史比较概括阐释交流讨论 民族危机导致了日本倒幕运动的出现，增强在民族危亡下的救亡意识和爱国主义意识。
倒幕运动 倒幕派；大政奉还
戊辰战争 幕府被推翻明治政府建立
C教学重点与难点
重点：尊王攘夷运动与倒幕运动的关系与影响
难点：“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？
D教学过程：
【导入新课】
提问：十九世纪中期日本面临的主要问题是什么？
社会危机日益严重，幕府腐朽统治的黑暗，列强的入侵、民族危机加深。西方殖民势力的进一步渗透、日本封建经济的进一步解体、社会矛盾的空前激化、资本主义经济的进一步发展，社会阶级结构的进一步分化等。面对西方势力入侵，国家主权逐步丧失，一场声势浩大的反对幕府统治的运动由此展开。，由此导入新课。
【讲授新课】
一、尊王攘夷运动
1.运动的兴起背景：
（1）外国势力的入侵，导致民族矛盾的加剧；（内忧外患，根本原因）
（2）幕府统治者对外妥协和对内镇压，引起许多有民族责任心的武士的不满，形成“尊攘派”。（直接原因）
2、标志：1860“樱田门事件”
【知识链接】“樱田门事件”
1860年3月24日，来自水户和萨摩藩的18名武士利用井伊直弼登城的机会，在江户城的樱田门外，对幕府实权派人物井伊直弼发动了袭击，尽管有60名警卫保护，井伊直弼还是被砍下了头。这就是日本历史上著名的“樱田门事件”。从此，以中下级武士为主体、有地主、富农、商人和手工工场主参加的“尊王攘夷”运动开始了。
3、口号：“尊王攘夷”——就是尊奉天皇，赶走外国侵略者。（攘夷是核心）
4、领导与主要参与者：尊攘派。
（1）尊攘派力量：以中下级武士为主体（高杉晋作的“骑兵队”）
还包括大名、富农、手工共场主和商人
为何以中下级武士为主体？（DP99问题探究一）
（2）尊攘派的活动方式：
尊攘派除了刺杀与西方列强势力勾结的幕府当权者外,还屡屡袭击在日本的西方国家商人和外交官,进攻停泊在日本港口的西方列强船只,引起了西方列强的武装干涉
在抗击外国侵略的斗争中，出现了下级武士领导的，有广大民众参与的武装力量。高杉晋作的“奇兵队”，在“尊王攘夷”运动中发挥了很大的作用。
5、结果：失败
（1）时间：1863—1864年 镇压
1863年秋天，幕府发动兵变，把长州藩的尊攘派驱逐出京都，很多支持尊王攘夷运动的人士被捕和被杀，支持尊攘的长州藩也在幕府军队和西方列强的围攻下被迫屈服，高杉晋作逃亡，其他几名禁门之变中的领袖人物被处死，幕府撤兵。
（2）原因：
① 尊攘派对幕府存有幻想，没有明确提出推翻幕府的要求；（局限）
② 幕府对尊攘派的严厉镇压以及西方列强的围攻
过渡：尊王攘夷运动的失败，使尊攘派认识到：单纯“攘夷”是不行的，不根本推翻腐朽的幕藩体制，摆脱封建束缚，决不能克服民族危机，建立富强国家；只有倒幕才是挽救日本的先决条件。“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动。
二、倒幕运动的开展
1、背景：
（1）尊王攘夷运动的失败；
（2）尊攘派认识到要克服民族危机，建立富强国家，必须推翻幕府的统治。尊攘派变成了倒幕派；
（3）部分倒幕领袖（如高杉晋作、西乡隆盛、大久保利通）开始掌握藩政权，且实力大增；
1865年初高杉晋作发动了夺取长州藩保权力的战争，获胜，重掌长州藩权力。高杉晋作和木户孝允在长州进行“割据富强”的改革。与此同时，萨摩藩以西乡隆盛和大久保利通为首的激进派逐渐取得了政权，走向倒幕。
（4）西南强藩联合，根据地的建立（萨摩、长州、土佐、肥前）注意教材P110地图；
随着倒幕运动的深入，萨摩和长州日益接近。1866年1月，长州和萨摩缔结军事同盟条约，由此形成了以两藩同盟为核心的举国讨幕的局面，从此以西南强藩为根据地的武装倒幕开始了。
（5）全国许多地区农民起义和市民暴动不断；
2、目的：推翻幕府的统治
3、时间：1866--1869
4、领导：倒幕派（高杉晋作、西乡隆盛、大久保利通、木户孝允等）
5、准备：
（1）联络更多的反对幕府的藩参与倒幕运动；
（2）密切同英国的关系，进口先进的武器；
（3）争取获得天皇的支持，利用年幼的明治天皇的名义武装倒幕。
6、过程：
（1）“大政奉还”：
幕府将军德川庆喜为消除倒幕派讨伐的借口，上奏要求把政权“奉还”给天皇，这就是所谓的“大政奉还”（目的：消除倒幕派讨伐的借口，以保住实际权力）；
（2）戊辰战争：1868年鸟羽、伏见战役，打败幕府军队，庆喜不战而降，德川幕府名实俱亡；
①背景：
a“大政奉还”后，幕府实际上仍控制着国家政权，大多数大名仍然在观望。
b倒幕派为了真正取得国家政权（目的）决心彻底打垮幕府。
c1868年初，倒幕派强迫幕府“辞官纳地”，建立以天皇为首的新政府。德川幕府不甘心推出统治舞台，集结兵力，准备以武力反击倒幕武装。
②概况：1868年1月，德川幕府以“除君侧之奸”为名，进攻京都。朝廷宣布德川幕府为“朝敌”，决定讨伐。于是新政府军和幕府军在京都南郊的鸟羽、伏见接触，全面内战展开。结果，幕府军队被只有5 000人的明治政府军队击败，向大阪溃逃，政府军乘胜追击，占领重要城市大阪，这次战争的胜利，打开了建立以天皇为首的政权的道路，迫使近畿以西各藩投向反对幕府的萨摩和长州方面；促使三井等特权商人决定抛弃幕府，以财力支持新政府。欧美各国宣布中立。由于推翻幕府的战争主要是发生再1868年，这一年农历是“戊辰”因此被成为“戊辰战争”。1868年3月，政府军进抵江户郊区。4月德川庆喜不战而降。至此，统治日本260多年的德川幕府名实俱亡。
7、结果：
（1）打败幕府：
【合作探究】1：武装倒幕胜利的原因是什么？（DP98思维启迪2）
（1）从国内来讲，
① 幕府统治不得人心；
② 大名、大商人、人民群众、支持政府军作战；
③ 新政府废幕府苛政，减租减税获得人民支持；
④ 政府军作战目标明确，士气旺盛，战斗力强。
（2）从国际方面来说，
① 西方列强宣布中立；
② 英国商人把大批武器卖给倒幕派
（2）1868新政府改元“明治”。
1869年，政府从京都迁到东京为在日本实行一系列的资产阶级改革准备了条件。
8、意义：
倒幕运动推翻了幕府的封建统治，确立了为明治政府的统治，为维新变法提供了良好的政治环境。
【合作探究】2：分析倒幕运动的性质,比较尊王攘夷运动与倒幕运动的异同点。（DP99问题探究二）
（1）性质:不是资产阶级革命。
①领导力量是中下级武士,而非商人资本家新兴地主,结果也是中下级武士为首的新官僚集团掌握了政权；
②目的:是推翻卖国腐朽的幕府统治,而非发展资本主义。
（2）相同点：
①背景:民族危机加深，对幕府统治不满；
②目的:都希望实现富国强兵，抵制外来侵略；
③以天皇为号召；
④领导力量：中下级武士为主，大名和工商业者支持；
⑤根据地：西南强藩。
（3）不同点：
①前者重在“攘夷”，失败；后者重在“倒幕”，彻底打跨幕府，胜利。
②尊攘派对幕府尚存幻，没有明确提出推翻幕府统治的要求；倒幕派主张武装推翻幕府统治。前者拥立天皇仅在口号、天皇地位、权力未发生根本变化；后者迫使幕府“大政奉还”，并推翻了幕府。
③尊王攘夷运动失败，武装倒幕彻底打跨幕府胜利
【本课小结】日本维新运动的原因：
（1）腐朽的幕府统治下内忧外患，严重阻碍资本主义的发展；
（2）倒幕运动的推动；
（3）明治政府的成立则提供了维新运动的前提和政治保证。
面对西方势力入侵，国家主权逐步丧失，社会经济危机日益严重，以中下级武士为主的日本社会各阶层不满幕府的对外软弱妥协，对内的恐怖镇压，掀起“尊王攘夷”运动。指望幕府改革，实现富国强兵已不可能；而且尊攘派也认识到盲目“攘夷”并不可取，尊攘派转变为倒幕派，一场推翻幕府的倒幕运动就此发生。为真正取得国家的领导权，倒幕派发动戊辰战争，持续一年半的戊辰战争，使幕府名实俱亡。德川幕府统治被推翻，日本进入明治时期，建立起统一的中央集权国家，为在日本实行一系列的资产阶级改革准备了条件。
E布置作业：《导与练》演练广场
（二）学习延伸
你了解中国那一段历史吗？你认为高杉晋作的说法有没有道理？
唇亡齿寒；中国衰败的根源是封建制度的没落，游离于世界资本主义的发展之外，落后就要挨打；而因循守旧，武器落后，加剧了衰败。
F板书设计：略
G教学反思：(共12张PPT)
阿里改革的历史背景
阅读教材，思考下列问题：
一、18世纪末，奥斯曼土耳其人与马木路克是如何统治 埃及的？
二、18世纪末19世纪初法国和英国是怎样侵略埃及的？
把握四个重要的基本概念 ：
马木路克、帕夏、包税制、开罗首次起义
一、阿里改革的历史背景
1、奥斯曼统治下的埃及
2、阿里的崛起
3、英法的入侵
马木路克的统治。政治上，由担任各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税；军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐 。
18世纪末19世纪初，英法对埃及的侵略与争夺；拿破仑对埃及的三年殖民统治。拿破仑殖民统治在埃及社会结构、思想文化以及东西文明冲突方面对穆罕默德·阿里改革发生所起的推动作用。
穆罕默德·阿里的出身来历；穆罕默德·阿里崛起的背景、穆罕默德·阿里取得政权、穆罕默德·阿里政权面临的严峻形势；最后穆罕默德·阿里如何巩固其政权
二、穆罕默德·阿里改革的主要内容
1、改革土地制度
①逐步废除包税制，歼灭了残余的马木路克； ②没收了许多违规的宗教地产，打击了宗教长老阶层； ③实施单一的土地税，确定了土地私有制
2、促进经济发展
农业：兴修水利；推广改良农具；引种新的农作物品种；设立农业的专门机构管理 工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂。引进西欧国家技术、设备、人才和资金。重点发展军事工业，同时创办民用工业 商业：开罗（商业）；亚历山大（对外贸易）
3、政治、文化和军事改革
1）政治
确立高度的中央集权； 中央设立国务会议、咨议会； 地方建立起省、县、乡、村各级行政机构
2）文化
创办学校培养人才； 聘请外国专家传授技术； 选派留学生去欧洲； 出版和翻译著作
3）军事
废除雇佣制，实行征兵制； 按照法国模式组织训练军队； 采用先进的武器装备军队
三、改革的后果
穆罕默德·阿里的对外扩张
穆罕默德·阿里改革的失败
改革的意义
出四次出兵分别指向四个国家或地区，即东方的阿拉伯半岛、南方的苏丹、西北的希腊、北方的奥斯曼土耳其帝国。
“穆罕默德·阿里改革的失败”
从埃及国内来说，由于阿里的专制残暴，激化了矛盾、加重了危机、致使起义不断；从外部形势来看，自由资本主义阶段的西欧以囊括世界为己任，埃及必定成为列强扩张对象的重要选择。同时，列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍。
（1）捐税苛重。虽然穆罕默德·阿里推行的改革措施最初给埃及人民带来了一些好处，但阿里政权的封建专制特征决定了这一改革的最终受益者不可能是埃及下层群众，而只能是以阿里为首的新地主贵族集团。阿里发动的旷日持久的对外战争，又使农民和城市贫民境况更趋恶化。为将沉重的财政负担转嫁到下层人民身上，阿里政府设法增加捐税。
（2）劳役繁重。对外战争时，阿里热衷于大兴土木，从而导致埃及的劳动力匮乏。为解决这个问题，政府和地主频繁强征农民去开挖河渠、修筑道路、建造工厂、修建宫殿乃至构筑军事工程等，农民们被徭役压得喘不过气来。
（3）兵役无止境。阿里将募兵制改为征兵制，虽在一定程度上提高了埃及军队的素质，但随着对外战争的持续，埃及的兵源已告枯竭，征兵制便演变成了抓兵制。政府出动军队围捕壮丁，用铁链锁强行押往军营。阿里统治后期，老人、少年和学生也强征入伍。
（4）土地荒芜、工厂停业,暴政与天灾陷民众于绝境。大批农民弃地逃生，一些人乞讨为生，一些人充当城镇苦力，还有些人逃到荒僻地区乃至国外谋生，以致田地荒芜。工厂因无人而停业。为了不去当兵，许多埃及男子将自己弄成残废。
（5）境内人民起义不断。早在19世纪20年代，埃及各地已不时爆发抗税抗丁的农民起义。各地驻军接连向开罗告急，致使阿里应接不暇。
改革失败的复杂的外部因素：
（1）埃土矛盾因列强插手显得复杂而对立。随着欧洲列强更深地插手东方问题（“土耳其遗产”），土埃冲突与欧洲列强之间的争夺互相纠缠在一起，更加趋于复杂化。列强分化为两股对抗的力量：即英国、俄国、奥地利和普鲁士倾向土耳其，法国支持埃及。列强的争斗必然促使土埃间的矛盾更趋激化。
（2）英土协定激化矛盾。1838年8月，英国与奥斯曼帝国签订新的英土商约。该条约规定只对进入奥斯曼帝国的外国商品征收5%的低关税，废除帝国境内的所有专卖制度，允许外国商人在帝国各地自由经商，为欧洲商品（特别是英国商品）进入奥斯曼帝国大开方便之门。阿里知道若埃及实施该条约，本国的民族经济将遭受沉重打击乃至崩溃，因此拒不承认这个条约。在这种情况下，埃英关系和埃土关系均急剧恶化。在英国的怂恿下，奥斯曼素丹宣布讨伐阿里，第二次土埃战争爆发。
第二次土埃战争，战争初期，土耳其处于优势。1839年6月埃军开始反攻，土军锐气受挫。埃军攻入土耳其本土，土军大败准备求和。英、俄、奥、普、法五国闻讯后立即照会土耳其政府，提出土埃问题应由欧洲列强参与解决。但是，列强意见不统一，经过幕后外交活动，英俄普奥决定撇开法国达成解决办法。1840年7月，英、普、奥、俄、土五国签订伦敦条约。条约规定，授予穆罕默德·阿里家族统治埃及的世袭权利，埃及军队则应从其他地区撤出；奥斯曼素丹批准的所有协定和法令应在埃及生效，埃及应每年向素丹纳贡。
（3）阿里战败葬送改革大业，自恃有法国作靠山的穆罕默德·阿里断然拒绝接受伦敦条约。1840年9月，英俄奥土对埃及发起进攻。此时又发生了叙利亚反埃大起义和法国援埃态度的转变，法国援助的希望化为泡影。穆罕默德·阿里只好屈膝求和，答应列强和土耳其提出的一切条件。
“改革的意义”
一，结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制。这说明阿里执政时期埃及曾独立自主地行使国家主权；
二，推进了近代化进程，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程；
三，促进了文化繁荣和经济、军事实力的增强，带来国力的壮大，使之成为维护独立主权的坚强后盾；
四，摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程；
五，引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
18世纪末19世纪初，封建落后的埃及先后遭到法国和英国的殖民侵略，在反抗外来侵略的民族斗争中崛起了穆罕默德·阿里。为巩固政权、实现民族复兴的雄心，阿里进行了伊斯兰世界中第一次有利于阿拉伯民族近代化的改革。
穆罕默德·阿里改革涉及到政治、军事、经济和文化教育等方面，其突出的进步之处在于引进西方先进的生产力，发展本民族的社会经济。但改革未能涉及对政治体制的根本性改造，所以改革的性质可认定为有利于埃及近代化发展的封建改革。
由于改革自身的缺陷，更由于西方势力的镇压，改革失败了，但它改变了埃及的社会面貌，拉开了埃及近代化的序幕。学案2第一单元、梭伦改革
第2课 除旧布新的梭伦改革

一、教材分析
【课标要求】
1．简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。
2．指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。
【教学重难点】
重点：梭伦改革的内容。
难点：梭伦改革的评价。
二、讲授新课
梭伦改革的内容
（一）颁布“解负令”等法令：
1、措施：
（1）——————：
含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。
雅典债的来源：分两种，即因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。
措施：废除所有债务；释放和赎回债务奴隶；废除“六一汉”制度；
（2）————————：
目的：防止产生新的债务奴隶；
内容：规定个人占有土地的最高限额。
（3）——————————：
目的：杜绝贵族任意侵占平民财产；
内容：规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。
（4）安抚贵族：
目的：减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序；
措施：允许贵族保留祖传的地产，使贵族得以继续保持优越的经济地位。
特点：调整改革措施，有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性和政策的灵活性。
2结果和意义：
（1）有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；
（2）促使社会结构发生了重大变化，扩大了公民的基础：原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民；
（3）但并未废除奴隶制，——————————。
（二）确立财产等级制度：
1、目的：打破贵族的世袭特权；
2、原则：————————
3、方法：公民每年的总收入折合成农产品计算财产，按财产的多少划分四个等级。
等级名称 财产标准 享受的权利 应尽的义务
第一等级 年收入500斗以上 ———————— 提供骑兵（自备军械、军装、马匹）
第二等级 年收入300-500麦斗 任除司库外的高级官职
第三等级 年收入200-300麦斗 担任低级官职 提供重装步兵（自备军械、军装，是军队主要成分）
第四等级 年收入200麦斗以下 不能担任任何官职，只有选举权，无被选举权 ————————
4、评价：
局限性：——————————
由于确定财产等级的标准是财产的多少，财产越多，等级越高，享受的权力就越大，因此，这一制度并未实现公民之间的真正平等，像第四等级的农民、手工业者在没有薪金补贴的情况下不可能经常参与政权。
进步性：打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，为非贵族出身的奴隶主开辟了参与政治权利的途径，是一个历史的进步。
（三）改革权力机构，建立“四百人会议”
1、目的：进一步打破贵族的专权
2、措施：
（1）————————————：公民大会是古希腊城邦国家的最高权力机构，主要职权有有权决定战争、媾和等国家大事，并有权利选举国家公职人员。梭伦改革的最大进步之处就在于将参加公民大会的成员扩大到了包含第四等级在内的所有公民，这就打破了公民大会做为贵族政治的附属品的局面，大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力，是雅典政治民主的一大进步。
（2）组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构：“四百人会议”的设置，即是雅典政治的进步表现，又是雅典民主政治局限性的集中体现。首先，参加“四百人会议”的成员只有雅典最初的四个部落；其次，第四等级公民和其他人如奴隶、外来人无权参加“四百人会议”；再次，“四百人会议”实际执掌最高统治权。所以，“四百人会议”的设置，在雅典政治民主化的进程中所起的作用只是打破了世袭贵族垄断政治的局面，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。
（3）设立公民陪审法庭作为最高司法机关：梭伦改革首创陪审法庭制度，这是司法民主化的重要措施，是公民“参与审判”权利的表现，是雅典民主制度的重要组成部分。公民陪审法庭有审查任何诉讼案件、起诉已判决案件的权利。陪审员从各个等级的公民中抽签产生。这就打破了贵族对司法审判权的长期垄断。梭伦还废除了许多严刑峻法，制订了一些新的法律。在梭伦改革前，雅典行使的德拉古法以严酷著称，对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。人民指责它不是用墨水所写，而是用血写的。梭伦改革了这一酷刑，规定除杀人罪外其他罪犯都不得处以死刑。任何公民皆有权提出控告。这是古代雅典尊重人权的一个表现。
3、影响：
（1）打破了贵族垄断政治的局面，使工商业奴隶主有权参与国家政权，中下层平民也取得一些民主权利；
（2）有限的津贴使农民手工业者无法经常参政，实质是奴隶主阶级内部的民主。
（四）鼓励发展工商业：
1、目的：————————————
2、措施：
（1）农业：禁止粮食出口，抑制粮价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物；鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。
（2）手工业：————————————————————
（3）商业及其他：改革币制和度量衡；确定私有财产继承自由的原则；倡导节俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒。
3、影响：推动了雅典社会的发展。
【课后小结】
通过梭伦改革具体内容的分析，可得知梭伦改革的一些基本特点：
基本特点：革命式、中庸式；
打击对象：奴隶主贵族；
改革获益：平民和工商业奴隶主；
改革性质：奴隶主阶级的改革；
改革影响：奠定了雅典民主化政治的基础。
梭伦推崇“中庸”，充当了“调停者”的角色，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，走的是中间路线。他站在工商业奴隶主利益的立场上，为维护雅典的长久稳定和发展，一方面削弱保守的氏族贵族势力，但又在一定程度上保护贵族的政治特权，不使其受到不当损失；另一方面扶持平民阶层，改善平民的经济状况，但又不使过分强大。他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”，结果将会如何呢？成功？失败？——下节课分析！
三、问题解答：
⊙【学思之窗】
这种财产等级制度与凭血缘建立的等级相比有什么不同？请对此做出评价。
答案提示：打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政的途径，是一个历史的进步。但财产等级制度没有带来真正的平等，广大第四等级的农民、手工业者不仅无权担任官职，而受经济条件的制约也不可能经常参政。
⊙本课测评
1、梭伦改革中债务奴隶制的废除和财产等级制度的确立有什么意义？
答案提示：因欠债为奴的平民重新获得了土地与人身自由，奠定了雅典民主政治的基础，有利于雅典奴隶制经济的发展。重新调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。
2、梭伦采取了哪些发展经济的措施？
答案提示：（1）发展农业生产的措施：禁止粮食出口，抑制粮价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物；鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。
（2）发展手工业的措施：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺；吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典。
（3）发展商业的措施及其他：改革币制和度量衡；确定私有财产继承自由的原则；倡导节俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒。
⊙学习延伸
1．探究活动
写一篇历史随想，想一想，如果你是生活在梭伦改革时代雅典的平民或贵族，梭伦的改革对你有些什么影响？
答案提示：如果是平民，是改革的受益者；如果是贵族（非工商业奴隶主）是改革的受害者。
2．阅读与思考
请你分析上述材料，谈谈梭伦改革有哪些法制特征。
答案提示：法律的普遍性，法律写在牌子上，立在柱廊里；在法律面前人人平等，所有人都要发誓遵守，执政官宣誓；法律的稳定性，百年不变。
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It`s too tate to grieve when the chance is post 错失良机，后悔莫及(共34张PPT)
第九单元 戊戌变法
第2课 维新变法运动的兴起
人教版选修1
这三幅图表揭示了什么主题？
虎代表英国，熊代表俄国，肠代表德国，蛙代表法国，鹰代表美国，日代表日本。
列强瓜分中国简表(1897-1899年)
国别 租借地或割占地 势力范围
德国 胶州湾 山东
俄国 旅顺和大连 长城北和新疆
法国 广州湾 两广和云南
英国 “新界”和威海卫 长江流域
日本 台湾和澎湖列岛 福建

导入：
假如你是19世纪末的一位知识分子，面对此种现象，你会做出怎样的反应？而以康有为为代表的一些知识分子群体,他们又做出了怎样的反应呢？
第2课 维新变法的兴起
课标要求：
简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张,分析其特点。
早期资产阶级维新派代表:王韬和郑观应
早期改良思潮
结合课本及所学知识，思考早期改良思潮产生的原因有哪些？
一、早期改良思潮
（时间、条件、代表人物、思想主张、作用、局限）
1.中国民族资本主义和民族资产阶级
的产生;
2.向西方学习思潮的影响;
3.洋务运动弊端明显，需要寻找新出
路。
王韬、薛福成、郑观应等
时 间：
代表人物：
条 件：
19世纪60、70年代
为资产阶级维新运动做了理论准备，起了
承上启下的作用。
没有形成完整的理论，也没有付诸实践
局限：
作用：
主张：
1.振兴工商业，发展资本主义，同外国人
“商战”。
2.学习西方先进制度；设立议院，实行君
主立宪。
变什么？
（核心主张）
二、康有为及其变法思想
天赋定理人人得之，
人人皆可平等自立。
----康有为《孟子微》
康 有 为
东西各国之强，皆以立宪法开国会
之故。国会者，君与国民共议一国之政
法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立
法，以法官司法，以政府行政。而人主
总之，立定宪法，同受治焉。人主尊为
神圣，不受责任，而政府代之。东西各
国，咨行此政体，故人君与千百万之国
民，合为一体，国安得不强？……伏乞
上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪
法，大开国会，以庶政与国民共之，行
三权鼎立之制，则中国之治强，可计日
待也。
----康有为《请定立宪开国会折》
（代内阁学士阔普通武作）
结合课本知识，康有为从事了维新活动的哪些实践
活 动 意 义
著书立说： ※
《新学伪经考》、《孔子改制考》
上书请愿:公车上书
创办报刊： 《中外纪闻》
组织学会：强学会
理论基础
实践基础
舆论基础
组织基础
二、康有为及其变法思想
二、康有为及其变法思想
三、梁启超与《时务报》
梁 启 超
西方之言曰：人人有自主之权。何谓自立之
权？各尽其所当为之事。各得其所应有之利，公
莫大焉，如此则天下平矣。
----梁启超《中国积弱溯源论》《时务报》第9期
变法之本，在育人才，人才之
兴，在开学校；学校之立，在变科
举；而一切要其大成，在变官制。
----梁启超《变法通议》
严 复
（1854-1921）
中国启蒙思想家、翻译家，
字又陵，福建人，福州船政学堂
第一届毕业，留学英国海军学
校。1880年(清光绪六年)任北洋
水师学堂总教习，后升总办。中
日甲午战争后，译《天演论》，
以“物竞天择，适者生存”的论
点，号召人们救亡图存。
天行者以物竞为功……物各争存，宜者而
立者强，强皆昌，不立者弱，弱乃灭亡。
----严复《天演论》
国者，斯民之公产也；至侯将相者，通国之
公仆隶也。
---- 《严复集》
代表
人物 活动地点 主要
著述 刊 物 主要
思想
上海
1.变法图强 2.伸民权、设议
院,实行君主立宪制 3.改革
科举制度，培养人才4.发展
近代工业
“冲决君主之网罗”
反对发对君主专制、
反对封建思想观念
用进代论理论阐述维新
变法主张
反对发对封建君主专制，主张维新
变法，实行君主立宪制
湖南
天津
《天演
论》
《仁学》
《变法
通议》
《国闻报》
《时务报》
共同
主张
严复
谭嗣
同
梁启
超
康有为维新思想有什么特点？
这种宣传方法有什么利弊得失？
材料一
材料二
“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊
人，自可避祸”
-----康有为
康有为维新思想有什么特点？
这种宣传方法有什么利弊得失？
材料一
材料二
“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊
人，自可避祸”
-----康有为
“托古改制”：把传统的儒家学说与维新思想相结合。
康有为维新思想有什么特点？
这种宣传方法有什么利弊得失？
材料一
材料二
“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊
人，自可避祸”
-----康有为
“托古改制”：把传统的儒家学说与维新思想相结合。
既体现了康有为高超的政治智慧，又暴露了康有为
等维新派的软弱性。
康有为的变法理论，不是直接移植外国资本主义的
政治学说，而是借发挥孔子的政治思想，利用传统的儒
学权威来宣传变法道理。其原因何在？
康有为的变法理论，不是直接移植外国资本主义的
政治学说，而是借发挥孔子的政治思想，利用传统的儒
学权威来宣传变法道理。其原因何在？
答：
⑴儒学传统思想对中国影响深刻；
⑵民族资产阶级软弱保守性，不可能打出鲜明
旗帜；
⑶由康有为出身经历、文化底蕴决定，特别由
其所处时代决定；
⑷康有为为减少改革阻力，采取此策略。
众所熟知，由于康、梁等人士的推动，维新思潮在19世纪末最终演变成为一场轰轰烈烈的维新变法政治运动。
请回答：
①揭开维新变法运动序幕的历史事件是什么？
②康、梁等人士为维新变法所做的各项准备工作有哪些？
四、公车上书与强学会
﹡公车上书：
（1895）使维新思潮发展为爱国救亡的政治运动。
﹡强学会：
维新派政治团体
（康有为等先后在北
京、上海两地发起)
公车上书的原因：
1895年春，《马关条约》草案电传回北京，正在
北京参加会试的康有为、梁启超闻讯，立即发动各省
举人联名上书，要求拒签和约。18省举人群集在宣武
门外达智桥松筠庵谏草堂，康有为主动请缨，代各省
举人起草了一篇万言书，这就是“公车上书”。
松筠庵
谏草堂
你怎样看待康有为领导下的“公车上书”？
“下诏鼓天下之气，
迁都定天下之本，练兵强
天下之势，变法成天下之
治。”
－－康有为
你怎样看待康有为领导下的“公车上书”？
“下诏鼓天下之气，
迁都定天下之本，练兵强
天下之势，变法成天下之
治。”
－－康有为
标志着维新思潮发展成为爱国救亡的政治
运动。
以上材料说明了什么问题？
1895年，强学会成立。当时有名的官员翁同龢 、
孙家鼐、李鸿藻都列了名，刘坤一、张之洞、王文韶
等都捐了5000两银子入会。李鸿章得知强学会成立
后，表示赞赏，自愿捐3000两银子入会，但康有为拒
绝。
以上材料说明了什么问题？
1895年，强学会成立。当时有名的官员翁同龢 、
孙家鼐、李鸿藻都列了名，刘坤一、张之洞、王文韶
等都捐了5000两银子入会。李鸿章得知强学会成立
后，表示赞赏，自愿捐3000两银子入会，但康有为拒
绝。
维新变法思想进一步扩大，包括地主阶级
在内的很多阶层都受其影响。
康、梁维新思想传播的影响：
1.启发明智——为维新运动奠定一定社会
2.组织力量——为维新运动奠定领导基础
基础
3.制造舆论——为维新运动作了舆论准
4.维新变法新局面逐渐形成
备，减少改革阻力
当堂训练
1、中国近代早期维新派的形成是在
A、第二次鸦片战争开始后
B、洋务运动开始之时
C、洋务运动开展过程中
D、中日甲午战争结束后
2、郑观应在《盛世危言》中批评洋务派学习西方是“遗其体而求其用”，其用意是
A、学习西方科学技术 B、反对洋务运动
C、进行政治改革，实行君主立宪
D、挽救清朝统治危机
3、使维新思想发展为爱国救亡政治运动的是
A、公车上书 B、创办《万国公报》
C、强学会成立 D、创办《时务报》
B
C
A
4、资产阶级维新派把西方资产阶级政治学说同中国传统的儒家思想相结合，其进步意义主要表现在
A、有利于弘扬民族文化
B、动摇了封建君主专制的根基
C、有利于资产阶级维新思想的传播
D、有利于中国资本主义的发展
5、维新变法从一种思潮得以发展成为一场政治运动的关键是
A、维新派把维新变法与救亡图存结合起来
B、发展资本主义的主张符合历史发展趋势
C、维新派拥有广泛的阶级基础
D、维新派得到了光绪帝的支持
C
A
当堂训练
参考答案提示：
同：都反对封建专制制度和封建思想观念，都主张维新变法,学习西方政治制度。
异：①梁启超强调实行君主立宪，改革科举制度，发展近代工业；
②谭嗣同侧重抨击“君为臣纲”，具有民主革命的思想色彩；
③严复借用达尔文的进化论，阐明维新变法的重要性和必然性。
提示：利在以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想，减少改革的阻力；弊在反映出资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。
特点：
把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想结合。
※PAGE
第3课 雅典民主政治的奠基石

一、教材分析
【教学目标】
1、知识与能力
（1）识记：公元前560年雅典建立僭主政治；雅典城邦民主政治开始确立；梭伦改革局限性的表现；
（2）理解僭主政治建立的必然性和偶然性；梭伦改革是希腊最为重要的改革之一；梭伦改革局限性的原因；
（3）探究梭伦出走后僭主政治建立的原因，从梭伦改革的历史局限中探究其改革的出发点。
2、过程与方法：
（1）通过对梭伦出走的原因的分析，培养学生综合分析问题的能力；
（2）通过雅典民主政治确立过程的学习，提高学生对同一历史问题的纵向归纳和总结能力；
（3）任何历史现象的发生，都与其特定的历史背景有关。通过对梭伦改革的评价，学会把历史事件放在特定的历史背景下进行分析的方法。
3、情感态度与价值观
（1）认识一种政治制度的确立具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着改革的进程，但进步的最终会取得胜利；
（2）通过肯定梭伦不计个人得失的品德，培养学生以天下为己任的精神；
（3）使学生明确改革总会遇到阻力，关键是怎样处理。梭伦改革所采取的“折中”手段的失误让我们认识到，改革必须果断、无畏，不能轻易向旧势力屈服。
【教学重难点】
重点：梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用。
难点：梭伦改革成为雅典民主政治奠基石的原因。
【教学建议】
课文以《雅典民主政治的奠基石》作课题，是对之前两篇课文，尤其是梭伦具体改革内容的高度评价，但也不回避其局限性，是“一分为二”分析问题的鲜明体现。
教学中，如果仅就梭伦改革的积极意义和历史局限性照本宣科，课堂将显得生硬、沉闷、无趣；串联全文，贯穿学习是本课教学不二的选择。具体而言，可先复习前两课知识，巩固对梭伦改革的历史背景、主要目的、主要内容的认识，然后根据梭伦改革的内容，由材料题引入对其特点的分析，指出其局限和梭伦改革的尴尬局面，最后再引向对其积极意义的全面分析，肯定其历史功绩。最后再将对改革的评价引向当今社会，使学史为社会发展服务！
本课知识简单，教学中以成串问题形式呈现，引导学生深入思考，透过现象看本质。
二、教学过程：
★新课导入：
教师引导学生回顾第一、二课前两课知识，巩固对梭伦改革的历史背景、主要目的、主要内容的认识，然后根据梭伦改革的内容，由此引入新课讲授。
★讲授新课
雅典民主政治的奠基石
（一）梭伦出走与僭主政治的建立：
1、梭伦出走：
（1）原因：
①改革未能从根本上消除贵族与平民的矛盾；
尽管梭伦改革意义重大，但由于仍保留了大量的氏族制度残余，加之梭伦改革以财产资格确定公民不同的政治权利，因而梭伦改革未能从根本上消除贵族与平民的矛盾。梭伦没有完全迁就贵族也不代表平民利益，改革不可避免的引起贵族的怨恨和平民的不满足，平民与贵族的斗争仍在继续并走向激化。
②梭伦不愿建立僭主政治，践踏民主政治。
【备课资料】僭主政治
希腊文Tyrannia的意译，一作“暴君政治”，指以非法手段取得政权者（僭主）建立的独裁统治。公元前7世纪—公元前6世纪在希腊的科林斯、阿哥斯、麦加拉、西基昂、雅典等城邦，都出现过僭主政治。“僭主”一词起初并无贬义，在诗人（如品达）的作品中有时亦称“僭主”为“王者”。雅典的庇西特拉图（公元前6世纪）所建立的僭主政治，在打击贵族势力，发展经济、文化方面，均有所建树。科林斯僭主柏利安被列为古希腊“七贤”之一。早期希腊的僭主政治一般对于肃清氏族制度的残余曾起积极作用，但在激荡的政治斗争潮流中却往往不能久存，迄公元前5世纪～公元前4世纪，“僭主”渐含贬意，如对西西里叙拉古僭主狄奥尼修父子即是。中古时期，在意大利的某些城市也曾实行过僭主政治。
僭主政治的特征：①名义上的特征：“希腊的僭主都不称王（巴西琉斯）。他们是事实上的专制君主，他们都用一些谦逊的称号，如‘终身执政官’、‘全权将军’等”。 然而，僭主虽然是事实上的王，但他们却始终不能完全替代真正的“王”而具有合法性和正当性，因为希腊的王权“起源于宗教色彩浓厚的古代，王权周围围绕有神佑的光轮”。僭主始终被人们视为政权的篡夺者，始终都是不合法的王。
②形式上的特征：这在上面的“含义”部分已做了表述，一是具有强大的力量；二是实行无限制的专制统治。
③实质特征：如前所述，僭主独立于两大阶级之外，压制贵族的利益，给平民施以一定的好处，从而缩小两大阶级之间的贫富差距和其他利益上的差距。只有这个特征才最好地体现出僭主政治的“中介”地位。
（2）出走：
梭伦年少时，曾一度外出经商, 周游了希腊和小亚细亚很多地方, 增长了不少见识。这次因雅典内部形势紧迫，梭伦在任期届满后, 晚年再次出游他乡, 到埃及、塞浦路斯、小亚细亚等地漫游。晚年他退隐在家，从事研究和著述，死后骨灰撒在了他曾为之战斗过的美丽的萨拉米斯岛上。
2、僭主政治的建立：
（1）背景：雅典政局动荡，三派纷争。
① 平原派：企图恢复旧秩序
② 山地派：要求进一步改革
③ 海岸派：拥护梭伦政策，但要求强有力的政府，稳定秩序。
（2）建立：公元前560年 庇西特拉图
【备课资料】庇西特拉图
庇西特拉图（约前600～前527）雅典 ( http: / / www. / wiki / %E9%9B%85%E5%85%B8" \o "雅典" \t "_blank )政治、经济、宗教和文化生活中的重要人物。公元前594年庇西特拉图的亲戚梭伦实行宪法改革 ( http: / / www. / wiki / %E5%AE%AA%E6%B3%95%E6%94%B9%E9%9D%A9" \o "宪法改革" \t "_blank )，提高雅典下层阶级的经济地位 ( http: / / www. / wiki / %E7%BB%8F%E6%B5%8E%E5%9C%B0%E4%BD%8D" \o "经济地位" \t "_blank )。但是贵族 ( http: / / www. / wiki / %E8%B4%B5%E6%97%8F" \o "贵族" \t "_blank )们为夺取执政官的职位而展开激烈的斗争。到庇西特拉图成年时，他们已经形成两大派别，即以利库尔戈斯为首的平原派和迈加克利斯所领导的海岸派。公元前565年左右，庇西特拉图开始组织自己的政治集团 ( http: / / www. / wiki / %E6%94%BF%E6%B2%BB%E9%9B%86%E5%9B%A2" \o "政治集团" \t "_blank )，取名山地派。在公元前561年一度执掌政权。为了得到更多的支持，他与迈加克利斯的女儿结婚，再次执掌雅典的政权(约前556～前555)。不过利库尔戈斯和迈加克利斯联合起来将他从雅典赶走。庇西特拉图在希腊 ( http: / / www. / wiki / %E5%B8%8C%E8%85%8A" \o "希腊" \t "_blank )北方漂泊数年。公元前546年，他来到优卑亚岛的埃雷特里亚，在帕伦尼一役大胜雅典军队。庇西特拉图第二次成为雅典的主宰，大权独揽，建立起僭主政治，直到公元前527年去世为止。
庇西特拉图成为了雅典的主宰，大权独揽，建立了僭主政治，并在“僭主”的外衣下实行了一系列有利于进一步推动梭伦时期民主改革的措施，竭力增进雅典城邦的统一和尊严。
首先，他继承并发展了梭伦时期的政治政策，对法律的修定和普遍颁行，使得政府日益正规化，并对贵族势力造成了沉重的打击。他颁发法令使得公民大会继续召开，400人议事会仍负责为公民大会草拟议程；执政官和其他公职的选举活动也照常进行。庇西特拉图的巡回法庭，对贵族进行的赤裸裸的放逐与暗杀以及改进税收对贵族的经济特权的打击等种种的措施使得贵族的势力受到了沉重的削弱。
其次，在僭主制下政治清明、司法改进有利于农民生产。庇西特拉图严禁平时携带武器，“致力和平，保持安靖”，修昔底德认为雅典是希腊第一个过上和平、安逸生活的城邦。雅典征收了农业税，根本上解决了粮荒。从而使得地域组织在许多城邦内彻底取代血缘组织，标志国家取代氏族斗争的完结。
再次，庇西特拉图在外交政策上对梭伦鼓励工商业发展的措施进行了深化。在庇西特拉图的带领之下，雅典通过武力征服，基本控制了前往黑海和南俄的通道，建造大批商船与舰队，又在赫勒斯滂海峡建立起殖民地，以控制黑海地区的贸易。同时在雅典大兴土木，修筑神庙和道路。与此同时，他发行了将流通500年而不衰的“枭鸟币”，整饬市场，架设输水管道为城市提供稳定的水源供应，大兴土木，系统开采劳里温银矿，还以贷款扶植小农的园艺业生产。庇氏的工商政策卓有成效，其标志是当时的阿提卡彩绘陶器行销地中海各地，到处排挤着科林斯陶瓶。
最后，对宗教文化事业的重视有利于公民国家精神的培育。城邦主神崇拜（如雅典之雅典娜、萨摩斯之赫拉）在官方提倡和支持下蓬勃发展。雅典娜则是城邦和全体人民的共同保护神。庇西特拉图还把厄琉西斯地母秘祭置于国家控制下，并亲任指挥。通过宗教的改革使得鼓励分裂、弘扬贵族世系的英雄崇拜为更民主的城邦宗教所压倒。
（3）结果：进一步推动民主进程。
【合作探究】僭主政治与我们之前讲的雅典城邦体制下的贵族寡头政治有何联系和区别？
贵族寡头政治：公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族政治。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则，废除了世袭制、终身制。贵族寡头政治取代君主制而为国家权力进一步下移、向民主政治转变提供了可能。但贵族政治是少数贵族集体的统治，普通民众没有权力参与政府运作；经济上，由于缺少监督和有效的制约，雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾。
僭主政治：是一种个人专制的政体，是一些野心家利用贵族寡头政体面临新形势下的无能，纠集心怀不满的平民群众、组织个人卫队，毁弃当时的宪法和惯例，夺取政权而形成的。夺取政权后，由于其本身出身于平民，所以实行一些有利于平民的政策，他们大都装扮成平民群众的保护人，领导他们对付贵族的任何不公道的损害，然而政权则不向平民开放。
【师】僭主政治的建立是否意味着贵族寡头政治的复辟？是否意味着梭伦改革的失败？
【生】庇西特拉图的僭主政治并不意味着旧秩序的复辟；因为庇西特拉图建立僭主政治后继续改革，主要表现为：打击贵族势力；提高平民经济地位；发展工商业……他以独裁形式进一步推行民主政治进程，保护了改革成果。
【师】另外，梭伦改革虽然并没有解决当时雅典社会的所有问题，但它却为把雅典引上了建立民主政治和发展工商业的道路，为雅典社会后来的发展确立了方向。我们不能光从表面的失利而否定改革的积极影响。（指导学生透过现象看本质）
（二）雅典民主政治的奠基石：
1、梭伦改革的历史意义：
（1）经济意义：为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了雅典的繁荣与发展。
梭伦改革经济方面的措施：① 承认私有财产继承自由，消除了所有制关系上的氏族残余；② 实行一系列有利于工商业发展的政策和措施，包括限制粮食出口、扩大橄榄油输出、实行货币改革、奖励外地工匠移居雅典和提倡公民学习手工业技术等。
作用：大大促进了雅典农业和工商业的发展，使雅典很快成为古代希腊最繁荣的城邦。
表现：雅典生产的陶器、酒类大量出口，雅典商船出没于爱琴海沿岸甚至地中海许多港口，取得了丰厚的商业利润。雅典的比雷埃夫斯港成为希腊最繁忙的港口。
（2）政治意义：动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。
解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体；以财产多寡来确定公民的政治权利打破了贵族专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使下层平民获得了一定的公民权利。以财产资格取代血缘资格这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础；恢复公民大会设立四百人会议与设立公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。这一切都是前无古人的独创，梭伦也由此成为雅典民主政治的奠基人。
教师也可借助于下表来进行分析：
措　　施 作　　　用
鼓励发展工商业 大大促进了农业和工商业的发展，还有利于提高雅典在对外贸易中的竞争力，使雅典成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。
颁布“解负令” 将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治的公民群体；
确立财产等级制 打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，下层平民获得了一定的公民权利。以财产资格取代血缘资格，从根本上瓦解氏族贵族世袭政治特权的基础，对民主政治的形成具有革命性意义；
重组国家权力机构 恢复公民大会、设立四百人会议、公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施，打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。
☆注：由于该部分在第2课时已讲过，不宜罗嗦，可通过填空形式请学生回答具体作用，点到为止。关键是通过具体措施及其作用的分析，归纳梭伦改革在经济和政治方面的意义。
2、雅典民主政治的确立：
（1）克利斯提尼改革（公元前6世纪末，克利斯提尼推行改革）
☆主要内容：①以 10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落；②建立五百人会议，代替四百人会议，进一步削弱贵族势力； ③设立十将军委员会；④制定陶片放逐法，防止僭主政治。
☆作用：以新的地域组织代替原始血缘组织；使所有公民有机会参加政治事务，使雅典牢固地确立了民主体制。
注：①人教版必修Ⅰ与人教版选修1对该人物称谓不一，这里还是沿用必修Ⅰ的说法较为规范。（必修Ⅰ称“克利斯提尼”，而选修1称“克里斯梯尼”）
②克利斯提尼改革的内容可参考教材P14“历史纵横”和必修Ⅰ内容。
（2）伯利克里改革（公元前461～429年，雅典民主制在伯利克里时代达到了全盛时期。伯利克里致力于完善民主政治，消减贵族会议和执政官的权力。）
☆主要内容：①取消高级职官的财产限制；②发放津贴；③抽签或举手表决方式； ④进一步改革国家政权机构……
☆影响：促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治（奴隶制民主共和国）最终确立。
【小结】雅典民主政治确立的进程：
①公元前6世纪初，梭伦改革，为雅典民主政治奠基；
②公元前6世纪末，克利斯提尼改革，进一步促进了雅典民主政治的形成；
③公元前5世纪中后期，伯利克里改革，标志着雅典城邦民主政治最终确立。
（三）梭伦改革的历史局限：
1、原因：梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。因此他在改革中他主要扮演了“调停者”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩，这使得他的改革不可避免的带有历史局限性。
【合作探究】首先展示三则材料，请同学们根据之前学习进行探究分析：
材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。
材料二： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。
材料三： 我制定法律，无分贵贱，一视同仁。
------摘自新课标教材岳麓版必修1
【师】上述材料分别反映了梭伦的哪些政治主张
【生】反映了对贵族的限制，平衡贵族和平民的利益，提高平民的地位；要求缩小贫富差距，节制财富集中；制定法律管理国家，法律面前人人平等。
【师】以上材料体现梭伦改革的基本特点是什么？
【生】具有明显的“折中”色彩。
【师】根据材料二，梭伦为什么要“保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。”
【生】调和矛盾，减轻改革阻力。
【师】很显然，梭伦在改革中扮演了一个“调停者”的角色。当今社会，我国贫富差距问题依然严重，从梭伦改革看我国“共同富裕”，能不能采取“劫富济贫”的“折中”路线？
【生】不能。
【师】那假如你是一位改革家，你会采取什么方式进行改革？
【生】从国家如何有效地济贫上入手，即如何有针对性地、有实效地保证和提高社会下层人民的生活水平。具体解决的办法就是抬高底线，国家在人们维持生存的基本需求上给予充分保证。总的原则是：国家不能保证每个人的生活水平、收入水平一样，但应保证每个人的最低生活水平一样并不断提高这种水平。……
【师】很好，这就是历史学习对现实的指导意义！
回到教材。很明显，梭伦试图通过“折中”改革来消除矛盾，稳定社会秩序，很难达到理想效果。其“折中”性决定了改革具有不可避免的局限性。
2、表现：
（1）以财产资格确定政治权利，使得下层公民没有享有充分的政治权利。
梭伦以财产确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利。这一制度虽意味着身为贵族如果财产少也享受不到过去那么多的政治权利了，但以财富来区分公民对国家安全所具备的责任和能力很明显是不公平的。在这种情况下，第一、第二富有等级才享有高级官吏的被选举资格，这就使得第一第二等级在国家政权中占据着绝对的优势，下层公民没有享有充分的参政议政的权利。
（2）氏族制度残余和贵族势力仍然存在，贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。
梭伦改革以后，氏族制度的残余仍得以存续，保留了贵族势力依旧存在的基础，贵族势力虽有所削弱但贵族凭血缘门第仍比平民享有更多的政治权利。这就造成了名义平等下掩盖着的事实上的不平等。这种改革势必会造成两方面的结果。一方面贵族仍然有权有势，他们必然会对改革不满，必然会仇视改革、破坏改革；另一方面，下层平民参与国家政权进一步参政议政的愿望没有实现。也就是说梭伦的变革措施只是在一定条件下一定时期内缓和了社会矛盾但富者有势、贫者无权的状态依然存在，贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。
【课后小结】
本单元我们从雅典复杂的社会环境入手，介绍了梭伦为消除矛盾，稳定社会秩序推行一系列政治经济改革，适应了历史发展潮流。尽管改革措施具有一定局限性，最终梭伦出走，雅典甚至还建立起僭主政治，但为雅典民主政治的建立奠定了基础。
通过学习《梭伦改革》一单元，你有何启示呢？
首先，梭伦的改革在不损任何等级的应有的私有财产的条件下，解决了氏族贵族对荒地的垄断和蛮横、贪婪的剥削，尤其是保护了自由民个人的私有财产。当前的中国，也应在不反对各阶层应有的私有财产基础上，解决权贵的行政和行业垄断，解决国家官员损害工人和农民利益的侵吞全民财产的行为，把宪法规定的权利还给工人和农民（公民应有他个人的全民财产的那一份）。
其次，梭伦从垄断一切权力的贵族会议里分出公民权归还公民大会，公民大会选举、任命国家官员并对它负责；还建立了民众法庭和陪审员制度，解决了贵族对法律的垄断。而我国当今多么需要从党统一领导的委员会里分出人民的主权还给人民代表大会，使共产党人不是“为民做主”，而应是支持和保证人民群众当家作主啊！
三、问题解答：
⊙【学思之窗】
想想看，怎样理解恩格斯的话？
答案提示：梭伦以财产资格来区分公民对国家所具有的责任和能力，意味着虽身为贵族如果财产少也就不能享有过去那么多的政治权利了，这就打破了贵族专权的局面，动摇了贵族专权的社会基础，重新分配了国家的政治权力；此后随着工商业的进一步发展，凭血缘建立的等级制度势必会遭到进一步的打击，这是一个历史的进步。所以，恩格斯说“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败”。
⊙本课测评
1、为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石？
答案提示：梭伦改革中解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体；以财产多寡来确定公民的政治权利打破了贵族专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权利，也使下层平民获得了一定的公民权利。以财产资格取代血缘资格这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础；恢复公民大会设立四百人会议与设立公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。克里斯梯尼改革与伯利克里改革正是在梭伦改革的基础上继续沿着梭伦的方向推进改革，才使得雅典城邦民主政治最终确立。
2、简要分析梭伦改革的历史局限性。
答案提示：梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。因此在改革中他主要扮演了“调停者”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩，这使得他的改革不可避免的带有历史局限性
梭伦以财产确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利。在这种情况下，第一、第二富有等级才享有高级官吏的被选举资格，这就使得第一第二等级在国家政权中占据着绝对的优势，下层公民没有享有充分的参政议政的权利。
另外，梭伦改革并不彻底，氏族制度的残余仍得以存续，保留了贵族势力依旧存在的基础，贵族势力虽有所削弱但贵族凭血缘门第仍比平民享有更多的政治权利。这就造成了名义平等下掩盖着的事实上的不平等。也就是说梭伦的变革措施只是在一定条件下一定时期内缓和了社会矛盾，但富者有势、贫者无权的状态依然存在，贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。
⊙学习延伸
（略）
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1第2课 马丁 路德的宗教改革
教学目标
知识与能力
识记 1915年，马丁·路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础；1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义；“教随国定”的原则通过后，路德教取得合法地位；新教。
理解 通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性；马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大。
运用 运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动；分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。
过程与方法
问题探究、历史比较
情感态度与价值观
一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映；通过对马丁·路德大无畏、勇为天下者先的战斗精神和品质的学习，培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质。
重点 马丁·路德改革的背景和实质
难点 马丁·路德改革的内容和实质
新课讲授
导入：中世纪西欧天主教的地位如何？
教师总结说明：中世纪西欧的罗马天主教会是封建主阶级的精神统治工具，也是西欧各国最有势力的封建主，政治上凌驾于王权之上，是西欧各国实现政治统一的障碍；经济上，教会的专横、腐败、对人民的搜刮，激起了社会各阶层的不满，各国都要求摆脱天主教会的控制，改革天主教。那么，宗教改革开始于哪个国家呢？为什么？其改革的主要内容有哪些？此次改革又产生了怎样的影响？
一、马丁·路德宗教改革的原因
宗教改革之所以爆发于德国，是由于德国存在特殊的经济政治情况。
1、四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展（根本原因）
2、罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮（主要原因）
问：罗马天主教会是如何对德意志进行政治控制和经济掠夺的？对德意志有何影响？
在政治上，罗马教廷为了控制德意志的政治，竭力维持其分裂割据局面。
在经济上，教会是德意志最大的封建主，占据了全德三分之一的土地，这一时期罗马教廷每年从德意志搜刮的财富相当于“神圣罗马帝国”皇帝每年税收额的20倍。德意志也成了被教会榨取最严重的地区，素有“教皇的乳牛”之称。
影响：德意志的社会矛盾十分复杂，民族矛盾、阶级矛盾和宗教矛盾交织在一起，到15世纪末16世纪初，德意志和罗马教廷的矛盾成为一切矛盾的焦点, 天主教会引起了各阶层人民的普遍憎恨。摆脱罗马教廷的桎梏，建立促进民族复兴的本国教会，成为德意志各阶层的共同要求。
3、马丁·路德立志改革（主观原因）
马丁·路德是德国宗教改革的先驱和领袖。青年时代的路德，系统地学习了天主教神学，研读了圣经， 1511年，路德受修道院的差遣朝拜罗马教廷，目睹了教皇和天主教会的腐朽糜烂，使他对教会的说教越来越感到怀疑，萌发了改革德意志宗教的思想。1512年，马丁·路德获神学博士学位，并被任命为维登堡修道院的副院长和维登堡大学神学教授。他利用大学的图书馆潜心研读《圣经》，从《圣经》中悟出了“信仰耶稣即可得救”的道理，已经初步在思想上否定了教皇的权威，立志要通过改革，实现民族复兴。
4、教皇兜售赎罪券，马丁· 路德发表“九十五条论纲”（直接原因）
1517年，教皇利奥十世以维修罗马圣彼得大教堂为名，派人到德意志兜售赎罪券，这成了宗教改革导火线。
当时教皇特使宣称，只要购买赎罪券的钱一敲响钱柜，灵魂即刻应声升入天堂。
1517年10月31日，马丁·路德以惊人的勇气在维登堡教堂门上贴出了《关于赎罪券的九十五条论纲》，简称“九十五条论纲”，就赎罪券问题提出异议，要求进行争辩。他在论纲里说：教皇无权免罪；当钱落入钱箱丁当一响，贪婪和爱财的欲念就会增加；基督教徒凡诚心忏悔者，不用免罪符也可以赦罪免罚。他还指出，符券贩卖者们关于免罪之道所作的胡乱宣传，会影响人们对教皇的尊敬，比如说，人们会问：既然教皇比当代最富有的人还富有，为什么他不拿自己的钱财来修缮圣彼得大教堂，而要用贫苦的信徒们的钱财呢？
路德提出论纲的时候，并没有公开反对教皇，也没有想到要发动大规模的改革运动，但实际上论纲否定了教皇和教会的权威。所以，论纲尤如“放出闪电”传遍德意志，在德意志引起广泛讨论，激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮，接着在西欧引起强烈的反响，揭开了欧洲宗教改革的序幕。
“九十五条论纲”发表的意义：否定了教皇和教会的权威；激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮，揭开了欧洲宗教改革的序幕。
部分诸侯也支持路德，（原因：其主张迎合了他们摆脱罗马教廷束缚的要求）罗马教廷则对路德恨之入骨。1520年10月，教皇下诏书，勒令路德在60天之内悔过自新，否则将开除他的教籍，路德面对威逼利诱毫不动摇，在拥护者的赞美声中把教皇的诏书付之一炬。在1521年的帝国会议上他据理力争，毫不让步。他声称“我坚持己见，决无反悔！”这掷地有声的话语，充分表达了当时德意志人民要求摆脱罗马教廷控制的强烈愿望和坚定信心，也极大地鼓舞了德意志和西欧各国的人民，他们更加崇敬路德，也更加向往宗教改革。可以说由路德点燃的宗教改革之火在西欧各国已成燎原之势。
【探究】：你认为改革家应该具备哪些意志品质？马丁 路德是否具备这些品质？
二、马丁·路德宗教改革的主要内容
1520年马丁·路德连续发表了《致德意志的基督教贵族书》等一系列文章，系统的阐发了自己的宗教改革主张。
1、“因信称义”
马丁·路德神学思想强调“因信称义”：灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到拯救，只在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰。他认为一个人应该通过虔诚的信仰来获得免罪，达到“灵魂得救”，而虔诚的信仰来自崇敬上帝和对于《圣经》的心领神会；他认为每个人都可以和上帝交往，不须通过教会和教士的媒介；否认需要履行种种“圣礼”，来实现自己的信仰。因此，他主张减少教堂和修道院，简化宗教仪式，七项圣礼中只剩洗礼、圣餐两项。这样，曾经是人类救赎中必不可少的教皇、教会、教律，面对信仰的权威，便都失去了存在的价值。这在当时是十分激烈的思想主张。他的主张反映了新兴资产阶级建立“廉价教会”的要求，符合新兴资产阶级进行原始积累的需要。
2、《圣经》是人们信仰惟一的神圣权威
既然“信仰耶稣即可得救”，那么用什么方法可以得到这种信仰呢？马丁·路德认为信仰的惟一依据是《圣经》，每个教徒都应该阅读《圣经》，并完全可以对《圣经》的含义作出个人的价值判断和理解，这是一种信仰自由的权利。人人在上帝与《圣经》面前都是平等的，根本不需要教士和教会作为中介。这种观点反映了新兴资产阶级要求自由、平等的愿望，客观上有反封建的作用。
1522年，他将《圣经》由希腊文和希伯来文译成德文。德文《圣经》的出版发行，不仅有利于宗教改革的拓展，也促进了德意志民族语言的发展。
3、世俗统治者的权力应高于教权并支配教权，建立本民族教会
马丁·路德主张君权神授，呼吁世俗君主建立不受罗马教廷控制的民族教会，企图以民族的世俗权威取代凌驾于国家之上的神权。他另召把教会的土地收归国有，不向罗马输送钱财。这些内容的实质是使德意志民族从政治上、经济上、思想上彻底摆脱罗马教廷的控制，加强王权，实现国家统一，表达了新兴资产阶级的政治要求。
马丁 路德的思想同教会的说教有什么冲突？
思路引领：从教义、教皇和教会组织的作用两个方面进行比较。
答案提示：马丁 路德宗教思想的核心是“因信称义”，他认为人的灵魂得救，要靠个人对上帝的虔诚的信仰，信仰得救，《圣经》为人们信仰的惟一权威和依据，—不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生信仰上帝，与上帝直接交往才是正道。这同天主教的传统说法，即主张只通过教会和教皇才能赎罪，必须靠繁缛的宗教仪式才能使灵魂进天堂是根本相反的，这种论点对教皇和天主教会是一个沉重打击。
宗教改革的实质：马丁 路德宗教改革反映了新兴资产阶级的利益和要求，实质上是新兴资产阶级反封建的社会运动。
三、马丁·路德宗教改革的影响——冲击了天主教会的统治
1、推动了广大民众的反封建斗争
1524～1526年，德意志爆发了闵采尔领导的农民起义。
影响：沉重地打击了天主教会和封建势力。
马丁·路德明确反对农民战争，要求人民服从政府。
2、路德教派取得合法地位
宗教改革后，德意志东北部的萨克森、普鲁士等地的诸侯国成为路德派新教国家，并乘机夺取天主教会的财产，同天主教诸侯抗衡。信奉新教、旧教的各诸侯国发生了多次战争。1555年，经过长期战争，双方缔结了奥格斯堡条约，确立了“教随国定”的原则，即各诸侯国有权决定自己臣民的信仰。从此，路德创立的新教派在德意志的广大地区取得了合法地位，并且传播到德意志以外的一些地区。
3、为欧洲宗教改革开辟了道路
通过宗教改革，基督教世界出现了分裂，出现了更加符合历史发展趋势和资产阶级利益要求的新教。马丁·路德的宗教改革还为欧洲的其他国家和地区的宗教改革开辟了道路。发生在德国的这场改革很快波及了欧洲的其他国家和地区，加尔文教和英国国教先后创立，形成了基督教三大新教教派。
小结：
在摆脱罗马教廷，建立本民族复兴教会，已经成为德意志各阶层普遍要求的形势下，马丁 路德以大无畏的勇气和精神，毅然举起了宗教改革的历史大旗，德意志成为欧洲宗教改革的策源地。马丁 路德宗教改革的核心思想实际上就是“因信称义”。 马丁 路德宗教改革反映了新兴资产阶级的利益和要求，实质上是新兴资产阶级反封建的社会运动，为德意志资本主义的进一步发展解除了精神枷锁。
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4(共27张PPT)
普通高中课程标准试验教科书 历史选修1 第三单元 北魏孝文帝改革
北魏孝文帝
一、卓有成效的新制
特 点:
冯太后主持，创建新制度
措 施：
俸禄制
均田制
三长制
租调制
改革前
官吏……
改革后
官吏……
俸禄制
吏治好转，矛盾缓和，政局安定，为各项改革创造了有利的政治局面。
政府控制大量无主荒地。
改革内容：
国家把控制的土地分配给农民，农民向政
府交租，并承担一定的徭役和兵役。
土地不得买卖。
实质：
改革前提：
均田制
封建国家土地所有制。
均田制
探究1 ： 如果你是北魏的一个农民，你一家三口可以分到多少土地？又有多少土地归你家所有？其实质是什么？
诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩， … …老免及身没则还田 … …初受田者，男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。 ──《资治通鉴》
露田
男：40亩
女：20亩
禁
国家所有
桑田
男：20亩
农民所有
无地少地农民得到土地，提高积极性；
一定程度上抑制了土地兼并；
有利于国家征收赋税和徭役。
改革后
（影响）
探究2 ：北魏的农民分得土地，会对北方地区的经济产生什么影响？
均田制
均田制的局限性：
虽然能抑制土地兼并，但没有触动地主土地私有制，所以土地占有不均状况仍然存在。
商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度之不同
1.背景：
商〞战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，促进了土地私有制的确立；
孝〞中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地。
2.内容：
商〞废井田，开阡陌，允许土地买卖；
孝〞推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。
3.实质：
商〞实质是推行土地私有制；
孝〞实质是推行土地国有制。
改革前
改革后
宗主
北魏政权
农民
农民
北魏政权
影响：
三长制
地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权；有利于国家对人民的有效控制。
三长
　探究3：北魏政权怎么知道多少农民分到了土地，又怎么向他们征税、征发徭役兵役呢？
影响：使农民负担大为减轻，成为国家直接掌握的编户, 有利于国家征收赋税。
租（缴纳粮食）
调（缴纳绢帛）
原因：赋税征收混乱，农民负担重；
赋税征收有序，农民负担减轻
规定一对夫妇每年向
政府交纳粟二石，帛
或布一匹
租调制
增加政府财政收入
加强对地方的控制
⑷推行租调制
北方社会经济好转
⑶设立三长制
⑵推行均田制
吏治有所好转
1.特点：冯太后主持，重点是创建新制度。
2.措施及影响：
一、改革前期——卓有成效的新制
⑴制定俸禄制
一、改革前期——卓有成效的新制
⑷推行租调制
⑶设立三长制
⑵推行均田制
1.特点：冯太后主持，重点是创建新制度。
2.措施及影响：
⑴制定俸禄制
配合
平城
洛阳
各抒己见：孝文帝为什么要迁都洛阳？
北魏平城遗址
二、设巧计迁都洛阳
1.孝文帝自身的原因。
孝文帝自幼在冯太后教养之下，深受汉族文化影响，认为鲜卑族必须学习汉族文化才能巩固政权，统一南北。
2.平城不宜为都。
3.洛阳的优势。
（1）政治：长期为北魏都城，保守势力大，不利改革。
（2）经济：周围多为游牧区，耕地少，粮食产量有限。
（3）军事：北方出现强大少数民族柔然族，威胁其安全。
（4）地理：位置偏北，不能充分吸收汉族的文化制度，不利于
对中原广大地区的统治。
（1）曾是东周、东汉、曹魏、西晋的都城，自古以来就是黄河流域政治文化中心。
（2）周围地区农业发达，能给大都市提供充足的粮食。
面对众多守旧反迁都的势力，请你设计一下孝文帝会用什么更高明的手段达到其迁都的目的？
以“南伐”为借口，493年～495年由平城迁都到洛阳。
迁都目的：
接受汉族先进文化，减少改革阻力，加强对黄河流域的统治。
三、改革后期——孝文帝的移风易俗
北魏政权迁都洛阳后，请你以北魏人的身份谈一谈风俗习惯发生了哪些巨大的变化？
改易服饰
？
孝文帝诏书
[孝文帝]诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
鲜卑族姓氏 汉族姓氏
拓跋氏 元氏
丘穆陵氏 穆氏
步六孤氏 陆氏
贺赖氏 贺氏
拔拔氏 长孙氏
独孤氏 刘氏
改汉姓
定门第等级
在汉族地主中，以父祖在北魏所任官职高低分为甲乙丙丁四等级；
在鲜卑贵族中除皇室元氏门第最高外，以穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓为首，其门第与汉族大族四姓（崔、卢、李、郑）相对应；其他则是一般世族。
孝文帝选择中原大姓女子为后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，同时还将北魏公主下嫁汉族地主，鲜卑、汉族互为姻亲。
同时规定迁至洛阳的鲜卑人，一律以洛阳为原籍。
⑷通婚姻
⑵讲汉话
⑶改汉姓，定门第等级
1.特点：
2.措施：
⑴易服装
⑸改籍贯
小结：改革后期——孝文帝的移风易俗
由孝文帝主持，以学习汉文化为主要目的。
促进了鲜卑人对汉族文化的认同；
争取了汉族地主对政权的支持；
推动北魏政权向汉族统治模式转化。
小结：改革后期——孝文帝的移风易俗
1.特点：
2.措施：
3.影响：
北魏
崛起
智者
选择
卓有
成效
的新
政
促进
民族
融合
孝文
帝亲
领改
革
迁都
洛阳
移风
易俗
1、北魏孝文帝 “初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惧南征，无敢言者，于是定都洛阳”。上述材料说明的问题，不包括（ ）
A、孝文帝对迁都的困难估计不足
B、北魏王朝的保守势力很强
C、孝文帝借南伐之令行迁都之实
D、南伐与迁都都有阻力
你能做对吗
2、促使北魏实施均田制的直接原因是（ B ）
A、民族融合的趋势 B、政府与宗主争夺农户
C、南北对峙的形势 D、汉族地主阶级的要求
3.自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这是为什么？
冯太后影响孝文帝
北魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍。冯太后对孝文帝管教很严，她要求孝文帝身旁的内侍十天内要汇报一次孝文帝的表现，不汇报则加以责罚。正是在冯太后的精心培养下，孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。
　　通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。这对他后来推行社会改革影响是深刻的。
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孝文帝的父亲献文帝14岁继位，冯太后临朝称制，孝文帝自幼由冯太后抚养，继位时仅4岁，冯太后再次执掌朝政。孝文帝对冯太后非常尊敬崇拜，在冯太后死后，孝文帝在平城为其营造了一座规模巨大的陵墓，并在太后陵东侧为自己修建了一座规模相对小的陵墓，表示要永远高山仰止般的陪伴太后、忠于太后。他真的愿意葬入陪陵吗？真的愿意不论是生前、还是死后都要笼罩在母权的阴影中吗？特别是平城是鲜卑贵族的老窝，长期以来形成了一股强大的母权政治势力，这对孝文帝掌握权力构成极大威胁。北魏的建立者拓跋硅、还有第三代皇帝拓跋焘都是在这种内乱中被杀的。孝文帝为摆脱母权的阴影，把皇权真正掌握在自己手中，他选择了“走为上”，于是便有了太和十八年的迁都。
有人说孝文帝迁都是摆脱
母权阴影 。你说呢
：“平城草木丰盛，牛羊成群，气候不冷不热，而洛阳夏季酷热难耐，为什么要迁到洛阳去呢？”
：“我是个大奴隶主，在平城有豪华的宅院，大量 的地产，还有众多的奴隶，生活的很好，不能迁都。”
：“我们平城周围多数是鲜卑人，而洛阳周围多数是汉人，语言不统一，多别扭。”
：“平城是祖宗定下来的都城，已近百年了，我们世世代代都住在这里，不能迁。”
：“洛阳是汉人居住区，如果把都城迁到那里，会威胁我们的统治。”(共22张PPT)
第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法
课标要求
（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
（3）探讨商鞅变法的历史作用。
“晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土……”
—《史记》
秦孝公发布“求贤令”
商鞅简介
战国中期政治家，原名公孙鞅，出生于卫国贵族家庭，又称卫鞅。他从小好学，热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。
思考：商鞅为什么能够成为一名杰出的政治家？
个人因素：热衷法家学说，有强烈的从政愿望
时代影响：变法成为时代的潮流，统治者重视人才
（前356--前338）
1、初涉政坛，怀才不遇
2、投奔秦国，主持变法
思考：孝公为什么对尧舜等的帝王之道不感兴趣？而对称霸之道感兴趣呢？
战国时代特征是社会大动荡、大变革；王道即儒家治国理论（以礼治国，实行仁政），不符合时代要求，称霸之道即法家思想（变法改革，以法治国），符合孝公称霸需要。
秦孝公在朝堂上召开宫廷会议，就是否变法问题进行讨论。以甘龙、杜挚为首的旧贵族认为“圣人不易民而教，知者不变法而治”。商鞅为实行新法，与他们展开了论战。经过对保守派的批判，商鞅宣传了变法的必要性和意义。
治世不一道 变国不法古 ——商鞅
自古驱民在诚信，一言为重百金轻，
今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
——（宋）王安石《商鞅》
南门徙木
取信于民
令行禁止
材料一： 鞅以……秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。……故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。 ——《通典 食货志》
材料二：僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。 ——《史记 商君列传》
材料三：（商鞅）平斗桶权衡仗尺……居五年，秦人富强。 ——《史记 商君列传》
1、废井田、开阡陌。
废除旧的生产关系，
确立封建经济基础。
提高生产的积极性，
推动封建经济发展。
（一）经济
2、重农抑商，奖励耕织。
增强经济实力
稳定财政收入
3、统一度量衡
便利各地经济的交流和发展
利于统一赋税
消除割据势力
发展小农经济
有军功者，各（各自）以率（标准）受上（等级）爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。……宗室非有军功论，不得为属（归属）籍（公族簿籍）。明尊卑爵秩等级，各以差次（等级）名（名号）田宅、臣妾。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华 。 ——《史记 商君列传》
请回答：据材料并结合课本，商鞅为实现强兵采取了哪些改革措施？
（1）奖励军功，实行二十等爵制；
（2）废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功；
（二）军事
1、奖励军功，实行二十等爵制。
打击旧贵族的特权
树立地主阶级优势
提高军队战斗力
2、废除“世卿世禄”制，鼓励贵族建立军功。
为人们争取更高的社会地位提供途径
材料一 （商鞅）集小（都）乡邑聚（集合）为县，置令、丞，凡三十县。
材料二 令（下令）民为什伍，而相（互相）牧司（管理）连坐。不告（举报）奸（违法）者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
——以上引自《史记 商君列传》
请回答：根据材料并结合课本，商鞅在政治、思想文化和法律方面采取了哪些措施？
（三）政治、思想、法律
1、废除分封制，推行县制。
加强中央集权
2、建立户籍制度，
制定连坐法。
3、“燔诗书而名法令”
加强思想统治
用法律巩固改革
强化统治
便利征税
保证兵源
（四）社会风尚
禁止父子及成年兄弟同居一室
强行推行一夫一妻小家庭政策
造就个体小农家庭
有利财政收入增加
公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人大声宣读变法法令：听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
回答：
（1）如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？
（2）如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？
（3）如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？
（1）如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？
承认土地私有权，保证了我对土地的占有;
奖励军功使我能得到以前只有奴隶主贵族才能享有的爵位、官职;
建立县制加强了中央集权，有利于国家稳定。
对按军功授予爵位这一条最为不满。因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重地损害了我的利益。
（3）如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？
（2）如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？
对改革表示欢迎。
因为国家重视农业，奖励耕织，调动了我的生产积极性。
同时，加强中央集权有利于国家的安定，能让我安定地生产生活。
小组讨论：商鞅变法成功的原因有哪些？从中你得到哪些启示？
成功原因：
客观上：
主观上：
（1）顺应历史潮流，符合新兴地主阶级要求。
（2）秦孝公重用并大力支持。
（1）确立了正确的变法指导思想；
（2）商鞅有杰出才能，能取信于民，态度坚
决，敢于同旧势力作斗争。
小组讨论：商鞅变法成功的原因有哪些？从中你得到哪些启示？
启示：
（1）要抓住机遇，与时俱进；
（2）要取信于民，有社会基础；
（3）应具有创新精神；
（4）应具有斗争精神；
指导思想
宗旨
性质
范围
法家理论
富国强兵
地主阶级的改革
涉及经济、政治、军事、文化和习俗等方面
影响
为秦国富国强兵和后来统一全国奠定基础；
对秦国以至中国历史的发展起了重要作用；
特点
农战与法治
（高考浙江文综）阅读下列材料：
材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典●食货》
材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐 ——《荀子●议兵》
(1)根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？(6分)
(2)根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说法的原因。(4分)
【参考答案】
（1）因要发展农业生产，增强经济实力；“利其田宅”，废井田，开阡陌；奖励耕织，免除徭役；经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
（2）是商鞅变法实行的二十等爵制，废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。(共23张PPT)
——走向世界的日本（日本的近代化）
第一次工业革命后，资本主义经济得到了发展。为扫除资本主义发展的障碍，19世纪中后期，德、意、俄、美、日等国开展了资产阶级革命或改革，推动了世界近代化的进程。其中,日本的明治维新使日本开始了近代化进程。日本的明治维新同俄国的农奴制改革、美国内战、德国、意大利的统一等构成了19世纪中后期资本主义在全世界的大发展,使得资本主义制度在世界范围内进一步建立起来。
1、原因：
一、政治近代化:颁布1889年宪法
　　　　　　　　确立君主立宪政体
1）农民暴动和“自由民权运动”的推动
2）政治体制的改革相对滞后，藩阀垄断国家政权。
2、目的：
缓和矛盾，适应资本主义发展的需要。
《日本帝国宪法》颁布仪式（1889年2月11日）
结果：形式上确立了君主立宪.
实质：天皇专制
3、特点:
民主形式、进步性。
天皇专制、封建神权色彩。
4、评价：
性质：近代资产阶级性质的宪法。
局限性：带有浓厚的封建神权色彩
影响：日本成为亚洲第一个立宪国
一、政治近代化:颁布1889年宪法
　　　　　　　　确立君主立宪政体
家，确立了日本近代天皇政治体制。
19世纪末20世纪初英法两国已形成
一套较为健全的议会民主制度。请说出
日本的政治体制与英法的主要差异是什
么？从这些国家由封建主义过渡到资本
主义所走的道路，分析造成这种差异的
历史原因。
主要差异：英法为民主政治体制
日为天皇专制主义体制
历史原因：英法的过渡道路是资产阶级
革命，对封建制度改造比较
彻底；日是资产阶级改革，
对封建制度改造不彻底，保
留大量的封建残余。
二、经济近代化:
1、表现:
经济——19世纪90年代初步实现资本主义工业化（工业体系、重工业）。
军事——建立一支现代化军队，不断加强。
外交——20世纪初废除与列强签订的不平等条约
资本主义经济迅速发展，崛起为东方强国。
2、原因：
（1）国际：19C后半期西方列强忙于侵略中国，清政府忙于镇压起义
（2）国内：明治政府加紧改革发展资本主义
二、经济近代化:资本主义经济迅速
发展，崛起为东方
强国。
1、表现：
1、表现：
三、对外关系上：收回主权、
对外扩张
A、废除不平等条约，摆脱了民族危机。
B、走上侵略扩张道路，成为新兴的帝国主义国家。
“大陆政策”：1.征服中国台湾；2.征服
朝鲜；3.征服中国满蒙；4.征服中国内
地；5.征服世界。
2、原因：
1）明治维新保留大量封建残余，竭力推行军国主义；
2）资本主义发展，国力提升；
3）日本资本主义发展先天不足。
三、对外关系上：收回主权、
对外扩张
3、影响：
崛起为东方强国，给邻国人民带来深重灾难
学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上；有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。 你认为其中哪一种观点更合理？请正确评价明治维新？　
“改革”说。明治维新由天皇主持,自上而下完成,日本由此走上资本主义发展的道路。
“革命”说：“明治维新”是在武装倒幕前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政。 “中兴”说：维新前，日本遭外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。
明治天皇真“明智”，
引领日本向“西”进；
美中不足“憾”历史，
亚洲人民遇“不幸”！
评价明治维新
1、性质：自上而下的资产阶级性质
的改革
2、作用：
明治维新开启了日本近代化的历程，促进日本社会的发展。
①政治：建立了统一的民族国家，确立了近代宪政体制
②经济：改变封建落后状况，走上了发展资本主义道路 ，迅速成为先进工业国。
③文化：近代文明的传播改变了日本文化落后的面貌
④国际地位：摆脱民族危机，崛起为东方强国。
评价明治维新
1、性质：自上而下的资产阶级性质
的改革
2、作用：
明治维新开启了日本近代化的历程，促进日本社会的发展。
3、局限性：
保留了大量的封建残余，军国主义色彩浓厚，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平的一个新威胁。
学史致用:明治维新的启示
如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请你就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化建设可从中获得哪些启示？
1、 顺应时代发展潮流，进行和深化改革
2、重视教育实行科教兴国战略
3、面向世界，全面学习，借鉴学习
4、科学发展、和平发展
19世纪中期，许多遭受到欧美国家侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地的国家，也成为第一个走上近代化道路的国家。
结合所学知识，请你谈谈日本明治维新成功的原因是什么？
1.符合时代潮流;
2.有利的国际环境;
3.国内因素:①政治体制②思想文化传统
4.改革的主观因素:①领袖人物
②方针正确
③人民群众
④国家政权
同是封建统治者自上而下领导的资产阶级性质的改革,可成效相比却差之甚远,试比较俄国农奴制改革和日本明治维新的异同点,谈谈明治维新成功的原因是。
俄国农奴制改革同明治维新的比较
(1）相同之处：①时代：都发生在19世纪60年代，资本主义成为历史发展的潮流；
②背景：封建制度阻碍了资本主义的发展；
③方式：都通过自上而下的方式进行。
④目的：都巩固君主及其统治，发展资本主义。
⑤性质：都是资产阶级性质的改革。
⑥结果：都走上了资本主义发展的道路
⑦影响：都有利于资本主义发展；
都有大量封建残余势力；
在改革后对外侵略扩张。
俄国1861年改革与明治维新的比较
(2)不同之处：①背景（直接原因）：俄国是对外战争失败加剧了农奴制的统治危机。日本：民族危机加剧了幕府统治危机。
②领导力量不同：俄国是以沙皇为代表的封建统治阶级;日本是以倒幕派为核心的改革派.。
③清除障碍的激烈程度：日本要激烈一些，爆发了推翻幕府的武装斗争
④影响的广度和深度：日本摆脱了沦 为半殖民地国家的危机，成为亚 洲经济、军事实力最强的国家； 俄国改革不彻底，资本主义 发展缓慢。
项 目 明治维新前 明治维新后
国 家 政 体 幕府制度 先建立中央集权政体，后确立近代天皇制度
中央地方关系 地方藩国相对独立 废藩置县、地方置于中央直接管辖之下
居民身份制度 士、农、工、商等级制度 “四民平等”，取消等级身份制度和武士特权
土 地 制 度 领主土地所有制 地主私有制
工业生产方式 手工工厂 近代工业化
经 济 政 策 重农抑商 国家大力发展工业
对 外 政 策 锁国政策到被迫开国 学习西方，派使节团访问欧美；对外长扩张
1、19世纪后期，日本之所以要制定一部宪法，其最主要的原因是
Ａ、农民负担加重　　　
Ｂ、中小地主对明治政府改革的不满
Ｃ、自由民权运动的兴起和农民暴动
Ｄ、明治天皇加强权力的需要
2、下面哪一项不是1889年日本明治政府所颁宪法的内容
Ａ、天皇神圣不可侵犯　　
Ｂ、臣民有选举和被选举等权利和自由
Ｃ、议会由贵族院和众议院组成
Ｄ、内阁对议会负责
巩
固
练
习
3、日本在明治维新后不久就走上对外扩张之路,根本原因是因为日本
A.国内市场狭小,资源不足
B.明治维新保留了军国主义传统
C.资本主义发展,国力提升
D.明治维新时期大力发展军事工业
4、1889年颁布的《日本帝国宪法》的蓝本是
A.英国《权利法案》
B.法国《拿破仑法典》
C.普鲁士宪法
D.美国《1787年宪法》
5、日本的明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是：
A．改革建立了民主共和制度
B．资产阶级是改革的领导者
C．改革废除了封建身份制度
D．改革发展了资本主义工商业(共39张PPT)
选修一第八单元
日本明治维新
明治维新
第3课
一、明治维新的含义
二、明治维新的目的
三、明治维新的内容
四、明治维新的性质
本课要探究的主要问题：
一、明治维新的含义：
幕府被推翻后，明治政府为实现富国强兵，推行一系列改革措施，逐步废除旧的封建等级制度，建立起新的制度，促进资本主义的发展的过程。历史上称之为“明治维新”。
二、明治维新的目的：
实现富国强兵，
摆脱外来压迫，
发展资本主义，
最终巩固明治政府的统治。
政治
经济
文化
军事
三、明治维新的内容：
政治上：废除旧体制
1、加强中央集权：
（1）措施：
① 取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权；
② 1871年，明治政府以武力为后盾，宣布“废藩置县”等；
③ 将大名迁居东京。
（2）作用：
① 封建割据问题被彻底打破，统一的中央集权
国家开始建立；
② 有利于统一的国内市场的形成。
注意：
在废藩过程中，对各藩大名，明治政府采取了优抚政策，减少了改革的阻力。
2、废除封建等级制度：
（1）措施：
① 取消大名和……改称平民；
② 宣布“四民平等”；
③ 公债补偿。
（2）作用：
①废除森严的封建等级制，有利于缓和社会矛盾，为资本主义发展营造稳定的社会环境；
②平民自由择业和迁徙，为资本主义发展提供大量
自由劳动力；
③华族和士族利用巨额公债投资于新兴工业，成为
资本家；
注意：
实质是利用国家力量完成资本原始积累，为资本主义发展提供资金。
（实质？）
下面哪个阶级对新政府最有威胁？
武士
农民
工人
商人
四 民 平 等
废 除 武 士 特 权
带刀者斩
经济上：发展新经济
A.币制改革：
① 措施：以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
② 作用：统一货币，有利于商品经济和资本主义的发展,为地税改革创造条件；
B.土地制度的改革：
① 措施：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖；
② 作用：
a、提高了土地所有者的积极性，促进了农业的发展
b、有利于农村中的资本主义发展。
1、土地改革：
C.地税改革：
作用：①促进农村商品经济的发展
②增加政府财政收入（成为明治政府初期资本原始积累的重要来源）
③为国家工业化政策提供了有力保障
材料 兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，（按土地收成征收实物税）一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。 ——明治政府1873年颁布的条例
依据： 标准：
对象： 征收的形式：
土地价格
3%
土地所有者
货币
明治政府为发展资本主义经济，为何首先且必须进行土地改革（土地制度和地税改革）？
①封建领主土地所有制是封建统治的经济基础，阻碍着资本主义的发展
②日本当时的资本主义工商业不发达，需要借助地税改革以增加政府财政收入，加快资本的原始积累
2.殖产兴业，发展资本主义（核心）
首先，政府引进技术、设备和人才，建立样板企业；
建设交通通信事业
然后，政府大力扶植私人资本主义。
第三，政府大力拓展海外市场，发展国内市场
作用：为日本奠定了工业化的基础
作用：促进私人资本主义的发展，提高日本工业竞争力；少数资本家控制了日本大部分近代工业
作用：为日本资本主义发展提供了市场
殖产兴业的具体内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累的过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶持日本资本主义的成长。
注意：
得到明治政府鼎立扶持是那些与政府关系密切的大资本家如三井、三菱集团等，奠定了他们后来发展为“财阀”的基础。随着规模的扩大，财富的增加，这些大资本家控制了日本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一个特点。
试以史实说明，明治维新展开后，日本工业化所需的资本、市场、自由劳动力、技术、原料等条件是怎样解决的？
①资本：
国内——
a国家资本（国家通过地税改革来增加政府的财政收入，以解决资本的原始积累问题）
b私人资本（国家通过公债补偿的形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米，也为其提供了投资工业的资金；许多财力雄厚的大商人、大地主的投资）
国外——通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进行快速的资本原始积累。
②市场：
国内市场——通过“废藩置县”彻底打破封建割据，为统一国内市场的形成创造条件，然后又通过“地税改革”推动农村的商品经济的发展来扩大国内市场。
国际市场——通过对外战争掠夺周边国家特别是中国、朝鲜来掠夺市场。
③自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布“四民平等”，平民获得更多自由；
④技术：政府从西方国家大力引进先进技术、设备和人才。
⑤原料：通过对外战争从中国和朝鲜掠夺。
①起点低、起步晚
②由政府主导
③出现了垄断组织（三井、三菱）
④资本积累与工业化同时进行
⑤两次工业革命交替进行，发展迅速
⑥重点发展军事工业，国民经济军事化
1.原因：
①英国工业革命是本国生产力自然发展的结果
②日本发展工业的进程是在遭受外侵，变革图强的结果
2.时间：
日本发展工业之际，英国等国已开始第二次工业革命，所以日本工业化过程是两次工业革命交替进行。
3.内容：
①英国工业革命主要技术都是自己研发的
②日本则主要是引进国外先进技术和设备
4.特点：
①日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。
②日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。
文化上：文明开化
1、概念：文明开化是明治政府在19世纪70—80年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科技、生活方式等，借以改造日本社会，建立资本主义精神文明的运动。
2、措施及作用：
作用：让更多人了解西方文明；
（1）派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作，介绍西学，掀起传播启蒙思想的热潮，抨击封建等级制度和道德观念…
（2）按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制
实质：用西方资本主义文化改造日本旧文化
明治维新时期学校教学情景
明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。
天皇
万岁万岁 万万岁
文化上：文明开化
1、概念：文明开化是明治政府在19世纪70—80年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科技、生活方式等，借以改造日本社会，建立资本主义精神文明的运动。
2、措施及作用：
作用：让更多人了解西方文明；
作用：① 为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进技术的人才；
作用：① 传播了西方近代思想文化，社会面貌发生深刻变化；
（1）派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作，介绍西学，掀起传播启蒙思想的热潮，抨击封建等级制度和道德观念…
（2）按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制
（3）大力推进生活习俗西化
② 向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚；
② 但出现了崇洋媚外的不良倾向；
(和魂洋才)
实质：用西方资本主义文化改造日本旧文化
军事上：建立新军队
1、措施：
（1）实行义务兵役制，建立常备军；
2、影响：
（1）增强国防力量，废除不平等条约，摆脱民族危机，实现民族独立；
（2）购进先进武器，建立军工企业…军事装备；
（3）设立军事院校，培养军事人才；
（4）接受武士道教育，军队只向天皇负责。
（2）带有浓厚军国主义色彩，加紧向外侵略，走上对外扩张道路，给中国、朝鲜人民带来巨大灾难。
特点：日本军队称为“皇军”，所有军人都要接受武士道教育，要求必须效忠天皇；只向天皇负责，不受内阁干预。
小结：明治维新措施
项目 内 容 目 的
政治
经济
文化
军事
废藩置县
四民平等
土地改革
殖产兴业
文明开化
教育改革
加强中央集权
发展资本主义
发展近代教育
为对外扩张创造条件
军事改革富国强兵
在资产阶级和新兴地主推动下，由天皇进行的一场自上而下的资产阶级性质改革。
四、明治维新的性质：
2002年上海高考题：
学术界一般认为，日本“明治维新”
是一次资产阶级性质的改革。但是，在最
近一次国际学术研讨会上；有些学者主
张：“明治维新”应理解为一次“明治革
命”；而另一些学者则提出“明治中兴”
的解释。
⑴你认为其中哪一种观点更合理 为什么
⑵请说明另外两种观点的可以理解之处。
问题： （l）你认为其中哪一种观点更合理？为什么？　
（2）请说明另外两种观点的可以理解之处。
“改革”说。明治维新由天皇主持,自上而下完成,日本由此走上资本主义发展的道路。
“革命”说：“明治维新”是在武装倒幕前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政。 “中兴”说：维新前，日本遭外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。
课堂小结：
19世纪中期是资本主义在全世界大发展的时期，是资本主义世界体系初步确立的时期。日本明治维新就发生在这个重要时期，它紧跟上时代的发展步伐，实现了社会形态的转变（社会转型成功），成为近代亚洲唯一走上独立发展资本主义的国家，很快成为亚洲强国。明治维新由此成为日本历史发展上最重要的转折点，功不可没，影响深远。
但是，我们也应看到，日本明治维新虽然成功了，可由于这是一次不彻底的资产阶级革命，日本保留了大量的封建残余，随着它的经济军事实力的增长，日本积极推行军国主义，迅速走上对外侵略扩张的道路，跻身于世界帝国主义行列，给日本历史及至亚洲历史投下了浓重的阴影。
（积极方面）
（消极方面）
练一练
?1、明治维新为国内统一市场的形成创造条件的主要措施是
A、取消幕府的封建领地 B、收回各藩领地和人民的统治权
C、“废藩置县” D、将大名迁居东京 ?
2、日本明治维新未能完成的资产阶级革命任务有
①消除一切封建势力 ②发展民族资本主义
③建立资产阶级的民主主义制度 ④消灭地主土地所有制
A、①② B、①③④ C、②③ D、①②③④
3、日本明治维新后较之明治维新前的变化有
①由封建社会转变为资本主义社会
②由半割据状态转变为中央集权的国家
③封建等级制度被形式上的身份平等所取代
④资本主义文化完全取代了封建文化
A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
4、俄国1861年改革和日本明治维新的根本原因是 ??A、 封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展 ??B、 严重的民族危机和激化的国内阶级矛盾的迫使 ??C、 落后的生产关系严重阻碍了生产力的发展 ??D、为维护统治阶级的利益巩固其政权地位
5、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则第于物产之多寡，而物产之多寡又起因 于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下，日本明治政府采取的措施是 ??A、废藩置县，建立统一的中央集权国家
B、推行“文明开化”政策 ??C、推行“殖产兴业”政策 D、改革土地制度，确立土地??
6、19世纪80年代后，日本私人资本主义企业迅速发展的原因有
①政府的扶植 ②政府“示范”企业的影响
③追求利润 ④广阔海外市场的刺激
A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
1、试以史实说明，明治维新展开后，日本工业化所需的自
由劳动力、市场、资本、技术、原料等条件是怎样解决的？
课后探究与讨论（选做）
请以小组为单位，课下搜集资料、讨论，并加以整合，发送至电子信箱。
地址：liuxuehao1980@
2、预习教材，分析中国的戊戌变法与日本的明治维新一败一成的原因何在？
图1 1853年“黑船事件”　　　图2 1871年日本使团出访欧美
材料二 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……
（1）据材料一，概括指出图1、图2之间的关系。（4分）
（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人” 感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？（6分）
1）关系：1853年，美国军舰入侵日本，打开日本大门。面对民族生存危机，日本有志之士萌生了强烈的民族意识，在推翻幕府统治后，1871年派出大型使节团历访欧美，学习西方先进的资本主义制度。（4分）
2）文明：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明（4分）
举例：发动甲午中日战争（或20世纪30年代侵华战争）（2分）
1 都体现了课改关于探究性学习的要求，充分发掘并探究学生的能力。
2 立足于教材，回归教材，突出主干，突出知识的整合与衔接。
4 把知识问题化，大胆引导学生质疑，培养其思维能力，加强师生互动。
5　能充分发挥学生的主体作用，通过材料分析讨论来加深学生对知识的印象。
6　紧扣时代精神，通过对改革的启示的分析使学生认识到改革能促进时代进步。
8　课后延伸比较新颖，能够拓展知识面，使学生思考“应该如何对待中国传统文化”。
7　与高考接轨。
3　探究问题很清晰，层次很明显，由浅入深不断深化来把握主题。
1　这两堂课对学生素质要求高，学生对内容的理解和把握的能力要强。
2　在授课的过程中还要加强对基础知识的灌输。
3　在《北魏孝文帝的改革措施》一课中，最后要把两个阶段的改革内容整合一下
并加以强调：前后都是改革的内容。
4　在《明治维新》一课中，关于明治维新的含义，狭义和广义都不够准确，只强
调教材阐述的含义即可。最后从宏观角度来讲，比较同时代的中国洋务运动与日
本明治维新更能说明问题：改革要顺应历史潮流。第七单元 1861年俄国农奴制改革
第七单元 第1课 19世纪中叶的俄国（教师用）
【学习要求】
1、 了解俄国农奴制概况
2、 列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现
3、 阐明克里米亚战争的失败对俄国的影响。
【重点难点】
重点：俄国农奴制
难点：俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展。
【新课导言】
孙中山先生曾经说过“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”。19世纪中期世界资本主义潮流加速滚滚向前。1840年前后英国完成工业革命，不久法国和美国也相继完成了工业革命，1861年美国南北双方围绕奴隶制的存废问题展开了一场战争，以林肯总统为代表的北方获胜，奴隶制被废除，为美国资本主义的发展扫清了障碍。就连清政府也不能无视这股潮流，18世纪60年代洋务运动开始学习西方先进的技术，与此同时俄国、日本开始了更为深刻的变革，揭开了他们近代化的序幕。
小结：19世纪中期世界潮流是近代化，资本主义化。
一、俄国的农奴制
【推进新课】
(一)农奴制形成的过程：
1、开始形成：15C末16C初，随着封建土地所有制发展
2、正式确立：17C中期(《法律大全》颁布)
3、发展：18C以后历代沙皇强化农奴制
(1)彼得一世：允许私营企业主购买整个村庄的农奴
(2)18C中后期的沙皇：把一百多万自由农民连同土地赏赐给贵族宠臣、并扩展到新吞并的乌克兰、波兰。
(3)19世纪中叶：俄国农村一半以上的人口是农奴
(二)农奴的悲惨生活
农奴每周被迫在领主的庄园内无偿劳动三四天，然后才能利用其他时间耕种自己的份地，还要承担很重的赋税。
——选自课本
请思考：上述图片、材料，它们共同反映了俄国农奴制下农奴的什么处境？
政治：受压迫，没有人身自由；
经济：受剥削，生活贫困不堪。
农奴的这种处境会带来什么影响？
激化了阶级矛盾，农奴反抗不断。
小结一：政治上农奴制度激化了阶级矛盾，激起了农奴的反抗，沉重打击了沙皇专制制度。
【拓展阅读】：
俄国农奴制是15世纪下半叶—19世纪上半叶，俄国以奴役制为主要形式的地主或国家剥削农民的主要经济和法律制度。俄国农奴制下的农民分为地主农民、国有农民(自由农民)和宫廷农民。地主农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，他们占农奴的绝大部分，受压迫最深，处于社会最底层。国有农民不直接依附于封建主，人身是自由的，但担负国家繁重的贡税和无偿的劳役。宫廷农民专门供给沙皇必需品，从属于宫廷。
二、步履维艰的俄国工业发展
【课前预习】
(一)俄国工业发展的表现
19世纪40年代，俄国的棉纺织业中出现了机器工厂，不久，圣彼得堡和莫斯科之间的铁路也在一片反对声中开工。
(二)俄国工业落后的表现
《伏尔加河上的纤夫》 英国的轮船
19世纪中期俄国与西方(英国)经济比较：
国别 人均收入(卢布) 铁产量(万吨) 铁路长度(千米)
俄国 71 26 1606
英国 323 385 14603
俄国已经出现机器工厂，但是仍然处于工场手工业阶段，远远落后于其他西欧主要资本主义国家。
思考：发展资本主义需要哪些条件？俄国缺少哪些条件？
发展资本主义需要资金、技术、自由劳动力、市场、丰富的资源和原料以及良好的社会环境。
(1)农奴遭受严重剥削，生活困苦，无力购买商品因而国内市场狭小。
(2)农奴被紧紧束缚在土地上，且缺乏人身自由，造成俄国工场手工业缺少自由劳动力。
(3)农奴制的实行，加强了贵族地主的势力，贵族地主将钱财用于买田置地，资本主义发展缺少必要的资本。
(4)俄国还处于工场手工业阶段，技术落后。
(5)俄国还是沙皇专制制度，社会环境不利于资本主义发展。
小结二：农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。
学思之窗： ……
他为什么这样评价农奴制？你对农奴制有何看法？
原因：他已认识到落后的农奴制已成为俄国社会经济发展的障碍，影响了社会生产力的发展，必然被历史所淘汰。
看法：只有废除农奴制，尽快实现资本主义工业化，俄国才有出路。
【自主研习】
三、新思潮的涌动
(一)背景：
1、19世纪初，俄国的一些青年军官感受了西欧国家经济发展和社会进步，以及受到了法国启蒙思想的影响。
2、1825年“十二月党人起义”，试图推翻沙皇封建专制制度，废除农奴制。
(二)概况
守旧派：主张平缓改革(自上而下，自愿协调)；
改革派：解放农民，由农民向地主赎取份地；
激进派：无条件给予农民自由和土地。
材料一：车尔尼雪夫斯基认为农民革命是获得解放的唯一途径，也就是要推翻农奴制和沙皇专制；赫尔岑号召俄国一切进步力量为农民解放和实现民主而斗争
材料二：“我憎恨你和你的皇座，专制的暴君和魔王，我带着残忍的高兴看着你的覆灭，你子孙的死亡。”
——普希金
结合已上材料和所学知识概括新思潮的主要主张？
反对沙皇专制，废除农奴制，发展资本主义。
小结三：思想上，出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮。
四、克里米亚战争
1、原因：
(1)扩大在地中海和西亚等地的势力，攫取更多的土地
(2)转移国内矛盾
(3)俄国入侵奥斯曼帝国，侵犯了英法在奥斯曼帝国的利益
2、战争双方：
俄国——英国、法国、奥斯曼帝国
3、失败原因：
装备陈旧、交通运输落后、指挥系统腐败无能、后勤不足、出生农奴的士兵营养不良。
克里米亚战争失败的深层根源是什么？
腐败的农奴制。
4、影响：
(1)俄国国际地位下降，国内矛盾进一步激化。
(2)沉重打击俄国人的士气。
(3)充分暴露了农奴制和沙皇专制的腐朽，推动了俄国农奴制改革(导火线)。
阅读材料回答：
“文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。” ———D.M华莱士
(1)材料中“我们与文明的斗争”指的是什么？什么历史事件验证了材料的预测？
落后的封建农奴制的俄国将与工业高度发达的西欧国家发生冲突。
克里米亚战争。
(2)材料二中“俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课”表达了作者什么样的政治目的？
只有废除农奴制度，尽快实现资本主义工业化，才是俄国的出路。
小结4：克里米亚战争充分暴露了农奴制的腐败，成为农奴制改革的导火线。
【本课小结】
农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦面包、小麦或小米制成的粥。他们的住房狭小，常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。
　　　　 ——当时俄国官方的一份调查报告
农民连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农民永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕……　
——《法律大全》
第1课 19世纪中叶的俄国活动单导学案(选修·教师用)第六单元 穆罕默德·阿里改革
18世纪末19世纪初，埃及内忧外患，局势动荡。穆罕默德·阿里迅速崛起，掌握了政权。为了实现富国强兵，他在军事、经济和文化教育等方面进行了一系列改革，引进西欧先进的科学技术、设备和人才，发展农业和近代工商业。这些改革不仅巩固了统治，也促进了埃及社会经济的发展，改变了埃及的社会面貌，拉开了埃及近代史的序幕。
[学习要点]
穆罕默德·阿里改革的历史背景
穆罕默德·阿里改革的主要内容
穆罕默德·阿里改革在埃及历史上的作用
[学习建议]
学习本单元内容时，建议同学们不仅要充分了解穆罕默德·阿里改革的历史背景，掌握改革的具体内容，同时要同前面学习过的各种改革的历史背景和具体内容进行比较，看看它们之间有什么不同，认识改革的多样性，从而全面了解这一改革在埃及历史上的作用。
★教学目标：
（一）知识与目标：
1、奥斯曼帝国统治下的埃及：识记马木路克、包税制、帕夏、素丹，理解18世纪末19世纪初埃及国内政治、经济状况。
2、法国和英国殖民入侵：识记反法同盟、拿破仑的入侵，理解西方殖民统治侵略所造成的危机。
3、穆罕默德·阿里的崛起：识记开罗三次起义、阿里夺取政权，理解穆罕默德·阿里改革的历史必然性。
（二）过程与方法：
1、通过分析比较、问题探究的方法，掌握和理解奥斯曼帝国统治下的埃及政治、经济状况。
2、通过情景再现、历史联系的方法，在阅读讨论中理解法国和英国殖民入侵对埃及造成的影响。
3、运用综合分析的方法，把握东西方历史发展趋向与碰撞，将其整合成东方古老文明发生变迁的参考体系和评价体系，将穆罕默德·阿里改革放置在其中分析、评判，从而掌握穆罕默德·阿里改革的历史必然性。[]
（三）情感态度与价值观：
1、一切古老的文明如果失去创新发展，必会失去辉煌。
2、近代西方殖民侵略既带给东方国家以灾难，也带来进步的因素和契机。
3、通过对穆罕默德·阿里崛起的掌握，认识阿里政权面临严峻形势以及改革的必然性。
★教学重点与难点：
重点：穆罕默德·阿里改革的必然性和可能性。[]
难点：埃及封建制度的独特构成。 对拿破仑殖民统治的评价。
〔新课导入〕
采用谈话法：引导学生回顾上一单元“欧洲的宗教改革”相关内容，联系西欧开辟新航路和殖民扩张，着重强调欧洲资本主义的迅速发展及其向世界各地扩张的这一世界历史的巨变，提出一个让学生思考的问题：当此西方迅速崛起之时，古老的东方该如何应对而避免可能的沉沦？从而将学生的对世界历史的视线由西方转移到东方，转移到埃及，进入本课的学习。
第1课 18世纪末1 9世纪初的埃及【特色教案】
埃及地处亚、非两大洲的交界处，与欧洲隔海相望，战略地位非常重要，自古以来就是兵家必争之地。18世纪末，埃及成为英法等资本主义国家抢占殖民地的目标。英法为争夺埃及，展开了激烈的竞争。面对虎视眈眈的侵略者，埃及的情况怎样呢 正如当时一位法国情报人员报告的，进入埃及就像和平占领一个没有设防的国家。
【探究的主要问题】
18世纪末，奥斯曼土耳其人与马木路克是如何统治埃及的
法国和英国是怎样侵略埃及的
【重要概念】 马木路克 包税制 开罗首次起义
【埃及简史】埃及是世界四大文明古国之一。从公元前3200年开始，出现了统一的奴隶制国家。先后被波斯人、希腊人、罗马人、阿拉伯人、土耳其人、法国人、英国人等征服和统治。1922年２月２８日，英被迫承认埃及为独立国家，但保留对国防、外交、少数民族等问题的处置权。直到1956年英国军队撤出苏伊士运河区。1958年２月，埃及同叙利亚联合成立阿拉伯联合共和国。埃及共和国 1953.6～至今）。
1、奥斯曼帝国统治下的埃及
【概念阐释】奥斯曼土耳其帝国
土耳其原是中亚的一支突厥人的部落，1453年率20万大军灭亡东罗马帝国。1517年土耳其人征服埃及，成为奥斯曼帝国的行省。16世纪中叶，苏里曼一世统治时期（1520～1566年），奥斯曼帝国臻于鼎盛，帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部分地区，形成一个地跨欧亚非三大洲的封建大帝国。
1923年，凯末尔领导并取得埃及资产阶级革命的胜利，建立了土耳其共和国，凯末尔成为土耳其第一任共和国总统。
1、奥斯曼帝国对埃及统治的表现：
（1）政治：①征服：16世纪初征服埃及，推翻马木路克王朝，埃及成为奥斯曼帝国的一个行省；
②管理：派遣总督（即帕夏）和利用马木路克共同管理（相互牵制，共同管理，维护奥斯曼帝国在埃及的统治）。
16世纪初，奥斯曼帝国征服了埃及，推翻了原来统治埃及的马木路克王朝（看历史纵横）。埃及成为奥斯曼帝国的一个行省，奥斯曼素丹（即奥斯曼帝国政教合一的最高统治者。原为“苏丹”，阿拉伯语音译，原意为“力量”或“权柄”，引申为“君主”或“统治者”。为穆斯林国家广泛使用，成了伊斯兰国家统治者的称号。）向埃及派遣称为帕夏的总督，还在各地驻扎由雇佣兵组成的军队，但马木路克获准单独组建一支军队，还担任了各地的地方长官，残存势力仍然很大。
（2）军事：马木路克单独组建近卫军，导致埃及连年战乱。
【历史纵横】
马木路克原意是“奴隶侍卫队”，他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶，编入军队充当侍卫。13世纪中叶，马木路克在埃及建立了自己的王朝。埃及被奥斯曼帝国征服后，马末路克仍然保持7相当的实力。他们生性强悍，习于骑射，为了各自帮派和家族的利益，经常进行仇杀、凶斗活动、恣意屠戮百姓、劫掠民财，是埃及社会动乱的祸源之一。
（3）经济：包税制——包税人（马木路克）成为土地的所有者
奥斯曼素丹只注重在埃及的统治和收缴的赋税，对埃及的社会发展漠不关心。素丹在埃及征税主要是通过包税制的形式实行（阅读学思之窗），规定凡是能够向政府预付一年土地税的，就可以获得包税权。包税人在包税区内享有绝对的权力，他可以随意在包税区内向农民收取地租和各种捐税，税收余额归自己所有。包税人将土地分租给农民耕种，农民不仅负担各种赋税，还要服劳役。这样，他实际上不仅控制了土地也控制了农民。包税权还可以世袭，并能转让或出卖，这样，包税人实际上成为土地所有者。后来，包税权基本都落到马木路克手里。
【学思之窗】
包税制使农民在经济上和人身上都依附于包税人。据埃及历史记载：“农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴隶在走投无路时还可能逃亡；农民则不行，他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他们追回来，加倍地惩罚他们。”但也有人认为包税制节约了征收成本，提高了收税效率，因此是一种有效的税收制度。
你是怎么看的
【答案提示：上述两个观点其实并不矛盾，它反映了包税制的两个不同层面：一是赋税制度，二是土地制度。
奥斯曼素丹只关心在埃及的统治和收缴的赋税，包税制实行后，马木路克为获得和确保其包税权，必须向奥斯曼政府提前预付一年的土地税。这样，奥斯曼素丹以最有效、最经济的手段确保了它在埃及地区的赋税收入。
但是，马木路克获得包税权后，实际上在包税区内不仅控制了土地，还控制了农民的人身自由。马木路克在其包税区内肆意剥削和压迫农民，农民在经济和人身上都依附于包税人，境遇极其悲惨。农民地位的沉沦，严重破坏了埃及农业的进步，并影响到整个社会经济的发展。同时，马木路克通过包税制奠定了自己的统治基础，他们成为埃及的实际统治者。这一军事封建主集团竭力维护其封建统治，并由于内部矛盾而争战不休，成为阻碍埃及社会进步的最反动的因素。】
18世纪末，马木路克已经实际统治了埃及，帕夏虽然名义上还是埃及的最高长官，其实已被架空，马木路克甚至可以废黜帕夏。
【备课资料】帕夏
伊斯兰教国家高级官吏 ( http: / / baike. / view / 708525.htm )称谓。又译“巴夏”、“帕沙”。系突厥语 ( http: / / baike. / view / 1420062.htm )音译。13世纪塞尔柱王朝首先使用这一称号。奥斯曼帝国时，为素丹授予军事最高统帅的称号，后用于称呼帝国高级文武官员。只属个人，不世袭。奥斯曼帝国在统治埃及、伊拉克等地时，将委派为该省区的总督也称“帕夏”。1934年，土耳其共和国政府宣布废除此称，后埃及、伊拉克也相继停止使用。约旦等国仍继续使用，其义是对有一定社会地位的名人的尊称，无特定职位。　
2、影响：【阅读下列教材归纳】
社会动荡（帕夏与马木路克争权夺利；马木路克实际专权；埃及连年战乱）
经济凋敝（18世纪末，肥沃的尼罗河三角洲近三分之一的农田成为荒漠,粮食产量锐减,农产品仅仅只有古代产量的四分之一，传统的商业和贸易也在萎缩,很多有名的手工业生产中心逐渐消失， 著名的亚历山大城只有8000人口，埃及人口因长期饥饿和瘟疫大大减少，19世纪初人口还不到10世纪时的一半）
外来侵略（统治内部内乱，从18世纪初，平均每10年发生一次大战,国力弱小，随着埃及的衰落，西方资本主义国家乘机入侵埃及，向埃及倾销商品，埃及形势进一步恶化）
马木路克首领们为了争权夺利，经常互相攻伐，导致埃及连年战乱，经济凋敝、民不聊生。肥沃的尼罗河三角洲近三分之一的农田变成了荒漠，粮食产量锐减。传统的商业和贸易也在萎缩，很多有名的手工业生产中心逐渐消失。随着埃及的削弱，西方资本主义国家乘虚而入，向埃及倾销商品，埃及形势进一步恶化。
2、法国和英国的殖民入侵
1、原因：①英法等资本主义国家实力日益强大，加紧对外殖民扩张；（根本原因）
②埃及战略地位重要，自然资源丰富，国力衰弱，局势动荡；
2、目的：英法两国为争夺欧洲霸权和殖民霸权。
埃及战略地位优越，自然资源丰富，一直是外国侵略的军要目标。18世纪中后期，埃及国力衰弱，局势动荡，英法等欧洲新兴资本主义国家加紧了对埃及的殖民扩张活动。
3、表现：
（1）拿破仑对埃及的三年殖民统治：（1798～1801）
法国大革命爆发后，英法两国长期处于敌对状态。法国决定占领埃及，进而威胁英国最重要的海外殖民地印度。1798年，法国政府派拿破仑率领军队侵入埃及。埃及军队一触即溃，法军迅速占领了亚历山大和开罗等地。
目的：占领埃及，威胁英国最重要海外殖民地印度。
占领：1798年（1797年夏，带领法国驻扎在意大利的拿破仑向法国督政府提出占领埃及的方案，拿破仑授命为东方军司令，统率陆海军占领埃及，要把英国势力清除出去，1798年7月，拿破仑率3.5万军队入侵埃及,埃及军队一触即溃,法国迅速占领亚历山大港和开罗等地）
【阅读下面的教材，归纳法国人队埃及的统治措施】
为了巩固在埃及的统治，拿破仑采取了很多措施。政治上，打击腐朽不得人心的马木路克武装力量，建立了各级行政机构。在让埃及人管理埃及的名义下，迎回逃跑的帕夏，拉拢埃及上层为法国在埃及的殖民统治服务。实际上，拿破仑和法国殖民者掌握着对埃及的控制权。对人民的反抗，拿破仑则进行残酷镇压。经济上，没收马木路克的土地和财产，废除包税制，由法国人负责征税：建立了食品厂、弹药厂等工厂，为法军提供后勤服务，还修复灌溉系统，扩大可耕地，改进农业生产技术，促进农业生产。
【统治：①政治上：打击马木路克武装力量，建立各级行政机构，扶持帕夏，残酷镇压人民反抗；
②经济上：没收的地产和财产，废除包税制，由法国人负责征税；建工厂，为军事提供后勤服务；修复灌溉系统，促进农业生产。
③科学文化上：对埃及文化进行研究和侵略。（参见教材《历史纵横》）
[]
【历史纵横】
拿破仑远征埃及时带了许多法国学者。占领埃及后，他下令建立了埃及研究院，由法国著名科学家担任院长，自己亲任副院长。研完院有设备先进的实验室和藏书丰富的图书馆，还定期出版学术刊物。这些学者在埃及进行了全面考察，后来写出了《埃及纪实》等重要著作。拿破仑还指使随军学者发掘了埃及的文物并带回法国。
拿破仑在日记中写道，“这个小小的欧洲是不能给我提供足够的荣誉的，我必须到东方去寻求，所有不朽的盛名都是来自东方。”在镇压埃及反抗者的同时，他也采取了其他措施巩固统治，这是拿破仑赦免被捕的埃及人的情景。
（2）英法对埃及的争夺：【阅读下面一段课文，简述双方争夺的原因、过程、影响】
原因：拿破仑对埃及的入侵损害了英国的利益。
过程：法、英相继撤兵，英国支持马木路克割据
①英国联合奥斯曼帝国出兵埃及，1801年法国被迫从埃及撤兵；
②英国企图扶持马木路克占领埃及，由于奥斯曼帝国和欧洲国家的反对，也撤出埃及，但仍支持马木路克割据，为以后侵略作准备。
影响：①拿破仑军队侵占埃及，对埃及实行殖民统治，这种统治客观上一定程度打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德·阿里改革有一定的诱导作用。
②英国与法国争夺埃及，为达到侵略埃及的目的，英国往往联合奥斯曼帝国或扶持马木路克势力，英国的侵略是穆罕默德·阿里改革失败最主要的外部因素。
拿破仑入侵埃及损害了英国的利益，英军与入侵埃及的法军展开了争夺。1798年8月，英国海军在亚历山大附近海域摧毁了法国舰队，切断了法军同法国本土的联系。这一年年底，英国以帮助素丹恢复在埃及的统治为由，联合奥斯曼帝国，派兵入侵埃及。【退出：1801年。】1801年，法国被迫从埃及撤兵，结束了对埃及的军事占领。英国企图通过扶持马木路克势力，实现占领埃及的目的。后来，由于奥斯曼帝国和欧洲其他国家的反对，英军不得不撤出埃及，但仍然支持马木路克实行武装割据，为将来的侵略做准备。
【合作探究1】拿破仑逝世至今，近半个世纪以来，一直是各国的政治家、史学家、军事学家和文学家频繁研究和评述的对象……世界各国出版的有关拿破仑的著作，论文和资料估计在10万种以上，至少有9个国家拍摄过拿破仑的电影达70多部。有人称他是“继亚历山大、恺撒以后最伟大的人物”、“世纪的巨人”、“法国革命的体现者”、“历史上最惊人的奇才之一”。也有人骂他为“匪徒”、“暴君”、 “篡位者”、“法国革命的扼杀者”。……各派观点分歧仍然严重地存在者。——《法国通史简编》人民文学出版社
问：你如何看待拿破仑对埃及的殖民统治？
评价：其侵略性是主要的：
首先，拿破仑出于与英国殖民争霸的目的，出兵侵占埃及； 其次，拿破仑对埃及人民的反抗斗争进行残酷镇压； 第三，废除包税制后，由法国人负责征税，在经济上掠夺埃及人民； 第四，拿破仑掠夺了大量埃及的文物与国宝，将其运送回法国，体现了西方国家赤裸裸的掠夺本性。
但不可否认的是，拿破仑在埃及的统治给埃及的历史进步打开了大门。政治上打击封建军事集团马木路克势力； 经济上废除封建的包税制，注意改进农业生产技术，促进农业生产； 文化上加大对古埃及文化的研究和保护。 这一系列措施客观上猛烈冲击了埃及封建社会结构，结束了它与世隔绝的状态，从而揭开了埃及社会大变革的序幕。
3、穆罕默德·阿里的崛起
1、埃及人民的三次武装起义：
原因：法国和英国的殖民入侵；
经过：【学生根据课文填写展示】
起义名称 时间 背景 结果 影响 总影响
开罗人民首次起义 1798.10 拿破仑入侵埃及[] 遭镇压 掀开埃及人民反抗殖民侵略的序幕 影响：埃及民族独立意识的形成。
开罗人民第二次起义 1800 英国和奥斯曼军队联合攻打法军 持续一个多月 加速法军失败[]
开罗人民第三次起义[] 1804 马木路克卷土重来，横征暴敛 胜利 穆罕默德·阿里加入起义，奠定改革基础
法国和英国的殖民入侵遭到了埃及人民的英勇反抗，1798年10月，开罗人民发动起义，击毙了几百名法国侵略军。这次起义很快遭到法国殖民者的镇压，但是，它掀开了埃及人民反抗殖民侵略的序幕，史称开罗首次起义。
1800年，就在英国和奥斯曼军队联合攻打法军之际，开罗人民再次发动起义，这次起义持续了一个多月，虽然没有取得最终的胜利，但使法军陷入两面作战的困境，加速了法军的失败。[]
法军撤离埃及后，马木路克卷土重来。马木路克的横征暴敛，再度激起人民的反抗，1804年，开罗人民又一次发动起义。在这次起义中，奥斯曼帝国驻埃及军队的主要将领穆罕默德·阿里站到了起义者一边，起义很快获得了胜利。
2、穆罕默德·阿里掌权：1805年，埃及立法会议宣布废黜帕夏，拥戴穆罕默德·阿里为埃及帕夏，并得到奥斯曼素丹的承认。[]
1805年，埃及立法会议召开，宣布废黜奥斯曼素丹派来的帕夏，拥戴穆罕默德·阿里为埃及帕夏。奥斯曼素丹派兵进攻埃及，但都被埃及军队击退。不久，奥斯曼素丹只好承认穆罕默德·阿里为埃及帕夏。
3、阿里政权面临的内外形势（穆罕默德·阿里改革的直接原因）
（1）国内：①埃及人民要求独立自主的呼声日益高涨；
②马木路克仍控制着埃及的国计民生；
③宗教长老特权阶层的威胁。
（2）国外：①英国等西方国家的侵略步伐没有停止；
②奥斯曼素丹不愿意放弃对埃及的统治。
（3）改革的目的：富国强兵[]
穆罕默德·阿里取得政权不久，英国派兵入侵埃及，遭到埃及人民的顽强抵抗，侵略企图没有得逞。但是，英国等西方列强侵略的步伐并没有停止，危险仍然存在。同时，埃及国内的形势也非常严峻。一方面，埃及人民要求独立自主的呼声日益高涨，奥斯曼素丹不愿意放弃对埃及的统治，随时准备消灭新生的埃及政权；另一方面，马木路克仍然控制着埃及的国计民生，威胁着社会的安宁。
★教学小结：
本课着重介绍了穆罕默德·阿里改革的背景，须向学生对本节课作一些归纳和概括：
埃及国内的三大政治力量:
①马木路克:奥斯曼帝国征服埃及前的马木路克王朝的统治者。原意为“奴隶”(mamluk)，曾是埃及阿尤布王朝时期从中亚买来的军事奴隶。马木路克的统治。政治上，由担任各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税；军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐。
②帕夏:土耳其派遣驻埃及的总督，代表素丹，是埃及的最高行政长官。
③近卫军:有土耳其近卫军和马木路克近卫军两类。
对拿破仑侵略埃及也要作出正确、客观的评价：在教材表现拿破仑殖民统治的侵略性特别是文化掠夺的基础，向学生揭示出文化侵略的另一面，即先进技术和文化的传播，从而促进学生在学习穆罕默德·阿里改革内容时能联系到拿破仑文化侵略的积极影响，理解穆罕默德·阿里改革是埃及近代化进程的开启。
穆罕默德·阿里(1769--1849)出生于奥斯曼帝国统治下的爱琴海沿岸海港卡瓦拉．阿尔巴尼亚族人，成年后，做过生意，交游广泛，结识了很多西方人，逐渐认识到奥斯曼帝国的衰败和西方的先进。1801年，穆罕默德·阿里应征入伍，随军开赴埃及，同法军作战。他能征善战，迅速成为高级将领，掌握了奥斯曼帝国驻埃及军队的大部分军权。
探究学习总结
—、木课测评
1．拿破仑在埃及实行的殖民主义政策主要有哪些
参考答案提示：政治上：打击军事封建势力马木路克，建立各级行政机构；拉拢以帕夏为首的埃及上层，为其殖民统治服务；残酷镇压埃及人民的反抗。
经济上：没收马木路克的土地和财产，废除包税制，由法国人负责征税；建立为法军提供后勤服务的工业企业，如食品厂、弹药厂等；修复灌溉系统，扩大可耕地、改进农业生产技术。
科学文化上：组织庞大的科学艺术考察团，推进对古埃及文化的学术研究，形成多卷本的巨著《埃及纪事》；发掘埃及的大量文物并运回法国。
2．简要叙述穆罕默德·阿里崛起的历史背景。
参考答案提示：18世纪末19世纪初埃及名义上在奥斯曼帝国的统治下，实际上是在国内军事封建主集团──马木路克的统治下，国内推行包税制，土地和农民都在马木路克的严格控制下。在马木路克的腐朽统治下，埃及连年战乱，经济凋敝，民不聊生。衰弱的埃及成为正在兴起的西方国家的殖民对象。
1798年，法国将军拿破仑率军侵入埃及，在此实行了三年的殖民统治。拿破仑的殖民统治奴役了埃及人民，但是它又冲击了埃及封建社会结构。法军退出埃及后，英军侵入埃及，并利用马木路克势力力图控制埃及。
面对法国、英国相继对埃及的侵略，埃及人民英勇反抗。他们先后发动了三次开罗起义，沉重地打击了英法侵略者及英国支持的马木路克反动势力，并在斗争中逐渐形成了独立的民族意识。正是在第三次开罗起义的斗争中，穆罕默德·阿里站到人民一边，获得人民的支持，掌握了埃及的统治权。选修一 第3课 富国强兵的秦国【特色教案】
第3课 富国强兵的秦国【特色教案】
★新课导入：
师：通过观察本图片（始皇陵兵马俑），你从中能够获得哪些历史信息？
生：秦朝赫赫军威。
师：通过阅读引言中李白的诗，感受“秦王扫六合”的气势，你认为“秦王扫六合”奠定基础的是什么？
生：商鞅变法，促使秦国富国强兵。
教师由此导入新课——富国强兵的秦国
宏伟壮观的秦俑军阵，无声地叙述着秦始皇当年横扫六合，一统天下，建立起中国历史上第一个大一统中央集权帝国的历史伟业。李白诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”古往今来的人们在肯定和歌颂秦统一六国伟大贡献
的时候，总是不约而同地把秦走向统一的原因上溯到一百多年之前的商鞅变法。
那么，商鞅变法在历史上究竟起过什么作用 它的影响和意义表现在哪些方面
【探究的主要问题】
商鞅变法的历史作用有哪些 如何一分为二看待商鞅变法的得失
【重要概念】 富国强兵 轻罪重罚
本课主要从三个方面向学生介绍了商鞅变法后富国强兵的秦国：商鞅之死，富国强兵的秦国和变法的历史局限性。
一、商鞅之死——商鞅变法的结局
1、原因：商鞅变法侵犯了贵族的利益，一开始就受到贵族的强烈抵制和抗拒。只是由于秦孝公的支持，变法才得以实施。
但是，贵族保守势力不甘心失败，在变法进行过程中继续抵制破坏新法，还唆使太子故意触犯法禁。商鞅毫不退缩，动用严刑重法坚决打击。太子是君嗣，不好动刑，就严惩太子的老师和一些违法的旧贵族，改变了“刑不上大夫’的传统，狠狠打击了守旧势力的气焰。从此，树立了变法的权威，没人再敢公开反抗。
公元前338年，秦孝公去世，太子即位，这就是秦惠文王。
关于商鞅的死因有几种说法：
（1）司马迁：刻薄寡恩，用刑太过
（2）马克思主义：商鞅变法触犯奴隶主利益，受到报复（阶级分析）
（3）新说：是君主集权与贵族分权的斗争，因商鞅权势太重，行事专断，导致与秦惠王矛盾加剧而被杀。
2、经过：秦惠文王身边以前曾遭到商鞅惩罚的亲信诬告商鞅谋反，他下令发兵捕拿商鞅。商鞅走投无路，被迫在封邑起兵自卫，兵败被杀，尸体运回国都咸阳车裂示众，一代雄才就这样为变法献出了自己的生命。
代表旧贵族势力的大臣坚决反对变法．他们认为效法古制．依照旧礼，才不会出偏差。“利不百，不变法；功不十，不易器”。商鞅针锋相对地指出：商汤．周武．没有依照古制而成就王业；夏桀。商纣，没有改变旧礼也不免灭亡。“治世不一道，便国不法古”。也就是说治理国家不一定用一种办法，只要对国家有利，就不必效法古代!商鞅有力的驳斥。坚定了秦孝公的变法决心。
归纳：
①新法触犯贵族的利益，遭到保守势力的顽强抵制和抗拒；
②秦孝公去世→失去依靠；秦惠文王即位→守旧势力复仇。
商鞅虽死，但他“废井田’、“开阡陌”、“重农桑”以及设县、什伍户籍等改革措施却保留下来。这就是所谓的“商鞅虽死，而秦卒行其法”。
【合作探究】商鞅变法成功的原因有哪些？
教师在学生回答的基础上进行归纳：
（1）顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，,符合新兴地主阶级的要求（根本原因）
（2）改革措施全面彻底，执法如山（法不阿贵）
（3）充分的舆论宣传，取信于民（徙木立信）
（4）秦孝公的大力支持（政治保障）
（5）其它：有利的经济环境、开放的政治机制、切合国情的立法、新兴地主阶级领导
认识：
（1）商鞅之死是其个人的悲剧，也是改革者的悲剧
（2）改革充满阻力，有时会付出沉重代价，必须坚持不懈，克服阻力
（3）改革也是一场革命，是国家富强、社会进步的重要动力，必须顺应潮流、与时俱进
2、富国强兵的秦国
1、性质：地主阶级的政治改革；
商鞅所采取的改革措施，目的是富国强兵，客观上破除了奴隶制度及巩固和发展封建制度，从本质上说这是一场地主阶级的政治革命。
商鞅变法是一次较为彻底的改革运动。
2、意义：在秦孝公的坚决支持下，商鞅在政治、经济、军事和思想习俗等领域推行全面改革，废除了旧制度，创建了适合社会经济发展的新制度。改革推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
【资料回放】
及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
　　　　　——《汉书·食赏志》
政治上，打击并瓦解了旧的血缘宗法制度①，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。商鞅变法的许多具体措施，如普遍行县制，户籍什伍制与连坐法，等等，长期得到沿用，对后世产生深远影响。
经济上，废井田，开阡陌，从根本上改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，促进了秦国的农业生产。
①指根据血缘亲疏关系为基础，处理统治集团内部各成员关系并确定其社会身份地位、享有政治权利的制度以及相关规定。
军事上，奖励军功，使“民勇于公战，怯于私斗”，极大地提高了秦国军队的战斗力。
秦国在对外兼并战争中不断取得重大胜利，相继打败了韩国和魏国，为秦国下一步的战略发展创造了有利条件。
公元前343年，秦国已经成为富强之国，周天子派人送礼给秦孝公，各诸侯国也都派人来称贺。
3、特点：
①改革最彻底：（可参考商鞅变法前后秦国比较表）
★商鞅变法前后的秦国★
变法前 变法后
经济上 井田制为基础 封建土地私有制，统一度量衡
政治上 分封制、世卿世禄制，奴隶主贵族占统治地位 县制，军功爵制，军功地主占第一位，封建中央集权制
军事上 秦兵不敢东向 全国皆军、惟军为荣，虎狼之国
外交上 “夷狄遇之”，不能参加中原盟会 傲视群雄，六国合纵抗秦
文化上 百家学说 以法为教，法家思想占统治地位
生活上 陈规陋习 移风易俗
性质 落后的奴隶社会 新兴的封建社会
②改革较全面：涉及政治、经济、军事、思想和习俗等各个方面；
③持续时间最久：18年，两次颁布变法令；
④作用最显著：变法推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，壮大了实力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
【历史纵横】
商鞅变法后，秦军的战斗力大大提高，史书载：“山东之士被甲蒙宵以会战，秦人捐甲徒裼以趋故，左挈人头，右挟生虏。夫秦卒与山东之卒，犹盂贲①之与怯夫；以重力相压，犹乌获②之与婴儿。”③这样一支骁勇善战的军队是秦国对外兼并扩张的主要支柱，在秦统一六国大业中曾发挥过关键的作用。它能够建立起来，与商鞅变法密切相关。
【过渡：大家先看司马迁对商鞅的评价，他认为商鞅天性残忍少恩，在被任用之后，不择手段，非常刻薄，最后落得个谋反的罪名。（学生畅所欲言，后教师总结）司马迁的观点不对，评价历史人物的功过不能依据他的个性天赋，而应当看他的所作所为是否有利于社会进步。但商鞅变法处在新旧历史交替时期，不可避免带有一定局限性。】
三、变法的历史局限
商鞅变法变革了社会生产关系，促进了生产力的发展，推动了历史前进。但是，它也不可避免带有一定的局限性。
①商鞅变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚。商鞅制定的刑法非常严苛，如百姓违反法律规定，在路边倒垃圾，就要被砍去双手。史书记载，商鞅曾一次在渭水边处决了七百多人，渭水为之变赤。
②商鞅变法也在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫，特别是连坐法的推行，给广大人民带来了巨大的痛苦。
③同时，商鞅变法也并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。例如，变法条文中明确规定按爵位等级占有数额不同的田宅和奴隶，公开承认占有奴隶的合法性；等等。
【课后小结】
商鞅之死是商鞅个人的悲剧，也是改革家的悲剧。评价一个历史人物、一个历史事件要以是否顺应历史发展的进程为标准。
改革是曲折的，充满阻力的，会遇到种种旧势力、旧习俗的阻挠和反对，会付出沉重代价，必须坚持不懈，克服重重阻力，才能成功。
商鞅尽管已经逝去，但他给我们后继者留下了宝贵的精神财富：改革是国家富强、社会进步的重要途径，只有顺应时代潮流，进行改革，国家才会有光明前程。要想实现中华民族的伟大复兴，就必须改革，与时俱进；要想改革成功，我们必须像商鞅一样，具有强烈的社会责任感，乐于献身于光辉的改革事业；我们只有顺应历史潮流，具有创新、献身精神，才能实现自身价值。
商鞅为变法而牺牲，虽死犹值。商鞅变法使秦国发生了翻天覆地的变化，一跃成为当时的先进国家，为后来秦统一全国奠定了基础。改革推动了秦国社会的进步，促成了经济繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和未来发展奠定了基础。总之，商鞅变法使秦国出现了“移风易俗，民以富强，百姓乐用”的新面貌，对以后中国历史的发展，产生了深远影响。
【学思之窗】
秦孝公时，曾有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”，“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国基本要领，是注定不会有好下场的，“君之危若朝露，尚将欲延年益寿乎”
西汉时，著名思想家贾谊总结秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。
有些人认为，秦朝二世而亡的根子或许早在商鞅变法时就已经种下7。
你对此有何看法
①古代著名勇士。 ①古代有名的大力士。 ③《史记·张仪列传》
探究性学习总结
一、本课测评
1．简要分析商鞅变法的历史作用。
答案提示：经济上，从根本上确立土地私有制度，为秦国农业生产带来生机。政治上，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。军事上，极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。总之，变法为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础。对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
2．怎样看待商鞅变法的历史局限性
答案提示：商鞅变法处在一个新旧历史交替时期，新旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性使变法不可避免带有一定的局限性。变法轻视教化，鼓吹轻罪重罚。变法在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。变法也未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。
二、学习延伸
1．探究活动
请查阅《史记》等历史典籍或其他历史读物中有关商鞅变法评价的文字，并对这些观点作出你自己的判断。
2．阅读与思考
●夫商君为孝公干权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。
　　　——《战国策·秦策三》
●商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将印，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。
　　　　　——《史记·商君列传》
阅读上述材料，你认为应当怎样评价商鞅和他在秦国的变法
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人教版高中历史新教材·选修1教案
第三单元 北魏孝文帝改革
第2课 北魏孝文帝改革的措施

一、教材分析
【课程标准】
归纳北魏孝文帝改革的主要内容
【教学目标】
1、知识与能力
（1）识记：政治体制改革的主要内容包括俸禄制、均田制、三长制和租调制；迁都洛阳以及社会生活习俗方面的改革；
（2）通过“卓有成效”的政治体制改革的学习，使学生理解政治改革与经济改革之间的内在联系及改革的作用；
（3）通过“雷厉风行移风易俗”的学习，使学生理解少数民族统治者的改革对民族融合的推动作用及民族融合的实质。
（4）联系所学知识探究制度创新对改革和社会进步的保障作用，结合今天的改革探究文化认同对巩固和深化改革的影响。
2、过程与方法：
（1）小组讨论：联系所学知识探究制度创新对改革和社会进步的保障作用，结合今天的改革探究文化认同对巩固和深化改革的影响；
（2）小论文写作：少数民族统治者的改革对民族融合的推动作用及民族融合的实质；
3、情感态度与价值观
（1）孝文帝顺应时代潮流，积极改革是值得肯定的；其改革的策略和坚决的态度也是值得学习和借鉴的；
（2）认识锐意改革，不断创新，与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂；
（3）培养学生不甘落后、勇于进取、学习先进、迎头赶上的精神以及要勇于面对困难、正视问题、找出办法、想出对策的意识。
【教学重难点】
重点：孝文帝改革中创建新制和移风易俗。
难点：理解迁都洛阳在整个改革中的地位。
【教学建议】
本课教材从三个方面，两个时期介绍了孝文帝改革的主要措施，条理清晰。前期改革在冯太后主持下进行，重点是建立了一系列卓有成效的政治经济制度，主要包括俸禄制、均田制、三长制和新的租调制；后期改革是在孝文帝亲自主持下进行，主要有两个方面，即迁都洛阳和移风易俗。建议教师在教学过程中一方面充分利用教材提供的图片和文史资料，提出问题，创设情景，增加教学的生动性并激发学生探究问题的积极性，同时培养学生分析史料的能力；另一方面鉴于本课教材在整个课题中承上启下的地位，建议教师在教学过程中要着重引导学生具体分析孝文帝改革每一项措施实施的原因和作用，以帮助学生从整体上理解这场改革的背景和影响，把握知识之间的内在联系，形成完整的知识结构。
二、教学过程：
★新课导入：
利用教材中的引言导入新课：
496年，孝文帝巡幸嵩山。留守洛阳的太子恂对改革一直心怀不满，阴谋策动叛乱。事情败露后，孝文帝将太子恂废为庶人，囚禁于洛阳。次年，又以不思悔改为由，将他处死。同年，鲜卑族贵族中的一些元老勾结文武高官发动兵变，也遭到孝文帝的坚决镇压。
这些叛乱事件的接踵发生，透露出一个重要信息，那就是孝文帝的改革，遭到守旧势力的激烈抵制。那么，孝文帝究竟推行哪些改革措施，使得守旧势力如此不满，企图作垂死挣扎呢？
让学生带着这些问题进入本课新课的学习。
★讲授新课
北魏孝文帝改革的主要内容
（一）前期——制度创新（冯太后主持）：
1、重点：建立新制度，取代旧制度
2、措施：
（1）制定俸禄制，整顿吏治：
原因：官吏无俸禄，吏治黑暗，贪污成风。
北魏官吏旧无俸禄，中央官吏按等级得到战争中获得的财物和劳动人口，地方官只要上交一定数量的租税和绢帛等实物，就可以任意搜刮百姓，结果吏治黑暗，贪污成风，造成了十分严重的后果，直接威胁到北魏政权的稳定。
内容：俸禄由国家统一筹集，不许官吏自筹。惩治贪污。
孝文帝以前，北魏没有俸禄，故官吏贪污、经商盛行，引起社会矛盾尖锐。公元484年，孝文帝下诏实行俸禄制。规定每户增调帛三匹、谷二斛九斗，以供百官之禄。即由国家征收统一的租调，筹集禄银，按级别高低发给官吏，不许官吏自筹。同时将班行俸禄与严惩贪赃紧密地联系起来，规定了在“禄行之后，赃满一匹者死”的严厉惩治措施。以后官吏贪污超过一匹绢就要处死。颁俸禄这一年，因贪赃而处死的地方官达四十多人。其中一个叫李洪之，由于是献文帝的舅舅，孝文帝亲自审讯赐死。
作用：使吏治有了好转。
孝文帝实行的俸禄制，以及与此密切相关的整顿吏治、惩办贪污，使北魏吏治状况开始明显好转，为北魏政权进行各方面的改革提供了一个比较有利的政治局面，成为推动北魏王朝走向兴盛的重要因素。史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”（《魏书·良吏传序》）。
（2）推行均田制：
原因：中原战乱，百姓流亡，政府控制着大量的无主荒地。
北方自西晋后期八王之乱、永嘉之乱以来兵戈不息，百姓流亡，以致“千里无烟”，土地大量抛荒，政府控制着大量的无主荒地，这就使得均田制的推行成为可能。为了缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家赋税收入，485年，冯太后、孝文帝采纳大臣李安世的建议，颁布均田令，推行均田制。
内容：按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种，土地不得买卖。不种则由政府收回。
北魏孝文帝 ( http: / / baike. / view / 7541.htm" \t "_blank )于太和九年（公元485年）颁布均田制并开始执行。主要规定：①男子15岁以上，授种票谷的露田40亩，妇人20亩。奴婢同样授田。耕牛1头授田叨亩，限4头牛。授田视轮休需要加倍或再加倍。授田不准买卖，年老或身死还田，奴婢和牛的授田随奴婢和牛的有无而还授。②男子授桑田20亩。桑田世业，不必还给国家，可传给子孙，可卖其多余的，也可买其不足20亩的部分。产麻地男子授麻田10亩，妇人50亩，年老及身死后还田。受田以后，百姓不得随意迁徙。贵族和官僚可以通过奴婢和耕牛另外获得土地。地方官吏按官职高低授给数额不等的职分田，刺史15顷，太守10顷，治中、别驾各8顷，县令、郡丞各6顷，不准买卖，离职时交于继任者。
北齐、北周、隋、唐都沿用均田制，具体办法有所变更。北齐男子18岁开始授田。唐代女子不授田，男子授永业田20亩，口分田80亩，狭乡减半。永业田、口分田均不得买卖，但迁徙和身死无力营葬者可卖永业田，从狭乡迁往宽乡者可出卖口分田。
实质：是封建国家土地所有制，是北魏政权的经济基础，是其他新制推行的出发点。
作用：一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。
（3）设立三长(zhǎng)制：
目的：配合均田制的推行，强化对地方的控制；
内容：即邻长、里长、党长
北魏后期的基层政权组织。魏道武帝拓跋珪建立北魏政权时，各地宗族坞堡林立。北魏政府利用各地“宗主”“督护”地方﹐实行宗主督护 ( http: / / baike. / view / 58121.htm" \t "_blank )之制。魏孝文帝元宏 ( http: / / baike. / view / 114436.htm" \t "_blank )改革时，为加强中央政府对人民的实际控制，采纳给事中李冲建议，于太和十年(486)建立三长制，以取代宗主督护制。三长制规定：五家为邻，设一邻长；五邻为里，设一里长；五里为党，设一党长。
实行三长制﹐三长直属州郡﹐原荫附于豪强的荫户也将成为国家的编户﹐因而必将与豪强地主争夺户口和劳动力。李冲提出实行三长制的建议后﹐在朝廷中引起激烈争论。坚持宗主利益的中书令郑羲和秘书令高佑是反对派代表。他们对主持辩论的冯太后说﹐三长制看来很好﹐实际行不通。朝臣中支持郑羲﹑高佑意见的大有人在。李冲和太尉元丕据理力争﹐指出实行此制对公私都有利。最后﹐冯太后 ( http: / / baike. / view / 48338.htm" \t "_blank )从加强中央集权出发﹐认为实行三长制既可使征收租调有根据和准则。又可清查出大量的隐匿户口﹐三长制终于在冯太后的支持下实施。
性质：北魏基层行政组织。
职责：检查户口，征收赋税，征发兵役和徭役，推行均田制。
作用：三长制的推行一是健全了从中央到地方的行政体制，保证了国家对人民有效地控制；二是有利于推行均田制。
（4）推行新租调制：
目的：适应均田制，保证国家赋税的征收；
内容：一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。
北魏前期租调很重，每户调帛二匹、絮二斤、丝一斤、粟二十石；每人又征税帛一匹二丈，以供调外之费，农民负担相当沉重。实行“班禄”制后，又增加帛三匹，粟二百九斗，作为官吏的俸禄开支。而且在实行过程中，士族豪强多向普通民户转嫁负担，农民往往被逼得“弃卖田宅，漂居异乡”。这样的赋役制度只能使国家编户齐民大量减少，政府的税源随之萎缩。为了吸引广大隐附和流散的人口重新成为国家编户，同时也为了适应均田制实施后的新情况，北魏政府制定和推行了“新租调制”。 规定：受田农民承担定额租调，一夫一妇每年纳粟2石、调帛或布1匹。丁男还要负担一定的徭役。与此前的租调额相较明显下降，大致只有均田制之前租调额的1/2左右，属于轻徭薄赋的政策。
作用：使农民负担大为减轻，成为国家的编户齐民，增加了政府的收入。
3、影响：
这些改革措施以发展生产，缓和矛盾，巩固政权为目的，形成了以均田制为中心的一整套政治经济制度。这些制度彼此影响，互相作用，有力促进了北魏经济的恢复和发展，巩固了北魏的政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础。
（二）后期——迁都和移风易俗（孝文帝亲政后主持）：
1、重点：移风易俗
2、措施：
（1）迁都洛阳：
☆原因：
①政治上：统治中原的需要；
孝文帝是一个有作为的政治家，他不愿仅仅做“夷狄”君王，还要做中国人的君王。要想做中国人的君王，自然要把国都放在中国正统的国都所在地更名正言顺。孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”（《魏书·任城王传》）这表明孝文帝迁都洛阳的一个重要原因是因为北魏都城平城位置偏北，不利于对广大中原地区的统治。他关于“帝宅”、“王里”的说法，说明他要通过迁都洛阳以获得汉族地主认可的正统地位。另外，孝文帝在迁都洛阳以后，连年对南齐用兵，直到卒于南征的军事行动中，可见孝文帝还希望通过迁都洛阳达到统一全国的目的。
②经济上：解决粮食供给问题；
平城偏北地寒，粮食产量非常有限。当时有人作《悲平城》诗：“悲平城，驱马入方中，阴山常晦雪，荒松无罢风。”后来，作为京城的平城人口日益增多，官吏队伍逐渐庞大，粮食供给问题凸显出来。当时平城没有水陆漕运，交通极不发达，从关内运粮到平城，不仅费时费力消耗多，成本也极其昂贵。而洛阳处于北方的中心地带，平原地区，交通便利，迁都洛阳就解决了最根本的粮食问题。
③军事上：北边强敌柔然的骚扰；
公元4世纪末至6世纪中叶，继匈奴 ( http: / / baike. / view / 14656.htm" \t "_blank )、鲜卑 ( http: / / baike. / view / 36641.htm" \t "_blank )之后，活动于我国大漠南北和西北广大地区的古代民族，主要是柔然和敕勒 ( http: / / baike. / view / 169571.htm" \t "_blank )。当时，正是我国历史上处于十六国 ( http: / / baike. / view / 50050.htm" \t "_blank )、南北朝 ( http: / / baike. / view / 8137.htm" \t "_blank )纷争对峙时期。柔然，亦称蠕蠕 ( http: / / baike. / view / 918122.htm" \t "_blank )、茹茹、蝚蠕等。而“蠕蠕”之名则是北魏太武帝 ( http: / / baike. / view / 358444.htm" \t "_blank )拓跋焘认为柔然智力低下，败多胜少，所以嘲讽他们是不会思考的虫子，所以下令，全国军民对柔然侮辱性的改称“蠕蠕”。北魏后期，柔然又以“茹茹”作为自称或姓氏。北魏与柔然前期有过多次交锋，辑录于下：
道武帝时代 柔然入寇 2 北魏还击 3 柔然朝贡0 柔然诈降 1
明元帝时代 蠕蠕入寇 3 北魏还击 4 蠕蠕朝贡 0 柔然诈降 1
太武帝时代 蠕蠕入寇 4 北魏还击 13 蠕蠕朝贡 6 蠕蠕诈降 4
文成帝时代 蠕蠕入寇 0 北魏还击 3 蠕蠕朝贡 0 蠕蠕诈降 1
④地理上：地理环境的影响；
平城（今山西大同东北）地处偏北，地形多山，气候干旱，气温偏低，不利于农作物的生长，自然条件制约着北魏经济的进一步发展。而洛阳地处黄河中下游西岸，卧居中原，山川纵横，素有“九州暖地”之称，四季分明，气候宜人，自古以来是兵家必争之地，也自然成了古代帝王理想的建都场所。曾是东周、东汉、曹魏等朝代的都城。孝文帝迁都洛阳真乃明智之举，也是历史发展的必然结果。
⑤倾慕汉族文化。
孝文帝拓跋宏受过良好的汉文化教育，对汉民族的文化极其崇拜。他从小由其祖母冯太后抚养，冯太后是汉族人，知书达理，聪明果断，曾执掌北魏大权二十多年，她参照汉族的文化制度，颁布了许多重要的改革措施。孝文帝在她的熏陶下，成长为汉文化忠实的推行者。
孝文帝说过：“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。”（《魏书·任城王传》），这段话清晰表明：为了向先进的汉文化学习，改变本民族的落后面貌，就必须迁都到汉族的政治、经济、文化中心去，而洛阳是中国文化比较集中的地方。迁都以后，孝文帝推行了一系列的汉化政策，可见孝文帝迁都与其倾慕汉族文化有关。
☆策略：迁都动议与南下伐齐
魏孝文帝是一个政治上有作为的人，他决心把国都从平城（今山西大同市东北）迁到洛阳。但又怕大臣们反对迁都的主张，先提出要大规模进攻南齐。有一次上朝，他把这个打算提了出来，大臣纷纷反对，最激烈的是任城王拓跋澄。孝文帝发火说：“国家是我的国家，你想阻挠我用兵吗？”拓跋澄反驳说：“国家虽然是陛下的，但我是国家的大臣，明知用兵危险，哪能不讲。”
孝文帝想了一下，就宣布退朝，回到宫里，再单独召见拓跋澄，跟他说：“老实告诉你，刚才我向你发火，是为了吓唬大家。我真正的意思是觉得平城是个用武的地方，不适宜改革政治。现在我要移风易俗，非得迁都不行。这回我出兵伐齐，实际上是想借这个机会，带领文武官员迁都中原，你看怎么样？”拓跋澄恍然大悟，马上同意魏孝文帝的主张。
公元493年，魏孝文帝亲自率领步兵骑兵20万南下，从平城出发，到了洛阳。正好碰到秋雨连绵，足足下了一个月，到处道路泥泞，行军发生困难。但是孝文帝仍旧戴盔披甲骑马出城，下令继续进军。大臣们本来不想出兵伐齐，趁着这场大雨，又出来阻拦。孝文帝严肃地说：“这次我们兴师动众，如果半途而废，岂不是给后代人笑话。如果不能南进，就把国都迁到这里。诸位认为怎么样？”
大家听了，面面相觑，没有说话。孝文帝说：“不能犹豫不决了。同意迁都的往左边站，不同意的站在右边。”
一个贵族说：“只要陛下同意停止南伐，那么迁都洛阳，我们也愿意。”许多文武官员虽然不赞成迁都，但是听说可以停止南伐，也都只好表示拥护迁都了。
孝文帝把洛阳一头安排好了，又派任城王拓跋澄回到平城去，向那里的王公贵族，宣传迁都的好处。后来，他又亲自到平城，召集贵族老臣，讨论迁都的事。平城的贵族中反对的还不少。他们搬出一条条理由，都被孝文帝驳倒了。最后，那些人实在讲不出道理来，只好说：“迁都是大事，到底是凶是吉，还是卜个卦吧。”
孝文帝说：“卜卦是为了解决疑难不决的事。迁都的事，已经没有疑问，还卜什么。要治理天下的，应该以四海为家，今天走南，明天闯北，哪有固定不变的道理。再说我们上代也迁过几次都，为什么我就不能迁呢？”贵族大臣被驳得哑口无言，迁都洛阳的事，就这样决定下来了。
孝文帝利用保守势力害怕南伐之苦，终于喜剧性地完成了自己的迁都计划。所以教材上用“设巧计迁都洛阳”为子目的标题，展现了一代帝王的雄才，也体现了一代明君的大略。
☆迁都：495年，北魏正式将都城从平城迁到洛阳。
（2）移风易俗：（后期改革的重点）
☆重点：改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化。
☆措施：
①易服装：鲜卑人的习俗是编发左衽，男子穿袴褶，女子衣夹领小袖，这些都不符合中原的习俗。495年十二月二日，下诏禁止士民穿胡服，规定鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉人服装。孝文帝自己带头穿戴汉族服装，并在会见群臣时，“班赐冠服”。
②讲汉话：孝文帝宣布以汉语为“正音”。称鲜卑语为“北语”要求朝臣“断诸北语，一从正音”。六月，正式发布诏令：“不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。”下令官员上朝时要讲汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话，暂不处罚；30岁以下官员必须严格执行法令，否则要降职。
③改汉姓，定门第等级：太和二十年（496）正月，孝文帝下令改鲜卑复姓为单音汉姓。他在诏令中说：“自代郡迁到洛阳的诸功臣旧族，姓或重复，都要更改。”于是，当时，他带头将拓跋氏改为元氏，因为北人称土为拓、称后为跋，魏主认为他们祖先出于黄帝，以土德王，就姓了拓跋。而土是黄色的，它是万物之元，所以改姓为元。其余鲜卑姓氏也改为汉姓。如拓跋氏改姓元氏，独孤氏改姓刘氏，步六孤氏改姓陆氏，丘穆陵氏改姓穆氏等。改姓以后，鲜卑族姓氏与汉姓完全相同。他还参照汉族门阀制度的做法，来确定鲜卑族的门第高低，并按照门第高低来选拔人才，任命官吏。在汉族地主中，以父祖在北魏所在任官职高低分为甲乙丙丁四等级；在鲜卑贵族中除皇室元氏门第最高外，以穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓为首，其门第与汉族大族四姓（崔、卢、李、郑）相对应；其他则是一般世族。
④通婚姻：为使鲜、汉两族进一步融合，孝文帝还大力提倡鲜卑人与汉人通婚。他带头纳范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼、陕西李冲等汉族大士族的女儿以充后宫，并亲自为六个弟弟聘室，六个王妃中，除次弟之妻出于鲜卑贵族外，其余都是中原的著名汉族大士族。通过这种联姻把两族统治者的利益和命运紧密联系在一起，以巩固统治。
⑤改籍贯：孝文帝发布诏令，规定迁到洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南，不得还葬平城。于是，从代郡迁到洛阳的鲜卑人开始经营起小块土地，筑起数间房屋，逐渐成为中原地区的个体农民。自从魏孝文帝建都洛阳起，先后有四位北魏皇帝葬在洛阳北郊邙山一带，即有魏孝文帝的长陵，魏宣武帝的景陵，魏孝明帝的定陵，魏孝庄帝的静陵。
☆作用：促进了鲜卑人对汉族文化的认同，争取到汉族地主对北魏政权的支持，有力地推动了政权向汉族统治模式转化。
【合作探究】商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度的之不同
（1）背景：
商鞅变法：是战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，促进了土地私有制的确立；
孝文帝改革：由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地，同时内迁的少数民族也逐渐学会汉族的农耕生活。
（2）内容：
商鞅变法：废井田，开阡陌，允许土地买卖；
孝文帝改革：推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。
（3）实质：
商鞅变法：实质是推行土地私有制；
孝文帝改革：实质是推行土地国有制。
★教学小结：
本课主要讲述了孝文帝改革的主要内容，包含三个主要内容：即制度的创新、迁都和移风易俗。
俸禄制使北魏吏治好转，为各项制度建立实施提供了政治保障，均田制是封建国家土地所有制，均田制和与之相适应的租调赋税制度一起构成了北魏政权的经济基础，从经济上保证了俸禄制的继续推行，同时也为三长制的实行提供了客观要求，而三长制的实行又保证了均田制和租调制的推行。总之，这些制度彼此影响，互相作用，有力促进了北魏经济的恢复和发展，巩固了北魏的政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础。
孝文帝假“南征”之名，行迁都之实的策略性，利用迁都避开了保守势力雄厚的旧都平城，减轻了改革的阻力，同时，加强了与汉族地主阶级的联系，为巩固改革成果和进一步推行深层次改革奠定了基础。他还崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服﹑胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提高了鲜卑人的文化水准。是西北地区各民族陆续进入中原后民族融合的一次总汇，对中华民族的形成和发展起了重要的作用。这一切体现了一代帝王的远大抱负和雄才大略，孝文帝是我国历史上伟大的少数民族政治家和改革家。
三、问题解答：
★学思之窗：
想一想魏孝文帝为迁都洛阳提出了哪些理由？你认为，这些理由是否可以成立？
参考答案提示：北魏虽然实现了统一（局部），但民族之间存在着严重隔阂，文化冲突剧烈；平城偏居塞上，民风强悍，崇尚武力，难以文治；洛阳等地曾是多个汉族王朝建都之地，迁都洛阳就可以在政治上取得正统地位。
★本课测评：
1、北魏孝文帝改革分前后两个阶段，两个阶段的各自改革重点是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？
参考答案提示：第一阶段改革的重点是创建新制，主要措施有俸禄制、均田制、三长制、租调制。第二阶段改革重点是汉化政策，主要措施是迁都洛阳和移风易俗。
2、从严格意义上讲，迁都洛阳事件并不是孝文帝改革的本身内容，然而，人们大都把它看作是改革的有机组成部分，这是为什么？
参考答案提示：洛阳是历代帝王建都立业之所，也是汉文化积淀深厚之地，迁都洛阳首先有利于巩固前期改革的成果，其次有利于进一步推行深层次的改革。迁都洛阳是整个改革的关键和后期改革的前提，此所谓“皮之不存，毛将焉附”。
★学习延伸：
（略）
PAGE
1《商鞅变法》的教学设计
──以故事（细节）、材料和问题为思路
一、过程设计

　　导入：请一学生阅读上节课课文的倒数两个自然段：“公元前361年，秦孝公继位。那时，各诸侯国会盟，拒绝邀请秦国参加。秦孝公受到很大刺激，认为这是莫大的耻辱，决心发愤图强，实现富国强兵。在这样的时代氛围中，商鞅辗转来到了秦国，辅佐雄心勃勃的秦孝公进行了改变秦国乃至整个中国历史进程的变法运动。”

　　通常课堂教学的导人新课，是注意本节课与上节课的衔接，没有必要就不必使用电化教学手段。这段课文阐述了秦孝公急于变法的细节，完全可以做开场白。

　　问题1：秦国变法的决心来自哪里？

　　学生能想到决心来自国君秦孝公。教师要进一步说明变法是自上而下的改革，成败决定于国君，成果能否延续则要看变法的内容是否符合历史发展的趋势。

　　商鞅是卫国公子的儿子，他姓公孙，应该叫他公孙鞅，或卫鞅，后来他率秦国军队打败了魏国，秦孝公把商这个地方赐给他，封号“商君”，《史记》中有一篇他的传记，司马迁按封号取名“商君列传”，后人习惯上叫他“商鞅”。小小的卫国实际上是大魏国的附庸，地域都在现在的河南省，因此，商鞅应该算是河南人。他起初投身于魏国丞相的门下。

　　故事1：魏国丞相公叔痤非常赏识商鞅的才干，公叔痤病危时，魏惠王亲自来探望，问：“您要有个三长两短的，谁能接替您呢？”公叔痤说：“商鞅虽然年轻，但是个难得的人才，可以把全部政务交给他。”魏惠王沉默不语。公叔痤让左右的人都出去，又对魏惠王说：“大王不用他，一定要杀了他，不能让他去别的国。”事后，公叔痤本着先国君后臣子的原则，把原话又告诉了商鞅，让他赶紧逃走。商鞅却不以为然，说“魏王不听你的话起用我，又怎么会听你的话杀我呢？”结果正如商鞅所料，魏惠王认为公叔痤的建议很荒唐。

　　问题2：魏国丞相举荐商鞅代替自己，又建议魏王不用就杀了他，说明什么？

　　商鞅真是个人才啊，你看，他对自己命运的判断很准确，面临被杀头的危险，还那么从容，一般人做不到。说明他判断能力强、心理素质好，有政治头脑，有政治智慧，是一个可以担当重要政治责任的人。

　　上述故事教科书只讲了一半，完整地讲这个故事，意在介绍商鞅这个人的特征。商鞅长的什么模样？史书没记载，教科书里的画像也是根据他的性格想象的，一幅冷面孔，看上去坚毅、果敢。商鞅是变法的主角，因此必须让学生首先了解这个人。以往教学大都忽视人物的个性，讲王安石变法，不讲王安石这个人，讲张居正改革，不讲张居正。尽管考试很少涉及人物的个性，但这是使学生产生学习兴趣，进入历史情境进而理解历史的“药引子”。商鞅的个性特征和政治智慧与他后来能够推行改革有直接关系。

　　但是，他要发挥自己的政治才能，在当时只有一个渠道──把自己推荐给一个能够赏识自己、重用自己的国君。于是他跑到现在的陕西，投奔决心发愤图强的秦孝公。

　　故事2：一个河南人跑到陕西来想当官，成就一番事业，难度不小啊。商鞅也得走门路，怎样打通的关系？史书没有记载，这已不重要了。他通过秦孝公的亲信景监求见。第一次见孝公，他大讲“帝道”，即：黄帝、尧、舜等统治经验。孝公听了昏昏欲睡，事后很生气地斥责景监：你怎么介绍这样的混入？我怎么可能用这样的人呢！景监挨了训，责备商鞅。商鞅却说，我在试探他的想法呢，要求再次接见。5天后，第二次见孝公，商鞅大谈“王道”，就是夏禹、商汤、周文王的治国方略，秦孝公耐心听下来，但不以为然。事后又责备景监，景监又责备商鞅，商鞅说，我还没说到正题呢，请再安排接见。第三次商鞅分析了当时的形势，说到战胜各国、富国强兵的话题。秦孝公对景监说，这个人行。我还要和他谈谈。商鞅就争霸之道、强国之路，再次与孝公交谈时，孝公越听越入迷，不知不觉地挪动双膝，凑近商鞅（那时还没有椅子。席地而跪坐）。两人一连谈了几天，孝公还不满足。

　　问题3：司马迁就这件事评论说，谈帝王之道本来就不是商鞅的本意。是不是很有道理啊？可是商鞅为什么不直接切入正题呢？

　　这是一个引导想象的问题。学生可能会有各种猜测，比较合理的解释包括，试探孝公的诚意、志向、价值观念；商鞅是在总结历史经验啊，夏禹、商汤、周文王如果按照帝道行事，就不会出现夏商周三代了。落点应强调：时代不一样，社会发生了很大变化，就应该选择新的政策。

　　问题4：为什么秦孝公对帝王之道不感兴趣？但他还屡次接见商鞅？

　　这是教科书提出的问题。教科书上说“秦孝公求贤若渴”，学生可以想到。为什么不感兴趣？就是时代变了，按照老办法解决不了新问题。

　　这个故事有情节，可以激发学生的想象。问题设计成两个，意在说明两个人的思想一致，这才能够结合。用足这个故事还有另外一个目的：引导学生进入历史情境思考问题，改革都是要改变传统中不适应当前形势的政策；自上而下的改革关键在于主政者，他们的思想决定改革的力度。

　　故事3：秦孝公决心任用商鞅进行变法，但又怕舆论非议，于是让商鞅与守旧大臣们对话。大臣甘龙认为：“依照民俗而施政，不费力就会成功；沿袭成法治国，官吏习惯，百姓也平安。”商鞅说：“你这是凡夫俗子的言论。你这类官员可以当官守法，但是不能与你讨论变法问题。”大臣杜挚又提出：“没有百倍的利益，不能改变成法；没有十倍的功效，不能更换旧器；效法古代不会有过失，遵循旧制不会出偏差。”商鞅回答说：“治世不一道，便国不法古。商汤和周武王因为不遵循旧制才成就大业，夏桀、商纣因为不改旧制而亡国。违反旧制不能否定，因循守旧不值得赞美。”辩论的结果更加坚定了秦孝公变法的决心，商鞅被任命为“左庶长”，主持变法。

　　问题5：“治世不一道，便国不法古”，这是商鞅留传后世的名言，意思是说，治理国家没有一成不变的办法，有利于国家发展就不能拘泥于旧制度。孝公安排商鞅与大臣们对话的目的是什么？这些辩论和推进改革有什么关系？

　　设计这一问题，是让学生认识改革需要作充分的舆论准备，估计学生可以想到。可能想不到的是，自上而下的改革，阻力首先来自上层，教师应强调这一点，以便认识其他改革。改革者意志坚定也是不可或缺的，改革的征途不会因为一次辩论而一帆风顺。最后指出：“治世不一道，便国不法古”成为后世改革的依据。

　　故事4：变法的法令拟好了，但没有公布。商鞅派人在城中人流较多的市场南门，立起一根大约6米多长的圆木，布告：“谁能将此木搬到市场北门，赏十镒黄金。”一镒按照20两计算，就是200两黄金，一两约折合今天20克多一点，（也有说合31．25克），至少4公斤的黄金！太多了，没人相信，也就没人去试。“谁能搬，赏五十金！”有个楞小伙儿扛起木头搬到北门，没想到，立马就得到五十镒黄金（20多公斤啊）。这事能不传开吗？

　　问题6：《史记·商君列传》中记述了这件事。可是，这么多黄金的赏赐，秦孝公多心痛啊。司马迁说的是赏“十金”“五十金”，春秋战国时，黄金的单位有时论“镒”，有时论斤。一镒20两、一斤十六两，怎么算也不少啊，《史记》会不会有夸张的成分？

　　这样的问题会引起学生兴趣。司马迁生活在公元前135—前93年，这个故事应该发生于商鞅变法开始的那一年，公元前356年。变法的起始时间写在板书上。司马迁追记200多年前的事，从时间上说，《史记》对这件事的记载已不是原始材料。司马迁是严肃的史学家，他写这个故事肯定有依据，至于细节是否完全准确，可以存疑。在学生发言后，这样解释，目的有二：一、变法开始的时间容易让学生记住；二、对史料要看是否是当时人的记载，这是渗透历史重证据的意识。

　　就这个故事还可以提出一个问题：这件事流传开来的效果是什么？

　　学生马上反应“取信于民”。仅仅是“取信”吗？还有“令行禁止”的作用，等于布告天下，千万别拿政府的法令不当回事，不信你就试试？11912年，毛泽东在你们这个年龄曾作文《商鞅徙木立信论》，“三叹”商鞅这一做法，还得了100分呢。文章怎么写的，同学们可以上网找找看。

　　准备工作都做完了，开始变法。看教材：商鞅变法首先是发展农业，废除井田制，“开阡陌封疆”就是把标志土地国有的阡陌封疆去掉；以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。鼓励耕织，生产粟帛多的，可免除徭役。粟，是当时主要的粮食作物；帛，指丝织物。还有，因懒惰而贫穷的要罚为官奴。再看后一页：强制推行一夫一妻小家庭政策，到立户年龄而不分居的，加倍征收户口税。

　　承认土地私有，那么生产积极性就能够提高；配之鼓励耕织的政策，产量就可以增加。因懒惰而贫穷，全家都要失去自由，这就逼着懒人干活。强制到年龄分户，史学家考证，17岁就要另立门户（你们这个年龄），也有说以身高5尺、7尺定年龄，不分户就要多交税。这些都是以农求富的政策。

　　问题7：这些政策使农业发展起来，秦国税收增加了。农民有哪些税收负担项目？

　　教材没有说明，估计学生回答不完整。确认土地私有，是要按亩征税，实物税包括粮食和帛，免除徭役说明农民要出徭役，还有户口税。可以再追问：怎么理解秦国的土地私有权？学生肯定语塞。结合学生的经验启发：你家的房屋是私有的吗？要不要每年缴税？税额多少？结合古代国家强制分摊到土地上的赋税负担，说明土地私有不是现代意义的私有权概念。

　　统一度、量、衡，也是一个高明的经济政策，好理解。有时间可说明那时度、量、衡与现在标准的差异。

　　新法触动了很多人的利益，奖励军功政策的推行，使没有军功的贵族就要失去贵族身份。编户制和连坐法的推行，老百姓也不适应。新法推行第一年，有上千人到秦都“上访”，这时又发生了太子犯法的事情。

　　故事5：商鞅知道后说：“新法不能顺利推行，就是因为上面的人带头犯法。”太子违反了什么法令，司马迁没写。太子是国君的继承人啊，总要留点儿面子，不好动刑，商鞅就严惩太子的两个老师，一个削掉鼻子，另一个脸上刺字涂墨。这无疑会产生轰动效应。第二天，秦国百姓都服从新法令了。

　　问題8：这个故事说明什么？

　　在以前的教学中，学生回答这个问题很踊跃。诸如：打击了守旧势力；树立了变法的权威；再次证明改革的阻力主要来自上面；商鞅既坚持原则，又灵活掌握；太子是未来的国君，有问题还得绕着走。

　　教师要引导学生分析，改革面对的旧势力，包括社会上层的既得利益群体，和民众的习惯势力，因此改革需要巨大的勇气和智慧。

　　故事（细节）6：变法还涉及政治体制改革，全国划分为31个县，县令为一县之长，配副手县丞、县尉等，所有官吏均由国君直接任免，采取俸禄制，官吏按职位高低领取薪俸。俸禄，又叫薪俸、薪金、薪水，现在叫工资。当时薪俸主要是粮食。官吏的政绩突出还可以得到国君的额外赏赐。如此，秦国建立起以国君为核心的中央集权制度。

　　问题9：想想看，国君与官吏实质上是什么关系？为什么采取县制就能够建立起以国君为核心的中央集权制度？

　　第一问估计学生能够想到主仆关系、雇佣关系。第二问不知学生的反应如何。“以吏治国”是法家思想的核心。法令靠官吏贯彻，百姓靠官吏治理，官僚制度是“家天下”的保证。商周以来的官吏是世袭贵族，“世卿世禄制”就是贵族世世代代当官掌权，有封地享用。以领俸官吏取代世袭贵族，官吏根据才能功绩任免，使当官成为一种职业，官吏是制度的既得利益者，丢了官职就什么都没有了。这样，各级官吏就能积极为君主效力，中央集权就有了保证。教材上说，变法“打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机器的职能更加健全”，指的就是以官僚制度取代世袭贵族，县制是体制，靠官僚保证中央的集权。

　　那么，官吏怎样统治百姓呢？

　　故事（细节）7：商鞅在秦国全境建立社会基层组织，五家编为一“伍”，十家编为一“什”，互相监督，对不告发犯罪的、隐藏罪犯的人要腰斩。居民无论男女老少，都要登记，建立户籍，隐瞒户口，逃避赋税，严惩不贷。基层官吏的主要职责之一就是管理居民，按户按人口征收赋税。

　　问题10：想一想，严密的户籍制度与富国强兵是什么关系？

　　通过户籍和连坐、告奸，农民被纳入政府紧密控制之下；户籍制度是赋役的征收依据；赋税是强兵的保证；赋税也是支付官吏薪俸的保证。发展生产所获得的财富就这样使秦国强大起来了。官僚制度和户籍制度应该说是一个很精密的设计。它的实行使秦国强大起来，建立了中央集权制度，那么统一后推广到全国效果如何呢？课本上说“商鞅变法……对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用”“长期得到沿用，对后世产生深远影响”，不难理解吧？留一个问题，课后有兴趣的同学不妨扩大视野，看看古代世界上哪个国家建立了官僚制度和户籍制度。

　　新法推行10年，秦国实力大增，迁都咸阳。商鞅用计打败了魏国，将秦国疆域向东扩展到现在的河南省西部。当初不用商鞅的魏惠王懊悔不已。

　　公元前338年，秦孝公死了，继位的就是那个太子，商鞅的麻烦来了。在此之前，就有人提醒过他。

　　故事8：有个叫赵良的人对商鞅说：“你外出时，随从的车有十几辆，车上都是训练有素的卫士，没有这些防卫措施，你就不敢出来，说明你的处境十分危险，你为什么还不急流勇退？退隐山林或许可以求得平安。”商鞅知道他反对变法，没有理会。

　　问题11：计算一下，从变法开始的公元前356年，到公元前338年，已经是多少年了？对，18年。改革的成效已经十分显著了，为什么还有人持反对态度？

　　商鞅出行戒备森严从一个侧面说明了改革的阻力和艰难，18年了，商鞅的处境仍然很危险。那么，变法主要触及了哪些人的利益？贵族。上述谈话5个月后，孝公去世，那个被商鞅挖去鼻子的太子的老师，纠合一帮人诬告商鞅谋反，秦惠文王下令逮捕商鞅。

　　故事9：商鞅闻讯出逃，到边关一客栈投宿，店主称，按照商鞅颁布的法令，留宿没有通行证的人要判罪，拒绝商鞅人住。商鞅到魏国，魏国记恨他，拒绝接纳。商鞅走投无路，被迫在自己的封地起兵自卫，兵败被杀，秦惠文王还下令车裂尸体、诛灭商鞅的家族老小。

　　问题12：商鞅死得很惨啊，即使那个店主让他住下，也保不住他的性命。但是，“商鞅虽死，而秦卒行其法”，这是为什么？

　　读教材：新制度适合社会经济的发展，推动了秦国社会的进步，促进了经济繁荣。教师发挥：我们现在改革开放30年了，中国还会走回头路吗？不可能了。古今同理。

　　尾声：

　　细节10：千百年来，人们对商鞅及其变法褒贬不一。司马迁说商鞅“是个天性刻薄的人”，“刻薄”意思就是不近人情。司马光却说商鞅实现了“乡邑大治”，即城乡的秩序井然。王安石在《商鞅》一诗中说：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻，今人未可非商鞅，商鞅能令政必行”。教材的“学思之窗”还提供了一些人的看法，课后不妨看看。留下问题：

　　问题13：结合古人的看法，谈谈你对商鞅的认识。他的变法对我们今天的改革有哪些启示。

　　二、设计原则

　　1．突出重点。变法的内容还有改变民风、制定秦律，但主要是政治制度和经济措施，因此，通过故事和细节，要达到深入思考的目的。

　　2．培养兴趣。应试教育影响了历史课堂教学的生动性、趣味性。而本课通过故事，使学生一步步走近商鞅，理解什么叫改革。通过这些原汁原味的历史故事，使学生体会历史的滋味，轻松学习。

　　3．有根有据。本课所选故事取材于《史记·商君列传》，但是，学术界对司马迁的记述早有分析，比如关于商鞅之死，《战国策》记载简略，司马迁发挥的可能性较大。教学中如果提出这个问题就太复杂了。立木赏金的故事则可利用，学生既容易理解，也有史料根据。

　　4．适当深入。在私有概念问题上的深入，虽然比较复杂，但只是置疑。学生只要理解置疑有几分道理，就是成功。解决这个问题不是中学教学的目的。提出官僚制度，有教材根据，也接近学生的经验。估计他们能够理解。户籍制度是教材提出来的，深入有据。

　　5．结合考试。任何教学设计都不能完全脱离现实。本课需要记忆的时间通过故事，应该说得到了强化。变法的重点内容也充分展现。变法的意义也是通过故事得出来的。这些都是目前笔试范围。理解性的问题较之一般教学要更深入。

　　6．留下余韵。官僚制度和户籍制度是不是中国古代的特点，不必结论，留给学生自己解决。因为中学世界史没讲那么细，所以教师要讲，势必占用很多时间。最后一个问题作为本课的结尾，留下空间，观察教学效果。评价要允许学生有自己的见解，不能仅仅停留在教材的结论上。如果学生对这个问题产生兴趣，说明教学基本成功；反之，要总结教训。

　　三、预期效果

　　以故事、材料、问题为主的教学，与培养学生能力、提高教学效率并不矛盾。故事和细节则由教师讲述，考验教师的基本功。引导学生思考的问题，教师应有所准备。因此，这样的教学设计首先是促使教师阅读、研究，能够让教师体验如何用教材教。人教版选修l这一单元的编排和叙述，有很多独到之处，可以充分利用。以故事、材料、问题为主的教学思路，并不排除教材，而且应当充分利用教材合理的部分。这样，学生再阅读教材，可能会真正读懂。

　　可能达到的教学目标：

　　1．对商鞅变法的基本史实留下比较深的印象。

　　2．了解商鞅变法历史记录的基本来源，感知文本历史的产生。

　　3．认识改革的价值取向及历史影响。(共31张PPT)
第1课
改革迫在眉睫
第1课 改革迫在眉睫
课程标准:
了解北魏孝文帝改革的背景
东汉
北方
南方
魏
蜀
吴
西晋
东晋
十六 国
北朝
南朝
隋朝
魏晋南北朝的历史发展线索
南北朝政权更替
东魏 北齐
北朝：北魏
南北朝 西魏 北周 隋朝
南朝： 宋 齐 梁 陈
魏晋南北朝的时代特征
国家分裂
民族融合
你对这个时代
还知道些什么？
花木兰 孔雀东南飞 梁祝 驸马 门神
王羲之 顾恺之 祖冲之 陶渊明
谢灵运 郦道元 九品中正制
淝水之战 北府兵 麦积山石窟
龙门石窟 云冈石窟 莫高窟 少林寺
《齐民要术》 《说文解字》 《文心雕龙》
1、北魏的崛起
北魏的崛起与统一黄河流域
北魏骑马武士陶俑
1、从北魏骑马武士陶俑图片中你得到哪些信息？这和北魏的崛起有什么关系？
嘎仙洞
第一组问题:
A、北魏是怎样崛起的？
B、北魏统一黄河流域有怎样的积极影响？
一、北魏的崛起与统一黄河流域
⑵崛起：
魏晋之际游牧于山西、内蒙；
东晋时建立代国，为前秦吞并；
386年拓拔珪重建代国，改国号魏，史称北魏；
398年迁都平城，次年称帝，
是为道武帝。
北魏历史进入了新的发展时期
（3）影响：由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活,国家机构日益完备，为统一黄河流域奠定了基础。
崔浩
（2）措施：
①解散部落，实行编户；
②计口授田，劝课农桑；
③仿汉制设官,重用汉族儒生;
④兴办太学，学先进文化
2、拓拔珪的封建化改革：
（1）依据：汉族封建政权统治方式
3、统一黄河流域
（1）时间：439年
（2）人物：太武帝拓跋焘
（3）意义
①初步结束西晋以来北方分裂割据局面
②创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展
③促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合
太武帝拓拔焘
探究问题一：
中华民族几千年的文明史，大部分时间都是统一的。你是怎样看待我国历史上的统一现象的？在国家统一方面，你现在有何热切的期盼？
北魏疆域图
探究问题二：统一后的北魏政权是一种什么性质的政权？
第二组问题:
1、马背上得天下，能不能马背上治天下呢？
2、北魏统一黄河流域后，其统治面临哪些问题？这些问题的实质是什么？
旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。自文成帝始，又兴十五项“杂调”（杂税），后以战争的临时征发，一户竟收租五十石， 为正常年租赋的二倍！
——《魏书·李冲传》
根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”，对其他被统治民族业是如此。在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。
——《魏书》卷十三
基层政治制度不够完善。阶级矛盾激化。
民族歧视和压迫严重。 民族矛盾尖锐
困境
三、改革迫在眉睫
1.阶级矛盾激化
（1）基层统治方式实行宗主督护制
（2）赋役制度纵富督贫，避强侵弱
2.民族矛盾激化
3.社会动荡不安,各地起义不断
实行民族歧视和压迫政策
四、冯太后和孝文帝
1、冯太后：掌实权，培养孝文帝学汉族文化。
(公元442－490年)
北魏历史孝文帝改革运动的发起人与主持者之一。
孝文帝改革的伟大历史功绩有一半应该归属于这位了不起的巾帼人物。是著名的女政治家
第三组问题:
1、冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的作用？
2、孝文帝为什么能在之后的改革中学习汉族先进文化？
2、雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之 便讲，学不师授，探其精奥，史传百家，无不该涉。善谈《左》《老》，尤精释义，才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作，有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。
——《魏书·孝文帝本纪》
感悟反思
每当气候上的寒冷期到来,就会造成北方游牧民族生存困难，从而进攻中原
落后的征服者必然要为被征服者的较高文明所征服
社会矛盾威胁社会安定，改革有利于解决社会矛盾，推动社会进步
本课小结
北魏孝文帝改革的背景：
1、改革的前提：北魏统一黄河流域
2、改革的必要性：阶级矛盾、民族矛盾、社会动荡
3、改革的可能性：民族融合的趋势、冯太后掌握实权、孝文帝精通汉文化

改革的背景
1、北魏崛起与统一黄河流域
2、社会矛盾和统治危机
3、冯太后和孝文帝的推动作用
奠定基础
必要性
可能性
小 结
莫道今年春将尽
明年春色倍还人
谢谢！再见
南北朝武士复原图
1.北魏统一北方后，社会矛盾日益激化，其中社会矛盾不包括（ ）
A.阶级矛盾 B.统治阶级内部矛盾
C.民族矛盾 D.鲜卑族内部矛盾
2.崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是（ ）
A.他是汉奸，卖国投敌
B.北魏喜欢利用汉人打汉人
C.鲜卑不断学习汉族文化
D.鲜卑与汉族融为一体
同步检测：
D
C
3.北魏孝文帝改革的背景条件是（ ）
①北魏统一北方 ②民族融合 ③吸收汉族先进的文化 ④民族矛盾尖锐
A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④
4.使孝文帝对汉文化产生了浓厚的兴趣，并最终推动其进行汉化改革的是（ ）
A.拓跋珪 B.道武帝
C.冯太后 D.拓跋宏
D
C
5、阅读材料思考：
材料一：根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”，对其他被统治民族业是如此。
材料二：对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾这样介绍：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”
材料三：P34【学思之窗】
〔 1 〕.材料反映了什么问题？
〔 2 〕.阅读课本举出该问题导致后果的一个实例。(共36张PPT)
选修一 第四单元 王安石变法
赵匡胤，涿州(今河北涿县)人。后周时任殿前都点检，统领禁军。959年，世宗病故，年仅7岁的柴宗训即位，为周恭帝。960年,他谎称契丹与北汉联兵南侵，请求出师北上御敌。赵匡胤兵至陈桥驿,部下发动兵变，黄袍加身。因他曾出任归德节度使，治所在宋州，故国号称“宋”,定都开封,年号建隆,即宋太祖。
陈桥兵变
宋太祖927—976
材料一
杯酒释兵权
宋太祖即位后不久的一天,他邀请主要将领赴宴,酒酣饭饱之时,宋太祖感叹说:“没有你们的出力,我不会成为天子,但是我现在整夜不敢安枕而卧。”宋太祖接着说：“人生短暂，如白驹过隙，无非图富贵二字，你们不如解去兵权，回家置田宅，饮酒作乐，颐养天年。”此后，武将的兵权解除，兵权集中在皇帝一人手中。
（一）集中军权：
1.解除禁军将领石守信等人的兵权;（杯酒释兵权）
2.去掉了殿前都点检，将禁军统领权一分为三，由皇帝直接掌握禁军,将地方军的精壮之士都选入禁军;
3.枢密院有调兵权，统兵将领有统兵权无发兵权，互相牵制;
4.实行更戍法，规定禁军定期更换驻地，而统兵的将领并不随军调防，防止武将专权；
5.军事布局方面“强干弱枝”“内外相制”。
北宋加强中央集权措施
（三）集中财权和司法权：
1.设转运使,把地方赋税大部运送中央,消除地方割据的物质基础。
2.由文臣到各地担任司法官员,死刑中央复核,地方司法权收中央。
（二）集中行政权：
1.中央：将宰相职权一分为三，皇帝总揽大权。（参知政事分相行政权、枢密院分相军事权、三司（盐铁、度支、户部）使分相财权）
2.地方：派文臣作知州，在各州设通判，监视地方。
【探究学习】北宋初期为加强皇权所采取的措施，产生了哪些影响？
积极方面：加强专制主义中央集权，消除了地方割据的基础。
消极方面：行政上抑制了官员的进取心，降低了政府工作效率；军事上高级将领受制太多，缺乏临机决断权，导致军队的战斗力下降；财政上官僚机构的臃肿增加了政府的财政负担。
北宋的统治
钦宗
1125－27
徽宗
1100－25
哲宗
1085－00
仁宗
1022－63
英宗
1063－67
神宗
1068－85
真宗
997－1022
太祖
960－976
太宗
976－997
第1课 社会危机四伏和庆历新政
一、社会矛盾的日益激化
（1）北宋中期，阶级矛盾的激化
（2）民族矛盾的激化
（3）统治阶级内部矛盾斗争
第四单元 王安石变法·背景
阅读思考
“富者有弥望之田，贫者无立锥之地。有力者无田可种，有田者无力可耕”。
1、阶级矛盾激化：
统治者纵容功臣、大将们兼并土地。
土地买卖与典卖相当普遍，
土地集中趋势加速
农民失去土地增加
993年，王小波在四川发动起义，队伍发展到数万人 。
失败
沉重打击了宋朝政府；第一次提出“均贫富”的口号；
真宗咸平三年（1000年），王均的起义又爆发了。
仁宗庆历年间，农民起义和兵变在各地相继爆发。
阶级矛盾激化：表现
王小波、李顺起义
“吾疾贫富不均，今为汝均之。”
“一年多于一年，一伙强于一伙”
北宋初阶级矛盾激化的原因是什么
土地兼并、赋税沉重、战事连年、灾害频繁
宋代建国后，不但不抑制兼并，而且纵容功臣、大将们兼并土地。土地买卖与典卖相当普遍，土地集中的趋势加速，农民失去土地的数字在增加，“富者有弥望之田，贫者无立锥之地。有力者无田可种，有田者无力可耕”。
地主占有大量土地，却很少交纳赋税，富者有田无税、贫者产去税存，中小农户的赋税沉重。
与少数民族战争不断，加重人民负担
灾害频繁
1.北宋中期,阶级矛盾的激化
汉唐：是在农民起义之后建立起来的王朝，统治者注意吸取前朝灭亡的教训，着手调整统治政策，使当时的阶级矛盾有所缓和。
北宋是在兵变的基础上建立的，统治者为吸取五代频繁军事政变的教训，只注意调整和缓和统治阶级内部矛盾，而作为封建社会经济基础的小农经济没有得到较大的恢复和发展，再加上纵容土地兼并的发展，阶级矛盾在北宋初年就十分尖锐。
探讨： 以往的农民的起义主要发生在王朝的后期，如两汉、唐朝，而北宋则在一开始时，阶级对立就十分突出，这又是什么原因？
宋太宗在灭北汉之后，曾经两度出动大军征辽，企图收回幽云十六州，可是都失败了。
1040～1042年（康定元年到庆历二年），西夏皇帝元昊对宋发动多次大规模的军事进攻。
2、民族矛盾的激化：
1004年,辽军(契丹族)在举攻宋,直抵澶州城下,宰相寇准力主真宗亲征,取得胜利,但皇帝急于求和,1005年双方议和,宋辽维持旧疆,约为兄弟之国,辽主称宋真宗为兄,宋每年给辽国银十万两,绢二十五万匹,称为“岁币”；两边人户不得交侵……
澶渊之盟
宋夏议和
1044年,宋册封夏国主(党项族),每年给夏7万2000两,绢15万3000匹,茶3万斤
寇准
宋真宗
表现：军队战斗力下降，在与辽、西夏的战争中败多胜少。如11世纪初的“澶渊之盟”。
原因：将帅受制太多，加上军队素质低下，缺少训练。
【探究学习】“澶渊之盟”
背景：1004宋辽澶渊之战，战局对宋军有利，但贪生怕死的宋真宗却决定与辽议和。1005签约了盟约。
内容：宋辽约为兄弟之国，宋尊辽萧太后为叔母；宋每年输辽银10万两，绢20万匹；双方罢战撤兵，宋、辽以白沟河为界。由于澶州古称澶渊郡，故称此和议为“澶渊之盟”。
评价：①对北宋是屈辱的和约，加重了北宋人民的负担和政府的财政困难。②但它维持了宋辽长期的和平，促进了经济文化交流，促进了民族融合。
景祐三年（1036年），范仲淹上百官图讽刺宰相吕夷简任用亲信，又上书讥切时弊，希望宋仁宗不要一味信任吕夷简。为此，范仲淹被吕夷简指责为离间君臣、引用朋党，被罢官。从此朋党问题成了宋朝统治集团斗争的一个重要内容。在范仲淹遭受排斥时，有欧阳修、蔡襄等一批位居政要并以文学知名的人士支持他。当时尽管支持范仲淹的人都被罢官，但不断有人上疏要求复用范仲淹，反对用“朋党”的罪名堵塞言路。
统治阶级内部矛盾 ：
2、“积贫”局面的出现
表现：政府财政困难。
原因：“三冗”现象的出现（冗兵、冗官、冗费）。
[1]冗兵
原因：A、采取“荒年募兵”政策；B、加强对辽、西夏的防御；C、防止地方割据。
影响：军费开支过大
[2]冗官
原因：A、官僚机构重叠；B、科举取士越来越多；C、“恩荫”法泛滥
影响：不仅降低了行政效率，更加重了国家的财政负担。
[3]冗费
原因：A、冗兵、冗官；B、每年送给辽和西夏大量“岁币”。
影响：政府财政日益入不敷出。
【学思之窗】想一想，“恩荫”制度产生了什么影响？
恩荫制度指官宦之弟、亲属及门客不必通过科举即可做官。其影响是使官员人数增加，出现冗官现象；造成政府效率低下，加重财政负担，进一步激化阶级矛盾。
北宋建国后采取哪些措施加强中央集权？产生了什么影响？
思考：
增设
官僚机构
扩充军队
养兵
分散军权
冗官
冗兵
冗费
军队战斗力弱
集中
行政权
集军权
集中
财政权
养官
战争赔款
第1课 社会危机四伏和庆历新政
二、积贫积弱局面的形成
第四单元 王安石变法·背景
集军权
集中行政权
集中财政权
军队战斗力弱
行政效率低下
积弱
冗兵、冗官
冗费
积贫
增加财政负担
强化君权
加强统治
阅读下列材料:P47【资料回放】
想一想：根据上述材料，北宋当时的统治出现了哪些问题？
党项族、契丹族威胁北方边境安全,国力弱小,财政困难,官吏腐败,阶级矛盾激化,人民起义不断。
北宋加强中央集权的措施，虽然铲除了藩镇割据的基础，但却导致官僚机构的迅速膨胀。到北宋中期，各级官僚达到17000多人。这比实际所需人数多出两倍。庞大的官僚机构中，有时三五个人担任同一项官职，互相推卸责任，不干实事，行政效率低下。
年代
军队总数（万）
百分比
宋太祖建国初年（960—967）
22
100
宋太祖开宝年间（968—975）
37.8
180
宋太宗至道年间（995—997）
66.6
330
宋太宗天禧年间（1017—1021）
91.2
416
宋太宗庆历年间（1041—1048）
125.9
580
宋英宗治平年间（1064—1068）
116.2
530
宋太祖时，全国有禁军20万，
真宗时增到44万，仁宗对西夏用兵，禁军激增到80万，
后来《水浒传》中称林冲为“八十万禁军教头”就是这样来的。
项目收入 收入总额 支出总额 军费开支 所占比例
钱 36822541 33170630 9940147 30％
绢帛 8745535 7255640 7422768 102％
粮 26943575 30472708 23170223 80％
草 29396113（束） 29250469 24980464 80％
宋仁宗皇祐年间（1049－1054）每年巨额的军费开支（军队人数为1181532）
年代 收入(贯) 支出(贯)
lO2l年 15085万余 12677万余
1049年 12625万余 “所出无余”
1065年 1l613万余 13186万余
北宋王朝
收支情况表
北宋农民负担沉重
项目 景德年间 庆历年间
商税 450万（贯） 1975万（贯）
酒税 428万（贯） 1710万（贯）
盐税 355万（贯） 715万（贯）
总计 1233万（贯） 4400万（贯）
第1课 社会危机四伏和庆历新政
三、昙花一现的庆历新政
1、背景：社会矛盾激化，积贫积弱严重
2、主观因素：宋仁宗、范仲淹
3、主要内容：P48-49
①②③④⑤
4、结果：废止（原因）
5、影响：王安石变法的前奏
第四单元 王安石变法·背景
新政措施:
①改革文官升迁制
②严格恩荫制
③改革贡举制和考试内容
④慎选地方官
⑤减轻徭役、重视农桑等
中心——整顿吏治
庆历新政—改革失败的原因
①目标没成功实现（阶级矛盾、积贫积弱）
②触犯大官僚大地主的利益→攻击
③措施“太猛”“更张无渐”
④思想动员不足，配套措施不到位（罢官无安置）
⑤农民无获明显好处
商鞅变法和王安石变法是中国古代历史上两次重要的变法运动。比较两次变法的异同，结合所学知识谈谈你对这两次改革成败的认识。
同：直接目的都是为了富国强兵；都得到了王权的支持；内容触动了旧势力的利益．遭到他们的激烈反对；变法者的个人命运基本相同；变法都对生产关系作出了调整。
异 ① 背景：商发生在新旧交替的社会大变革时期；王则发生在北宋中期统治危机四伏时。
②根本目的：商要从根本上废除旧制度，建立新制度；王则是为挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。
③性质：商是一场封建化的运动；王则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。
④结果：商鞅变法成功；王安石变法最终败。第1课、迫在眉睫的改革
教学目标
1、知识与能力
（1）识记：北魏的崛起与北魏重新统一黄河流域；北魏学习汉族封建政权的统治方式；宗主督护制；冯太后培养孝文帝学习汉族先进文化；
（2）通过学习孝文帝改革前的社会矛盾及有利条件，进一步理解采用汉族的先进制度和生产方式必要性和必然性；
（3）通过北魏孝文帝改革的学习培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。
2、过程与方法：
运用分组讨论，问题探究，历史比较的教学方法，培养学生综合分析和归纳的能力。
3、情感态度与价值观
（1）让学生意识到统一是历史发展的大趋势，统一有利于经济发展，民族进步；
（2）让学生理解社会矛盾威胁社会安定，社会改革有利于解决社会矛盾，培养学生居安思危，勇于进取的精神；
（3）让学生运用历史唯物主义的观点评价杰出历史人物的作用。
重点与难点
重点：北魏孝文帝改革的原因与条件
难点：宗主督护制；社会矛盾激化的原因；冯太后对孝文帝改革的影响
教学用具
多媒体课件
教学过程
教学过程 备注
【导入新课】师：上课！生：老师好！师：同学们好，请坐。师：同学们，你们在平时的生活当中听到过历史文化名城这样的称呼吗？生：听过。师：很好。那我们的家乡——大同是不是历史文化名城啊？生：是。师：不仅是，而且还是1982年2月国务院公布的首批24个历史文化名城之一。同时，大同还是我们山西首座历史文化名城，山西的第二座历史文化名城是平遥，最近成为历史文化名城的省内城市是我们的省会——太原，2011年3月份正式加入。为什么我们大同会跻身为国家首批，山西首座历史文化名城呢？生：因为我们的文物资源比较丰富。师：对，我们的祖先给我们留下了大量的珍贵文化遗存，比如云冈石窟，悬空寺，华严寺，善化寺（生答）等等。这些遗存中在全国知名的莫过于云冈石窟和悬空寺了。那同学们知道不知道云冈石窟和悬空寺和古代哪一个封建王朝有千丝万缕的关系吗？生：北魏。师：对，非常好。就是北魏，这是一个我们大同人应该记住和感谢的一个少数民族建立的朝代。她给我们大同留下了一处世界文化遗产（云冈石窟），两处国家5A级景点（云冈石窟，恒山悬空寺景区）。她让我们大同曾经辉煌过，同时也让我们大同没落过。为什么她让我们大同没落过？答案就在我们本单元要学习的内容，大家看我们本单元的标题是什么？生：孝文帝改革。师：对，孝文帝改革在中国历古代历史上占有很重要的地位，对于我们国家，民族来说是件好事，但对我们大同却可以说是一件“坏事”，因为孝文帝改革之后，我们大同从一个繁华的都城渐渐沦为一个“废都”。那什么原因引发了孝文帝改革呢？我们今天就来一起探究一下孝文帝改革的历史背景（原因）？【讲授新课】师：请同学们一起看课件，课件里面出示了两个问题，一个是孝文帝改革的客观原因？一个是改革的主观原因？请同学们四人为一组进行讨论探究，之后选派一名代表做总结性发言。好，讨论开始，时间为10分钟。师：时间到。首先先由二组同学总结一下孝文帝改革的客观原因。·二组学生：客观原因可以精炼为两点，第一点是：北魏的崛起与统一北方；第二点是：统治危机加剧。师：有没有不同意见？生：（补充为主）。师：二组同学代表总结得非常好，很具有概括性。请坐。下面我们就具体的一些知识进行补充性讲解。首先是“北魏的崛起与统一北方”，北魏的崛起涉及到了北魏建立者的族源问题。同学们，北魏的建立者是谁？他属于什么民族？生：拓跋珪，鲜卑族拓跋部。师：正确。鲜卑族在唐朝之前是一个影响非常大的民族，我们知道俄罗斯有一块及其广袤，资源丰富的土地，名叫？生：西伯利亚。师：对，就是西伯利亚。英语西伯利亚的发音是Siberia，有些鲜卑利亚的音吧？生：是啊。师：曾经广袤的西伯利亚曾经是这个民族长期繁衍生息的地方，由此可见鲜卑族的影响。鲜卑族可以分为很多部落，其中最杰出的就是建立北魏王朝的拓跋部。而建立北魏王朝的是年仅16岁的拓跋珪。立国时间是？生：386年。师：拓跋珪建立北魏后，在398年作出了一个惊人的举动——迁都平城，就是我们的家乡大同。大同在中国古代历史上最辉煌的时期从这一年开始。师：那同学们，拓跋珪立国和迁都后是采取了什么方式巩固统治？生：编户齐民，重用汉人等等。师：这是北魏的崛起，下面我们来看一下统一北方。完成统一北方的北魏皇帝是？时间是？生：拓跋焘，439年。师：439年是一个比较重要的年份，因为这一年也是大家所熟知的魏晋南北朝中北朝的起始之年。统一北方我们也可以说成统一黄河流域。北魏是第一个统一北方的少数民族政权。统一北方后，拓跋焘也采取了和拓跋珪类似的手段，什么手段？生：重要汉人。师：对，典型的代表就是我们课本提及的崔浩。但是不是采用了编户齐民，重用汉人官吏就是北魏王朝的统治者高枕勿忧了呢？生：不是，存在很多问题。师：对，存在着很多问题。这就涉及到了孝文帝改革客观原因中的统治危机加剧这一知识点了。那北魏究竟面临什么样的统治危机呢？请二组同学做进一步得补充。二组组员：矛盾比较多，具体表现为民族矛盾和阶级矛盾。师：为什么会引发这两对矛盾？二组组员：阶级矛盾主要是农民和地主之间的矛盾，引发的原因是宗主督护制。民族矛盾主要是鲜卑族与汉族以及其他民族的矛盾，引发的原因也涉及到了宗主督护制以及北魏统治方式单一落后，实行民族歧视政策。师：Perfect，回答的非常好。刚才李强同学提到了宗主督护制，那什么是宗主督护制呢？老师来解释一下，宗主督护制是北魏前期地方基层组织的一种形式，在这种制度下，宗主（即豪强地主）隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役；农民名义上依照财富多寡承担数额不等的赋税负担，实际上地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”，导致农民负担沉重。严重影响了北魏政权的赋税收入和徭役征发，同时激化了阶级矛盾和民族矛盾。那么，北魏阶级矛盾和民族矛盾的总爆发是什么事件呢？生：445年的陕西人民大起义。师：这次起义影响巨大，波及范围很广，参与民族比较多。不仅有汉人，还有羌人等其他少数民族。这次起义的结局是怎样的呢？生：被镇压了，皇帝亲征才镇压下去。师：对，镇压这次起义的北魏皇帝正是统一北方的皇帝——拓跋焘。这次起义仅仅是北魏统治下的一次农民起义，之后的农民起义还有没有了？生：有，很多。师：由此可见，北魏的统治根基在被动摇，北魏政权面临着非常严重的统治危机。面对危机局面，是退还是进？这是一个摆在北魏最高统治者面前的问题。下面我们就来看孝文帝改革的主观原因。主观原因一般情况下会涉及到历史人物。请六组同学讲述一下你们认为的主观原因。·六组学生：我们组认为孝文帝改革的主观原因是冯太后和孝文帝两位杰出历史人物的积极推动。师：好，非常好，请坐。主观原因就是这两位历史人物的能动作用。同学们，我们先得知道冯太后和孝文帝之间的关系，是什么关系？生：奶奶和孙子的关系。师：对，不过他们之间是没有血缘关系的，有的只是名义上的亲属关系。大家看课件，这里面有两幅图片。一幅是我们大同方山永固陵，这里埋葬的就是冯太后，在永固陵的后面有个比较小的陵墓，名叫万年堂，是孝文帝给自己准备的陵墓，但他没有葬在里面，他葬在了洛阳的长陵里。终究不是一家人，为什么孝文帝没有埋葬在那位精心培养他的祖母身边？有种说法是孝文帝得知了自己父亲和外祖父一家人都是被自己尊重的祖母害死的，他无法再接受，选择了离开。孝文帝的父亲确实是冯太后害死的，有史料为证。史载：孝文帝四岁登基，而他的父亲当时才十八岁，成为了中国历史上最年轻的太上皇。我们大同有个地方就太皇庄，据说就是孝文帝的父亲退位后居住的地方。二十二岁的时候，太上皇被冯太后毒死。冯太后对孝文帝的父亲比较残忍，但对孝文帝是个什么态度呢？生：精心培养。师：对。怎么看出来的？生：教育上。师：对。冯太后鼓励孝文帝阅读诸子百家以及儒家的经典书籍。精心培养这位少数民族出生的皇帝，让孝文帝学习先进的汉族文化知识。冯太后本人是个汉人，前面我们提到了北魏统一北方，在439年，一位汉人公主成为了俘虏，被没入北魏的皇宫，成为了一名宫女，十几年后，这位宫女成了皇后，皇太后，太皇太后，她就是冯太后。冯太后对孝文帝的培养倾注了自己的心血，她的目标就是为北魏培养一位雄才大略的皇帝，一位可以扭转危局的皇帝。因为当时的北魏面临的就是危局，统治基础岌岌可危。在培养孝文帝的同时，冯太后携孝文帝进行了一场轰轰烈烈的，改变改变北魏命运的改革，后世统称为孝文帝改革。 ·多媒体导入历史文化名城的的定义，首批24座历史文化名城名单。·设计意图：引起学生学习本课的兴趣。·出示课件中云冈石窟，悬空寺的图片。·设计意图：加深学生的感性认识。·出示课题。·切换课件顺序，出示需要学生探究的问题。·学生讨论主要讲述补充学生总结后的客观原因。·设计意图：让学生带着问题去阅读教材。·出示课件中教师总结的原因。·教师缓慢念出：[sai'bi ri ]加深理解。·宗主督护制重点讲述，难点知识。·出示孝文帝改革的主观原因。·出示大同方山永固陵，洛阳长陵的照片。对二人之间的关系有更清晰地了解。
【课堂小结】
师：本课主要讲述了孝文帝改革的背景（原因），包含两个方面主要内容，客观原因和主观原因，客观原因又可以细分为前提和必要性：改革前提：北魏的崛起和统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强；拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程。改革的必要性：由于北魏政权各种制度的欠缺，基层统治方式实行宗主督护制，赋税制度上“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，苦不堪言，阶级矛盾尖锐；北魏统治者实行民族压迫、民族歧视的高压政策，致使民族矛盾尖锐；阶级矛盾和民族矛盾的激化，导致北魏社会动荡不安，各地不断发生人民起义。改革的主观有利条件：积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权；孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。师：前两个内容就是我们总结的孝文帝改革的客观原因，最后一个是主观原因。
·切入课件内容。。
【板书设计】
1、迫在眉睫的改革
1、北魏崛起与统一北方 前提
1、 客观原因
2、统治危机加剧 必要性
冯太后 积极
2、 主观原因
孝文帝 推动
【课堂练习】
1.孝文帝改革的根本目的是（D）　 A、恢复和发展北方经济 B、接受汉族先进文化　 C、促进北方的民族融合 D、巩固鲜卑贵族的统治2.使孝文帝对汉文化产生了浓厚的兴趣，并最终推动其进行汉化改革的是(C)A.拓跋珪 B.道武帝 C.冯太后 D.拓跋宏 ·切入课件习题。提问学习小组，进行解答。
【作业布置】
课后及练习册本课习题。
师：今天的课就到这里，下课！同学们再见！
生：老师再见！
【课后反思】
本课教学内容与大同地方史结合比较紧密，容易激发学生的学习兴趣与参与度。授课过程中，师生互动情况良好，学生积极思考，踊跃发言，课堂气氛比较活跃，课堂教学质量比较高。在今后的历史教学过程中，要不断反思，不断更新知识内容，多结合实际，多结合现实，有助于提高历史教学课堂的效率与质量。
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6第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容【特色教案】
★教学目标：
（一）知识与目标：
1、改革土地制度：识记逐步废除包税制，歼灭了残余的马木路克；没收许多违规的宗教地产，打击宗教长老阶层；实施单一的土地税，确定土地私有制。
2、促进经济发展：识记农业：兴修水利；推广改良农具；引种新的农作物品种；设立农业的专门机构管理；工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂；引进西欧国际技术、设备、人才和资金；重点发展军事工业；同时创办民用工业。商业：开罗（商业）；亚历山大（对外贸易）。
3、政治、文化和军事改革：识记政治：确立高度的中央集权；中央设立国务会议、咨议会；地方建立起省、县、乡、村各级行政机构。文化：创办学校，培养人才；聘请外国专家传授技术；派遣留学生去欧洲；出版和翻译著作。军事：废除雇佣制；实行征兵制；按照法国模式组织训练军队；采用先进的武器装备军队。
4、学会将改革内容和背景联系起来，分析穆罕默德·阿里改革的必然性和改革内容的针对性；理解改革是一项系统工程，会涉及方方面面，必须全方位的推进，才能确保改革的成功；引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系。
（二）情感态度与价值观：
1、通过对改革内容、过程分析，体现了改革的曲折性和复杂性。
2、穆罕默德·阿里是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
3、改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功，从而培养学生坚强的意志。
★教学重点与难点：
重点：穆罕默德·阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。
难点：埃如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。
★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用问答法：
师：“穆罕默德·阿里上台后统治面临哪些问题？其出路何在？”
生1：法、英的殖民侵略。
生2：马木路克专权，激化人民矛盾，社会动荡。
……
在学生结合前课内容回答的基础上教师总结：面对内忧外患的窘境，只有通过改革，实现富国强兵，才能消除统治危机。
由此，引导学生进入本课学习。
穆罕默德·阿里执政后，为了迅速增强国力，推行了一系列改革措施，促使埃及在政治、经济、军事和文化教育等方面都发生了巨大变化，摆脱了封建割据的混乱状况，确立起中央集权的封建专制制度，初步建立了近代化的经济、政治和军事体系，奠定了近代埃及国家的基础。
【探究的主要问题】
穆罕默德·阿里改革的主要内容有哪些
【重要概念】
长老阶层
【阅读教材一、二目，完成下表：】
措 施 影 响
经济 农业 1、改革土地制度：逐步废除包税制，没收违规宗教地产，改革赋税制度和土地制度，确立土地私有制度 消除了马木路克和宗教长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础；为进一步改革创造了条件。
2、兴修水利3、推广改良农具4、引种新的农作物品种，发展经济作物，特别是棉花。 有利于农业的发展，为改革奠定经济基础
工业 1、大力发展官办工厂，初步建立了埃及的民族工业引进西欧国家技术、设备、人才和资金重点发展军事工业，同时创办民用工业2、限制私营手工业生产 有利于经济的发展和军事力量的强大，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程
商业 工农业的发展大大促进了商业和对外贸易的繁荣（原因），开罗、亚历山大等城市日益繁荣（表现）
一、改革土地制度 1、农业措施：
①取消包税人的免税地，歼灭了残余的马木路克；穆罕默德·阿里上台以后，陆续颁布一系列法令，没收了一些不向政府纳税的包税人土地，取消了包税人的免税地，规定包税人必须将包税余额的一半上缴政府。马木路克不服，发动叛乱，穆罕默德·阿里趁机歼灭了残余的马木路克，没收了他们的土地。
【历史纵横】
1811年3月1日，穆罕默德·阿里以庆祝其于出征为名，邀请马木路克众头目出席在撤拉丁堡举行的庆祝仪式和宴会。仪式过程中，阿里一声令下，预先埋伏的武士们一举将马木路克头目及其侍从四百七十多人杀戮殆尽，据说仅一人逃脱。接着，又在全国搜捕并处死了几十名马木路克骨干分子。从此，统治埃及几百年的马末路克从埃及历史舞台上消失了。
②没收违规的宗教地产，打击宗教势力； 原因：宗教长老阶层是埃及的特权阶层，他们在反对英法殖民侵略、推翻马木路克统治和穆罕默德·阿里上台过程中，都发挥过重要作用，但势力也日益膨胀。长老阶层原来就有许多宗教地产，又夺得了许多原属马木路克的土地，逐渐成为骄奢淫逸的封建主，引起人民的不满，也对穆罕默德·阿里的政权构成了威胁。措施：1809年，穆罕默德·阿里颁布法令，规定宗教地产不再享有免税权，对宗教地产的证件重新查验，把那些没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国有。接着，措施开展土地普查，没收了许多违规的宗教地产。这些措施打击了宗教势力，削弱了宗教对政治的影响。
措施：1814年，穆罕默德·阿里下令正式废除包税制，将全部包税地收归国有。他将其中一半土地分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，这些人成为新的封建地主，构成了穆罕默德·阿里政权的统治基础，另一半土地作为官田租给农民耕种。同时，他还改革赋税制度，将各种捐税折合为单一的土地税，并按土地等级制定了不同的征税标准。此后，又进一步改革了土地制度，承认土地占有者有转让和抵押土地的权利，确立了土地私有制度。
影响：这样，穆罕默德·阿里消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革创造了条件。
【备课资料】长老阶层
长老的含义：这里所谓的“长老”指的是伊斯兰教长老，是伊斯兰教最高教职称谓，是对德高望重、学识渊博的学者的尊称。不同时代、不同教派互有差异。约始自11世纪，原为荣誉称号，后为国家任命的最高教职。 长老阶层则是拥有伊斯兰教最高教职的这一部分人，他们自成系统，不从政府领取薪俸，而以当地的宗教产业为生。长老阶层在十八世纪埃及社会中，是最活跃、最富裕的社会阶层之一，在埃及人民中间处于“领导”地位，并在马木路克执政期间和法国人统治时期，在政治上起到了有益于人民的作用。19世纪初，这个阶层的作用得到了最大的发挥。正是这些长老，在拥立穆罕默德·阿里一事中起了最大作用；但是，长老的政治势力也有很大发展，
二、促进经济发展
政权稳定以后，穆罕默德·阿里在农业、工业、商业等经济领域推行了一系列改革措施，促进了埃及经济的迅速发展。
在农业方面，兴修水利，疏通旧沟渠，开挖新运河，加固、修筑各类堤坝。其中，修建马哈茂德运河把尼罗河水引到亚历山大附近，使尼罗河三角洲的灌溉条件得到明显改善。这些措施大大改善了农业生产条件，加上土地制度和税收的改革，提高了农民的生产积极性，耕地面积迅速扩大，许多作物不仅做到了一年一熟，有的还可以一年二熟，甚至三熟，农作物产量得到增加。穆罕默德’阿里还强调推广改良农具，引种新的农作物品种，特别是发展棉花等经济作物。在此期间，棉花等经济作物大量出口欧洲国家，为埃及赚取了大量外汇，提高了农业的效益，为其他改革措施的推行奠定了经济基础。
19世纪上半叶。欧洲国家工业革命发展迅速，纺织工业对棉花等原料的需求猛增。阿里抓住这一时机、组织力量培植优质长纤维棉花。这就是著名的长绒棉。1821年，长绒棉进入英国纺织工厂，受到广泛欢迎。此后3年内．长绒棉迅速在埃及推广，埃及棉花出口增加了200倍。直至今日，长绒棉仍然是埃及农业的骄傲。
2、工业措施：
在工业方面，大力发展官办工厂，初步建立了埃及的民族工业。埃及从西欧国家引进工业生产的技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业。修建了许多兵工厂和造船厂，生产的武器数量多、质量高。开罗兵工厂每个月能生产近千枝步枪，还能制造口径很大的火炮。亚历山大造船厂最多时有工人八千多人，生产的战舰战斗力一点不比当时欧美国家建造的最新式战舰逊色。
【资料回放，合作探究1】1834年，法国元帅马尔蒙参观了亚历山大造船厂，他在访问记中写道：“这个厂建立不到六年，就造了十艘主力舰。每艘备有百门大炮，其中七艘已在海上游弋，另外三搜即将下水……埃及是一个没有木材、铁矿和铜矿的国家，是一个缺乏训练有素的工人和水手的国家。正是在这个国家里，建成了造船厂，并在短期内把海军扩展到如此惊人的地步。”
思考：埃及军事工业发展的原因是什么？ 答：政府扶持；引进技术设备人才；历史上战乱频仍，战争的促进。
一些民用工业也围绕着军事需要发展起来。1816年，开始建立第一家纺织厂。十多年后，已发展到有近三十家棉纺厂，这些工厂拥有的纺纱机和织布机多达一千余台。其他民用工业，如靛青厂、碾米厂、榨糖厂、制革厂等都建立起来。这些工厂生产的产品不仅满足了本国的需要，有的还可以出口国外。埃及生产的棉麻布匹、呢绒、丝绸畅销阿拉伯世界。同时，对手工业生产进行严格管理，政府供给原料并规定产品的生产规格，生产出来的产品被打上官印，由政府直接调配使用。 初步建立起埃及的民族工业。
3、商业和贸易：
工农业的发展大大促进了商业和对外贸易的繁荣，开罗等城市的商业日趋兴旺，亚历山大再度成为地中海东部的贸易中心。人民生活水平也有所改善，全国人口出现较快增长。
归纳：工业措施：
（1）大力发展官办工厂，带动民用工业发展，初步建立埃及的民族工业。
表现：①从西欧引进技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业，如建兵工厂和亚历山大造船厂；
②军工带动民用，如1816年建第一家纺织厂，埃及生产的棉麻布匹、呢绒、丝绸畅销阿拉伯世界。
（2）对手工业生产进行严格管理，产品由政府直接调配使用。
影响：增强了经济和军事实力，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程。
归纳：商业和贸易：
原因：工农业的发展大大促进了商业和对外贸易的繁荣；
表现：①开罗等城市的商业日趋兴旺；
②亚历山大成为地中海东部的贸易中心。
影响：促进了人口和经济的增长、社会的发展和综合国力的提高。（参见《资料回放》）
【资料回放】
1800~1838年，埃及的外贸额增加了12倍；1798~1842年，埃及国库收入增加了近20倍；1847
年，埃及人口比18世纪末增长近一半，达到450万人。
【阅读上述材料，合作探究2】埃及对外贸易发达的原因：答：
地理位置优越，港口较多；默罕默德阿里改革措施的推动；阿拉伯人经商的传统。
三、政治，文化和军事改革
经济改革的同时，穆罕默德·阿里在政治、文化和军事等方面也采取了一系列改革措施。 1、政治措施：【阅读教材归纳】
政治体制方面，确立了高度的中央集权。仿效欧美国家，在中央设立国务会议，相当于内阁，下设若干政府部门；还建立了咨议会，由政府官员、宗教学者、贵族豪绅和其他知名人士组成，穆罕默德·阿里的儿子担任议长。同时，把埃及划分为7个省，建立了省、县、乡、村各级行政机构，从而保证了中央对地方的有效管理，结束了埃及长期分裂和割据的局面。各部部长和各省省长都由他亲自任免，咨议会没有实权，穆罕默德·阿里垄断了国家政权。有利于社会稳定。
归纳如下：政治措施：
（1）目的：确立高度的中央集权。
（2）内容：中央：设立国务会议，建立咨议会；
地方：建立省、县、乡、村各级行政机构。
（认识：国务会议、咨议会在形式上看有仿效欧美国家的一面，但却由自己的儿子担任议长，仍是维护其专制集权的实质。）
（3）影响：穆罕默德·阿里垄断了国家政权；结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展。
2、文化措施：【阅读教材归纳：】
文化教育方面，实行开放政策，学习西方的先进经验。穆罕默德·阿里下令创办各类学校，聘请外国专家来埃及讲学和传授技术，还选派了大批埃及青年去欧洲留学，其中不少人学成回国在军事和政府部门担任要职；同时，印刷出版了许多阿拉伯文和土耳其文学术著作和普通读物，还组织翻译了大量欧美国家的著作，并创办了阿拉伯文报纸。这些措施大大推动了埃及文化事业的发展，为埃及培养了自己的科学家、艺术家、工程师等各类人才，从而为其他领域的改革创造了条件。
归纳如下：文化措施：用西方教育体制取代传统教育
（1）措施：
①创办各类学校，聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；
②选派大批埃及青年去欧洲留学；
③印刷出版学术著作和普通读物，翻译欧美著作，并创办阿拉伯文报纸。
（2）影响：推动埃及文化事业的发展，为埃及培养了自己的科学家、艺术家、工程师等各类人才，为其他领域的改革创造了条件。（推动了埃及教育的近代化）
3、军事改革【阅读教材归纳】
在军事方面，改造旧军队，建立新式军队。穆罕默德·阿里废除了传统的雇佣兵制度，实行征兵制，征召体格健壮、淳厚朴实的农家子弟入伍，按照西欧国家特别是法国军队的模式，组织和训练新式军队。他不但请法国军官作自己的军事顾问，还建立了军事学校，从法国等西欧国家请来军事教官，为埃及培养新型军官。同时，他用当时最先进的武器装备军队。到19世纪30年代，埃及的新式陆军人数已经超过二十万人，还建立了一支拥有三十多艘战舰和两万多人的海军。
【归纳如下】军事改革：改造旧军队，建立新式军队。
（1）措施：
①废除雇佣制，实行征兵制；
②按照法国模式组织训练军队；
③建立军事学校，从法国等西欧国家请来教官，为埃及培养新型军官；
④采用先进的武器装备军队。
（2）影响：使埃及逐渐成为地中海东部海军力量最强大的国家，走上了对外穷兵黩武的扩张道路。
该目内容可用表格进行归纳，便于学生掌握：
【小结：根据课文填写：】
政治 1、歼灭了残余的马木路克2、削弱了宗教长老阶层的势力 巩固了国家政权为改革奠定了基础
3、确立高度的中央集权（设立中央机构国务会议和咨议会，建立省县乡村各级行政机构） 结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展，推动了社会的进步；实质维护其封建专制集权
文化 1、创办学校，外聘专家2、选派留学生3、出版翻译学术著作和普通读物4、创办了阿拉伯文的报纸 推动了埃及文化事业的发展，为自己培养了各类人才，传播了西方科技文化
军事 1、实行征兵制2、加强训练军队3、建军校培养军官4、装备先进武器 使得埃及的军事实力空前提高，为对外扩张奠定了基础
穆罕默德·阿里和法国军事顾问在一起，阿里十分崇拜拿破仑，他建立的新式军队都是按照拿破仑军队的模式建立的．他还聘请当年拿破仑手下的军官担任自己的军事顾问。
【合作探究3】穆罕默德·阿里改革内容与中国的洋务运动内容进行比较。
穆罕默德·阿里改革与洋务运动比较
相同点 不同点
背景 两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾的激化 埃及处于长期动乱、分裂、割据的局面
目的 直接目的：富国强兵根本目的：巩固封建专制统治 穆罕默德·阿里改革还为了对外扩张
推动者 埃及由最高统治者穆罕默德·阿里进行；洋务运动更主要的是由地方实力派的推动
内容 创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队 穆罕默德·阿里改革更全面，涉及到政治，农业，土地和赋税各个方面
结果及原因 失败，根本原因都是由于政权的封建性 穆罕默德·阿里改革还有列强的插手和干涉政治上结束了埃及长期动乱、分裂、割据的局面，确立了统一的中央集权的国家体制。经济、军事实力的增强，壮大了国力，使之成为维护独立主权的坚强后盾。
性质 有利于近代化的封建改革
意义 经济上推进了近代化进程，经济、军事实力得到增强，客观上促进了资本主义的发展和西方资本主义的科学技术和思想文化的传播，推动了历史的进步 穆罕默德·阿里改革成效更大
探究学习总结
一、本课测评
1．简要叙述穆罕默德·阿里是如何巩固政权的。
参考答案提示：穆罕默德·阿里颁布法令，没收了一些不向政府纳税的包税人土地，马木路克不服，发动叛乱，穆罕默德趁机歼灭了残余的马木路克，从此，统治埃及几百年的马木路克从埃及历史舞台上消失了。后来，他颁布法令，规定宗教地产不再享有免税权，宗教长老阶层对宗教地产改革不满，穆罕默德·阿里联合人民，打击长老阶层，埃及长老的势力由此削弱，从而，巩固了政权。
2、穆罕默德·阿里经济改革的主要措施包括哪些？
参考答案提示：农业：兴修水利、推广改良农具、引种新的农作物品种。设立专门机构管理各地农作物种植品种和面积，重要的经济作物实施国家专卖制度，向贫苦农民提供种子、牲畜、农具和贷款。工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂，引进西欧国家技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业，同时创办民用工业。商业和对外贸易的发展，开罗、亚历山大等城市日益繁荣。
二、学习延伸
探究活动
以班级或小组为单位，组织一次讨论会，讨论在阿里改革之际，欧美和亚洲发生了哪些大事，它们
相互间有什么影响
参考答案：阿里改革之际就是19世纪上半期。
欧美：
英国：英国工业革命（18世纪60年代-19世纪40年代），卢德运动（1811-1812），宪章运动（1838）
美国：密苏里妥协案（1820-1821），门罗宣言（1823）
法国：拿破仑称帝，法兰西第一帝国成立（1804）
拿破仑法典（1804），“百日”王朝（1815），滑铁卢战役（1815），
七月革命（1830），里昂工人起义（1831），二月革命，六月革命（1848）
德国：莱茵联盟（1806），德意志联邦成立（1815）,正义者同盟（1836），西里西亚织工起义（1844），德国1848年革命
俄国：十二月党人起义（1825）
亚洲
爪哇人民起义（1825）
中国：禁烟运动（1838）及虎门销烟（1839），鸦片战争（1840），
广州和约，南京条约，五口通商章程，虎门条约，望厦条约及黄埔条约（1841-1844）《人教版（选修1）——历史上重大改革回眸》教案
第三单元：王安石变法
第3课：王安石变法的历史作用
（一）课标及其解读
课标：评价王安石变法的历史作用。
解读：王安石变法对当时的北宋朝廷和社会起到了不小的作用，主要体现在以下几点。
首先，在经济方面，使农业生产有了较大的发展，同时，限制了大商人对物价的操纵及牟取暴利，抑制了豪强兼并的势力，发展了生产，增加了政府的财政收入。其次，在军队方面，节省了军费开支，同时也提高了军队的战斗力，有效的解决了冗兵的问题。王安石变法使得宋朝的国力由弱转强，在一定程度上达到了富国强兵的目的。
王安石变法最终还是失败了，失败的原因有很多。王安石变法触动了封建地主阶级的利益，触犯了大官僚、大地主、大商人的特权和利益，因此遭到了他们强烈的反对和攻击。同时王安石变法本身也存在一些问题，诸如任用非人，一些投机分子趁机混入，同时支持变法的组织机构不够健全，赏罚也不够公正，此外，支持变法的宋神宗本身也摇摆不定，不时的动摇妥协。然而导致变法失败最根本的原因还是因为变法本身没有触及社会的根本问题，没有真正给农民以更大的利益，因而不可能获得广大农民的支持，也不可能很好的解决社会的根本矛盾。变法失败了，王安石也随之被流放，新法也全部被废除。
在改革中，由于守旧派的攻击，王安石两度被罢相，却依旧能积极的进行改革，这种不懈的精神和斗争的勇气是值得嘉许和发扬的。同时，面对众人的攻击，能将自己的私利置于一边，不顾自己的生死，这也需要一种大无畏的精神。同时，王安石自小就认为“男儿少壮不树立，夹此穷老将安归？材疏命贱不自揣，欲与稷契遐相睎”。这种少壮时就确立以天下为己任，立志为社会作贡献的精神，都是值得我们学习与继承的。
重点：王安石变法的历史作用。
难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。
（二）教学过程
【导入新课】阅读材料回答问题：
“今介甫为政……士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居……” ——司马光《家传集》
回答：王安石针对“士、吏、兵、农、商”的改革措施各是什么？
士：改革科举、整顿太学
吏：惟才用人
兵：保甲法、保马法、将兵法
农：青苗法、免役法、农田水利法、方田均税法
商：市易法、均输法
【讲授新课】
一、变法的命运
1、失败的原因
A触犯大地主、大官僚及商人、高利贷者的利益，遭到激烈反对（青苗法、免役法、方田均税法、市易法、均输法）；
B执行过程中用人不当，出现危害百姓的现象，引起民间不满（青苗法、免役法、保甲法）；
C宋神宗变法态度的动摇；
D根本原因：变法本身没有触及社会的根本问题，没有真正给农民以更大的利益，因而不可能获得广大农民的支持，也不可能很好的解决社会的根本矛盾。
2、王安石的“三不足”精神
【感悟历史】从王安石身上，你觉得哪些精神值得你学习？王安石变法的结果又给我们怎么样的启示？
精神：
A忧国忧民精神。
B创新和改革精神。
C面对困境毫不动摇的精神。
启示：
A改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。
B改革的措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。
C改革要有远见卓识和坚定的政治魄力。
二、王安石变法的历史作用
【探究学习】学生阅读教材第56页和第57页，完成下列表格。
表格1：积贫局面的改变
措施 成效 局限 作用
农田水利法 水利工程的修建，保证了灌溉；耕地面积增加，农业生产发展，政府税收增加。 A促进生产发展。B增加财政收入。C社会矛盾有所缓和。D一定程度上改变积贫局面。
方田均税法 清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。
青苗法 增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。 强制农民借贷；利息偏高，农民负担沉重
免役法 农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展；增加政府财政收入。 对贫苦人是沉重的负担。
市易法均输法 打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入。
表格2：积弱局面的改变
措施 成效 作用
保甲法 加强了农村封建统治秩序，维护了农村社会治安；保证兵源。 A增强国力，一定程度上改变积弱的局面。B巩固封建统治秩序。C增强军队的战斗力。D部分消除了冗兵现象。
设置军器监 武器质量和产量都提高；
保马法 马匹的质量和数量提高；政府节省了大量养马费用；
将兵法 加强了军队战斗力；
精简军队 加强军队战斗力，节省了不少军费；
三、对王安石变法的整体评价
1、目的与性质
【探究学习】归纳王安石变法的目的有哪些？根本目的是什么？由此判断其改革的性质是什么？
目的：缓和社会矛盾、改变北宋积贫积弱的局面、实现富国强兵、维护封建统治。
根本目的：维护封建统治。
性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。
2、进步性
A变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。
B王安石变法促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步。
C王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。
3、局限性
A王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。
B变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。
C变法过程上，由于用人不当，出现了一些危害百姓的现象。
【探究学习】比较王安石变法和商鞅变法的异同点。
相同点
A直接目的都是为了富国强兵；
B都得到了王权的支持；
C变法内容都触动了旧势力的利益．遭到他们的激烈反对；
D变法者的个人命运基本相同；
不同点
背景：商发生在新旧交替的社会大变革时期；王则发生在北宋中期统治危机四伏时。
根本目的：商要从根本上废除旧制度，建立新制度；王则是为挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。
性质：商是一场封建化的运动；王则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。
结果：商鞅变法成功；王安石变法最终败。
【教学反思】
长沙市雷锋学校 吴超群 3(共20张PPT)
1.梭伦是在怎样的背景下进行改革的？
2.梭伦改革的主要内容又有哪些方面 各有什么作用
梭伦改革的历史背景
1、主要原因（政治）
2、根本原因（经济）
3、外部环境
4、个人因素（可能性）
公元前8－前6世纪，雅典城邦平民与贵族的矛盾尖锐，雅典政局动荡不安（社会矛盾发展的必然产物）。
随着工商业发展，工商业奴隶主阶层反对贵族专权，要求改革的呼声日益强烈（经济发展的必然要求）。
梅加腊等周边城邦的发展构成对雅典的威胁，萨拉米斯岛的丧失为梭伦改革提供了历史机遇。
疯诗人事件、萨拉米斯岛的收回等，公元前594年梭伦当选为首席执政官为改革提供了可能性。
公元前594年
措　　施 作　　　用
鼓励发展农工商业
颁布“解负令”
确立财产等级制
重组国家权力机构
促进了农业和工商业的发展，扩大下层平民就业机会，壮大雅典城邦实力，使雅典成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。
废除债务奴隶，扩大公民基础；
打破了贵族政治专权的局面；工商业奴隶主分享政治权力，地位提高；为雅典民主政治的发展开辟了道路
恢复公民大会、设立四百人会议、公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施，打破了贵族对国家政权的世袭垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。
探究一：梭伦改革有哪些积极作用？
梭伦改革的积极影响
梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。
1.经济上：
①扩大了下层平民就业机会，保障生活稳定
②促进了农工商业的发展，使雅典成为最繁荣的工商业城邦
梭伦改革动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。
2.政治上：
①“解负令”：废除债务奴隶制和“六一汉”制度（扩大了公民基础）；
②确立财产等级制；
③恢复公民大会、设立四百人会议、公民陪审法庭等国家权力机构；
雅典民主政治的进一步发展
梭伦改革
(公元前6世纪初)
奠定雅典民主政治基础
克里斯梯尼改革
(公元前6世纪末)
促进雅典民主政治形成
伯利克里改革
(公元前5世纪)
雅典民主政治最终确立
雅典民主政治的奠基石
探究二：梭伦改革有何特点和局限性？
平民和贵族的矛盾没有得到根本解决
下层公民没有享有充分的政治权利
贵族仍享有较多的政治权利和特权
材料：“我所给予人民的适可而止，他们的荣誉
不减损，也不加多；即使是那些有势有
财之人，也一样，我不使他们遭受不当
的损失；我拿着一只大盾，保护两方，
不让任何一方不公正地占居优势。”
——梭伦的诗歌
这里体现了梭伦的什么改革思想？
为消除矛盾稳定秩序
折中的改革思想
梭伦改革的特点和局限性
假设你就代表当时下列某阶层利益，你对改革满意吗？有何要求？
1)、平原派
2)、山地派
3)、海岸派
——恢复旧秩序
——进一步改革
——拥护梭伦政策
在改革中利益受损较多，对改革不满
没有重新分配土地和广泛政治权力
是改革的最大受益者
探究三：梭伦出走的原因？
“用僭主力量希冀成功，我所不乐”……
僭主政治将使人民“沦为卑贱的奴役地位”。
——梭伦诗句
当他有机会使两党之一听命，自为城市僭主之时，他仍然宁招两方之怨，视国家的荣誉和安全尤高于他自己的崇高地位。
——亚里士多德关于梭伦改革的论述
根本原因：平民与贵族的矛盾没有得到根本解决
主观原因：梭伦不愿建立僭主政治
梭伦出走
僭主政治的建立
A.原因：
B.建立：
梭伦出走，社会矛盾进一步激化,三派纷争.
BC560年，庇西特拉图凭借武力建立僭主政治.
庇西特拉图以独裁形式进一步推进民主进程.
C.影响：
雅典民主政治的进一步发展
发放工资津贴；进一步改革国家政权机构；取消高级职官的财产限制；
建立五百人会议； 制定陶片放逐法；设立十将军委员会；以 10个地域部落代替旧的4个血缘部落；
颁布“解负令”；确立财产等级制度；重组国家权力机构；鼓励发展工商业；
伯利克里改革
(公元前5世纪)
克里斯梯尼改革
(公元前6世纪末)
梭伦改革
(公元前6世纪初)
雅典民主政治的黄金时代
促进雅典民主政治确立
奠定雅典民主政治基础
伯利克里改革
(公元前5世纪)
雅典民主政治最终确立
克里斯梯尼改革
(公元前6世纪末)
促进雅典民主政治形成
梭伦改革
(公元前6世纪初)
奠定雅典民主政治基础
梭伦改革的小结
2、打击对象：
1、改革理念：
3、改革获益：
4、影响：
5、性质：
奴隶主性质的改革。
奠定了雅典民主化政治的基础。
平民、工商业奴隶主（最大）
奴隶主贵族
节制、中庸、公平、平等
折中
最能反映其性质的措施是财产等级制，使工商业奴隶主参与国家政权管理，扩大了雅典奴隶主统治的阶级基础。
（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？
（3）根据两则材料和所学知识，简要评价梭伦改革。
参考答案
（1）特点：体现了“中庸”色彩；革命性。 确立财产等级制度； 对工商业奴隶主阶层最有利。
（2）实质：公民享有权利的多少由其财产资格来决定。
目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主统治。
（3）评价：a.积极性：梭伦改革极大地促进了雅典工商业的发展；打破了贵族政治专权的局面，为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径；使下层平民获得了一定的公民权利。总之为雅典民主政治开辟了道路。b.局限性：民主化改革不彻底，未能从根本上解决了贵族和平民的矛盾。第2课 维新运动的兴起
【教学目标】
目 标内 容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
早期改良思潮 代表人物及主张 理解康有为维新思想宣传的特点以及梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，进一步认识重大历史人物对历史发展所起到的重大影响。 探讨早期维新思想和变法思想其在维新变法中的作用及其影响，培养历史思维和解决问题的能力。 论从史出归纳比较概括阐释史论结合 通过认识历史人物对历史发展所起到的重大影响，学习爱国的仁人志士为中华的崛起而不懈努力的精神。
康有为及其变法思想 思想内容的特点
公车上书和强学会 公车上书；强学会
梁启超与《时务报》 梁启超与《时务报》；谭嗣同与《仁学》；严复与《天演论》
【教材结构及重点难点】
一、早期改良思潮
二、康有为及其变法思想
三、公车上书和强学会
四、梁启超与《时务报》
1.梁启超与《时务报》
2.谭嗣同与《仁学》
3.严复与《天演论》
重点：康有为、梁启超、谭嗣同和严复的维新变法思想、活动；公车上书和强学会等。
难点：康有为维新变法思想的特点
【教学方法】
本节课的教学知识点比较琐碎，学生学习和理解起来有较大的困难。教师应该注意结合教材中所引的文献资料和补充适当史实给予必要的点拨；同时依据教材，在引用教材的基础上积极拓展有关材料，扩展学生的思维；用思考题的形式，有机地将教材的重点、难点知识串联起来，注意培养学生史论结合、论从史出的良好的历史学习品质。
【导入新课】
“望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。” 这是近代伟大的维新志士、“戊戌六君子”之一的谭嗣同，在戊戌变法的失败后，被封建顽固派囚于狱中，行将就义前夕所写的一首题壁诗，音调激，情怀壮烈，近一百年来传遍了华夏大地，感染每一个怀有爱国热情的中华儿女，激起人们对为改革中国而献身的爱国志士们的无限的敬仰与怀念，也促使人们对中国近代改革的危难险阻进行深入的思索。谭嗣同是维新四杰之一，当时还有康有为、梁启超、严复与他一起共同推动了戊戌变法运动的兴起，由此导入新课。
【讲述内容】
一、早期改良思潮
提问：早期改良思潮产生于什么时候？产生的主要条件是什么？学生思考后概括指出： 产生时间：l9世纪60、70年代；产生条件：①伴随着中国民族资本主义和民族资产阶级的产生而产生；②思想来源是即来源于西方资本主义的思想文化和科学技术，又来源于林则徐、魏源等的新思想；③洋务运动表现出种种弊端促使新型知识分子和爱国人士寻找新出路。
提问：早期改良思潮主要代表人物、思想主张及性质是什么？：学生思考后概括指出：薛福成王韬、郑观应等是主要代表人物；思想主张①提倡西方的文化科学知识；②振兴民族工商业，与外国“商战”，主张独立发展民族资本主义，以此来增强国家的经济实力；③变革政治，实行君主立宪。他们针对具体问题提出了一些改革主张，没有形成完整的理论，也没有付诸实践。早期改良思潮主要代表人物代表着正在转化中的资产阶级新型知识分子，属于资产阶级维新思想的特征。反映了民族资产阶级在政治、经济上的利益和要求。
提问：早期改良思潮所起的主要历史作用是什么？学生思考后概括指出：它不仅比鸦片战争时期地主阶级改革派的思想前进了一大步，而且与洋务派划清了界线，同时为资产阶级维新运动做了理论上的准备，起了承上启下的作用。形成了一股不可忽视的社会思潮，成为甲午战后维新变法运动兴起的先声。
1894年发生了中日甲午战争，其结局是堂堂的中国败在了一个岛国日本的手上，签定了丧权辱国的《马关条约》。这激起了中国人的“普天忠愤”，也引起了中国人的普遍反思，上至皇帝、王公大臣，下至黎民百姓，几乎得出相同的结论:中国人必须发奋图强。一部分知识分子在思考这样一个问题：为什么搞洋务、学西方、买兵器、练海军，这么些年还经不起日本人一击？改良主义者认为中国人应该在政治上有一个改变，弃旧图新。他们逐渐形成了派别和规模。在政治领域的代表人物是康有为、梁启超、谭嗣同、严复。
二、康有为及其变法思想
康有为是维新派的领袖人物，早年所学为传统儒学，后来读到了一些由中国人编写的介绍西方的书籍，对西方有所了解。他家居广东南海县，后又到香港游历，思想发生了变化，认为西方人治理国家很有法度，不能一概看成“夷狄”，立志讲求西学，进而又阅读了西方传教士在中国编写的《万国公报》、《环游地球新录》等。自己编写了《康子内外篇》，预言世界将发生三个变化:其一，君不专，臣不卑；其二，男女轻重同；其三，良贱齐。开始运用生吞活剥学来的自然科学知识解说人类社会，他说天地生人，根本平等。这些都成为他写《大同书》的草案，他还接受了廖平“三世说”。 编写了《新学伪经考》和《孔子改制考》作为维新变法的理论根据，他吸收了西汉儒学今文经学派与西学，其思想是以西方为营养哺育出来的学说，又披上了古老的西汉经学外衣。其特点是“托古改制”，把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合。当时古文经学是儒家的正统，是中国封建专制的理论基础，是变法的最大障碍。他敢于否定，宣布其是“伪经”，是假货，这是对恪守祖训不可变的封建传统理论的尖锐批判。他把孔子说成是主张变革的先师，打着孔子这个旗号为维新变法思想制造理论根据。这个特点既反映了他敢于向封建传统思想大胆挑战的精神，和向西方学习，主张变法改革，发展资本主义的强烈愿望；也暴露了他在思想上包含的浓厚的封建色彩。
让学生阅读【学思之窗】内容，并思考：康有为为什么要装扮孔子让他充当资产阶级维新思想的先师 学生思考后，教师概括指出：（1）因为中国传统思想深厚、影响深刻。如果完全背离传统，必将一事无成。（2）资产阶级的软弱与保守，还没有打出自己的鲜明旗帜。（3）康有为对中国国情了解，为减少变革的阻力，不失为一个好的策略。康有为的出身、经历、地位、尤其是他所处的时代，决定了他在向西方寻求真理、进而构筑自己的思想体系时，必将植根于中华民族文化的深厚土壤之中。这也反映了资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。
三、公车上书和强学会
公车上书是维新派的一次重要活动，强学会是维新派的政治团体。教材首先介绍了公车上书的情况，接着介绍了维新派的刊物《中外纪闻》和北京、上海的强学会。
提问：维新派主要活动方式有哪些？学生思考后概括指出：（1） 上书请愿。光绪14年，公元1888年时逢中法战争，康有为第一次上书给光绪皇帝，要求变法。1895年康有为第二次上书光绪皇帝，这一年中国因“甲午战争”失败，与日本签订了《马关条约》，又逢全国科举考试，康有为联络了18省1300人联名上书光绪，要求拒绝“和约”，迁都，实行变法，形成了一定规模的群众运动。故史称此举为“公车上书”。它是资产阶级改良思潮发展为政治运动的起点，是中国近代知识分子第一次以社会政治力量表现出的群众性的爱国行动。（2） 创办报刊。为了扩大变法维新的影响，1895年8月17日，康有为在北京创办了维新派的第一份报纸《万国公报》，后改名《中外纪闻》，由梁启超等人编辑撰稿，宣传西学，鼓吹变法。在上海创办《强学报》后改为《时务报》，当时《时务报》发行最为广泛，湖南的改良派还办了《湘报》。（3）组织学会。1895年8月，在康有为、梁启超奔走推动下，由翰林院侍读学士文廷式出面在北京组织了维新派的第一个政治团体强学会，并得到翁同龢、张之洞等中央和地方官员的支持。一些外国传教士也加入了强学会。后康有为又在上海组织了“强学会”，并出版了《强学报》，形成了南北呼应。长沙组织了“南学会”。“南学会”具有议会的雏形。（4）创办学堂。在戊戌变法之前，长沙就办了“时务学堂”，学堂总教习是梁启超，这是为维新派培养干部的学堂。通过以上活动，维新运动逐步形成了规模和气候。
四、梁启超与《时务报》
1.梁启超与《时务报》
第二个重要人物为梁启超，他是康有为的学生，是维新派出色的宣传鼓动家，他办刊、办报，扩大维新变法的影响。
提问：有人把梁启超看作是维新运动时期最重要的宣传家之一，你怎么认识？让学生思考简单讨论后，概括指出：梁启超作为《时务报》的主笔，发表了大量的文章，如《变法通议》《论中国积弱由于利弊》等。在这些文章中，梁启超大声呼吁中国要变法图强，实行君主立宪；要学习西方的文化教育制度，培养有用之才；要大力发展近代工业。梁启超文笔流畅，言辞锐利，富有感情，动人心弦，大大地推动了维新思想的广泛传播。
2.谭嗣同与《仁学》
第三位是谭嗣同，他是激进的改良主义思想家，也是维新变法最突出的一位，其激进程度要比其他人高一筹。提问：谭嗣同的激进表现哪些方面？学生思考后，教师概括指出：在戊戌诸先贤中，谭嗣同最具人格魅力。此魅力不仅在于其以身殉道的生命实践，亦在于其思想的超前性和锋利性，梁启超曾如此评价谭嗣同之《仁学》：“其思想为吾人所不能达，其言论为吾人所不敢言” 。有人用“激进”一词来概括谭嗣同在《仁学》及其诗文中所展现出来的思想倾向。有意思的是，如今“激进”已经成为一种带有贬义的评价。因此，与其说谭嗣同的思想“激进”，不如用他自己的话来界定——他是在“冲决网罗”。面对形而下与形而上之重重网罗，谭嗣同曾立誓云：“网罗重重，与虚空而无极，初当冲决利禄之网罗。次冲决俗学若考据、若辞章之网罗，次冲决全球群学之网罗，次冲决君主之网罗，次冲决伦常之网罗，次冲决天之网罗，终将冲决佛法之网罗┅┅” 因此，有人认为：“《仁学》宗旨，在于冲决网罗。” 谭嗣同是近代中国解放思想的一个典型。谭嗣同最富于激动力的思想是他的‘冲决网罗’主义。” 这种“冲决网罗”的精神，乃是思想先驱所必备之素质。
3.严复与《天演论》
第四位是严复，他对西方的了解最全面、最深刻，他是跨出国门的留学生，翻译了《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”的理论。他说：弄不好，有一天我们会被开除地球。他大力宣扬西方资产阶级的学术思想和政治观点，批判封建专制制度和传统观念，其进化和变法的思想为维新变法奠定了理论基础。
梁启超、谭嗣同和严复都是维新派的主要代表，他们在维新活动中都有不俗的表现，推动了资产阶级维新思想的广泛传播，为维新运动作了舆论准备。在此基础上维新变法新局面逐渐形成，维新运动勃然兴起。历史选修一教案
第九单元 戊戌变法
第1课 甲午战争后民族危机的加深
课标要求：了解戊戌变法产生的历史根源。简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张。
简述百日维新的主要内容,分析其特点。知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
教学目标：
目 标内 容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
《马关条约》的签订与民族危机的加深 资本输出；租借地和势力范围；门户开放政策 了解中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展的表现，从政治、经济方面全面理解戊戌变法运动兴起的历史背景。 分析民族危亡、中国民族资本主义初步发展的原因、影响，理解经济基础的变化必然导致上层建筑的变革。 论从史出问题探究概括阐释分析比较 中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，培养学生爱国热情和强烈的社会责任感意识。
清政府的统治危机 财政危机；社会矛盾激化
中国民族资本主义的初步发展 初步发展的原因、主要特点及影响
学法指导方面：通过分析认识康、梁维新思想的产生发展，是中国近代历史演变的必然结果。训练学生运用历史思维看待历史现象的方法。
通过阅读历史材料及分析百日维新的内容，帮助学生掌握论从史出，史论结合的历史学习方法。
通过阅读、理解和分析教材中的历史材料，帮助学生掌握运用历史材料的方法。
教学重点：戊戌变法的背景；康、梁的维新思想；变法内容。
教学难点：康有为维新思想的特点；戊戌变法的评价及对资产阶级软弱性的表现的认识。
教学过程：
出示“日落紫禁城”的文字片断，提出问题引发学生思考。
那是一个风云激荡的世纪
世纪末的那个多事之秋
落日的紫禁城里突然热闹起来
几个读书人呼号
“变亦变，不变亦变”
······
“改？！”
一个苍老的声音，幽幽的，
却也带点犹豫
······
“杀！！”
······
1.为什么说“那是一个风云激荡的世纪”？
2.“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？
3.“几个读书人” 代表了哪些阶层的利益？他们的主要主张有哪些？为什么他们提出要“变”？
4. “一个苍老的声音”指的是哪些人的声音？他们为什么对“改”表现出了“犹豫” ？
5.一个“杀”字能说明哪些问题？
一、戊戌变法的背景
1.时代背景——甲午战败，刺激了瓜分狂潮，民族危机空前严重
甲午战败给中国带来空前辱国的《马关条约》。-割地、赔款、开放口岸、开设工厂、产品运销内地免收内地税
1>“学思之窗” P124为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机？
割地：使中国失去大量土地；使数百万台湾同胞，长期处于日本殖民统治的深重灾难之中。刺激了列强瓜分中国的野心。
赔款：加重了人民的负担；列强通过贷款进一步加强了对中国的控制。
通商：使列强深入中国内地，掠夺中国资源和倾销商品。
开设工厂：使列强直接掠夺中国的原料和劳动力和市场；沉重打击了中国的民族工商业。
影响：中国半殖民地化程度大大加深。在帝国主义正在形成的19世纪末，这件大事成了中国被列强瓜分的危险信号，民族危机日益严重。
2>跟以前的不平等条约相比，内容上最大的不同在哪里？开设工厂
(1)列强经济侵华方式发生变化：以商品输出为主----以资本输出为主。（还存在着商品输出，但资本输出占第一位）
〖概念〗商品输出--资本主义国家的工业品到外国市场倾销，获取利润；
资本输出--指帝国主义为获取高额利润对国外的贷款和投资，这是帝国主义的经济特征之一。
甲午战争以前，西方列强对中国的经济侵以商品输出为主；甲午战争以后，西方列强对中国的经济侵略以资本输出为主。甲午战争以后，西方列强在向中国资本输出的同时，还存在着商品输出，但资本输出占第一位。
资本输出的方式有哪些？列强对中国的资本输出产生了什么危害？
形 式 危 害
争做债主 列强进一步控制了中国的经济命脉，扩张了在华的政治势力。
抢夺路权 列强控制交通大动脉，掠夺中国土地和资源，势力深入中国内地
开采矿山 直接掠夺中国资源，使中国重工业无法发展
开办工厂 直接利用中国廉价的原料、劳动力和市场，严重阻碍中国民族资本主义的发展。
开银行 成为列强资本输出的主要工具，控制了中国的财政、金融。
总之，列强通过资本输出加强了对中国经济、政治的控制，使民族危机加深。
影响：深重的外患促使中国人民民族意识的觉醒，唤起以爱国救亡为目的维新变法运动兴起。
(2)强占租借地和划分势力范围
〖概念〗租借地--帝国主义国家通过不平等条约，用定期租借的方式，在他国强行取得的、供其在一定时期内使用和管理的地区，租借国在租借地不仅具有行使行政、立法、司法等诸方面管理权，并且还建立了正式的殖民机构和军事基地，成为对出租国进一步扩大侵略的军事据点。租借期长短不一，最长不得超过100年，期满归还。 如九龙司地方一区租期为99年。
势力范围---指列强凭借其军事、政治、经济力量控制殖民地或半殖民地国家的全部或部分领土，作为他们自己的“势力范围”，宣称它享有独占的权利,不许其它国家染指。
国家 强租或割占地区 势力范围 实质 影响
德 胶州湾 山东 是中国向殖民地过渡的形式 标志着列强瓜分中国的高峰
俄 旅顺、大连 长城以北和新疆
法 广州湾 广东、广西、云南
英 新界、威海卫 长江流域
日 割占台湾和澎湖列岛 福建
(3)美国的“门户开放”政策
〖合作探究〗1、对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉；2、各国货物，一律按中国政府现行税率征收关税；3、各国在各自“势力范围”内，对他国船只、货物运费等不得征收高于本国的费用。
据材料，分析美国提出“门户开放”政策的实质与根本目的是什么？对中国有何影响？
实质：分享其它列强在华的侵略权益。
根本目的：为了维护美国在华商业利益，把中国变为完整的、稳定的资本主义世界市场。
对中国的影响：使美国在华势力大增，一定程度上形成了共同宰割中国的同盟；中国的半殖民地化程度加深，民族危机空前严重。
〖归纳〗本课测评1.甲午战争后民族危机的加深主要反映在哪些方面？
民族危机加深的表现：资本输出、瓜分中国、门户开放三个方面
帝国主义国家对中国资本输出有哪些方式？争做中国债主、商品输出、掠夺原料、土地、劳动力、争夺修筑铁路和开采矿山的权利、开设银行等。
帝国主义国家瓜分中国有哪些方式？强占租借地、划分“势力范围”、提出门户开放政策（美国提出的“门户开放”政策，暂时缓和了列强争夺中国的尖锐矛盾，在一定程度上列强建立了共同宰割中国的同盟。）。
〖归纳〗19世纪末帝国主义侵略中国的方式发生了什么重大变化？以什么事件为标志？
（1）侵略方式的变化体现在经济和政治两方面。甲午战争以前，经济上，由商品输出进入到资本输出为主的阶段；政治上，由直接割地改为划分势力范围和强占租借地，掀起瓜分中国的狂潮。
（2）以甲午中日战争为标志。
2.清政府统治危机加剧
（1）危机出现的原因：
①政治：帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
②经济：清政府的财政危机严重：偿还外债本息；
③各地的自然灾害严重，增加经费兴修水利和赈灾。
（2）措施:增收：增加旧税征收额度；加强鸦片税的征收；增加商税；扩大纳官 。
节支：降低官员薪俸；裁减军队，节省军费开支。
（3）结果:遭到官员的抵制，成效甚微；
使阶级矛盾、社会矛盾更加激化；使清政府的统治危机进一步加剧。
【合作探究】引导学生阅读【历史纵横】思考财政危机没有解决的原因是什么？社会危机严重的标志是什么？
政府的腐朽统治加剧了社会矛盾的尖锐。封建官僚的敲诈勒索，巧取豪夺，无时无之；
为应付财政危机而采取的措施损害了官僚的利益，遭到官员反对，并转嫁负担，使阶级矛盾和社会矛盾进一步激化。
过渡：在腐朽的封建制度里，在帝国主义纷纷侵略的间隙里，中国内部新的生产因素暗自生长着……
3.经济基础——19世纪末民族资本主义的初步发展
（1）民族工业发展的状况：商办厂矿数量增加；投资总额迅速增长；轻工业发展最为显著。
时间 企业数 资金额（万元）
1863—1894 119 680
1895—1898 74 1432
材料一 甲午中日战争前后民办企业比较表
材料二 1895——1898年间，国内新创建的商办厂矿企业资本在万元以上的有60多家，其中80%属于轻工业。纺织业是中国民族工业最集中的行业。
（2）民族工业发展特点及原因:
材料一：1895年，华商在上海创办了六家丝厂，资本总额120万元，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家，就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂的总和。
材料二： 发昌机器厂制造小火轮船时虽然“俱用华人”，但是自身的技术力量还很薄弱，“发动机系英国制造”。到80年代，受外商企业的排挤，发昌机器厂日趋衰落。后来，它被英商在上海开办的耶松船厂吞并。
民族工业发展有何特点？
资金少、规模小、数量少、技术力量薄弱。
材料一 洋商见我工商竞用新法，深中其忌，百计阻抑，勒价停市。上年江浙、湖北等省，缫丝、纺织各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押与洋商者。
材料二：天津武举李福明……开设一家机器面粉厂，……北京的官府见机器面粉厂生意兴隆，便存心勒索。……李福明不甘心忍受压迫，到官府去讲理。结果，官府……革去他的武举，“交邢部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫停业。
民族资本主义工业为什么会有这些特点？
受到外来资本主义势力的排挤、受到本国封建势力的压迫，因此发展艰难。
既然如此，为什么在此时还会有初步的发展？
（3）民族资本主义初步发展的原因：
A客观条件：a为支付战争赔款，解决财政危机，清政府放宽了民间设厂的限制。
b帝国主义侵略的加深，进一步破坏了中国的自然经济，客观上有利于民族资本主义发展；
c西方列强的侵略加剧中国贫穷落后的同时，也冲击了中国落后的政治经济制度，传播先进生产方式和思想。正如恩格斯所说：“甲午中日战争意味着古老中国的终结，意味着它的整个经济基础全盘的但却是逐渐地革命化，意味着工业和铁路等等的发展使农业和农村工业之间的旧有联系的瓦解。”
B主观条件：一些爱国工商人士，从实业救国出发把发展工业当作挽救民族危亡的手段。
因此， 甲午中日战争以后， 中国出现一个兴办民族工业的浪潮， 民族资本主义有了初步发展。
(4)民族工业初步发展对中国社会产生了什么影响？
A民族资产阶级力量壮大，在19世纪末作为新的政治力量登上了历史舞台。
B民族资产阶级要求实行政治变革，改善社会环境，为发展资本主义开辟道路。
C为挽救空前严重的民族危机，资产阶级维新派掀起了一场拯救民族危亡的维新变法运动。
〖本课测评〗2.简述甲午战后民族资本主义发展的基本状况？
思路引领：初步发展的表现和面临困难的原因。
答案提示：甲午战争后商办企业在总资本额上占中国产业资本总数的70％，而官督商办、官办企业仅占30%。说明当时出现了一个兴办民族工业的浪潮，民族资本主义有了初步发展。
但是中国民族工业的发展是艰辛而缓慢的。随着中国社会半殖民地半封建化的加深，民族工业在帝国主义和封建势力的双重压迫下，依然举步维艰。
〖阅读与思考（资料见教材）〗你是否能结合梁启超这段话，分析一下甲午战争后中国所面临的危机。解题关键：实行变法自强的原因。
思路引领：从割地、赔款的危害分析甲午战后中国所面临的民族危机。
答案提示：条约规定了巨额战争赔款，使清政府除了进一步搜括人民外，只得大借外债，而列强通过附有苛刻政治条件的贷款，进一步加强了对中国的控制和掠夺。
割地规定，不但使中国失去大片国土，而且使数百万台湾同胞，长期处于日本殖民统治的深重灾难之中，中华民族面临空前严重的危机。这一危机深深地刺激了统治者，促使更多的人发愤图强。
当时，新兴的民族资产阶级不仅要求引进西方先进的科学技术，而且要求学习西方资本主义的社会政治制度，在中国发展资本主义，挽救空前严重的民族危机，从此掀起了拯救民族危亡的维新变法运动。
〖课后研讨〗假设我们都生活在19世纪末那个社会动荡的年代，面对民族危亡，作为一个热爱祖国、关心祖国前途命运的知识分子、爱国青年，你应该如何看待当前的时局？如何拯救中华民族于水火之中？谈一谈你的看法、想法。
思路：19世纪末期，当时中国的各界人士为挽救空前严重的民族危亡进行了不同方式、不同形式的探索，如改革、实行革命、发展科学技术，走资本主义道路实业救国等。因此在那样一种民族危亡的形势下，以救亡为己任应该是一个爱国者义不容辞的责任和义务。每一位热血青年和爱国人士都应该投身到这一运动之中。
课堂练兵
1、19世纪末，帝国主义对中国经济侵略的基本方式是A
A.资本输出和大量倾销工业品 B.开设银行和迫使清政府借款
C.控制中国的海关和其他税收 D.投资修筑和经营中国的铁路
2、甲午中日战争后，列强变相对清政府贷款，是为了① 攫取高额回扣利息②长期把持中国海关 ③进一步控制中国经济命脉④ 扩大在华政治势力 D
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
3、关于势力范围，理解正确的是：某国在该地区 C
A.实行军事占领，并入版图B.扶植傀儡政权，实行间接统治
C.在政治、经济、军事上享有特权D.享有优惠关税和治外法权
4、甲午战争后，帝国主义的侵略客观上促进了中国民族资本主义的初步发展，主要是由于它为民族资本主义提供了C
A.充足资金 B.先进技术C.劳动力和市场 D.政治保护
5、甲午战争后，中国民族资本主义虽有发展，但仍举步维艰的原因是①外国资本主义经济侵略②本国封建势力的压迫③洋务派垄断中国近代工业④清政府官吏敲诈勒索D
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6、随着民族资本主义的初步发展，民族资产阶级①迫切要求发展民族工商业②要求学习西方资本主义的社会政治制度③领导农民暴动起义④掀起了一场救亡图存的维新变法运动C
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7、甲午战争后，清政府允许“广开民厂”的主要原因C
A. 洋务运动刺激 B. 民族资产阶级强烈要求
C. 扩大税源，解决财政危机 D. 抑制列强经济侵略
8、帝国主义列强争相贷款给清政府的原因是什么？C
A.增强了贷款国家在中国的政治地位;B.控制中国的海关和财政,从经济上掠夺中国;
C.进一步从政治上控制中国;D.获取巨额利润.
9、“门户开放”政策的提出，是美国侵略中国新阶段的标志。这主要是因为该政策 B
A、得到了列强的认可 B、有利于美国加快侵华步骤
C、可使美国在华获得的权益居于列强之首D、表明美国承认列强的在华特权
10、中国民族资本主义初步发展的最主要的原因是A
A、清政府放宽了对民间设厂的限制B、帝国主义加紧了对中国资本输出，进一步瓦解着中国的自然经济C、外国资本主义为中国资本主义发展提供大量资金D、外商设厂带来了先进的技术和设备
11、19世纪末，帝国主义对中国经济侵略的基本方式是（A）
A、资本输出和大量倾消工业品 B、开设银行和迫使清政府借款
C、控制中国的海关和其他税收 D、投资修筑和经营中国的铁路
12、甲午中日战争后，列强变相对清政府贷款，是为了（ D）
① 攫取高额回扣利息 ②长期把持中国海关③进一步控制中国经济命脉 ④ 扩大在华政治势力 A、 ①② B 、②③ C 、①②③ D、①②③④
13、“门户开放”政策的提出，是美国侵略中国新阶段的标志。这主要是因为该政策 B
A、得到了列强的认可 B、有利于美国加快侵华步骤
C、可使美国在华获得的权益居于列强之首 D、表明美国承认列强的在华特权
14、中国民族资本主义初步发展的最主要的原因是A
A、清政府放宽了对民间设厂的限制B、帝国主义加紧了对中国资本输出，进一步瓦解着中国的自然经济C、外国资本主义为中国资本主义发展提供大量资金D、外商设厂带来了先进的技术和设备
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1(共18张PPT)
《梭伦改革》
【设计思想】
规范表达
自主阅读
立足文本
1、文 本
课前导语
历史纵横
学思之窗
图
表
正 文
资料回放 阅读思考
方式一：学生阅读相关文本，提出问题并解决问题。
方式二：教师紧扣“指导意见”的“学习要求”设计问题，学生通过阅读文本解决问题。
方式三：师生在学习中，合作提出并解决问题
方式四：学生带着问题来，带着问题去。
2、自主阅读
3、规范表达
表达是对学生自主阅读效果的检测，是学生对文本的再认识。
（1）文字表达：
（2）语言表达
（3）表达须简洁规范，读薄文本
（4）表达须史论结合，挖掘文本
例如模板：改革的基本概况（人物、时间、主要进程、结果）；背景；结合内容进行评价；从中得到的认识（怎样的精神品质和态度、认识到改革的多样性、形成对各国历史文化的尊重与认同等。）
第一，提供给学生学习该课程的一般性“模板”（“学案结构要求”），并进行自主行学习。
第二，变革教学内容的呈现方式，搭建探究互动平台。
平台
开发课程资源
（创设情境）
设置探究问题
（培养能力）
图片、史料、音像、实物
……
知识性设问、情感性设问
……
（1）左面两幅图反映了当时雅典经济发展的哪些特点？
（2）经济的发展对雅典社会阶级关系的变动起了什么作用？
（3）雅典有哪些社会阶层？请你勾画当时雅典的多元社会格局。他们各自的地位和相互之间关系如何？
示例1：看图分析雅典社会状况。
结合教材内容你认为他们在辩论什么？请你选择其中一方立场来阐明你的观点。
改革前的辩论
示例2：分析各派代表的利益和政治主张，理解雅典社会矛盾尖锐。
示例3：认识梭伦。（要求学生课前搜集有关梭伦的资料）
梭伦（Solon）
（1）由学生设计梭伦的简历表。
（2）梭伦为什么由从商转向从政？是什么机缘把他推上了雅典的历史舞台？
（1）雅典奴隶的身份有可能改变吗？
（2）此后，雅典城邦的奴隶制发生了怎样的变化？
古希腊奴隶市场
示例4：理解“解负令”。
请按四个等级所担负的义务，指出图像中不同兵种分别由哪个等级来担任？各等级的权利又有哪些？
示例5：理解财产等级制度。
材料一 “在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到？在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人－因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标：以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖；……我都使他们解放。”
“许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，也有的是因故出卖，有的为了可怕的贫穷所迫，逃亡异地，不复说他们自己的阿提卡言语，远方飘荡，也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，及时就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，我都使他们获得解放。”
示例6：通过一组史料，对梭伦改革加深认识。
500斗级 年收入500斗的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格
骑士级 有能力提供马匹和武器装备担任骑兵的公民。年收入300-500斗，享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格。
双牛级 有两头耕牛，可自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，年收入200-300斗，享有除执政官以外的各级职官的选举和任职资格。
雇工级 年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。
材料二 梭伦改革后雅典公民的四个等级
材料三 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。”
材料四 恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命”，为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素。由此，“国家公民的权利和义务，是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败”。
材料五 梭伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方式解救贫困者，又成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满。根据这一制度，富人（而不是世袭贵族）成了统治阶级的主角：最富有的雅典人最为重要，他们可以单独执政。索伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则，即允许穷人（妇女、在当地居住的外邦人和奴隶除外）在公民大会上行使一定的否决权。
——罗伯特《西方文明史》
结合上述材料回答下列问题：
（1）材料一、二反映了梭伦调节社会矛盾的指导思想是什么？其具体内容有哪些？他们对雅典的民主政治有何影响？
（2）梭伦改革体现了一种怎样的原则？
（3）结合材料三、四、五对梭伦改革进行评价。
（4）根据上述材料说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。
梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：
“如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的；我这样做，只会使我的声名，凌驾一切其他的人们。”
“对于那些想重新划分土地的人：/他们为劫夺而来，欲望无有止境，/每一个都向往获得无穷的财富，/而我，言语温存，暗里却心肠坚硬。/他们的幻想狂妄而终于落空；于是对我激起怒火，/瞪着眼睛看我，视我如仇——/错了：我应允之事，得天之助，都已完成，/至于其余，不能作无谓冒进；/用僭主力量希冀成功，我所不乐，/亦不愿让君子与小人在我们祖国竟然享有同等的一分沃土。”
“作恶以每每致富，而好人往往受穷
但是，我们不愿把我们的道德和他们的财富交换
因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人”
教材第8页，资料回放梭伦《诗》
问题：阅读梭伦的诗篇，从中体味梭伦的个人品格？谈谈你对梭伦的评价。
示例7：情感性问题设置对学生进行情感、态度和价值观渗透。
示例8：引发学生对现实的思考。
雅典民主政治的进一步发展
发放工资津贴；进一步改革国家政权机构；取消高级职官的财产限制；
建立五百人会议； 制定陶片放逐法；设立十将军委员会；以 10个地域部落代替旧的4个血缘部落；
颁布“解负令”；确立财产等级制度；重组国家权力机构；鼓励发展工商业；
伯利克里改革
(公元前5世纪)
克里斯梯尼改革
(公元前6世纪末)
梭伦改革
(公元前6世纪初)
雅典民主政治最终确立
促进雅典民主政治形成
奠定雅典民主政治基础
伯利克里改革
(公元前5世纪)
雅典民主政治最终确立
克里斯梯尼改革
(公元前6世纪末)
促进雅典民主政治形成
梭伦改革
(公元前6世纪初)
奠定雅典民主政治基础
从梭伦改革到伯里克利改革，最终确立起雅典民主政治，你得到哪些启示？第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容【特色教案】
第2课 农奴制改革的主要内容【特色教案】
回忆背景
1.俄国资本主义的发展
2.农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
3.十二月党人、知识分子群体的改革呼声
4.克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后
5.亚历山大二世认识到惟有变革才能自救
材料1：
农民骚动、战争失败、财政危机、国内外民主派声势浩大的反农奴制活动，迫使俄国亚历山大二世在废除农奴制改革前说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。到处都在谣传,说我要给农民自由,这是不正确的，你们也可以把这一点向周围所有的人说。我不想对你们说，我完全反对这样做。我们生活在这样一个世纪里，所有这些事还是将最终发生的。但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。本人深信，迟早我们会解决这种状况。我想，诸位同我的意见是一致的，那就是从上面解决要比由下面来解决好得多。
一、改革的酝酿
1、背景：克里米亚战争的失败和人民革命运动的高涨,使统治阶级不能照旧统治下去,通过改革阻止革命的爆发,刚上台的亚历在山二世面临着严峻的国内外形势,国际地位下降,最主要是人民反专制斗争从根本上动摇了封建统治
2、宗旨：化解封建专制统治的危机,重振大国雄威；
3.改革的目的:
(1)巩固沙皇的统治(根本目的)
(2)发展资本主义工业和农业
(3)缓解社会矛盾
(4)增强抵御西欧国家侵略及扩张能力
4、表现：历史基础:彼得一世、亚历山大一世、尼古拉一世均颁布过改革法令；
思想基础：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力；
组织基础：成立各层次的专门委员会，讨论草拟改革方案法令；
个人因素：亚历山大二世接受以前改革失败教训，坚持改革
二、二一九法令
1.概念
1861年2月19日(公历3月3日),亚历山大二世批准了废除农奴制度的法令
2.特点:
包括众多的一系列文件(共17个),规定在一个长时期内分阶段地解放俄罗斯乌克兰白俄罗斯和立陶宛的地主农奴
3、内容：
（1）政治上【颁布“二一九”法令“】1861年3月3日，亚历山大二世正式签署了《废除农奴制的特别宣言》。因为这一天是俄历2月19日，所以历史上把这些法令称为“二一九法令”，又称解放法令。
农奴在法律上成为自由人,地主不能买卖赠送抵押,有公民权利,可以签订契约提起诉讼自由婚姻经商做工和合法拥有财产；
（2）.经济上【赎买土地】:土地仍归地主所有,但农民可以赎买一块份地,土地大小肥瘦由地主决定,农民所负担的义务订立契约,契约由地主拟订并由政府在地主中挑选调解员负责监督;农民获得份地时,首先以现金形式支付土地赎金的20—25%，赎金高于当时地价的二三倍，其余款项由政府以有息债券代付，农民必须在49年内逐步还本付息。只有还清本息后，农民才拥有土地的合法权益。每个男劳动力前两年每年必须服40天的劳役，之后将转化为代役租并一直持续到他付清赎金为止。
（3.）组织上：由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳,付清赎金后,农民必须得到村社的同意才能脱离村社,如果一个农民希望到外地找活干,也必须得到村社的书面许可证,村社社员相互负责,村社定期按户重分耕地,为防止农民外出增加其他社员损税负担,家属必须留下;农民担心全家外出会失去份地,也让家属留下过去受个别地主支配的农民，现在就在相当程度上处于地主贵族集体权力的控制之下。
结合措施分析2.19法令产生的影响
“二一九法令”废除了臭名昭著的农奴制，促进了资本主义的发展，使俄国走上了资本主义发展的道路，成为俄国历史上的重要转折点。但是，“二一九法令”实际上是一个妥协的产物，存在局限性。
A客观上利于资本主义的发展（为其提供劳动力、资金、市场）
B农奴在获得解放时付出了沉重的负担（赎买的份地价格高出市价，期满前仍要为地主服役）
此目要明确四个问题：
一.关于农奴的人身解放。
二.关于份地和农民因使用份地而须负担的义务。
三.关于赎地的手续和实质。
四.关于改革后农民的管理组织。
一.关于农奴的人身解放。 从法令颁布时间起，农民获得自由处理个人和家庭事物的人身自由权。此后，地主不得再把农民当作牲口和器物买卖和交换。但是，地主对农民经济以外的强制并未完全消灭。如，根据法令的规定，农民和地主订立赎地契约前，对地主还负有“临时义务”，继续受到地主的奴役和支配。
二.关于份地和农民因使用份地而须负担的义务。农民在获得人身解放时得到一块份地，同时负担一定的义务。份地分配情况视各地而异，分别由不同法令规定。地主利用这些规定，割去农民份地中最肥沃、收益最大的部分。被地主强占的土地，即所谓“割地”，平均占改革前农民份地的18％；在有些地区则达到20～40％。授予农民的份地，在法律上仍是地主的财产，农民只有“永久使用”权，在农民和地主订立赎取份地的契约以前必须对地主尽一定的义务。
三.关于赎地的手续和实质。农民的宅旁园地可以赎取，向政府交纳约60卢布的法定赎金，六个月后即可获得所有权。赎地须得到地主的同意，赎金数以每年6%的年利率加以资本化后得出。如，每年代役租为12卢布，则赎金为200卢布。赎地时，农民须先付赎金的20～25%，其余部分由政府从国库拨款垫付给地主，农民在以后的49年内以“赎地费” 的形式偿还。这样，作为赎金基础的并不是实在的土地的价格，而是资本化的代役租。赎金大大高出了当时的实际地价。
四.关于改革后农民的管理组织。政府利用旧的村社组织，几个村社组成乡，管理听命于地主贵族中产生的调停吏。这样，从前受个别地主支配的农民，现在相当程度是处于地方贵族控制下。村社中还建立了连环保制度，监督农民按时完成各种义务。
四、评价——进步与局限性
1、进步性：
(1)性质: 封建地主阶级主持下的资产阶级性质改革；
(2)地位: 俄国历史上的重大转折点,使俄国生产关系一定程度上适应了生产力的发展,实现了生产方式由封建性向资本主义方式过渡
（3）进步作用：① “二一九法令”废除农奴制，推动了俄国社会的发展，是一次历史的进步。
②农奴获得了人身自由，扩大了俄国自由劳动力的来源，提高了农民生产积极性,有利于农业生产和工业革命的开展。
③通过改革，农民得到了自己的土地，生产积极性提高了，对促进俄国农业乃至经济发展有重要意义。
2、局限性：
(1)“二一九法令”实际上是一个妥协的产物，存在着明显的历史局限性
(2)农民虽然不再受个别地主的支配,但农民仍然受到由地主控制的村社严格管理，在很大程度上还被束缚在土地上。
(3)这次改革实际上是地主阶级对农民的一次大规模掠夺，改革后几十年间，农民支付的赎金总额超过改革时地价的几倍，土地质量不高，为了维持生计只得重新租种地主的土地，重新受到地主的盘剥奴役。
(4)改革后保留了大量的封建残余
政治上,保留了沙皇专制统治,俄国的资产阶级不能如欧美资产阶级那样在国会里参政议政,不潇洒;
经济上,农民对地主的人身依附关系仍然不能彻底摆脱;封建地主土地所有制仍然存在(在欧洲境内的俄国,80%的私有土地约7300万俄亩,仍被贵族地主占有,其中的3000万俄亩属于1000个大地主);
劳动人民受封建主义与资本主义两重剥削和压迫
“解放”的后果：
这次改革并没有使农奴获得真正的解放。虽然农民不再受个别地主的支配，但仍受到由地主控制的村社严格管理；农民支付土地的赎金总数超过了改革时地价的几倍，改革 “ 实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”（列宁）由于“解放”法令与农民的要求相差太远，改革过程中就爆发了空前的农民骚动。1862年一年内，全国就有400处领地发生了严重的农民暴动。
深化练习：
1.19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
（出自《改革与革命──俄国现代化研究》）
这些数据材料给我们提供了哪些历史信息？说明了什么问题？
答：企业发展较快、工人人数增多、经济效益增加。说明了农奴制废除使农奴获得了人身自由，扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业经济的发展；因此，农奴制的废除具有进步性。
材料3：臭名昭著的“解放”事实上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民实行一系列的暴力和一连串的侮辱 ----列宁
请问：你如何理解？
答：农奴制的废除具有双重作用，即进步性和局限性。列宁强调了其局限性，即废除农奴制实际上是对农民的一场剥削。
探究：请看书思考：“解放”法令的颁布和实施，是否意味着俄国的农奴真正获得了解放？为什么？你会怎样评价它？
由于是沙皇自上而下的方式进行改革,因此它不可避免地“具有农奴制形式,带有农奴制性质和采用农奴制方法。”这次改革是在当时条件下以最有利于地主阶级的方式进行的。农民在改革中遭受了一次野蛮的掠夺。通过改革,地主割去农民五分之一到五分之二的土地,农民为了赎买份地,又被勒索了超过实际地价1——2倍的价钱,这使农民在获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净。通过改革,农民并没有得到彻底解放和摆脱穷困处境。因此,农民起义在改革后仍然不断发生。
对改革的评价：
尽管改革很不彻底，而且是以牺牲农民的利益来发展资本主义，但客观上它为俄国资本主义发展提供了必须的自由劳动力、国内市场和资金，使俄国工业迅速增长，资本主义经济逐渐在国民经济中占主导地位，顺应了俄国资本主义发展的要求。因此，具有资产阶级性质。是向资本主义生产方式转换的转折点。农奴的人身解放，有利于农业生产的发展。
亚历山大二世
1(共18张PPT)
甲午战争后民族危机的加深
说 课
说课程标准
说教学目标及重难点
说学情与学法
说教学程序
说教研专题
说教材
教学设计说明
说教法
教材分析
本课是高中历史选修一第九单元戊戌变法的第1课，戊戌变法是中国近代史上一次重要的思想解放运动，在近代史中占有重要的地位。教材分三个子母，主要从政治和经济两个大方面介绍戊戌变法的背景，学习本课是学习本单元的基础,因此至关重要。
根据新课程标准的要求，本节课要明确的内容是：了解戊戌变法产生的历史根源。
课标要求：
教研专题
为了适应新课改的要求和学校打造高效课堂的号召，本学期历史组的教研专题是：构建历史课堂教学模式，打造高效课堂。在教学过程中，首先在课前发提纲以揭示教学目标，展示问题，以便让学生带着问题进行合作探究，了解教材的基础知识。课上采用师生互动、合作探究，培养学生的小组合作能力以及探究能力。
教学目标分析
知识与能力目标：
掌握甲午战争后西方列强侵略中国方式的变化及影响;清政
府统治危机的原因、措施及结果，中国民族资本主义初步
发展的原因、表现、影响。理解经济基础的变化必然导致
上层建筑的变革 。
以学生为主体组织课堂教学。课前下发提纲，学生结合教材以及所学知识自主学习，课上师生互动，分小组合作探究，在教师的引导下突破重难点。从何培养学生分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：
通过本节课的学习，使学生看到当中国面临亡国灭种的危机时，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。
过程与方法目标：
教学重难点分析
重点：
1、甲午战争后西方列强对华侵略方式
的变化及危害；
2、中国民族资本主义发展举步维艰的
原因。
难点：
戊戌变法产生的社会背景
教学方法
自主
预习
教师
引导
合作
探究
构建历史课堂教学模式，
打造高效课堂
学情及学法指导
高二一班，是学习主动性比较强的班级，学习基础也比较扎实，但是课堂上不太爱发言。针对这种情况，课堂上教师要努力营造新情景，调动学生学习的热情，使得学生在教师的引导下，通过合作探究的方式完成本节课的教学任务。
教学程序
环节二：导入新课
环节一：组织教学
环节三：新课讲授
环节四：课堂小结
环节五：布置作业
从宏观上介绍本单元的总体内容，使学生能够明确本节课在这一单元中所占的地位，为接下来的学习奠定基础。
单元概览：
通过以往对选修一中变法改革背景的讲解，引导学生归纳出分析背景时是从哪几个方面着手，使学生对本节课内容的学习有了宏观上的把握。
学法指导：
在学生预习的基础上，采用师生互动的方式，引导学生分析出列强侵华政治、经济方式的变化及危害，培养学生的分析和语言表达能力，教师重点讲解三个概念：租借地、“势力范围”和“门户开放”政策。
一、《马关条约》签订后民族危机的加深
合作探究：
本部分内容比较简单，采用合作探究的方式，发挥小组合作的优势，由学生展示小组合作成果，教师加以点拨，落实基础知识。
二、清政府统治危机的加深
这一子目是本节课的重点，教师提前下发小组合作探究材料，采用教师引导，学生以小组为单位进行自主分析的方式，找出中国民族资本主义初步发展的表现、原因、特点及影响。一方面训练学生的材料分析能力，另一方面培养学生的团结协作的能力，调动学生的积极性。
三、中国民族资本主义的初步发展
构建本节课宏观上的知识体系，为下面的学习奠定基础。
小结：
展示三幅有关于19世纪末中国被列强瓜分的漫画，让学生畅所欲言，激发学生的爱国主义情感，升华本节课的内容。然后以小短文的形式记录下来，作为课后作业。
读史悟今：
说课完毕，谢谢！(共21张PPT)
第1课 19世纪中叶的俄国
——改革的背景
第2课 农奴制改革的主要内容
——改革的准备、内容、评价
第3课 农奴制改革与俄国的近代化
——改革的影响
俄国的近代化
是指俄国由封建农奴制社会向资本主义工业社会的转型。
1861年农奴制改革推动了俄国的近代化进程。
什么是近代化？
近代化也叫现代化，是指由传统农业社会向现代工业社会的转变过程。
是工业化和与之相伴随的政治、经济和思想文化等多方面的变化。
其核心是经济工业化和政治民主化。
一、资本主义经济的迅速发展
1.原因：
2.表现:
3.局限性:
二、政治的缓慢变革
1.目的:使沙皇专制制度适应资本主义发展需要
2.内容:
3.影响:
三、亚历山大二世遇刺
1.对改革的评价
2.社会矛盾激化
3.亚历山大二世遇刺
4.革命在所难免
1861年农奴制的推动
第3课 农奴制改革与俄国的近代化
经济近代化
政治军事教育的近代化
改革者的结局
1.英法通过革命，美国通过独立战争的途径较早地走上近代化道路
2.德、意通过统一战争，日本通过改革的途径走上近代化。这些国家内部资源、市场有限，走上对外扩张的发展之路，军国主义特征十分明显
3.中国：改革与革命并举的近代化道路
探讨：世界各国近代化的多样性
阅读第一目教材“资本主义经济的迅速发展”， 回答：
(1)改革如何推动了俄国的经济近代化？
(2)经济近代化过程中还存在哪些局限性？
2.表现：
(1)农业的发展：
农民生产积极性提高
耕地面积和粮食产量增加
农村社会分化加剧：贫农、富农、地主
19世纪80年代资本主义农业渐成主要成分
(2)工业的迅速发展：
改革提供劳动力国内市场，加上政策扶植
19世纪后期完成手工工场向机器工厂过渡
新兴工业部门迅速崛起
新型交通工具发挥重要作用
据统计,1860-1890
年,俄国的生铁产量增
加了2倍,钢产量和棉
纺织业都增加了3倍,
而煤炭产量增加超过
了19倍,石油产量增加
了200多倍。在此期间,俄国整个工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多。
根据材料回答：
（1）材料反映了俄国什么历史现象？
（2）出现这种现象的原因是什么？
巴库油田的井架
1.原因：1861年农奴制改革的推动
2.表现：
(1)农业的发展：
(2)工业的迅速发展：
3.局限性：
总体水平仍远远落后于美国和西欧；
尤其是法国资本依赖严重；
发展非常不平衡。
一.资本主义经济的迅速发展
——经济近代化
劳动
对象 生产
工具 劳动者 产品
分配
封建农业
资本主义农业
俄国资本主义农业与封建农业的比较
小块土地
规模化生产
简单农具
机械化生产
农奴
雇佣 劳动力
自给自足
进入市场
阅读教材第二目“政治的缓慢变革”,回答：
在农奴制改革期间，亚历山大二世还在哪些方面进行了改革？
具体的措施有哪些？
如何评价这些改革措施？
①政治体制：参照西方资产阶级代议制，建立了富农工商业资产阶级可以进入的自治机构;(实际权力仍然掌握在行政官僚手里)
②司法制度：废除按等级审判制度，建立陪审制度和律师制度，实行公开审判。
（在农村仍按照旧制度审理案件）
③军事：实行普遍义务兵役制，建立西化的军事管理体制
④教育：鼓励办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍
2.内容：
请回答:
(1)“文明”是指
什么？
欧美资本主义
民主政治制度。
(2)“到西伯利亚”说明了什么？
说明改革带有明显局限性：改革后仍然是封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚。
1.目的:
使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要
2.内容:
政治体制 司法制度 军事 教育
3.影响：
①俄国改革后仍是封建君主专制的国家，沙皇拥有至高无上的权力。
②改革客观上促进了西方资产阶级思想的在俄国的传播，人们变革的愿望日益强烈。
二、政治的缓慢变革
——政治、军事、教育的近代化
1.对改革的评价
⑴性质:
⑵根本目的:
⑶积极意义：
⑷局限性：
封建地主主持的自上而下的资产阶级性质的改革
维护封建地主阶级利益，巩固沙皇专制统治
“解放”后农民的生活
保留了大量的农奴制残余，阻碍资本主义进一步发展;社会矛盾日益激化。
推动俄国近代化进程的发展
2.社会矛盾的表现
资产阶级：
不满政治上无权，又要依附于地主阶级
农民阶级：
受封建主义和资本主义双重压迫，反抗
平民知识分子：
走上民主革命的道路，形成民粹派
民粹派的政治主张是什么？有何局限？
民粹派在农村宣传
政治主张：
①反对封建农奴制和沙皇专制制度。
②号召知识分子去农村发动农民革命。
局限：
①否认工人阶级的选进性；②不了解农民；③主张通过恐怖手段推翻沙皇专制制度。
1881年3月13日，民
粹派派遣的刺客，埋伏
冬宫拐角，将炸弹投向
经过的沙皇马车，把沙
皇的卫兵炸成重伤。沙皇以为逃过一劫，他从马车里出来，想察看伤者的伤情并说几句安慰的话，这时又一颗炸弹飞了过来，沙皇倒在血泊中，终因流血过多而死。他的改革成了他被杀的重要诱因，这也许是他始料不及的。
3.亚历山大二世遇刺
喋血大教堂
改革后俄国的历史任务:
推翻沙皇专制制度
扫除农奴制残余
俄国还面临着民主革命的任务：
反封建
【学思之窗】结合所学知
识谈谈你对列宁这段话的
理解。
（1）1861年农奴制改革使
俄国走上资本主义发展道
路（随着资本主义的不断
发展，无产阶级壮大，成为最具革命性的阶级），从而为1905年革命准备了经济条件和阶级基础
（2）1861年农奴制改革保留的封建残余，成为1905年革命直接反对的目标
1905年革命
4.革命在所难免(共28张PPT)
普通高中课程标准实验教科书（人教版）
　历史选修一
第二单元 商鞅变法
第3课 富国强兵的秦国
“秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
—— 李白
秦始皇陵兵马俑
秦始皇
1.经过:
孝公时,旧贵族不甘失败,抵制变法,唆使太子触犯法律,但商鞅因为不能处罚太子,就处罚了太子的老师.
公元前338年,太子即位,即是惠文王,下令捉拿商鞅,商鞅在封邑起兵自卫,兵败被杀,尸体运回咸阳,车裂示众.
一、商鞅之死
2.原因:
(2)秦孝公去世.秦惠文王即位.
(1)守旧势力对新法的抵制,破坏与反扑
3.结果:
商鞅虽死,而秦卒行其法
商鞅虽死,但新法未废,变法二十年,深入人心,妇孺皆知,改革措施在他死后保留下来,新的生产关系和设县户籍等在秦国确立.-----那么商鞅变法是成功还是失败了呢 讨论……
（1）顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，,符合新兴地主阶级的要求（根本原因）
（2）改革措施全面彻底，执法如山（“法及太子”，法不阿贵）
（3）充分的舆论宣传，取信于民（“南门徙木”）
（4）秦孝公的大力支持（政治保障）
（5）其它：有利的经济环境、开放的政治机制、切合国情的立法、新兴地主阶级领导
商鞅变法成功的原因
小结
　　商鞅之死是商鞅个人的悲剧，也是改革家的悲剧，评价一个历史人物，一个历史事件要以是否顺应历史发展的进程为标准．
　　改革是曲折的，充满阻力的，会有种种守旧势力，旧习俗的阻挠和反对，会付出沉重的代价，必须坚持不懈，克服阻力，才能成功．
二.富国强兵的秦国
回忆商鞅变法的措施,总结这些措施对秦国的强大有哪些作用
商鞅变法的内容
经济改革
政治改革
改革旧的社会风俗
废井田，开阡陌
重农抑商，奖励耕织
统一度量衡
奖励军功，实行“二十等爵制”
废除“世卿世禄制”
建立户籍制度，制定连坐法
普遍推行县制
“燔诗书而明法令”，制定秦律
１）废井田
开阡陌
提高生产积极性，
增强国家实力
２、经济方面（富国）
２）奖励耕织
推动地主经济的发展
稳定财政收入
增强国家实力
提高生产积极性
　商鞅变法的经济措施对秦国有那些影响？　
二、改革的内容
１）废除世卿世禄，奖励军功
３）严格户籍制度，实行什伍制度
增加士兵勇气，
提高军队战斗力
打击了贵族的特权，
树立地主阶级优势
兵源得到可靠保证
１、军事方面（强兵）
２）严肃军纪
提高军队战斗力
1）建立县制，国君任免官吏
强化中央集权
2）什伍连坐制度
3、政治方面
3）轻罪重刑
加强管理，有效行使政府权力
强化人民法律意识，保证变法彻底执行
读一读，品一品
　　　（商鞅变法）行之十年，秦国大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足．民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治．　　　　　
　　　　　　　－－＜史记＞
太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！
读一读，品一品
　　司马迁认为商鞅天性残忍少恩，在被任用之后，不择手段，非常刻薄，最后落得个谋反的罪名？
你赞成司马迁的观点吗？
司马迁的观点不对．
　评价历史人物的功过不能依据他的个性天赋，而应当看他的所作所为是否有利于社会进步．
但商鞅变法处在新旧交替时期，不可避免带有一定的局限性．
那么：你觉得商鞅变法有哪些局限性呢？
三.商鞅变法的的历史局限
(1)变法轻视教化,鼓吹轻罪重罚
(2)变法一定程度上加重了广大人民所受的剥削和压迫
(4)商鞅变法的严峻的刑法和文化高压政策对后来的秦朝也有消极的影响,如“焚书坑儒”政策
(3)变法未与旧制度,旧文化,旧习俗彻底划清界限
Ｐ２８学思之窗
秦二世灭亡的根子在商鞅变法时期就已经种下了？你认为呢？
秦二世灭亡的原因是在于秦的暴政.商鞅实行的严刑峻法和文化高压政策,虽然对秦朝有 消极影响,但更要看到商鞅变法的积极作用,改革推动了秦国的社会进步,促进了经济的繁荣 ,壮大了国力,为秦国的富国强兵和未来发展奠定了基础
从商鞅变法当中你能得到哪些启示？
商鞅变法的启示
不难看出,改革也是一场革命，改革也应该是以促进生产力的发展为目的的。商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展，因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的。
然而，商鞅最终遭车裂而死，他的家人也遭到了他自己制定的刑律——连坐，不得不说商鞅的结局是个历史的悲剧，由此可见旧势力的顽固与改革的艰辛。历史发展的趋势是不断向上的，然而在向上发展的道路中会有许多可知或不可知的阻力，因此，改革者需要更多的决心与勇气，而商鞅正是具备了这种勇气与信念，在改革中表现了义无返顾的坚毅精神和大胆而审慎的处事态度。
小结：
商鞅所采取的改革措施，目的是富国强兵，客观上破除了奴隶制度及巩固和发展封建制度，从本质上说这是一场地主阶级的政治革命。
材料一 三年,卫鞅说孝公变法修行,内务耕稼,外劝战死之赏罚,孝公善之.甘龙、杜挚等弗然，相与争之。卒用鞅法，百姓苦之；居三年，百姓便之，乃拜鞅为左庶长 ——《史记·秦始皇本纪》
材料二 前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……治世不一道，变国不法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷、夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。 ——《商君书·更法》
问（1）根据材料说明商君所为属于什么性质的行动。
（2）材料三中的“务本”是什么意思？“王制”指什么？
材料三 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食槽糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》
参考答案
（1）比较彻底的地主阶级的政治改革
（2）“务本”指重视农业生产，“王制”指以井田制、分封制为基础的奴隶制度
⑤推广县制：
县制的设立及推广预示着它将取代西周分封制下的封国的采邑制，成为新的政体制度。而国君直接任免官员则使从地方到中央的政治、经济、军事权力集中于国君一身，强化了中央集权
1、政治：中央集权制度的开始
打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开创了封建专制主义中央集权制度
如：县制、什伍制、连坐法等
2、经济：农业生产发展，实力增强
　废除旧的生产关系，确立土地私有制，激发农民积极性，促进封建经济发展，增强了国力
　如：废井田开阡陌、奖励耕织、重农抑商等
3、军事：极大地提高了秦国军队的战斗力
提高了秦国军队的战斗力，为秦统一中国奠定了基础
如：奖励军功、禁止私斗第四单元　王安石变法
2008年３月18日，温家宝总理在答采访两会的记者提问时说:“５年前，我曾面对大家立过誓言：‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。’ 今天我还想加上一句话，就是‘天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守。”
温总理引用了哪两位历史人物的名言？林则徐、王安石。
两句名言表达了温总理怎样的情感？不畏艰难，坚持改革。
单元分析：
本单元的引言高度概括了王安石变法的历史背景、中心内容、结果及其影响，从而使我们对王安石变法在宏观上有一个总体的了解和把握。在引言中还列举出了本单元的学习要点，这是要求学生学习和掌握的三个要点，也是我们教学中应该注意的重点和难点之所在。在学习建议中，除了提供给学生的那些学习方法以外，更重在强调要打开学生的思维，多方面多角度地引导培养学生的历史思维能力和学习能力，帮助学生在学习的过程中体会发现问题、解决问题的乐趣，提高自己全面客观认识历史和社会的能力，避免孤立片面地来学习和认识历史。
学情分析
我校是一所普通高中，生源状况不是十分理想。学生刚入学时我曾经要求他们评价自己在初中阶段的历史学习情况。有百分之八十左右的同学写到由于中考开卷考试，因此初中时学习历史只是兴之所致，几乎没有形成什么总体的框架，即使有印象也是残留的片段。这就对高中阶段基于专题模式的教学提出了很严峻的考验。不过，通过三个必修模块的学习,学生已掌握了学习历史的基本方法,有了一定的基础知识储备。尽管如此，如何在按专题编写难度颇大的教材和基础知识缺乏的学生之间架起沟通的桥梁，对我而言，确实是一个很紧迫的课题。
第1课 社会危机四伏和庆历新政
A课程目标：了解王安石变法的历史背景
B教学目标
目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
社会矛盾的日益激化 北宋中期社会矛盾表现的几个主要方面 北宋中期社会矛盾日益激化的原因 情景再现、问题探究 当今中央重视三农问题，费改税对稳定政局的重要作用
积贫积弱局面的形成 北宋加强中央集权的措施 北宋中期形成积贫积弱局面的原因 探究北宋加强中央集权的影响 分析图例、问题探究 北宋加强中央集权的作用，澶渊之盟的历史评价
昙花一现的庆历新政 庆历新政的内容 实施庆历新政的原因 探究庆历新政失败的原因及和王安石变法的关系 问题探究 改革是历史发展的必然要求和推动力，改革不是一帆风顺的
C教学重点与难点
重点：北宋中期的社会危机。
难点：对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。
D教学过程：
【导入新课】
阅读导言，岳阳楼在湖南岳阳，与滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼。岳阳楼始建于唐代，主楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方。有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。
范仲淹在《岳阳楼记》说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”请问：范仲淹“忧”什么？
【讲授新课】
一、社会矛盾的日益激化
北宋的中期在经济增长的同时，社会危机也在发展。
预习思考：
请阅读第一目内容和所学知识，思考并回答北宋中期的阶级矛盾主要有几种？产生的原因和表现分别是什么？【资料回放】反映了什么历史信息？
（1）北宋中期，阶级矛盾的激化
（2）民族矛盾的激化
（3）统治阶级内部矛盾
陈桥兵变
赵匡胤，涿州(今河北涿县)人。后周时任殿前都点检.960年,发动陈桥兵变,黄袍加身.国号“宋”,定都开封,年号建隆,史称宋太祖.
（一）阶级矛盾激化
1、阶级矛盾激化的原因：土地兼并、赋税沉重、战事连年、灾害频繁
（1）宋代建国后，不但不抑制兼并，而且纵容功臣、大将们兼并土地。土地买卖与典卖相当普遍，土地集中的趋势加速，农民失去土地的数字在增加，“富者有弥望之田，贫者无立锥之地。有力者无田可种，有田者无力可耕”。
（2）地主占有大量土地，却很少交纳赋税，富者有田无税、贫者产去税存，中小农户的赋税沉重。
（3）与少数民族战争不断，加重人民负担
（4）灾害频繁
2、阶级矛盾激化的表现：
993年，王小波在四川发动起义，他宣告：“吾疾贫富不均，今为汝均之。”起义的队伍发展到数万人 。
王小波、李顺起义虽然失败了，但是这次起义具有重要的意义。这次起义沉重打击了宋朝政府；第一次提出“均贫富”的口号；真宗咸平三年（1000年），王均的起义又爆发了。仁宗庆历年间，农民起义和兵变在各地相继爆发，正如欧阳修所说 “一年多于一年，一伙强于一伙”。
【合作探究】1：以往的农民的起义主要发生在王朝的后期，如两汉、唐朝，而北宋则在一开始时，阶级对立就十分突出，这又是什么原因？
汉唐：是在农民起义之后建立起来的王朝，统治者注意吸取前朝灭亡的教训，着手调整统治政策，使当时的阶级矛盾有所缓和。
北宋是在兵变的基础上建立的，统治者为吸取五代频繁军事政变的教训，只注意调整和缓和统治阶级内部矛盾，而作为封建社会经济基础的小农经济没有得到较大的恢复和发展，再加上纵容土地兼并的发展，阶级矛盾在北宋初年就十分尖锐。
（二）民族矛盾激化
1、原因：辽和西夏始终威胁着北宋的安全
2、表现：辽、西夏与北宋战争不断
【合作探究】2：阅读p47资料回放，该材料反映北宋中期出现了什么社会问题？
西夏、辽威胁宋，战争连年；赋役、徭役繁重；官吏腐败；激化了社会矛盾,人民反抗不断
（三）统治阶级内部矛盾----朋党之争
实质：以范仲淹为代表的改革派与守旧派之间的斗争
二、积贫积弱局面的形成
预习思考：
（1）北宋建国后采取哪些措施加强中央集权？产生了什么影响？
（2）北宋建国后，冗兵、冗费和冗官局面是如何出现的？产生了什么影响？
此局面的形成是庆历新政、王安石变法的重要背景之一。
1、北宋加强中央集权措施
（1）集中军权：
①解除禁军将领石守信等人的兵权；（杯酒释兵权）
②枢密院有调兵权，统兵将领有统兵权无发兵权，互相牵制；
③实行更戍法，规定禁军定期更换驻地，而统兵的将领并不随军调防，防止武将专权；
（2）集中行政权：
在中央：将宰相职权一分为三，皇帝总揽大权。（参知政事分相行政权、枢密院分相军事权、三司（盐铁、度支、户部）使分相财权）
积弱:行政效率低下军队战斗力弱；积贫:国家财力贫弱
2、空前强化皇帝专权的负面影响
（1）削弱了军队战斗力，形成积弱局面
为了强化专制集权，集中行政权、集中财政权、集军权、更戍法，使得军队战斗力弱，行政效率低下，出现积弱局面。
澶渊之盟
对宋代皇帝而言，权力集中的深层含义是确保自己的统治，因此，为了保住一己私利，不惜牺牲一切，包括国家利益，因此，在对西夏和辽的战争中常常表现得患得患失，非常软弱。景德元年(1004)九月，辽兵20万直趋黄河北岸的澶州，威胁宋都城开封。动摇的宋真宗在主战派拥戴下勉强到达澶州，宋军士气高涨。辽在澶州初战不利，加上长驱深入有后顾之忧，辽萧太后乃有退兵之意。双方于当年十二月约定：(一)宋辽约为兄弟之国，宋尊辽萧太后为叔母；(二)宋每年输辽银10万两，绢20万匹；(三)双方罢战撤兵，宋、辽以白沟河为界。由于澶州古称澶渊郡，故称此和议为“澶渊之盟”。
（2）冗兵、冗官、冗费，导致财政十分困难，出现积贫局面
北宋加强中央集权的措施，虽然铲除了藩镇割据的基础，但却导致官僚机构的迅速膨胀。到北宋中期，各级官僚达到17000多人。这比实际所需人数多出两倍。庞大的官僚机构中，有时三五个人担任同一项官职，互相推卸责任，不干实事，行政效率低下。 （P48历史纵横）
北宋农民负担沉重
项目 景德年间 庆历年间
商税 450万（贯） 1975万（贯）
酒税 428万（贯） 1710万（贯）
盐税 355万（贯） 715万（贯）
总计 1233万（贯） 4400万（贯）
【合作探究】3：北宋建国后采取的加强中央集权措施有何利弊？
（1）利
①使中唐以来重臣专权、武将拥兵和藩镇割据的基础得以铲除，从而维护中央集权的统一。
②有利于加强中央集权，维持社会稳定。
③有利于社会经济发展。
（2）弊
①机构重叠，官员数量庞杂，财政开支巨大；
②调兵权与统兵权相互牵制，使军队作战指挥不灵，战斗力下降；
③地方上财政困难，地方工作难以开展。
这些因素给北宋种下了积贫积弱的祸根。
三、昙花一现的庆历新政（1043年）
预习思考：
（1）宋仁宗进行改革的动机是什么？庆历新政的中心措施是什么？
（2）新政的主要内容有哪些？
（3）新政昙花一现的原因有哪些？说明了什么？
（3）从新政的背景到实施、失败对当今中国的改革有哪些启示？
1、背景：社会矛盾激化，积贫积弱严重
2、目的：缓和矛盾,挽救岌岌可危的北宋统治
3、措施：
（1）改革文官3年一次循资升迁办法，考核政绩，淘汰老弱病愚等不称职和在任犯罪者；
（2）严格恩荫制度；
阅读【学思之窗】，想一想，这种制度产生了什么影响？
解题关键：恩荫制度的含义，宋朝冗官出现的重要原因。
思路引领：直接影响：冗官；间接影响：政治、经济诸方面。
答案提示：恩荫制度指官宦之弟、亲属及门客不必通过科举即可做官。其影响是使官员人数增加，出现冗官现象；造成政府效率低下，加重财政负担，进一步激化阶级矛盾。
（3）改革贡举制；
（4）慎选地方官吏；
（5）减轻徭役、重视农桑。
中心措施：整顿吏治
4、结果：夭折
【合作探究】4：庆历新政—改革失败的原因
①目标没成功实现（阶级矛盾、积贫积弱）
②触犯大官僚大地主的利益→攻击
③措施“太猛”“更张无渐”
④思想动员不足，配套措施不到位（罢官无安置）
⑤农民无获明显好处
5、影响：王安石变法的前奏
【合作探究】5：范仲淹在《岳阳楼记》说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”请问：范仲淹“忧”什么？与本章的王安石变法的联系是什么？
范仲淹忧的是北宋政府面临的社会危机，忧的是改革的失败，他的忧虑正是王安石改革的社会背景，改革的必要性，也预示了王安石改革所面临的巨大压力和艰巨性。
【本课小结】王安石变法的历史背景
（1）北宋中期土地兼并严重，赋税繁重，阶级矛盾激化，农民起义不断，社会动荡不安；
（2）民族矛盾激化，辽、西夏威胁；
（3）宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面 ；
（4）庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐，改革呼声强烈，宋神宗任用富有改革精神的王安石变法。
E布置作业：《导与练》演练广场
F板书设计：略
G教学反思：(共20张PPT)
---变法失败
一、新旧势力的交锋
阅读P136”新旧势力的交锋”，回答：
新、旧势力是如何交锋的？（新、旧势力各自采取了哪些举措）
人物 措施 态势
旧势力 慈禧太后为首
新势力
光绪皇帝为首
解除翁同龢军机大臣 ；
授荣禄为直隶总督兼北洋大臣；
以后新授二品以上大臣，要到慈禧跟前谢恩。
荣禄暗中勾结守旧势力密谋慈禧训政
革职两尚书四侍郎;
任命谭嗣同等”军机四卿”;
拉拢袁世凯,却不知其真面目;
游说列强,落空
优势
劣势
交锋态势：光绪帝和维新派形势危急
丧失有力支持
丧失军权
丧失人事任免权
新势力
（弱，受约束） 光绪帝
（解除） 翁同龢
（个别官员） 陈宝箴
旧势力
慈禧太后（强，控制主宰）
荣禄（提升重用）
大多数中央和地方高级官吏
袁世凯（两面派）
新旧双方态势对比：
二、改革的失败
光绪帝授密谕和接见伊藤博文
戊戌政变（1898年9月21日）
1、导火线：
2、标志：
3、经过：
1、慈禧太后:
宣布”临朝听政”,取消新政
2、囚禁光绪帝
屠杀戊戌六君子
3
望门投止思张俭，
忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同绝命诗
“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”
三、变法失败的原因
1、失败原因
根本原因：
主观原因：
A、缺乏坚强的组织领导
B、脱离广大人民群众
C、依靠没有实权皇帝
D、对帝国主义抱有幻想
资产阶级维新派势力过于弱小，而封建顽固势力过于强大。
2、教训：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。中国近代化道路是漫长而坎坷
四、维新变法的历史意义
①是一次思想解放的启蒙运动。维新派对封建文化进行了猛烈抨击，促进了中国人民的觉醒。是近代中国一次思想解放潮流。也促进了资产阶级革命思想的传播。
②使一次救亡图存的爱国运动。促进了中华民族的觉醒，唤起近代民族意识。
③是一次资产阶级性质的改良运动。是资产阶级变革社会制度的初步尝试，有利于中国资本主义的发展，符合历史发展的趋势。
④有利于西方科技的传播，推动了近代文化和教育事业发展；提倡文明的习俗生活方式，引领时代新风。
【合作探究】：试从国际国内环境、思想文化、领导力量、改革途径、改革措施五方面分析明治维新与戊戌变法一成一败的原因。
日本： 当时列强仍处于自由资本主义发展阶段，以打开市场、倾销商品为主要目的，且列强在亚洲正集中主要精力侵略中国。
中国：19世纪末，随着自由资本主义发展成为垄断资本主义，列强相继进入帝国主义阶段，输出资本、瓜分世界的要求日益增长，在中国，列强掀起了瓜分狂潮，不会允许中国走上自强之路。
（1）国际环境：
日本：封建专制统治相对薄弱、资本主义发展相对充分
中国：封建专制统治达到顶峰、顽固势力异常强大，自给自足的小农经济仍占统治地位，资本主义发展先天不足、后天不良
（2）国内环境：
日本：知识分子容易吸收外国的新思想、新文化，西方学说普及早
中国：儒家传统思想文化根深蒂固，比较难接受新鲜事物
日本：倒幕派掌握实权，得到人民的拥护，部分大名支持，建立倒幕基地。
中国：维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派力量小。
（3）思想文化：
（4）领导力量：
日本：先有自下而上的倒幕运动，成立了明治新政府，再有自上而下的改革，阻力较小
中国：维新派依靠无实权的光绪皇帝实行自上而下的改革，顽固保守势力强大。
（5）改革途径：
日本：全面、系统，既体现了发展资本主义、实行民主宪政的精神，又充分考虑到了日本的具体国情
中国：虽然也有政治、经济、文教、军事方面的内容，但由于维新派的妥协退让，缺少民主宪政精神。且一些措施操之过急、全面出击，便利了顽固派的反扑。加之地方督抚持观望态度或阳奉阴违，变法法令实际上成为一纸空文。
（6）改革措施：
四、戊戌变法的历史意义、失败原因、
教训
历
史
意
义
戊戌变法是一次资产阶级改良运动
是一次救亡图存的爱国运动
是近代中国第一次思想解放的潮流
启蒙意义
爱国意义
进步意义
原因 戊戌变法——失败
社会背景
领导力量
政策措施
国际环境
资本主义发展水平较高
幕府统治危机
明治维新——成功
倒幕派实力强大
武装倒幕成功
逐渐改革，大力推行
列强侵略亚洲其它国家
资本主义发展水平不充分
封建顽固势力强大
维新派力量薄弱
寄希望于无实权的皇帝
措施激进，无法推行
帝国主义瓜分中国
启 示
在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改良主义道路走不通，中国近代化道路具有曲折性
　　资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。
2007年宁夏历史新课程卷：
材料一：康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国。” ——摘自《戊戌变法》 材料二：戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常、黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。 ——摘自《中华帝国对外关系史》等
材料三：戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处,连带关系因之失职失业者将及万人,朝野震骇,颇有民不聊生之戚。 ——摘自《梦蕉亭杂记》
回答： （1）根据上述材料并结合所学知识，指出康有为希望“变法三年可以自立”的历史背景。
2、甲午战败，中国民族危机加深
1、西方和日本变革取得成功
3、康有为等维新势力希望通过变法，独立自强， 尽快摆脱被瓜分的命运。
2007年宁夏历史新课程卷：
材料一：康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国。” ——摘自《戊戌变法》 材料二：戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常、黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。 ——摘自《中华帝国对外关系史》等
材料三：戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处,连带关系因之失职失业者将及万人,朝野震骇,颇有民不聊生之戚。 ——摘自《梦蕉亭杂记》
回答： （2）戊戌变法的失败有多方面的原因。根据上述材料，分析维新派在变法中的失误之处。
（1）变法内容贪大求全,急于求成
（2）变法理论有偏激之处，内部意见分歧
（3）触动了既得利益者，树敌太多。
综合思考题
19世纪末中国维新变法的基本内容是什么？与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有何不同？为什么？
答案要点：
维新思想要求摆脱民族危机，实行君主立宪，发展资本主义，学习西方科学文化。
启蒙思想为法国大革命作了充分的舆论准备，成为其强大的思想武器，最终革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度。维新思想促成了戊戌变法，但变法如昙花一现，很快夭折了。
中国资本主义发展程度不如法国，民族资产阶级具有软弱性和妥协性，导致维新思想缺乏强大的社会基础；维新思想在社会封建传统顽强和民族危机加深的条件下仓促形成，缺乏成熟的理论基础。第3课 改革的后果【特色教案】
第3课 改革的后果【特色教案】
★教学目标：
（一）知识与目标：
1、穆罕默德·阿里的对外扩张：识记扩张的原因、情况和后果。
2、穆罕默德·阿里的改革失败：识记导致失败的内外因素。
3、改革的影响和意义：识记性质、影响和意义。
4、理解改革与扩张的关系、改革失败是内外因素共同作用的结果、对埃及历史的影响。
（二）情感态度与价值观：
1、通过对改革的结果，体现了改革的曲折性和复杂性。
2、民族独立、近代化是进步潮流的结论。通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
3、任何的改革不是一帆风顺的，会遇到各种各样的挑战，从而培养学生坚强的意志。
4、通过对埃及反侵略史实的学习，理解殖民侵略的残暴性、殖民主义的罪恶和埃及人民反侵略斗争的正义性，培养自强不息的精神和崇高的爱国主义情感，初步树立反对霸权主义与维护世界和平的正确世界观。
★教学重点与难点：
重点：穆罕默德·阿里对外扩张及其改革失败的内外原因；穆罕默德·阿里改革意义的分析和理解。
难点：英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。
穆罕默德·阿里统治了埃及，但埃及名义上仍是奥斯曼素丹的属地。一天，阿里对着一份奥斯曼素丹的诏书说：“我作为一个不知名的冒险家来到埃及。我一步步地向前迈进，如今，我在这里已经站稳脚跟。”接着，他敲击着诏书说：“我从来就没有什么主人!”为了实现建立强大帝国的梦想，他穷兵黩武，连年对外扩张，最终使埃及的改革毁于一旦。
【探究的主要问题】
穆罕默德·阿里改革的失败原因主要有哪些
为什么说穆罕默德·阿里是现代埃及的奠基人
【重要概念】
穆罕默德·阿里改革
〔新课导入〕
采用叙述法：埃及是文明古国，当今是阿拉伯国家的领头羊，居战略地位重要的中东，地跨亚非两洲，以伊斯兰教为国教。历史上曾被众多民族和帝国统治过，中古到近代成为奥斯曼土耳其的属国，在争取国家独立、开启近代化、奠定现代埃及基础的过程中穆罕默德·阿里起了至关重要、无可替代的作用。前面两课我们学习关于阿里改革的背景与作用，第3课为改革的后果。由此导入新课。
一、穆罕默德·阿里的对外扩张
随着改革的推行，埃及的国力日益增强，穆罕默德·阿里对外扩张的欲望也更加强烈。从1811年开始，他进行了持续近三十年的对外扩张战争。
【历史纵横】
18世纪下半叶，沙特家族在阿拉伯半岛兴起，建立了政教合一的政权。19世纪初，沙特家族几乎控制了整个阿拉伯半岛，并公开宣称要由阿拉伯人来统治阿拉伯世界。奥斯曼素丹几次派兵镇压，都遭到失败，不得不要求穆罕默德·阿里派兵。穆罕默德·阿里觉得这是对外扩张机会，便派军侵入阿拉伯半岛，开始了长达17年的战争。
1、时间：1811-1841
2、阶段与特征：（两个阶段）
第一阶段是前20年（1811～1831年），阿里扛的是素丹的大旗，打击分离势力、实行对叛逆者讨伐的扩张手法。
第二阶段是后10年（1831～1841年）直接挑战奥斯曼帝国，以图取而代之。
3、具体表现：【学生根据课文填写】
方位 时间 对 象 背景或起因 结果或影响
东方 1811年 阿拉伯半岛 半岛阿拉伯人反抗奥斯曼帝国的斗争；沙特家族在半岛的兴起 历经17年艰苦战斗，阿拉伯半岛成为埃及的属地
南方 1820年 苏丹 以侵占苏丹来弥补兵员、劳力的损耗和国库的空虚 控制了苏丹大部分地区，扩大了阿里的统治区域，但也背上了一个沉重的包袱。
西北 1824年 希腊 帮助奥斯曼帝国平定希腊起义；利益的诱惑 占领包括雅典在内的希腊大部分地区；遭英法俄联合舰队突袭，对外扩张遭受第一次重大挫折。
北方 1831年 奥斯曼帝国 出于对素丹未将叙利亚补偿给埃及的愤怒，率军入侵叙利亚 占领叙利亚，挫败奥军，迫使奥斯曼签订土埃和约，继续承认素丹的宗主权，使埃及获得了事实上的独立。
小归纳：将阿里的扩张概括为东伐（阿拉伯半岛）、南征（苏丹）、西讨（希腊）、北战（奥斯曼帝国）四个带方位的关键词。
四次战事简介：
（1）向东——兵侵阿拉伯半岛
沙特家族在阿拉伯半岛兴起，奥斯曼素丹和阿里各怀心机，相互利用。阿里派兵侵入阿拉伯半岛，历经17年的艰苦战斗，穆罕默德·阿里以高昂的代价，换来了第一次对外扩张战争的胜利。阿拉伯半岛实际上处于埃及的统治之下。
【资料补充】沙特家族与沙特阿拉伯王国
18世纪下半叶，沙特家族在阿拉伯半岛兴起，逐渐与伊斯兰教瓦哈比教派的宗教改革运动相结合。1793年，沙特家族确立了沙特政教合一的体制。到19世纪初叶，沙特家族已控制了包括圣地麦加和麦地那在内的几乎整个阿拉伯半岛。沙特家族公开宣称要由阿拉伯人来统治阿拉伯世界，瓦哈比教派则以脱离奥斯曼帝国而独立作为其政治主张。阿里出兵侵入阿拉伯半岛，镇压了沙特家族所领导的反抗，并实际统治了半岛。
现今的沙特阿拉伯王国是阿卜杜勒·阿齐兹·伊本·沙特建立的。他于1924年统一阿拉伯半岛，1932年以本人的姓定国名为“沙特阿拉伯王国”。
（2）向南——侵占苏丹
阿里的改革措施在各个领域全面推开，人力、财力的缺乏成为急需解决的问题，阿拉伯半岛战事又加剧了问题的严重性。阿里指望以侵占苏丹来弥补兵员、劳力的损耗和国库的亏空，1820年阿里派兵溯尼罗河而上侵入苏丹。两年之内，埃及军队便灭掉了苏丹两个最大的王国──达尔富尔王国和散纳尔王国，控制了苏丹大部分地区。阿里虽然将埃及的疆域向南大大推进了，但获得的金银财宝、兵源和劳动力却十分稀少，反而使自己的改革又背上了一个沉重的包袱。
（3）西北——渡海进攻希腊
1821年，希腊人民掀起反抗奥斯曼帝国的统治，展开了争取独立的斗争。奥军队无力控制局势。素丹以平定希腊后将叙利亚和克里特岛授予阿里的许诺，换取埃及出兵相助。此时，埃及实力因改革而大增，埃军对苏丹的征服进展顺利，便同意了素丹的要求。1822年，埃军首先攻占了克里特岛。1824年7月，阿里派出2万名陆军士兵和由200余艘舰船组成的庞大舰队渡海赴希腊。1825年底，埃军占领了几乎整个摩里亚半岛。不久，雅典也落入土埃军手中，希腊独立运动处境艰险。
这时，国际形势剧变，明争暗斗的英、法、俄三国很快协调，形成了暂时联盟，决定援希反土。1827年10月，英法俄联合舰队发动突袭，一举歼灭土埃联合舰队，埃军的精锐舰队几乎全军覆没。为此，阿里只得从希腊撤回全部军队。1829年希腊获得独立。入侵希腊的惨败是阿里对外扩张遭受的第一次重大挫折。
（4）向北——进攻奥斯曼帝国
出于对素丹未将叙利亚补偿给埃及的愤怒，阿里于1831年10月派遣3万大军侵入叙利亚（第一次土埃战争爆发），这标志着他的对外扩张进入了直接与奥斯曼素丹抗争的阶段。
战争初期，埃军连连获胜，奥斯曼军队节节败退。1832年底，3万埃军精锐一举击败6万土军，随即向伊斯坦布尔挺进。在这种形势下，想乘机南下控制黑海的俄国宣布出兵援助素丹，俄军在博斯普鲁斯海峡的亚洲一侧登陆。英法两国深恐奥斯曼帝国落入俄国手中，要阿里停止进攻。但埃军先头部队已近奥斯曼帝国都城，素丹只好向阿里求和。1833年4月，土埃双方签订协定，素丹同意恢复阿里对埃及、阿拉伯半岛、克里特岛和叙利亚等地的统治权；阿里则同意从其他地方撤军，继续承认素丹的宗主权。至此，阿里不但使埃及获得了事实上的独立，而且已基本建立了一个地跨西亚、北非的大帝国的目标。
1811年，穆罕默德·阿里应奥斯曼素丹的要求，派兵侵入阿拉伯半岛。经过十多年的苦战，付出了至少死亡十万人的代价之后，最终镇压了当地阿拉伯人反抗奥斯曼帝国的斗争。这样，阿拉伯半岛实际上成为埃及的属地。
接着，穆罕默德·阿里发动了对苏丹的战争，指望通过占领苏丹，弥补埃及国库空虚和兵源的不足。占领苏丹虽然扩大了阿里的统治区域，但并没有找到传说中的黄金，掳掠来的黑人也由于水土不服大部分病死。
1824年，奥斯曼帝国镇压希腊人民起义受挫，要求阿里出兵，答应平定希腊起义以后，把叙利亚和希腊克里特岛的管辖权授予阿里。埃及军队渡过地中海，侵入希腊，在一年多的时间里，占领了包括雅典在内的希腊大部分地区。埃及和土耳其军队对希腊的入侵，威胁了英国、法国和俄国三国在地中海的利益。1827年10月，三国海军一举歼灭了埃及和土耳其舰队。不久，残余的埃及军队不得不撤出希腊。入侵希腊不仅使埃及损失了三万士兵和几乎所有的战舰，也耗费了大量的财力和物力。
奥斯曼帝国是土耳其人建立的，故又称土耳其帝国或奥斯曼土耳其帝国。1821年，希腊人民进行了反对奥斯曼帝国统治，要求独立的战争，历史上称希土战争，这是希腊人民争取民族解放的战争，得到了欧洲各国人民广泛支持，英国著名诗人拜伦亲赴希腊，参加对土耳其人的战争．献出了自己宝贵的生命。1829年．希腊获得独立。
镇压希腊革命失败，埃及只得到了克里特岛，没有获得叙利亚，穆罕默德·阿里非常不满。1831年，埃及军队侵入叙利亚，挑起了与奥斯曼帝国的战争。奥斯曼帝国军队不堪一击，埃及军队很快攻占了叙利亚，进入奥斯曼帝国本土，进逼帝国首都伊斯坦布尔。1833年，奥斯曼帝国不得不同埃及签订和约，同意穆罕默德·阿里拥有在埃及、阿拉伯半岛、克里特岛和叙利亚等地的统治权，穆罕默德·阿里则继续承认奥斯曼素丹的宗主权，并从已经占领的其他地方撤军。
4、影响：①对外扩张，扩大了统治区域，建立了以埃及为中心、横跨欧亚非三洲的大帝国。
②连续的扩张，使埃及元气大伤，影响了国内改革的进程，动摇着阿里政权的根基。这是导致阿里改革最终失败的重要原因。
通过战争，穆罕默德·阿里不但使埃及获得了事实上的独立，还建立了一个以埃及为中心、横跨欧亚非三洲的“帝国”。但是，连年的战争影响了国内改革进程，加重了人民的负担，也动摇了穆罕默德·阿里政权的根基。
二、穆罕默德·阿里改革的失败
1、内因：阿里专制残暴，激化了矛盾，加重了危机，致使起义不断。（阿里王朝的专制性和扩张性）
（1）捐税苛重。虽然穆罕默德·阿里推行的改革措施最初给埃及人民带来了一些好处，但阿里政权的封建专制特征决定了这一改革的最终受益者不可能是埃及下层群众，而只能是以阿里为首的新地主贵族集团。阿里发动的旷日持久的对外战争，又使农民和城市贫民境况更趋恶化。为将沉重的财政负担转嫁到下层人民身上，阿里政府设法增加捐税。
（2）劳役繁重。对外战争时，阿里热衷于大兴土木，从而导致埃及的劳动力匮乏。为解决这个问题，政府和地主频繁强征农民去开挖河渠、修筑道路、建造工厂、修建宫殿乃至构筑军事工程等，农民们被徭役压得喘不过气来。
（3）兵役无止境。阿里将募兵制改为征兵制，虽在一定程度上提高了埃及军队的素质，但随着对外战争的持续，埃及的兵源已告枯竭，征兵制便演变成了抓兵制。政府出动军队围捕壮丁，用铁链锁强行押往军营。阿里统治后期，老人、少年和学生也强征入伍。
（4）土地荒芜、工厂停业,暴政与天灾陷民众于绝境。大批农民弃地逃生，一些人乞讨为生，一些人充当城镇苦力，还有些人逃到荒僻地区乃至国外谋生，以致田地荒芜。工厂因无人而停业。为了不去当兵，许多埃及男子将自己弄成残废。
（5）境内人民起义不断。早在19世纪20年代，埃及各地已不时爆发抗税抗丁的农民起义。各地驻军接连向开罗告急，致使阿里应接不暇。
2、外因：列强的插手和干涉。（自由资本主义阶段的西欧以囊括世界为己任，埃及必定成为列强扩张对象的重要选择。同时，列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍。）
（1）埃土矛盾因列强插手显得复杂而对立。随着欧洲列强更深地插手东方问题（“土耳其遗产”），土埃冲突与欧洲列强之间的争夺互相纠缠在一起，更加趋于复杂化。列强分化为两股对抗的力量：即英国、俄国、奥地利和普鲁士倾向土耳其，法国支持埃及。列强的争斗必然促使土埃间的矛盾更趋激化。
（2）英土协定激化矛盾。1838年8月，英国与奥斯曼帝国签订新的英土商约。该条约规定只对进入奥斯曼帝国的外国商品征收5%的低关税，废除帝国境内的所有专卖制度，允许外国商人在帝国各地自由经商，为欧洲商品（特别是英国商品）进入奥斯曼帝国大开方便之门。阿里知道若埃及实施该条约，本国的民族经济将遭受沉重打击乃至崩溃，因此拒不承认这个条约。在这种情况下，埃英关系和埃土关系均急剧恶化。在英国的怂恿下，奥斯曼素丹宣布讨伐阿里，第二次土埃战争爆发。
第二次土埃战争，战争初期，土耳其处于优势。1839年4月，土耳其军攻入叙利亚。6月埃军开始反攻，土军锐气受挫。埃军攻入土耳其本土，土军大败准备求和。英、俄、奥、普、法五国闻讯后立即照会土耳其政府，提出土埃问题应由欧洲列强参与解决。但是，列强意见不统一，经过幕后外交活动，英俄普奥决定撇开法国达成解决办法。1840年7月，英、普、奥、俄、土五国签订伦敦条约。条约规定，授予穆罕默德·阿里家族统治埃及的世袭权利，埃及军队则应从其他地区撤出；奥斯曼素丹批准的所有协定和法令应在埃及生效，埃及应每年向素丹纳贡。
（3）阿里战败葬送改革大业，自恃有法国作靠山的穆罕默德·阿里断然拒绝接受伦敦条约。1840年9月，英俄奥土对埃及发起进攻。此时又发生了叙利亚反埃大起义和法国援埃态度的转变（法国不敢为了埃及而与英、俄、普、奥四强兵戎相见），法国援助的希望化为泡影。穆罕默德·阿里只好屈膝求和，答应列强和土耳其提出的一切条件。
【对内】为了应付旷日持久的对外战争，穆罕默德·阿里政权不断加强对人民的掠夺和奴役。苛捐杂税越来越多，劳役日益沉重，战争无休无止，强行征兵频繁。很多人被迫逃离埃及，以致大片土地荒芜，许多工厂停工。为了逃避兵役，有些父母甚至不得不弄残自己的儿子。消极抵制到处可见，武装起义也时有发生。穆罕默德·阿里残暴地镇压了起义，维持了专制统治。但是，改革却难以继续推行下去了。
【对外】穆罕默德·阿里的迅速扩张与英国的殖民利益发生了严重冲突，腐朽没落的奥斯曼帝国比扩张欲望强烈的阿里政权更符合英国的利益。
1838年，英国和奥斯曼帝国签订条约，规定对进入奥斯曼帝国的所有商品只征收5％的关税，废除奥斯曼帝国境内所有的专卖制度，允许外国商人在帝国各地自由经商。穆罕默德·阿里拒绝承认这个条约【因为奥斯曼土耳其事实上是埃及的附庸国】。第二年，在英国的策动下，奥斯曼帝国发动了对埃及的战争。埃及军队很快就打败了腐朽的奥斯曼帝国军队，攻入奥斯曼帝国本土，再次逼近伊斯坦布尔。1840年7月，英国联合俄国、普鲁士和奥地利在伦敦签订了干涉奥斯曼帝国和埃及冲突的条约，向穆罕默德·阿里发出最后通牒，要求埃及撤军并承认奥斯曼素丹对埃及的宗主权。遭到穆罕默德·阿里拒绝后不久，英国派舰队封锁了叙利亚港口，叙利亚人民也发动反对阿里统治的起义。这时，曾经答应支持埃及的法国临阵退缩，穆罕默德·阿里只得屈膝求和，答应了英国和奥斯曼帝国等国提出的一切条件。
【失败原因？】 连年战争动摇根基；大国插手干涉；法国叛变。
3、失败标志：1841年奥斯曼素丹颁布赦令（家族世袭权、管辖素丹权、军事限制与接受1938年条约）战败标志着穆罕默德·阿里建立的大帝国土崩瓦解，此后埃及再次降为奥斯曼帝国的一个属国，而且开始沦为欧洲列强的半殖民地。由于1838年的英土商约开始在埃及实施，阿里政权对工业、农业、商业、外贸等实行的严格垄断被逐步废除。阿里通过经济改革经营起来的民族工业被冲散，大批工厂倒闭。到19世纪40年代后期，阿里以发展经济为核心的全面改革已告失败。
列强插手埃及和穆罕默德·阿里改革的最终失败说明，西方列强并不希望在欧亚非三大洲的要冲出现一个大帝国取代衰落的奥斯曼帝国而成为列强对中东进行殖民扩张的新障碍。这正是阿里改革难以取得成功、埃及不可能真正振兴的外部根源所在。而阿里封建王朝的专制性和扩张性，始终对阿里改革的积极潮流起着逆向作用，对缓慢成长的埃及资本主义因素起着抑制作用，这正是阿里改革遭到失败的内因所在。
1841年，奥斯曼素丹颁布敕令，授予穆罕默德·阿里家族统治埃及的世袭权力，准许穆罕默德·阿里管辖苏丹。同时规定，埃及军队在和平时期不得超过18 000人，未经奥斯曼素丹许可不得建造军舰，埃及军队上校以上军官的任命必须得到素丹的批准，还要接受1838年英国与奥斯曼帝国签订的条约。
从此，穆罕默德·阿里一度建立的大“帝国”不复存在，埃及仍然是奥斯曼帝国的一个行省。英国等欧洲列强势力进入埃及，英国等国的工业品涌进埃及，埃及的原料和农产品被欧洲商人大量运往国外，穆罕默德·阿里改革建立起来的埃及民族工业很快被冲得七零八落。19世纪40年代，改革终告失败，穆罕默德·阿里本人也致疯而死。
穆罕默德·阿里改革失败后，英法两国在埃及展开了激烈的殖民争夺，埃及沦为半殖民地，1869年，法国入主持开挖的苏伊士运河通航，12万埃及劳工为挖这条运河献出了生命，埃及政府也因此欠下了巨额债务．英法为争夺运河的权益展开了斗争，最后英国控制了运河。
【资料补充】关于阿里改革失败后埃及沦为半殖民地及苏伊士运河的开凿
阿里死后，英法在埃及进行了激烈的争夺，他们不满足于输出商品和收购原料，更直接输出资本，英国投资铁路和电信业，法国独占运河开采权。1859年4月，运河工程破土动工。1869年11月27日，苏伊士运河正式通航。运河全长162.5公里，河面宽52米，它大大促进了东西方的经济、文化交流。后因埃及政府债务累累，英国通过控股把持了运河。从此，英国利用对运河及其周围地区的控制，逐步加大在埃及的政治、经济、文化的渗透，将埃及变成了英国的半殖民地。一战中，英国借口与奥斯曼帝国处于敌对状态，公开宣布埃及是英国的保护国。
苏伊士运河的开凿
苏伊士运河被誉为“东西方海上捷径”、“世界航海的咽喉要道”。它的繁荣为埃及人民创造了大量的财富，被看作是“埃及经济繁荣的生命线”。运河于1859年动工开挖的，1869年11月17日正式通航。以下是几则关于这条运河的史实。
（一）拿破仑未竟之梦
1798年征服埃及时，拿破仑曾梦想建造一条连接地中海和红海的运河。这样一条运河能使他开辟一条直接夺取印度和远东财富的通道，从而削弱大英帝国的经济实力。
但拿破仑手下的勘测人员算错了红海与地中海的海平面高度，因而得出了红海海平面要比地中海高几米的结论。他们断言，此类工程一旦实施，埃及三角洲便会为海水所淹没。
在进入19世纪之后的许多年内，对这项计划是否可行的种种担心依然不断出现。直到开凿苏伊士运河的具体计划者、组织者法国人费迪南·德·莱塞普斯实现了这项计划，于1869年建成了苏伊士运河，这样才使得这些担心销声匿迹。
（二）埃及的付出
苏伊士运河的通航是埃及人民对世界文明的一大贡献。埃及为开凿这条运河花费了大量金钱。据统计，购买运河公司股票花费3 246 600英镑；根据拿破仑三世仲裁向运河公司赔款3 363 000英镑；购买河谷地产花费40万英镑；1869年为取消运河公司部分特权和收回一些建筑物又赔款120万英镑；挖掘淡水渠耗资120万英镑；庆祝运河通航耗资140万英镑；加上贷款利息、佣金、仲裁等其他费用5 814 000英镑，总计1680万英镑。而欧洲股东的全部投资仅为448万英镑。
挖河的劳工，几乎都是埃及人。开凿运河的10年中，埃及政府提供了数十万劳工。他们在炎炎烈日下，在滚滚黄沙里，忍饥受渴，日复一日，年复一年，用自己的双手，一镐一锹，挖去了720 000 000立方土，运河凿成时，有12万埃及人牺牲了生命。正如前埃及总统纳赛尔所说：“这条运河是用我们的生命、我们的血汗、我们的尸骨换来的。”
（三）运河的概况
苏伊士运河位于亚非两大洲的分界线上，它沟通了地中海和红海，把大西洋与印度洋连接起来。这条运河开通后，从大西洋到印度洋的距离比绕道非洲南端的好望角缩短航程8000～10000多千米，不仅减少运费，而且航道安全可靠，风险少。运河从地中海的塞得港到红海的陶菲克港，全长173千米，河面宽180～200米，平均水深为15米，可容载重6.5万吨或空载15万吨的船舶通过。运河刚开通时，河深8米，河底宽22米，河面宽70米。后来运河不断地拓宽，以容纳现代船只。现在所有这些度量数据都已扩大了一倍多。
（四）运河权的收回
运河开通以来，其主权一直控制在英法两国手里。第二次世界大战结束后，埃及政府和人民开展了收回运河主权的斗争。从1946年开始，埃及政府就同英国政府进行要求英国从运河撤军的谈判，英国拒绝撤军，谈判时断时续。与此同时，埃及人民在运河区掀起了武装游击斗争和示威抵抗斗争，反对英国对运河的军事占领。埃及人民和政府经过长期坚持不懈的斗争，终于迫使英国在1954年10月19日同埃及签订了《关于苏伊士运河基地的协定》，根据协定规定，英国于1956年6月13日从运河区撤出最后一批军队。自此，英国对运河区长达74年的军事占领宣告结束。
3、改革的意义
4、1、局限性：阿里政权的封建性、专制性和残暴性
农民受地主的沉重剥削，苛捐杂税多如牛毛；工人来源于战俘，失去人身自由，形同奴隶过着军营式的生活，与西方的自由工人不是同一概念；扩张战争对国家的创伤，陷人民于深重的灾难中，激化了内部矛盾。
2、性质：?是有利于埃及近代化发展的封建改革（未能对生产关系和政治体制进行根本性改造）
3、失败原因：阿里封建政权的弊端；欧洲列强的干涉；穷兵黩武动摇了根基。
4、历史意义：
①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础。
②提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推进了近代化进程；
③促进了文化繁荣和经济、军事实力的增强，带来国力的壮大，使之成为维护独立主权的坚强后盾；
④摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程；
⑤引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
【合作探究】马克思说穆罕默德·阿里统治下的埃及是“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。问你对这个评价怎么看？
答案提示：自16世纪后半期以来奥斯曼帝国就急剧衰落，名义上是地跨欧亚非三洲的大帝国，但却腐朽没落，社会停滞不前，走到了分崩离析的境地。此时崛起的阿里对内开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面，以强势手段开放、学习，走向近代化，他摆脱了埃及数百年的停滞。对外抗衡宗主国和西方列强，成为奥斯曼帝国境内充满生机活力的部分。
穆罕默德·阿里统治时期，农民仍然受到封建地主的剥削，工人也带有农奴制的烙印，残暴的统治和连年的对外战争，给埃及人民带来了深重的灾难。穆罕默德·阿里改革由于封建统治本身的弊端，加上欧洲列强的干涉，最终失败了，但是，它在很多方面仍然有着重要的意义。
穆罕默德·阿里改革结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础。改革发展了农业和商业，建立了近代工业，大大提高了社会生产力，推动了几百年来停滞不前的埃及社会历史进程。改革不仅促进了文化的繁荣，更增强了经济和军事实力，使埃及的独立和主权能够在一个较长的时间里得以维护。埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。
改革的目的虽然是为了巩固封建统治和对外扩张，但改革的措施却为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
改革的影响与历史地位。
18世纪末19世纪初，封建落后的埃及先后遭到法国和英国的殖民侵略，在反抗外来侵略的民族斗争中崛起了穆罕默德·阿里。为巩固政权、实现民族复兴的雄心，阿里进行了伊斯兰世界中第一次有利于阿拉伯民族近代化的改革。
穆罕默德·阿里改革涉及到政治、军事、经济和文化教育等方面，其突出的进步之处在于引进西方先进的生产力，发展本民族的社会经济。但改革未能涉及对政治体制的根本性改造，所以改革的性质可认定为有利于埃及近代化发展的封建改革。
由于改革自身的缺陷，更由于西方势力的镇压，改革失败了，但它改变了埃及的社会面貌，拉开了埃及近代化的序幕。
总的来看，阿里的改革措施是有利于巩固埃及的封建中央集权制的，是为阿里王朝的对外扩张服务的，具有明显的封建性。但是，阿里的各项改革措施结束了埃及长期的混乱状态，在他统治的时间里，维护了埃及的独立和主权；同时，也使拿破仑冲开的埃及大门开得更大了，有助于西方资产阶级的思想评论和科学技术传入埃及，因而在客观上又促进了埃及资本主义的成长，使埃及成为亚非最先开始实行近代化的国家。所以这次改革无论在埃及和非洲历史上都具有重要作用。
★教学小结：
本单元从三个方面介绍了穆罕默德·阿里改革：一，改革发生的背景和原因；二，改革的主要内容；
7世纪时，埃及成为伊斯兰教国家，清真寺是伊斯兰教宗教和文化的重要组成部分，本图所示是为纪念穆罕默德·阿里建立的清真寺，1857年完工。
[学思之窗]
马克思说。穆罕默德·阿里统治下的埃及是“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。
你对这个评价怎么看
探究学习总结
一、本课测评
1．简述阿里对外扩张的经过。
参考答案提示：阿里对外扩张前后30年，可分两阶段，第一阶段（1811～1831年）为前20年，阿里打着素丹的旗号对外扩张，先后出兵阿拉伯半岛、苏丹、希腊。第二阶段（1831～1841年）为后10年，阿里直接与奥斯曼帝国交战，想取代宗主国的地位。通过扩张埃及成为事实上的独立主权国，且成为地跨西亚北非的大帝国。
2、阿里改革的历史意义主要有哪些？
参考答案提示：结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制。推进了近代化、提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程。促进了文化繁荣和经济、军事实力的增强，壮大了国力，使之成为维护独立主权的坚强后盾。摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
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人教版高中历史新教材·选修1教案
第五单元 欧洲的宗教改革
第3课 宗教改革运动的扩展

一、教材分析
【课程标准】
简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
【教学目标】
1、知识与能力
（1）识记：加尔文及宗教改革的背景、内容、历史作用；先定论；亨利八世宗教改革的背景、内容、结果；英国国教；宗教改革的主要派别、实质、历史作用；清教运动；
（2）通过对欧洲宗教改革扩展的学习，理解欧洲宗教改革的实质以及与资本主义发展、民族国家兴起的关系；
2、过程与方法：
（1）小组讨论：马丁·路德进行的宗教改革对加尔文改革和亨利八世宗教改革有何影响；
（2）历史比较：辅导学生查找资料，分析比较路德教派同加尔文教派的异同。
（3）问题探究：探究欧洲宗教改革对社会变革和历史发展的影响，培养学生全面、客观和公正评价历史人物的能力。
3、情感态度与价值观
（1）通过对宗教改革背景和实质的分析，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映”；
（2）宗教改革运动沉重打击了天主教的统治，解放了人们的思想，促进了欧洲民族国家的发展和资本主义的发展。
【教学重难点】
重点：加尔文宗教改革历史作用、亨利八世宗教改革结果、宗教改革的影响。
难点：先定论、加尔文与亨利八世宗教改革的性质、英国国教与清教徒。
【教学建议】
本课教材的主要内容：16世纪在马丁·路德宗教改革的影响下，出现了加尔文教、英国国教等新教派，统称为新教。让学生认识到这是一场反对封建统治的政治运动，沉重打击了天主教的统治，解放了人们的思想，促进了欧洲民族国家的发展和资本主义的发展。
二、教学过程：
★新课导入：
教师展示《瑞士日内瓦大学宗教改革者墙》的投影片：
教师先给大家介绍一下这张照片。它是瑞士日内瓦大学后面城堡公园内的宗教改革国际纪念碑（又称宗教改革者墙）。它高7米，长100多米，是1909年为纪念宗教改革家约翰·加尔文诞辰400周年而修建的。在碑的正中，有四尊高大的全身雕像，加尔文和其他三位改革者并肩而立；碑的上方，刻着一行醒目的拉丁文大字：“黑暗过去即光明”。它是16世纪加尔文宗教改革使日内瓦作为“新教的罗马”的产物，也是加尔文在日内瓦领导宗教改革运动并做出杰出贡献的见证。
16世纪欧洲爆发了一场规模巨大的宗教改革运动。德意志马丁·路德的宗教改革首先打破了西欧天主教会一统天下的局面，揭开了向天主教宣战的序幕，接着各国纷纷响应。在马丁·路德宗教改革的影响下，出现了加尔文教、英国国教等新教派。加尔文在日内瓦的宗教改革是继路德宗教改革之后的又一次重大的宗教改革运动，并将这场声势浩大的宗教改革运动推向了高潮。那么，在16世纪，欧洲宗教改革运动扩展的情景是怎样呢？下面，我们就来学习一下本节课的内容。
由此进入新课的学习。
★讲授新课
宗教改革运动的扩展
（一）加尔文宗教改革：
1、背景：
（1）受马丁·路德宗教改革的影响；
（2）受文艺复兴时期人文主义的影响；
（3）深入研究《圣经》宣传宗教改革。
加尔文（1509—1564），法国宗教改革家，基督教新教加尔文宗（在法国称胡格诺派）创始人。1509年7月10日生于法国北部努瓦荣。自幼受过良好教育，1523年到巴黎就学；后赴奥尔良大学学习法律，深受人文主义思潮影响。1531年回到巴黎，专攻神学，约1534年成为新教徒。1534年因提倡路德教义亡命瑞士的巴塞尔。1536年在巴塞尔出版《基督教原理》。该书提出了系统的新教神学理论，是宗教改革时期影响最大的一部著作。此后，除短期被迫离开外，一直在日内瓦领导宗教改革。在他的领导下，日内瓦成为政教合一的神权共和国和宗教改革的中心，加尔文宗传播到欧洲各国。因此，有人称加尔文是新教的教皇，日内瓦是新教的罗马。1564年5月27日死于日内瓦。有《加尔文全集》52卷传世。
加尔文赢得了很好的口碑：班克罗夫特(美国著名历史学家)：加尔文是美国之父。
菲利普·沙夫：加尔文成为历史上最英勇的法国胡格诺派、荷兰乞丐派、英格兰清教徒、苏格兰誓约派和美国新英格地区清教徒前辈移民之父，他们都以为了良心自由的缘故可以牺牲世界上任何东西而闻名于世。
德国历史学家兰克(Leopold von Ranke)说：“加尔文是美国真正的立基者。”法国历史学家论到加尔文宗信徒时说道：“这些人是英国真正的英雄。他们建立了苏格兰，他们也建立了美国。”这些都说明了加尔文深远的历史影响力。
2、内容：
①坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威：在加尔文看来，《圣经》是按照上帝的授意写出来的。因此，《圣经》的权威是至高无上的，教会和国家的权威也只能来源于《圣经》。和路德一样，他认为“信仰耶稣即可免罪”，人们要想得救，只能靠自己的笃信；
②主张简化宗教仪式：取消天主教的主教制，建立共和长老制；简化宗教仪式，只保留洗礼和圣餐；改组市议会，建立日内瓦政教合一的政权体制，使日内瓦成为加尔文归正宗的坚强堡垒；
③主张先定论，宣扬选民或弃民（思想核心）：“先定论”这一思想反映了早期资本原始积累时期资产阶级的意识形态。加尔文拿先定论来为资产阶级发财致富作辩护，他说：“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。” 一个被上帝拣选的人，内心必然充满了对上帝真诚的信仰，肯定会为了上帝而努力勤奋地劳动，过一种纯朴节俭的道德生活。加尔文则把人的工作、日常生活以及一切世俗劳动，都看作是为了荣耀上帝的崇高目的，使得现实的经济活动也获得了神圣的意义，从而为资产阶级的社会经济生活提供了神学根据和宗教动力。他认为在发展生产，聚敛财富方面越成功的人，便是为上帝增加了更多荣耀的人，也一定是为上帝所拣选的人，也就能够成为社会上越受尊重的人。“先定论”鼓舞了新兴资产阶级的进取精神，因此恩格斯认为“加尔文的信条适合当时资产阶级中最勇敢的人的要求”，加尔文“以真正法国式的尖锐性突出了宗教改革的资产阶级性质”。
④主张选民要有奋斗精神，要具有简朴、诚实、讲信用等高尚美德：加尔文教派主张发财致富，支持商业和高利贷，崇尚节俭、主张克制欲望，鼓励积累资金。据说，这一切都是为了上帝，为了灵魂的得救。
⑤主张建立共和式的长老制度，废除天主教的主教制度和烦琐的宗教仪式：日内瓦的教会组织都是按照加尔文的设想组织起来的。教会设立四种职务：长老、牧师、教师、执事。长老一般是富有的市民，由世俗信徒选出，负责监督每一个人的生活。牧师为神职人员，负责解释圣经，训练与审查预备牧师，并施行圣礼。教师负责学校的领导工作，宣教事业和讲授圣经。执事则由信徒选举产生的不脱产的协助长老和教师的教会管理人员，主管慈善机构，负责救济和医疗工作。教会的权威机构是长老会，或称宗教法庭，由长老12人（小议会推举2人、60人议会推举4人、大议会推举6人）和牧师5人组成。宗教法庭负责监督信徒的宗教生活和审理宗教案件，并找出应当采取的补救措施，每星期四举行一次例会。还规定：星期天，除某些人需要留在家里照顾孩子或家畜外，垒家人都应去听布道。如果有人在布道开始以后才到会，则予以警告。仍不改正，罚款3苏。凡唱下流放荡的歌曲，跳舞者，监禁3天，然后送交议会，对酗酒、赌博、吵架，放高利贷的人，也有相应的处罚。
⑥镇压其他信仰的教派与个人：加尔文一方面坚决反对天主教义和罗马教廷，但另一方面又迫害他所反对的教派和个人。日内瓦市民上层在夺取政权后，就加紧对市民的控制，强制市民遵奉加尔文编订的《教会信条》、《教理问答》，连生活方式、娱乐等都加以干涉。加尔文在日内瓦工作二十余年，帮助日内瓦市建立加尔文教派的神权共和国。这个共和国也同样镇压异端，判处异端死刑。凡不同意他的主张的人，或遭迫害，或被迫离开日内瓦。著名的西班牙人文主义者和解剖学家塞尔维特因批判圣经和三位一体说，竟被加尔文用火烤了两个钟头以后烧死。
3、影响：加尔文教的教义适合新兴资产阶级的需求，因而在资本主义迅速发展的西欧国家得到广泛的传播。法国的胡格诺派教徒、英国和北美的清教徒、苏格兰的长老会教徒和荷兰的新教教派，都是加尔文派的教徒。日内瓦被称为“新教的罗马”。
【合作探究】比较加尔文与路德两大新教教义的异同。为何说加尔文教义更符合新兴资产阶级的利益？
提示：
相同：都坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威，主张简化宗教仪式。
不同：路德的神学关怀中人是出发点和目的，通过在个人的虔敬信仰中与上帝直接沟通，而恢复了人的尊严和自主性。而加尔文的神学思想则通过上帝的先定，重新把人的一切又奉献给了上帝。上帝是一切的出发点和目的，人是为了上帝而活着，人在现世中的一切活动都是为了彰显和荣耀上帝。
路德宣称教徒“因信称义”，十分强调在精神领域里个人信仰在获救中的决定性作用；加尔文把信仰得救解释为先定论，即人的得救与否完全由上帝预定，人的意志无法改变；人在现世的成功与失败就是得救与否的标志。
加尔文的这种主张彻底否定了天主教会和罗马教皇的作用，鼓舞了新兴资产阶级的进取精神，所以说该教义更符合新兴资产阶级的利益，更为激进。正如恩格斯所言：“加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。”
（二）亨利八世宗教改革：
1、背景：
①资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚，进行宗教改革：16世纪初，英国资本主义经济已经有所发展，新兴资产阶级和资产阶级化的新贵族开始崛起，在他们 的支持下，英国国王的权力不断发展。但罗马教廷控制着教会，不但掌握了英国大片土地和财富，还不断干预英国的世俗事务。
②文艺复兴和宗教改革思想传播的影响：随着文艺复兴运动和宗教改革思想的传播，英国社会各阶层特别是资产阶级和新贵族的反教会情绪更加高涨。亨利八世开始宗教改革，其主要原因不是出于纯洁信仰，而是出于现实政治和国家利益的需要，并且在宗教改革运动中受新教影响，主要是受加尔文教的影响。
③日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏：
●亨利八世和他的女人们
16世纪英国的宗教改革，是国王亨利八世发起的一场自上而下的宗教改革运动。自从14至15世纪的英法百年战争结束以后，英国作为民族国家而日益勃兴。1485年都铎王朝建立后，英国逐渐建立起比较集权的“新君主制”。为了建立作为王权之精神支柱的、不受罗马教廷控制的民族教会，这一王朝最著名的国王是亨利八世（1509—1547），借口教廷干预其婚姻而发起了宗教改革运动。实质是反映了王权和教权的斗争。
父亲亨利七世在位时，执行睦邻友好政策，将两个女儿分别嫁给苏格兰 ( http: / / baike. / view / 36470.htm" \t "_blank )和法国 ( http: / / baike. / view / 64741.htm" \t "_blank )的王储，为自己长子亚瑟娶西班牙 ( http: / / baike. / view / 3820.htm" \t "_blank )公主凯瑟琳 ( http: / / baike. / view / 62201.htm" \t "_blank )为妻。但婚后不久他的长子因病去世，当时西班牙和法国不和，他为了维持中立不得罪西班牙王室，力图挽留长媳，经向教皇 ( http: / / baike. / view / 38883.htm" \t "_blank )请示，（根据天主教 ( http: / / baike. / view / 6994.htm" \t "_blank )教规夫妻结合是上帝 ( http: / / baike. / view / 3238.htm" \t "_blank )的旨意，不允许离婚再嫁娶，丧偶再嫁也需要教皇批准。）教皇批准可以再嫁他的次子，当时只有12岁的亨利八世。
亨利八世18岁即位并娶寡嫂凯瑟琳，但他妻子只为他生了一个女儿玛丽（后来的玛丽一世 ( http: / / baike. / view / 243551.htm" \t "_blank )）以后几次生育的孩子都早夭，此前英国尚未有过女王 ( http: / / baike. / view / 61252.htm" \t "_blank )，而且有迷信说法说弟娶兄嫂不吉，他又和女侍官安妮·博林 ( http: / / baike. / view / 841092.htm" \t "_blank )产生了婚外情，他让自己的主教宰相向教皇申请离婚，因为他这次婚姻是教皇亲自批准的，这为教皇出了一个难题，因为当时教廷亦不想得罪有强大势力的西班牙。教廷迟迟不能批准他离婚，而他的女侍官已经怀孕。他着急采取了多次措施，先把宰相撤职拘禁，再下令停止向教廷交纳教税，最后直至没收教会财产，迫使教皇开除他的教籍。
亨利八世的第二个妻子（就是安妮·博林）也只为他生了一个女儿伊丽莎白（后来的伊丽莎白一世 ( http: / / baike. / view / 14059.htm" \t "_blank )女王），他一怒将第二个妻子以通奸罪砍头处死，因为他离婚再也不需要教皇批准了，第三位为他生了一个儿子爱德华（后来的爱德华六世国王）又因肺病去世。他先后娶了6位夫人，全部没有好结果：第一位逼迫离婚，第四位德意志 ( http: / / baike. / view / 245183.htm" \t "_blank )新教 ( http: / / baike. / view / 65051.htm" \t "_blank )公主协议离婚，第三位因病去世，最后一位因他去世幸免于难，另外两位被他处死。 值得一提的是亨利八世与他的第二个妻子安妮·博林之前的情妇，正是安妮·博林的妹妹Marry Boleyn。而安妮·博林当初不愿像她妹妹一样只是做国王的情妇，于是给予亨利八世巨大压力要求成为“公众认可的”皇后。当然最后通过亨利八世与教会的决裂，不需要再获得教皇的批准，他与第一任妻子离婚并娶Anne Boleyn为皇后。
他临死时设下遗嘱，由爱德华和他的后代继位；如果爱德华没有后代，爱德华死后由玛丽和她的后代继位；如果玛丽没有后代，玛丽死后由伊丽莎白和她的后代继位。他没有想到如此严密的安排，最后三位继承人都没有后代，伊丽莎白一世去世后，都铎王朝也终结了，王位传给伊利莎白表姐的儿子。
2、内容：
（1）1532年国会通过的一系列法令：
规定：教会立法须经国王批准方可生效，教会向罗马教廷缴纳的年贡改交国库，禁止英国教俗人员向罗马教廷上诉，取消教皇的最高宗教司法权和教皇任命英国主教等神职人员的权力，任命改革派教士领导英国教会。
影响：1533年在由国王亲自任命的坎特伯雷大主教克莱默主持下，法庭正式判决亨利八世与凯瑟琳的婚姻无效，宣布了他与安妮·布琳之间的合法婚姻。被亨利八世的狂妄所激怒的教皇于1533年发布诏书，判决他的离婚无效，并以开除教籍相威胁。亨利八世则针锋相对地发布了一系列对抗罗马教廷的法令，终止向教皇交纳一切岁贡，宣布英国国教是一个独立的民族教会，只服从国王的权威。
（2）1534年议会通过“至尊法案”：
规定：英王为英国教会最高首领，拥有任命教职、召开教会、审查教规的权力；保留天主教的教阶制度，教义和仪式。
影响：标志着英格兰教会与罗马教廷的正式决裂。
（3）1536～1539年实行了一系列新教化的改革：
内容：废除修道院制度，没收修道院的房屋、土地及其他一切财产，转归王室所有。
影响：进一步打击了教会势力。
3、特点：依靠王权自上而下发动的，保留了较多天主教的成分。
教师须指出：亨利八世的宗教改革主要限于教会行政方面，他确立了国王对英格兰教会的至尊地位，惩处了一批否认国王至上权威的主教和修士，还有拒绝承认亨利离婚合法性的臣民。他把370多所修道院的土地和财产收归国有，使英格兰的修道院势力遭到毁灭性打击。在这一过程中，一些世俗地主和乡村贵族的财富大为增加，他们因而成为拥护宗教改革的最坚决的力量。但在宗教信仰和神学思想方面，亨利八世的宗教改革并没有实质性的变化，英国并没有因此成为一个新教国家，天主教教义依然是英格兰教会的正统信仰。
4、影响：建立了必须服从英王意志和国家法令的英国国教，成为封建专制统治的工具。
●亨利八世后的英国宗教命运：
亨利八世去世后，他的第三任妻子所生的、只有9岁的儿子爱德华六世于1547年继位。相继操纵着摄政院的坎特伯雷大主教克莱默、萨默塞特公爵、诺森伯兰公爵都有强烈的新教倾向，因此，他们使政府的政策向新教倾斜，废除了六条教规，对英国教会的信条和仪式作了重大修改。准许教士结婚，礼拜时用英文代替拉丁文，取消偶像，谴责洗礼和圣餐以外的其他仪式，肯定了路德派“因信称义”的教义。然而，1553年年仅15岁的爱德华六世早夭了。
1553年亨利八世和凯瑟琳的女儿玛丽继位。她是虔诚的天主教徒，憎恨宗教改革，因而重建天主教在英国的统治地位，残酷镇压新教势力，因而获得了“血腥的玛丽”之称。她不仅恢复了弥撒仪式和教士独身规则，还说服国会投票表决，使英国无条件地重新效忠于教皇。然而，由于种种原因，她的政策最终失败。
1558年亨利八世与安妮·布琳的女儿伊丽莎白继承王位。伊丽莎白对宗教采取了一种灵活和宽松的政策，对天主教和新教进行了调和。1563年发布的《三十九条教规》典型地体现了这种英国式的和解，也成为英格兰国教会的信仰宣言。教会是新教的，一些信条却模棱两可，能够为天主教徒所接受，此外，也保持了主教的组织形式和一些天主教的仪式。英国国教会至此得以最终形成，它发展为新教的三大主流派别之一，又称安立甘宗或者圣公会。然而，伊丽莎白的和解政策并没有能够实际消除不同宗教主张之间的分歧。新教徒不满《三十九条教规》，要求清洗国教会中保留的天主教教义和仪式，后来被称为清教徒。
（三）宗教改革与社会变革：
1、宗教改革的主要派别和实质：
（1）主要派别及传播地区：
①路德教派→德意志北部和东北部→北欧（瑞典、丹麦、挪威）、美国
②加尔文派→瑞士→法国、英国和美国等地
③英国国教（又称安立甘宗或者圣公会）→英国（仍是封建教会）
（2）实质：西欧资产阶级在意识形态领域里进行的一场反对封建统治的政治斗争。
尽管欧洲各国的宗教改革的起因和方式、目的不一样，但都把矛头指向天主教会或者说罗马教廷的权威。宗教改革的实质是西欧资产阶级在意识形态领域里进行的一场反对封建统治的政治斗争。为了进行资本的原始积累，资产阶级迫切要求没收罗马教会的财产和土地，建立适合资本主义发展的“廉价教会”。这是一个根本点，其产生的影响也与这一点有着密切的关系。
2、宗教改革的历史作用：
（1）沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展，有利于资本主义的发展。
16世纪的这场宗教改革运动，造成了新教和天主教两派并立，永远结束了罗马教廷至高无上的统治地位，摧毁了中世纪社会的典型特征──欧洲的基督教统一，削弱了中世纪社会的主要制度──基督教会，使中世纪走向了终点。
（2）摧毁了天主教会的精神独裁，传播了资产阶级的意识形态，促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展。
伴随着宗教统治模式的瓦解，近代民族意识开始真正觉醒，民族国家迅速成长起来。神性与人性、宗教生活与世俗生活的融合，确立了人性的尊严和精神的自主性，激发了人们恪守天职，勤俭生活，努力工作，追求成功的世俗热情，从而直接或间接地促进了近代资本主义的产生。
宗教改革使人们放弃了中世纪统一教义的愿望，人们的思想由此得到解放，获得了独立思考的自由，科学和自由的思想才能成长起来，从而造成理性真正的勃兴，科学和哲学突飞猛进。一个以人为主体，以自然为对象的理性主义时代在欧洲崛起。
（3）封建主义精神支柱的动摇，资产阶级意识形态的传播，为即将到来的资产阶级革命作了思想意识方面的准备。
加尔文教传入英国后被称为“清教”，因此，教徒又被称为“清教徒”。在清教的旗帜下，集合起一切反对封建制度的人们。作为反封建的斗争的思想武器，清教起到了动员和组织革命力量的作用，因此，英国资产阶级革命是在清教的旗帜下发动起来的。
3、存在的问题及前景：
存在问题：宗教迫害和宗教纷争愈演愈烈。
前景：实现宗教宽容，要走的路还很长。
★本课小结：
通过本课学习，我们知道：由于西欧资本主义的发展，推动了意识形态领域里的变革。而在文艺复兴和马丁·路德宗教改革的影响下，各国宗教改革的相继推行，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。西欧资本主义发展和人们的思想解放的相互促进，推动了一场更为广泛、更为深刻的社会变革的到来，从而有力地推动了西欧整个社会历史的前进。
课标：欧洲宗教改革的主要内容小结
改革人物 新教派别 核心教义 其它主张 影响地域
马丁·路德 路德教 ①“因信称义”②全体信徒皆教士③信仰的唯一根据是《圣经》 简化仪式神甫娶妻蔑视权威 德国北欧
加尔文 加尔文教 ①《圣经》权威至高无上；②主张信仰得救，即先定论 简化仪式选举神职生活节俭 法国、英国等
亨利八世伊丽莎白一世 英国国教 ①《至尊法案》规定英王为教会首脑；②神职人员须效忠英王；③信仰得救,《圣经》为惟一标准； ①基本保留原教义和仪式；②解散修道院 英国
★单元小结：
资本主义兴起以后，资产阶级除了要在经济上发展自己的实力以外，也必须发展与资本主义制度相适应的政治和意识形态。同时，要与封建势力进行斗争，清除自己发展道路上的障碍。中世纪教会的意识形态的垄断推动了资产阶级的宗教改革运动。宗教改革首先开始于德意志。在德意志宗教改革兴起以后，其他国家的宗教改革相继兴起。虽然各国的宗教改革的具体情况有所差异，但在它们之间有一个共同点就是要打破天主教会的垄断。而罗马教廷势力的削弱和影响的衰微，也导致了天主教会无力维持其精神垄断。这是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动，其结果打击了西欧的封建势力，有利于资本主义的发展；摧毁了天主教会的精神独裁，传播了资产阶级的意识形态，使科学和自由的思想成长起来，促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展，为即将到来的资产阶级革命作了思想意识方面的准备。
三、问题解答：
★学思之窗：
为什么说加尔文的宗教改革运动促进了欧洲资本主义的发展？
参考答案提示：加尔文坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威，主张简化宗教仪式，冲破了天主教会不可动摇的权威。加尔文主张先定论，宣扬选民或弃民，为资产阶级发财致富作辩护，对西方资本主义的兴起影响极大，有利于欧洲资本主义工商业的发展。主张选民要有奋斗精神，要有简朴、诚实、讲信用等高尚美德，反映了资本原始积累时期资产阶级的意识形态；加尔文主张建立共和式的长老制度；建立政教合一的政权具有资产阶级民主的形式，成为日后尼德兰革命和英国清教徒革命的旗帜。
★本课测评：
1、试述加尔文的宗教改革及其历史意义。
参考答案提示：坚持《圣经》绝对权威,反对教皇权威,主张简化宗教仪式，冲破了天主教会不可动摇的权威。主张先定论，宣扬选民或弃民，为资产阶级发财致富作辩护，对西方资本主义的兴起影响极大，有利于欧洲资本主义工商业的发展。主张选民要有奋斗精神、要具有简朴、诚实、讲信用等高尚美德，引起社会风气的变化，反映了资本原始积累时期资产阶级的意识形态；加尔文主张建立共和式的长老制度，建立政教合一的政权具有资产阶级民主的形式，对日后尼德兰革命和英国资产阶级革命产生重要影响。传播到欧洲许多地区，日内瓦成为“新教的罗马”。
2、亨利八世是如何进行宗教改革的？这一改革对16世纪英国的社会变革产生了哪些影响？
参考答案提示：亨利八世禁止英国教会向罗马教廷交纳岁贡，断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的关系；规定国王为英国最高首脑，拥有任命教职、召开教会、审查教规的权力；没收修道院财产归王室所有。
摆脱了罗马教权的桎梏，巩固了日益强大的王权，使英国基督教成为英国国教，教会成为封建专制统治的工具；天主教会被剥夺的大多财产落到新兴资产阶级手里，对英国社会变革产生了重要影响。英国日益壮大的资产阶级不满专制王权，要求建立一个真正适合自己需要的廉价教会，形成清教运动，后来以清教为旗帜掀起了资产阶级革命。
★学习延伸：
1、探究活动：
查阅有关资料，联系学过的历史知识，看看14～18世纪欧洲历史上发生过哪些重大历史事件？分析宗教改革在其中处于什么样的位置，对欧洲历史的发展有哪些影响？
答案提示：14～18世纪欧洲历史上出现了资本主义萌芽、新航路开辟、文艺复兴、宗教改革和尼德兰革命、启蒙运动、法国、俄国、普鲁士、奥地利等封建国家的改革、英国资本主义革命、法国大革命、美国独立战争和拉丁美洲独立运动等重大事件。宗教改革的地位与影响：是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的早期资产阶级政治运动，其结果是摧毁了天主教会的精神独裁统治，传播了资产阶级的意识形态，使科学和自由的思想成长起来，促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展；它打击了西欧的封建势力，有利于资本主义的发展；它动摇封建主义精神支柱的天主教会，使资产阶级意识形态得以广泛传播，为即将到来的资产阶级革命作了思想意识方面的准备。
2、阅读与思考：
请你阅读上述材料，依据史实进一步说明加尔文的宗教改革对当时西欧资产阶级反封建斗争的作用。
答案提示：加尔文的宗教改革冲破了天主教会不可动摇的权威，有利于欧洲资本主义工商业的发展；引起社会风气的变化，反映了早期资本原始积累时期资产阶级的意识形态；加尔文主张建立共和式和政教合一的政权，具有资产阶级民主的形式，对日后尼德兰革命和英国资产阶级革命产生重要影响。
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6(共27张PPT)
一. 开国前的（锁国状态下的）日本
二. 日本开国（过程）
三. 开国后的日本
---德川幕府的统治
---黑船事件
---日本社会危机的加剧
“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”。
------马克思
足利义满----将军
西右卫门----武士
1、一个下级武士眼中的幕府统治
幼年高藤所经历的：高藤出生于长崎的武士世家，世代都效忠于肥前藩的大名。高藤家的生活虽不富裕，但也还算衣食无忧，幼年的高藤经常和爷爷穿梭于长崎的大街小巷，时不时会看见几个金发蓝眼的外国人，爷爷告诉他应该是荷兰人，然后又唠唠叨叨地用自豪而又带着些许惋惜的语气向小高藤讲述自己过去的时光……
探究一：①高藤家的身份在日本地位如何？除此之外，当时
日本还有哪些等级？各等级地位如何？
②为什么长崎的街头时不时看见几个金发蓝眼的外
国人？为什么爷爷会判断是荷兰人？
1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治（1603--1867）。
天皇为名义上国家元首，朝廷设京都
将军掌握实权，政府设在江户（东京）
将军：
政治上掌握实权，
经济上是最大的封建主
19世纪日本封建等级示意图
被统治阶级
统治阶级
名义上的最高统治者
国家的实际统治者
藩主，享有藩世袭统治权，但必须听命于将军
将军、大名的家臣
封建统治的基础
为领主耕种，负担劳役
受歧视，处于无权地位
将军为了从思想意识上培养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇的精神，使武士为其效力和卖命，这就是“武士道精神”
结论1：日本的等级制度激化了阶级矛盾
1.德川幕府的统治状况
政治：封建等级制度
外交：闭关锁国政策
经济：封建领主经济
一.德川幕府的统治
性质：封建军事性
特点：双重政府、封建等级
基础：武士阶层
幕藩体制
对比探究：日本幕府锁国政策和中国清朝的闭关锁国有
什么不同？
日本：主要是防止外部侵略
清朝：主要是封建统治者的盲目自大
相同点：
（1）都是落后的封建自然经济的产物
（2）都是为维护其封建统治
德川齐昭
1）严禁国人外贸，驱逐外国商人及传教士
2）限制贸易范围：限长崎，仅通中国、朝鲜、荷兰
3）不得出国归国
4）禁止制造远洋船只
日本幕府锁国政策
积极作用：一定程度上抵制了西方的殖民
侵略，维护统治.
消极作用：阻碍了日本经济的发展，日本
逐渐落后于世界潮流.
结论2：幕府的锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。
少年高藤所经历的：随着高藤慢慢地长大，家里的光景也一天不如一天，母亲常常把爷爷的心爱之物拿去典当，父亲也整天唉声叹气……“到底发生了什么呢？”小高藤常常疑惑不解。
日本纺织工场图
探究二：观察以下材料，请你帮小高藤解答疑惑？
材料一：各地农村里，称作上田的肥沃土地，都在富人手里，在穷人手里的，只有收成不好的下田……至于下田都已丧失的人家，只能去做佃户。 ——（日）武阳隐士《世事见闻录》
商人逐渐成为一种政治力量 ；新兴地主出现，大批农民破产；武士阶层走向没落，逐渐同新兴地主、商人接近。
2.以上材料反映了当时日本的阶级关系发生了怎样的变化？
封建领主经济日益瓦解，商品经济发展，资本主义生产关系发展。
1.三则材料反映当时日本的社会经济状况发生了怎样的变化？
材料二：武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之际。穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器。 ——（日）武阳隐士《世事见闻录》
材料三：今世的诸侯，不论大小， ……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地等商人以维生计。 ——（日）武阳隐士《世事见闻录》
天皇
将军
大名
武士
资本主义生产关系的形成和发展
幕府
掌握政权，组成幕府
希望摆脱傀儡地位
农民、手工业者
新兴地主、商人
有些从事工商业
经济状况恶化
不满情绪增强
经济实力增强
要求政治权利
生活日益贫困 进行反抗斗争
幕府已成为众矢之的
结论3：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化。
1.德川幕府的统治状况
政治：封建等级制度
外交：闭关锁国政策
经济：封建领主经济
2.幕府统治出现危机
各阶层对幕府统治不满
农民起义不断
封建领主经济日益瓦解
导致
一.德川幕府的统治
1837年，下级武士大盐平八郎在大阪领导武装起义，但仅有一天便被幕府镇压，但它表明幕府统治的基础----武士阶层已开始成为反对幕府的一支重要力量，日本封建社会的统治基础已经开始动摇。而中下级武士阶层日后成为倒幕派的领导核心。
青年高藤所经历的：1853年高藤来到浦贺，在浦贺他见到了几艘插着星条旗，冒着浓烟的大黑船闯入船港，不少人惊恐万分，纷纷逃离家园，也有不少胆大的人前去观看。
惊 破 太 平 梦
几 只 蒸 汽 船
探究三：高藤经历的是哪一事件？这一事件对日本产生了什
么影响？
实质：先进的工业文明对落后农业文明的挑战
青年高藤所经历的：1853年高藤来到浦贺，在浦贺他见到了几艘插着星条旗，冒着浓烟的大黑船闯入船港，不少人惊恐万分，纷纷逃离家园，也有不少胆大的人前去观看。
探究三：高藤经历的是哪一事件？这一事件对日本产生了什
么影响？
3、黑船事件
⑴时间：1853年
⑵经过：美国海军准将佩里率军舰打开日本大门，次年强迫日本签订《日美亲善条约》，日本被迫开放通商口岸、允许美国派驻领事等。
⑶影响：其他列强纷纷强迫日本签订不平等条约，日本陷入半殖民地的危机之中。
结论4：黑船事件打开了日本的门户，民族危机不断加深。
1.德川幕府的统治状况
政治：封建等级制度
外交：闭关锁国政策
经济：封建领主经济
2.幕府统治出现危机
各阶层对幕府统治不满
农民起义不断
封建领主经济日益瓦解
导致
一.德川幕府的统治
3.黑船事件及日本国门的打开
社会危机进一步加剧
探究四：哪些变化让高藤对日本的前途深深忧虑？哪些变化又让他觉得鼓舞？
高藤的理想：经历了黑船事件后，青年高藤深刻地感受到了日本社会的变化。作为一名热血青年，他为日本的前途深深地忧虑，但有些变化也让他觉得鼓舞，他逐渐树立了人生的目标：振兴日本！
二、日本社会危机的加剧
忧虑：欧美国家廉价工业品倾销日本，日本传统纺织业遭到沉重打击，手工工场破产，工人失业；日本黄金外流，物价暴涨；人民生活困苦，起义不断，社会动荡等。
鼓舞：资本主义进一步发展；某些产业生产技术和经营形式改进；社会阶层随着经济实力的变化而分化；机器工厂日益增多；某些大名开始采取自强的改革措施，促进了社会经济发展。
探究五：你认为当时的高藤想要振兴日本的关键是什么？
１、打开日本国门,使日本沦为半殖民地,民族危机加深。
２、冲击着日本社会,激化社会矛盾,进一步动摇幕府统治。
３、西方列强殖民侵略客观上刺激日本资本主义经济发展.
4、西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府统治,要求改革呼声更加强烈.
（既有破坏性，又有建设性）
思考：西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？
19世纪中期，日本已经具备了进行全面改革的哪些条件？
①日本的等级制度激化了阶级矛盾；
④黑船事件打开了日本的门户，民族危机不断加深。
③商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化；
②幕府的锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势；
1、17世纪以来,日本的最高统治者实际上是
A.天皇 B.将军 C.大名 D.武士
2、幕府统治的基础是
A．将军 B．大名 C．武士 D．农民
3、下列关于日本武士的说法正确的有
①拥有佩刀特权 ②杀死平民可以不受惩罚
③是幕府的统治基础 ④一般武士不属于统治阶级
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
4、德川幕府统治时期，对外商业活动仅在哪一地进行 A．大阪 B．江户 C.京都 D．长崎
5、德川幕府实行锁国政策的主要目的是 A.防止外来侵略 B.严禁日本人与外国贸易 C.巩固自然经济 D.遏制资本主义经济发展
6、日本封建社会的统治基础开始动摇的标志是 A.农民起义不断 B.工商业者不满幕府统治 C.大盐平八郎起义 D.武装倒幕运动爆发
7.欧美国家殖民侵略对日本的影响不包括 A.促进了农产品的商品化
B.造成黄金大量外流 C.刺激了资本主义的发展
D.为日后的社会变革奠定了基础
8、19世纪中期德川幕府统治危机加剧,主要表现在
①国门被打开,陷入了半殖民地的危机中
②农民和贫困市民起义不断
③部分中下级武士和大名反抗幕府统治
④民族资产阶级登上历史舞台 A. ①②③④ B .②③④ C. ①②③ D. ①②④
9、1854 年签订的 《日美亲善条约》 规定今后日本
给予外国的一切特权，美国同样享受，这一特权属于
A．领事裁判权 B．片面最惠国待遇
C．司法权 D．议定关税权
10、下列有关日本锁国政策说法不正确的是 A.主要是为了防止外来势力的侵入
B.禁绝一切对外贸易 C.把外国商人和传教士驱逐出境
D.不允许在国外的日本人回国
阅读下列图片:
图一
请回答:
(1)图一反映了德川幕府统治时期怎样的政治状况
实行严格的封建等级制度。把全国所有的人分为士、农、工、商等不同的身份等级，不同等级的人在社会中的地位不同.
阅读下列图片:
图二 日本酿酒工场图
请回答:
(2)图二反映了什么现象 对日本社会有何影响
出现资本主义萌芽；
影响：①促使自然经济日益解体；②引起日本社会阶级结构和等级秩序的变化，动摇幕府统治基础；③社会矛盾日益尖锐，加剧了日本幕府统治的危机
图三 1853年佩里登陆图
请回答:
(3)图三反映的什么事件 结果如何
黑船事件
强迫日本签订了《日美亲善条约》，打开了日本的大门，使日本陷入半殖民地的危机之中.
(4)综合以上材料及所学知识,分析19世纪中期日本社会面临的主要问题是什么
阶级矛盾尖锐,民族危机加深,只有推翻幕府统治，赶走外国侵略势力，进行社会改革，才能实现富国强兵.
阅读下列材料:
武士中不论大小，一般都是穷困……武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽后，手中的财产就愈来愈少，尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减退。……有些武士染上商人习气，不知仁义廉耻为何物……
——以上材料均引自日本《世事见闻录》
请回答：
作者关于“武士……忠诚也日益减退。……有些武士染上商人习气，不知仁义廉耻为何物……”的认识是否正确？为什么？
不正确。
作者没有看到资本主义因素对封建社会的冲击的进步性，而是站在守旧的立场，只看到某些消极因素.第3课　农奴制改革与俄国的近代化
A课程目标：探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
B教学目标
目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
资本主义经济的迅速发展 俄国资本主义农业的发展；俄国资本主义工业的发展；资本主义经济总体发展水平的落后 1.认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展2.认识近代化是近代世界历史发展的主旋律，任何国家都无法回避近代化历史浪潮的影响 探究1861年改革在俄国近代化历史发展中的作用和影响；探究俄国近代化过程所反映出来的历史规律 分析农奴制改革对俄国资本主义经济发展的促进作用，培养学生论从史出的能力 理解邓小平同志指出的“改革也是革命”的科学论断
政治的缓慢变革 政治体制方面的改革；司法制度方面的改革；军事、教育等方面的改革；改革的历史作用 了解1861年后俄国在政治方面变革的具体情况，分析政治改革的影响 认识政治改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用
亚历山大二世被刺 新的社会矛盾的出现；资产阶级的崛起和软弱；农民反抗斗争此起彼伏；民粹派的形成；亚历山大被刺身亡 了解改革后由于大量封建残余的存在，导致俄国社会各种矛盾的激化 理解为什么在相对落后的俄国会爆发无产阶级社会主义革命
C教学重点与难点
重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。
难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？
D教学过程：
【导入新课】
打出两个英语单词“Modernize”“Modernization”问学生这两个英语单词怎么读？是什么意思？从课文标题《农奴制改革与俄国的近代化》谈起，向学生解释什么是“近代化”。
“近代化”一词并非汉语所固有，最早于近代从日本引进，这一词语是从欧洲语汇翻译过来的，Moder?nize（使现代化，摩登），或Modernization（使……摩登起来），也可以翻译成“现代化”。近代化是一个科学概念，是指近代科学技术在生产中的广泛应用，以及由此而导致的经济社会和政治结构的根本转变。它在经济领域的变化叫工业化、全球化，其社会结构的变化是城市化、都市化，政治结构的变化是民主化、法制化，思想观念的变化是理性化、科学化。
俄国的近代化是指俄国由封建农奴制向资本主义工业社会的大转变。它启动于1861年的俄国农奴制改革
【讲授新课】
一、农奴制改革推动俄国的近代化
指导学生阅读“资本主义经济的迅速发展” 思考：
（1）改革如何推动了俄国的经济近代化？（2）经济近代化过程中还存在哪些局限性？
（一）经济近代化
1、表现及原因
（1）封建经济解体，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分；
①原因：
a农民生产积极性提高——粮食产量和耕地面积的增加
【合作探究】1：1861年改革在哪些方面有利于提高农民进行农业生产的积极性？
农民在法律上获得了人身自由，享有公民的权利；通过交纳赎金而得到了自己的土地，拥有土地的合法权利。
b农村社会分化加剧
农民——赎地农民——靠出卖劳动力为生，成为雇佣劳动力。
富农、地主——使用雇佣劳动力，经营资本主义农业，成为农业资产阶级。
②结果：19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为农业的主要成分。
【合作探究】2：资本主义农业与封建农业相比有何不同？
劳动对象 生产工具 劳动者 产品分配
封建农业 小块土地 简单农具 农奴 自给自足
资本主义农业 规模化生产 机械化生产 雇佣 劳动力 进入市场
过渡：1861年改革是沙皇以国家的名义进行的自上而下的改革，由于它客观上为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳动力国内市场和资金，致使俄国工业迅速增长，工业革命进程加快，工业领域的主要部门出现了大机器逐渐排挤手工领导的现象。
（2）资本主义工业发展明显加快。
①原因
a改革增加了自由劳动力，扩大了国内销售市场；
b政府制定了扶植资本主义工业发展的政策；
c两次工业革命的先后进行。
②结果：
a19世纪后期，在主要工业部门中完成了从手工工场到机器工厂的过渡
b石油、机器制造等新的工业部门迅速崛起，工业产量迅速增长
【知识链接】19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
时间 企业数 工人数（人） 产值（千卢布）
1860年 99 11600 7954
1879年 187 42000 51937
据统计,1860-1890年,俄国的生铁产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业都增加了3倍,而煤炭产量增加超过了19倍,石油产量增加了200多倍.在此期间,俄国整个工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多
c新型交通工具发挥越来越重要的作用
2、局限性
（1）总体水平仍远远落后于美国和西欧；
19世纪末,俄国基本上还是个农业国家,农业人口仍占全国人口的六分之五,出口以谷物为主,进口几乎全是工业品,工业总产值在国民经济中占41%,1913年,俄国工业总产值居世界第五位
（2）对外国尤其是法国资本依赖严重；
【知识链接】长期内部积累的缺乏，使俄国关于经济对外国资本的依赖十分明显。从19世纪70年代起，法国就向俄国大量投资，1887年法国借款5亿法郎给俄国，1888～1889年，俄国又在法国发行19亿法郎的公债；到1906年，俄国向法国借款已达79亿法郎之巨。20世纪初，外国资本大量涌入俄国，沙俄政府为弥补资金亏空而大借外债，一战前，俄国外债总额达40亿卢布。
（3）资本主义经济发展很不平衡。
俄国的工业生产主要集中在莫斯科等几个主要地区，全国绝大部分地区的工业成分很少。
指导学生阅读“政治的缓慢变革” 思考：
（1）在农奴制改革期间，亚历山大二世还在哪些方面进行了改革？具体的措施有哪些？
（2）这些改革措施对推动俄国社会进步起到什么作用？又存在哪些局限性呢？
（二）政治近代化（特点：缓慢变革）
1、措施：
（1）政治体制上，参照西方资产阶级代议制，建立了富农和工商资产阶级可以进入的自治机构；
（评价：在卫生、教育以及经济领域发挥作用，实际权力仍然掌握在行政官僚手里。）
（2）司法制度上，废除按等级审判制度，建立陪审制度和律师制度，实行公开审判。
（局限：在农村仍按旧制度审理案件。）
2、结果：使政治上一向专制独裁的俄国出现了一些民主化、法制化的气息。
【合作探究】3：观察p100漫画回答：（1）“文明”是指什么？（2）“到西伯利亚”说明了什么？
（1）欧美资本主义民主政治制度
（2）说明改革带有明显局限性，改革后仍然是封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚
（三）军事近代化
缩短服役年限，实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体制。
（四）教育近代化
鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。
（五）思想近代化
客观上促进了西方资产阶级的思想传入俄国，越来越多的俄国人看到了沙皇统治下俄国同西方资本主义国家的差距，变革的愿望日益强烈。
存在问题：改革后仍是封建君主专制的国家
二、亚历山大二世遇刺
（一）对改革的评价
1、性质：封建地主主持的自上而下的资产阶级性质的改革。
【合作探究】4：关于1861年俄国农奴制改革的性质，有下列两种观点：
观点一：1861年俄国农奴制改革是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革。
观点二：1861年俄国农奴制改革是沙皇为巩固封建统治而进行的自上而下的封建改革。
请回答：你同意哪一种观点？为什么？
同意观点一:
①它客观上为俄国资本主义的发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，促使俄国工业迅速发展。在19世纪80年代便基本完成了工业革命，资本主义经济逐渐在国民经济中居于主导地位，顺应了俄国资本主义发展的要求，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。
②改革也使农奴人身得到解放，挣脱了封建生产关系的束缚，获得了一定的生产和生活资料，有利于农业生产的发展。富农采用资本主义生产方式经营农业，到19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。
同意观点二：
①从改革内容上看，它是在保护地主阶级利益的前提下进行的，实质上是地主阶级对农民的一次“合法”的掠夺。其表现为：最好的农田为地主所有；农民所得份地不仅比原来耕种的份地少，而且还要交纳高出地价数倍的赎金。所以，当农民真的“解放”以后，实际上已变得一贫如洗了。他们大多数无法独立经营，只能向地主租地、借款，失去的枷锁又重新戴上。
②从政治上看，这次改革并没有触动封建的沙皇专制制度。所以说这次改革实质上是一次封建性质的改革。
2、根本目的：维护封建地主阶级利益，巩固沙皇专制统治。
3、积极意义：推动俄国近代化进程的发展
（1）西方思想和统治方式开始传入俄国；
（2）俄国人变革愿望日益强烈；
（3）推动俄国向资产阶级君主制转变；
（4）加快了俄国资本主义发展步伐。
4、局限性：
（1）保留了大量的农奴制残余，阻碍资本主义进一步发展；
（2）社会矛盾日益激化，旧矛盾未彻底解决，新矛盾又不断产生。
（二）社会矛盾的表现
1、资产阶级：既不满政治上无权，又要依附于地主阶级；
俄国没有发生过欧美那样的资产阶级革命，封建制度顽固地占据着统治地位，改革后资本主义的发展是在前资本主义的封建制度的重重影响下进行的，具有浓厚的封建色彩。由于广大农民的贫困，社会购买力低下，大大缩小了工业品的国内市场。同时由于农业生产商品化程度不高，不可能为工业提供必要的原料。
封建国家政权掌握国家经济命脉，专制国家是最大的封建主（占有全国1/3的土地和2/3的森林）、最大的资本家（掌握用珍贵原料在国营工厂生产的一切产品，出卖一切酒精产品，在中心银行协助下掌握全国财政和全国7/8的电讯设备），最大的铁路所有者（占有全国铁路的2/3）。
政治上，俄国是封建君主专制的国家，以沙皇为代表的封建贵族地主阶级统治着俄国从中央到地方的政权。资产阶级既没有独立地掌握过政权，也没有获得分享政权的资格。由于长期的封建农奴制统治造成的贫穷落后，以致资本原始积累没有准备好充足的资金，为解决资本严重缺乏的问题，除了加紧对国内人民的剥削外，还有两个办法，一是不断对外侵略掠夺，二是大量吸收外国资本，而这些都必须依仗国家的力量。
因此，俄国的资产阶级一方面不满意自己政治上的无权地位，另一方面又需要依附于掌握国家政权的封建地主阶级。
2、农民阶级：受封建主义和资本主义双重压迫，反抗不断；
1861年俄国进行了农奴制改革，这样，农奴从法律上得到了人身自由，但是，改革后获得“自由”的农民还要受控制在地主贵族手里的村社管理。
由于改革的不彻底，获得自由的农民在经济上却没有得到根本的解放，所受的压迫仍然存在。农村中封建地主土地所有制占很大优势。1877～1878年欧俄部分的9 150万俄亩的私有土地中，有7 300万俄亩属于封建地主，占了80%。部分劳动力仍被束缚在封建经济活动中，依靠封建地租进行生产。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了，质量也更差了。由于土地的减少，农民在经济上更加不能自立，他们不得不向地主租地。这样，获得“解放”的农民又重新受到地主的盘剥。与此同时，由于资本主义生产方式在俄国的迅速崛起，又使大批农民走向破产，沦为无产者。农村中，资本主义和农奴制残余紧密结合，广大农民遭受资本主义和封建主义的双重压迫和剥削。
农村的阶级矛盾日趋尖锐，农民反对地主土地所有制、沙皇专制制度的斗争日益高涨。1861年俄国有1 176个庄园的农民暴动，并持续到1864年；1862年、1863年分别又有400处、386处领地发生了最严重的农民反抗事件。
3、平民知识分子：民粹派号召推翻沙皇专制统治。
（1）政治主张：号召知识分子去农村发动农民革命；消灭沙皇专制制度和封建农奴制残余；废除地主阶级土地所有制，把土地分给农民。
局限：否认工人阶级的选进性；看不到农民的力量；主张通过恐怖手段推翻沙皇专制制度。
【合作探究】5：俄国的近代化在改革后为什么说是任重而道远？
（1）俄国仍然是封建君主制国家
（2）俄国资本主义经济总体水平仍远落后于欧美；
（3）保留大量封建残余，社会矛盾日益激化
（三）沙皇遇刺
【知识链接】从1866年到1880年，亚历山大二世遭到的精心策划的未遂刺杀至少有5次。1879年，激进组织民意党判处亚历山大二世死刑，组成了刺杀组织训练专门的刺杀人员。在经过两次未遂刺杀之后，民意党的不懈努力终于得到了回报。1881年3月1日，埋伏冬宫拐角的刺客将炸弹投降经过的沙皇马车，将沙皇的卫兵炸成重伤。沙皇以为自己又逃过一次刺杀，他从马车里出来，想察看伤者的伤情并说几句安慰的话，这时又一颗炸弹飞了过来，沙皇倒在血泊中，终因流血过多而死。他的改革成了他被杀的重要诱因，这也许是他始料不及的。
【合作探究】6：改革没有成功改造腐朽的沙皇专制统治的原因是什么？
(1)改革根本目的是维护封建地主阶级的利益，巩固沙皇专制统治，因而保留了大量的农奴制残余。
(2)改革没有使旧矛盾得到解决，新矛盾又不断出现，社会矛盾进一步激化。
(3)代表农民利益的民粹派遭到沙皇政府镇压后发生分化，其中一部分人主张通过恐怖手段推翻沙皇专制，展开对亚历山大二世的暗杀行动。
(4)1881年亚历山大二世遭暗杀后，新沙皇终止了亚历山大二世的改革措施，进一步加强了专制统治。
所以改革后俄国还面临着民主革命的任务：反封建
【合作探究】7：P102【学思之窗】列宁说：“1861年诞生了1905年，第一次‘伟大的’资产阶级改革的农奴制性质使发展受到阻碍，使农民遭到无数极其恶劣的和痛苦的折磨，但是它不能改变发展的方向，不能防止1905年的资产阶级革命。”
结合所学知识谈谈你对列宁这段话的理解。
（1）1861年农奴制改革使俄国走上资本主义发展道路（随着资本主义的不断发展，无产阶级壮大，成为最具革命性的阶级），从而为1905年革命准备了经济条件和阶级基础
（2）1861年农奴制改革保留的封建残余成为1905年革命直接反对的目标
【知识链接】世界各国近代化的多样性
（1）英法通过革命，美国通过独立战争的途径较早地走上近代化道路
（2）德、意通过统一战争，日本通过改革的途径走上近代化。这些国家内部资源、市场有限，走上对外扩张的发展之路，军国主义特征十分明显
（3）中国：改革与革命并举的近代化道路
【本课小结】
材料一：“……这场战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。” ——恩格斯
（1）这场战争指的是哪一场战争？它直接催动了什么历史事件的发生？
克里米亚战争，1861年农奴制改革。
材料二： 1856年4月，亚历山大二世在接见莫斯科贵族代表时明确表示，要解决农民和地主之间的尖锐矛盾，“从上面解决要比由下面解决好得多”。
（2）资产阶级性质的改革，一定是资产阶级领导的吗？历山大二世改革的性质是什么？
不是，封建地主阶级领导的自上而下的资产阶级改革。
材料三：农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民 ——《解放农奴宣言》
（3）历山大二世改革的首要举措是什么？
废除农奴制。
材料四： 1861年改革草案终于在国务会议上通过。在这次会议上，沙皇亚历山大二世再三强调说：“诸位相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了 。”
（4）改革是在维护哪些人的利益？
根本目的维护封建地主阶级利益巩固沙皇专制统治。
材料五：他们反对农奴制度，痛恨沙皇制度，也不满意资本主义制度，……号召在知识分子的领导下推翻沙皇专制统治。
（5）这是俄国社会哪一派别的观点？他们属于哪一社会阶层？
民粹派，代表农民利益的平民知识分子。
材料六：“农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地……” ──《1862年沙皇政府第三厅报告》
（6）对于沙皇的解放，农民似乎并不领情，为什么？
改革具有掠夺性：农民受资本主义和封建主义双重压迫。
材料七：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。” ——恩格斯
（7）1861年改革使俄国走上了什么道路？
俄国走上了近代化的道路，加快了俄国资本主义发展步伐。
材料八：“对于俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。” ──拉津斯基《最后一位伟大的沙皇》
（8）评价：1861年改革的两重性。
积极意义：俄国近代化进程的发展
（1）西方思想和统治方式开始传入俄国；
（2）俄国人变革愿望日益强烈；
（3）推动俄国向资产阶级君主制转变；
（4）加快了俄国资本主义发展步伐。
局限性：
（1）保留了大量的农奴制残余，阻碍资本主义进一步发展；
（2）社会矛盾日益激化，旧矛盾未彻底解决，新矛盾又不断产生。
E布置作业：《导与练》演练广场
【本课测评】1.民粹派的政治主张是什么？请作一简要评价。
答案提示：政治主张：号召知识分子去农村发动农民革命；消灭沙皇专制制度和封建农奴制残余；废除地主阶级土地所有制，把土地分给农民。
评价一：民粹派基本观点是错误的。民粹派认为资本主义在俄国只是“偶然”现象，发展不起来，因此无产阶级也不会成长壮大；否认工人阶级是革命中的先进阶级，妄想不要无产阶级而达到社会主义；认为俄国革命主要是知识分子领导的“具有共产主义本能的农民”，民粹派希望由知识分子领导农民运动，推翻沙皇政府，然后依靠农民通过农民村社就可实现社会主义，根本无需通过无产阶级专政；认为历史不是人民群众所创造，而是个别杰出人物，英雄创造历史，人民群众是“群氓”只是盲目跟着“英雄”跑。民粹派在70年代有进步性，但民粹派运动以彻底失败而告终并产生了恶劣的影响，阻碍了工农革命运动发展，使许多革命者遭逮捕和杀害。
评价二：从反对农奴制残余和沙皇专制制度以及解除人民痛苦的主观愿望来看，民粹主义者具有一定的进步和革命性，但是他们的悲剧在于从历史唯心主义出发，不顾社会发展的客观规律，抱住俄国遗留下来的落后的村社经济不放，美化这种前资本主义的社会经济状况，甚至把村社和农民自治看成是一条通向社会主义的“特殊道路”。他们不加分析地把资本主义和大规模商品经济视为衰落和祸害，对在俄国刚刚兴起的资本主义深恶痛绝。同样，他们对代表着未来的工人阶级也采取了错误的态度，不是把工人阶级看作实现社会主义社会的主要力量，而是看成是俄国历史的不幸。出于阶级与时代的局限，他们不可能懂得马克思关于“只有无产阶级才是真正革命的阶级。其余的一切阶级都随着大工业的发展而日趋衰落和灭亡”的科学论述。
【合作探究】8：结合俄国近代化改革的成败经验，你对中国当今的社会主义改革有何建议？
从背景看，历史向前发展，改革是时代的必然，只能迎不可拒
从目的看，必须体现民生需求，获取人民的支持
从过程看，及时化解改革过程中出现的矛盾，维护社会稳定
从结果看，成功的改革必须是把改革看成系统工程，有序稳定协调开展
F板书设计：略
G教学反思：(共30张PPT)
戊 戌 变 法
戊戌变法
一、甲午战争后民族
危机的加深
变法的背景
二、维新运动的兴起
变法的兴起
三、百日维新
变法的高潮
四、戊戌政变
变法的失败
民众的痛苦（外债﹑赋税）
苏州苏纶纱厂车间
三幅图分别反映了19世纪末中国怎样的社会现象？三幅图有何内在联系？这与戊戌变法有何联系？
（漫画）
126页
课标要求
1、了解戊戌变法前民族危机加深、中国民资本主义初步发展的史实.
2、了解戊戌变法产生的历史根源.
探究一
民族危机的空前加深
谢缵泰是在怎样的历史背景下创造出这幅画的
（一）
① 使中国进一步沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深。日本的侵略势力开始深入中国
1、《马关条约》的主要内容是什么？
3、对中国有什么危害？
割地、赔款、开放口岸、开设工厂
② 欧美帝国主义列强也趁机扩大对中国的政治侵略与经济掠夺
2 、 跟以前不平等条约相比，内容上最大的不同在哪里？
开设工厂
以商品输出 为主 以资本输出为主
（二）
19世纪末帝国主义国家侵略中国的方式发生了怎样的改变？
经济掠夺：
政治侵略：
资本输出为主
瓜分中国
借款
时间 借款对象 借款额（白银） 借款附带条件
1895.7 俄、法
9896.8万余两 以海关税款为抵押允许参与海关管理
1896.3 英、德
9762.2万余两 不准改变由英国人控制中国海关管理权
1898.2 英、德
1.1277亿余两 以海关关税为担保以内地税收做抵押由外国人控制海关
年息重、获利高；附带条件多、还债年限长，便于长期控制经济进而控制政治。
贷款
国名 在中国投资的铁路 共计
英国 2800英里 6420英里
俄国 1530英里
德国 720英里
比利时 650英里
法国 420英里
美国 300英里
（截至1898年11月）
不仅控制铁路沿线的土地资源，
还把经济势力和军事势力渗透到那里。
修路
行业名称 行业数量 投资量的顺序
矿业 32家 英国
水电 19家 日本
纺织 16家 德国
食品 39家 俄国
机器造船 7家 资金合计
1﹒3亿元
共计 136家
（投资在10万元以上的）
一方面强占中国市场，打击中国民族工业；另一方面又冲击自然经济，促进民族资本主义的发展。
办厂
到1899年，美国先后夺取了山西平定、盂县煤矿的开采权和四川麻哈金矿的开采权；英国先后夺取了四川全省和山西盂县、平定、泽州、潞安以及河南怀庆附近地区的矿产开采权，还夺取了热河朝阳煤矿的开采权；俄国除了夺得中东铁路及其支路沿线的矿产开采权外，还攫取了新疆全省金矿的开采权；法国先后取得了四川灌县、犍为、威远、綦江、合州、巴县煤矿的开采权和四川金矿的开采权；德国先后取得了山东胶济铁路两旁和沂水、沂州、诸城、潍县、烟台等地矿产的开采权。
——选自《中国近代史》，中华书局第四版。
掠夺中国资源，使中国重工业无从发展
开矿
8返回
帝国主义列强在中国划分的“势力范围”简表
国别 “势力范围” 割占和强迫租界的地区
德国 山东 强租胶州湾
俄国 长城以北和新疆 强租旅顺、大连
法国 广东、广西和云南 强租广州湾
英国 长江流域
云南﹑广东 强租“新界”、威海
日本 福建 割占台湾和澎湖列岛
美国的“门户开放”政策
“对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉；
各国货物，一律按中国政府现行税率征收关税；
各国在各自“势力范围”内，对他国船只、货物
运费等不得征收高于本国的费用。”
实质
对中国
的影响
分享其它列强在华的侵略权益
使美国在华势力大增，一定程度上形成了共同宰割中国的同盟，民族危机空前严重
一、《马关条约》的签定与民族危机的加深
1、西方列强侵华方式的变化
商品输出 资本输出
直接割地 划分势力范围﹑强占租借地和“门户开放”政策
控制中国经济，进而控制政治
破坏中国主权，使中国半殖民化加深
探究二
如何应付统治危机
二、清政府的统治危机
1、危机出现的原因：
2、应付危机措施
增加税收额度
降低官员薪俸
裁减军队
加强鸦片税管理
增加商税、扩大纳官
3、结果
无法解除危机(统治危机进一步加剧)
尝还借款、列强瓜分中国的狂潮、各地的自然灾害引发财政危机
（节支增收 ）
在腐朽的封建制度里，在帝国主义纷纷侵略的间隙里，中国内部新的生产因素暗自生长着……
时间 企业数 资金额（万元）
1863—1894 119 680
1895—1898 74 1432
甲午中日战争前后民办企业比较表
新因素：
1897年创办的苏经缫丝厂
1898年创办的阜丰面粉厂
1896年创办的苏纶纱厂
探究三、中国民族资本主义的初步发展
1、中国民族资本主义初步发展的原因
2、初步发展的特点及发展艰难的原因
3、影响
材料一 1896年上谕称，“叠据中外臣工条陈时务，详加披览，采择施行，如修铁路、造机器、开各矿”，要“以恤商惠工为本源”。
材料二 清廷上谕“马关商约于我华民生计，大有关碍，亟宜设法补救以保权利。”“振兴商务，为富强至计，须求工艺，设厂制造，始足以保我利权。”
①从材料一看，清政府在经济方面有何变化？　
②从材料二，分析导致上述变化的原因？
材料一：1895年，华商在上海创办了六家丝厂，资本总额120万元，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家，就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂的总和。
材料二： 发昌机器厂制造小火轮船时虽然“俱用华人”，但是自身的技术力量还很薄弱，“发动机系英国制造”。到80年代，受外商企业的排挤，发昌机器厂日趋衰落。后来，它被英商在上海开办的耶松船厂吞并。
轻工业、资金少、规模小、技术力量薄弱
在这样的背景下出现的民族资本主义企业有何特点？
特点：
为什么？
材料一 洋商见我工商竞用新法，深中其忌，百计阻抑，勒价停市。上年江浙、湖北等省，缫丝、纺织各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押与洋商者。
材料二：天津武举李福明……开设一家机器面粉厂，……北京的官府见机器面粉厂生意兴隆，便存心勒索。……李福明不甘心忍受压迫，到官府去讲理。结果，官府……革去他的武举，“交邢部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫停业。
在这样的背景下出现的民族资本主义企业发展面临哪些问题？
民族企业受到外来资本主义势力的排挤、受到本国封建势力的压迫，发展艰难。
面临问题：
为什么？
影响：
﹡民族资产阶级力量壮大，在19世纪末作为新的政治力量登上了历史舞台。
﹡为挽救空前严重的民族危机，资产阶级维新派掀起了一场拯救民族危亡的维新变法运动。
﹡民族资产阶级要求实行政治变革，改善社会环境，为发展资本主义开辟道路。
世间无物抵春愁 ，合同沧冥一哭休 。
四万万人齐泪下， 天涯何处是神州 ？
沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家。
国人知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。
谈谈
假如我们都生活在19世纪末那个社会动荡的年代，面对民族危亡，你如何拯救中华民族于水火之中？请试从民族资产阶级、农民、知识青年、光绪等角度，谈谈你的看法﹑想法.(共29张PPT)
第 2 课王安石变法的主要内容
选修一 王安石变法
第一卷 黑云压城城欲摧
第二卷 庆历失败呼声起
第三卷 雄心变法上言得机遇
第四卷 变法富国强兵兼取士
第五卷 改变积贫积弱遭争议
选修一 王安石变法
王安石变法的主要内容
第一卷 黑云压城城欲摧
1、北宋中期土地兼并严重，赋税繁重，阶级矛盾激化，农民起义不断，社会动荡不安
2、民族矛盾激化，辽、西夏威胁,战争不断。
3、宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面
4、庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐
王安石变法的历史背景
温故知新
变法危机
三大矛盾
　　1、阶级矛盾尖锐：北宋初年，宋朝统治者由于对土地兼并采取“不抑兼并”态度，导致三分之一的自耕农沦为佃户和豪强地主隐瞒土地，致使富者有田无税、贫者负担沉重，连年的自然灾害加剧了农民苦难，因而造成农民起义不断。　
　　2、民族对立严重：北宋与西夏和辽国发生多次战争。
　　3、统治集团内部矛盾突出:改革派与守旧派斗争激烈。
“三冗”危机
　　1、冗官，北宋政府采用分化事权的方式，集中皇权，比如，宰相职位一般有很多人担任，同时还设置了枢密使、参知政事、三司使，来分割宰相的军、政、财权。官职也不断增加，导致北宋机构臃肿；采用恩荫制，一个官僚一生当中可以推荐数十个亲属当官；北宋大兴科举，科举应试人数增加，取士人数也增加。　2、冗兵，政府为稳定社会秩序招收流民入军，军队数量增加，军费增加。
　　3、冗费，冗官、冗兵导致政府财政支出增加，北宋政府还要给西夏和辽“岁币”，与此同时由于土地兼并现象严重，富豪隐瞒土地，导致财政收入锐减，因而造成了北宋政府的财政危机。
一大背景
　　军队涣散，指挥效率和战斗力较低，导致北宋在与辽国和西夏的斗争中常常失败。
　　1、北宋政府为了防范武将实行更戍法，频繁调动武将，导致兵无常帅、帅无常师并设立不同机构管辖军队，调兵权与领兵权分离。削弱军队战斗力。
　　2、为了稳定社会秩序，北宋政府荒年募兵，招募流民当兵，军队战斗力下降。
　　3、北宋以步兵为主，根本就打不过北方少数民族的骑兵。
　　4、武器生产管理混乱，影响军队战斗力。
选修一 王安石变法
王安石变法的主要内容
第二卷 庆历失败呼声起
庆历新政失败后的改革呼声
庆历新政夭折后，北宋朝野士大夫要求改革，变法图强的呼声一直不断。各类有识之士不断提出改革方案。
抑制土地兼并的“均田”主张
大文学家苏东坡则主张政府“省费用”来解决财政困难；“定军制””倡勇敢“等来改进军制
提出方田均税法、均输法、保甲法等意见和主张。
包拯则主张用裁汰贪暴懦弱无能的办法来解决冗官，主张暂停招募士兵，裁汰老弱，以解决冗兵问题。
选修一 王安石变法
王安石变法的主要内容
第三卷 雄心变法上言得机遇
1、宋神宗希望改变积贫积弱的局面，缓和矛盾，巩固统治；
2、王安石提出变法主张、设想和决心；
3、宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望。
一、起用王安石 探究的主要问题一
1、宋神宗为什么要起用王安石？
2、起用的标志是什么？
3、王安石究竟有哪些变法设想能打动宋神宗？
《言事书》中“变革天下之弊法” ——王安石主张变法
“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守。”
——王安石改革决心
1069年，起用王安石为参知政事，主持变法
希望改变积贫积弱的局面，缓和矛盾，巩固统治—宋神宗希望变法
原因：
标志
选修一 王安石变法
王安石变法的主要内容
第四卷 变法富国强兵兼取士
王安石变法内容
富国之法
强兵之法
取士之法
1、目的：
2、核心内容：
巩固封建统治
富国强兵 中心：理财
3、具体措施：
　请同学们把王安石变法的内容制作成表格供大家交流．
以理财为主，调整封建国家与官僚大地主之间的关系， 民不加赋而国用足
富国之法
措 施 内 容 目　的
青 苗 法 政府贷款或谷物，还本付息
募 役 法 以钱代役，官僚地主不例外
农田水利法 开垦荒地，兴修水利
均 输 法 设发运使，“徙贵就贱，用近易远”采购物资
市 易 法 设市易务，收购滞销物，市场短缺时卖出
方田均税法 按土地数量、质量收税，官僚地主不例外
为了改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产，巩固封建统治
措 施 意　　义 作 用
青 苗 法
募 役 法
农田水利法
均 输 法
市 易 法
方田均税法
减轻农民负担，保障农业生产；增加政府收入；限制高利贷盘剥；
增加政府收入；减轻农民差役负担，保证农时和农业劳力；打击地主官僚特权
改善农业生产环境，促进农业生产；增加政府收入；
节约开支和成本，增加收入，减轻纳税户的负担；限制富商大贾对市场的操纵
打击商人垄断，稳定市场，安定生产和生活；增加了政府收入
抑制了隐瞒和兼并土地的现象，保证了财政收入
增加政府收入；保障农业生产；限制高利贷剥削；打破大商人垄断。
青苗法
募役法
下列措施中哪些会引起激烈的争议呢？
方田均税法
分析与探究
强兵之法
探究问题二　王安石为什么要采取
强兵之举？
答案：宋朝中期的“积弱” 局面，士兵素质低下，战斗力不强。
北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权、更戍法直接削弱了军队战斗力。将不识兵、兵无常将、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥。士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。
宋仁宗时，枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写，令人难以置信：有的根本不能披甲上马，有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗，箭射出个几步就落在了地上，“以贼甲之坚，纵使能中，亦不能入，况未能中之”。
欧阳修在谈到北宋军队时说士兵宿营时，自己的衣服都要由别人扛着；每次领取口粮，也要找人扛送。
上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？
２．强兵之法
措 施 作用和成效 目的
保甲法
保马法
将兵法
设置军器监
维护了地方安定；确保了兵源和提高战斗力
提高武器质量和产量
马匹的质量和数量提高，提高战斗力；政府节省了大量养马费用
加强了军队战斗力
内 容
官马由农户保养
监督制造兵器,严格管理,提高武器质量
由固定将官带军队
农户十家一保，闲时练兵战时入军
1、改变积弱的局
面
2、提高了军队的战斗力
3、巩固封建统治秩序
措 施 作用和成效
改革科举制度
整顿太学
惟才用人
3、取士之法
内容
废明经诸科，进士科不考诗赋，专考经义和时务策，设明法科
重编教科书，优秀学生可直接为官。设武学、医学、律学等专门学校
提拔有志于改革的官员
目的
关注人才的选拔、培养和使用，为变法造舆论
1、培养和选拔具有经纶济世之志和真才实学的人才
2、为变法制造舆论
3、使许多低级官吏和下层士大夫得到发挥才干的机会
选修一 王安石变法
王安石变法的主要内容
第五卷 改变积贫积弱遭争议
　请同学们把王安石变法的内容制作成表格供大家交流．
措施 目　的　　 内　容 作　用
富国之法
强兵之法
取士之法
王　安　石　变　法
为了改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产
青苗法、农田水利
法、免役法、市易
法、方田均税法、
均输法
抑制了土地兼并，保障农业生产，限制高利贷剥削，打破大商人垄断，增加了财政收入
为了改变积弱的局
面，巩固封建统治
秩序和整顿加强军
队
保甲法、
保马法、
将兵法、
设军器监
节省了政府开支，
提高了军队战斗
力，增加了武器
装备
关注人才的选拔、
培养和使用，为
变法造舆论
改革科举制度、整
顿太学、惟才用人
培养人才，发挥
才干，为变法
起了舆论作用
内 容 具 体 措 施 作 用
富国之法 青苗法、募役法、农田水利法、均输法、市易法、方田均税法
一定程度上改善了北宋积贫积弱的局面，使北宋的国力得到增强。
强兵之法 保甲法、保马法、
将兵法、设军器监
取士之法 改革科举、整顿太学、
惟才用人
王安石变法
总结：
青苗法是王安石变法中引起争议最大的一项法令，今天学术界仍有争议：
●有人认为此法类似今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利；
●也有人认为，这是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。
谈谈你对青苗法的看法。
同意甲：青苗法在打击高利贷者对农民的盘剥，抑制兼并，保障农业生产等方面对人民有利．
同意乙：青苗法增加了农民的负担，强制农民借贷，利息偏高，农民负担依然沉重
你还能分析出哪些措施也有争议呢
假如你是个富商……
王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？
为什么？
青苗法、市易法、方田均税法、免役法、均输法等。
神入历史:
假如你是个农民……
王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？
有利于巩固农村封建统治秩序的措施：
　保甲法、连坐法。
有利于农业生产发展的措施：
青苗法、募役法、方田均税法和农田水利法。
百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。
神入历史:
木兰陂
神入历史：
假如你正在部队服役……
王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有？
为什么？
将兵法、保甲法、保马法、置军器监等。
作业 王安石变法的众生相
农
商
兵
士
1．简要叙述王安石变法经济改革措施的主要内容。
解题关键：王安石变法经济措施的诸方面。
思路引领：主要目的、基本内容和影响。
答案提示：为了实现富国的目的，王安石采取了青苗法、农田水利法、免役法（又称募役法）、市易法、方田均税法、均输法。富国之法初步改变了积贫的局面。
2．分析王安石变法军事改革的目的及主要内容。
解题关键：巩固封建统治。
思路引领： 直接目的和根本目的；王安石变法军事措施的诸方面内容。
答案提示：目的：为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序。
具体有以下几个方面：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。强兵之法初步改变了积弱的局面。
王安石上书《言事书》
(一)朝廷面临内忧外患，财力穷困、风气日坏、法度不合先前三代之政，说明变法是事势要求；(二)庆历年间范仲淹主持的改革所以失败，在于人才不足，而真正合乎皇帝信赖的几乎没有；(三)当务之急在于培养有用的人才，这就要选择对象，而且要有一整套的教养之道，养廉之法，纪律约束，法律制裁，考察、赏罚的办法；(四)当今不能泛泛而学，需要根据国家的要求来培养文武兼能、德才兼备的专业人才；(五)善于治理财政的，从未以开支不足为问题，主要应通其变，治财要有正确方法；(六)当前朝政的严重问题是从中枢到地方都是奸吏充斥、狼狈为奸、官官相护、贤者受法律束缚而不肖者逍遥法外的情形必须改变，关键在于得到优秀人才放手使用。(共25张PPT)
第五单元 欧洲的宗教改革
第2课 马丁·路德的宗教改革
课标要求：
1、知道马丁·路德的宗教改革主张
2、理解欧洲宗教改革的实质
材料一：16世纪初，德意志产生了资本主义萌芽，但由于政治分裂和皇权软弱，使罗马教廷能肆意控制和剥削这个国家：不仅阻挠德国统一，还占据全德三分之一的土地，每年从德意志搜刮的财富是德皇税收的20倍，以至于德国被人们戏称为“罗马教皇的奶牛”。
一、马丁·路德宗教改革的背景
【思考】（1）为什么称德意志是“教皇的奶牛” ？
背景1：在德意志四分五裂的政治局面下，天主教会的统治阻碍了德意志资本主义经济发展和国家统一，激化了社会矛盾。
（3）“奶牛”会愤怒吗？为什么？
（2）德意志为什么会成为“教皇的奶牛” ？
兜售赎罪券
教会宣称：“当你购买赎罪券的银钱叮当落在箱子里，灵魂即刻应声升入天堂 。”
一、马丁·路德宗教改革的背景
材料二：16世纪初的德国已经受到了欧洲人文主义思想的巨大影响，马丁·路德就是德意志维登堡大学一位深受人文主义思想影响的神学教授。他打破天主教会禁止一般基督徒阅读《圣经》的规定，潜心研读《圣经》，初步在思想上否定了教皇的权威，立志要通过改革，实现民族复兴。
【思考】马丁·路德受什么思想的影响而立志宗教 改革的？
背景2：人文主义在德意志的传播，马丁·路德立志改革。
一、马丁·路德宗教改革的背景
袖珍国家——梵蒂冈，世界天主教的中心，图为圣彼得大教堂。
1517年10月31日，马丁.路德把名为《关于赎罪券效能的辩论》（即“九十五条纲”）贴在维登堡大教堂门上。
背景3、导火线：教皇出售赎罪券，马丁·路德发表“九十五条论纲”。
一、马丁·路德宗教改革的背景
“九十五条论纲”节选
第36条 每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以被赦罪或免罪。 第86条 教皇的财富今日远超过最富有者的财富。他为修缮一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？
揭露赎罪券的荒谬
激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮，揭开了宗教改革开始的序幕。
【思考】通过对上述节选，马丁·路德在“九十五条论纲” 中揭露了什么问题？带来了什么影响？
一、马丁·路德宗教改革的背景
马丁·路德当众把教皇训令投入火中
结合教皇和路德的辩论，判断路德宗教主张有哪些？
【讨论】
二、马丁·路德宗教改革的内容
1、“因信称义”
人一生下来就有“罪”，灵魂得到拯救的人在上帝面前称“义”
上帝
教会
信徒
上帝
信徒
天主教：“因行称义”
马丁·路德：“因信称义”
信仰
信仰即可得救，无须通过教会和教士的媒介。
1、“因信称义”
减少教堂和修道院，简化宗教仪式。
反映了德意志各个阶层打破神权束缚的愿望，尤其是体现了新兴资产阶级建立“廉价教会”的要求，符合他们进行资本原始积累的需要。
有何积极意义？
二、马丁·路德宗教改革的内容
2、《圣经》至上
人人在上帝与《圣经》面前都是平等的，信徒皆为祭司，每个信徒都应该阅读《圣经》，并完全可以对《圣经》的含义作出个人的价值判断和理解。
【思考】（1）《圣经》面前人人平等，“信徒皆为祭司”，有什么积极意义？
1、“因信称义”
颠覆罗马教会的权威，倡导僧俗平等。
（2）对《圣经》可以作出“个人的价值判断和理解”，这和人文主义思想有什么关系？有什么积极意义？
是人文主义在宗教领域的延伸和发展；反映了新兴资产阶级要求自由、平等的愿望，客观上有反封建神权统治的作用。
二、马丁·路德宗教改革的内容
材料三：世俗权力是受上帝的委任来惩治奸邪，保护良善的。因此我们应该让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。” ——路德《致德意志的基督教贵族书》
【思考】（1）路德认为，世俗权力和神权之间的关系 应该是怎样的？
君权神授，但是世俗统治者的权力应高于教权并支配教权。
（2）这种思想在当时有什么积极作用？
打破罗马教廷的神权垄断，有利于建立本民族教会，反映了德意志民族要求国家统一的愿望。
二、马丁·路德宗教改革的内容
【合作探究】根据马丁·路德宗教改革产生的背景和内容，探讨宗教改革的实质是什么？
实质：新兴资产阶级反封建的社会运动，为德意志资本主义的进一步发展解除了精神枷锁。
1、“因信称义”
2、《圣经》至上
3、世俗权力高于教权，建立本民族教会
二、马丁·路德宗教改革的内容
1、宗教改革从德意志开始的主要原因是（ ）
A．德意志处于分裂状态
B．天主教会成为德意志社会矛盾的焦点
C．德意志爆发了闵采尔领导的农民战争
D．马丁·路德的改革方案深入人心
2、《九十五条论纲》发表的意义在于（ ）
A．反驳了赎罪券的功效
B．拉开了宗教改革运动的序幕
C．否定了天主教会的神学说教
D．提出“因信称义”的思想
随堂巩固
3、德意志等国宗教改革运动的实质是（ ）
A.天主教会的派系斗争
B.农民的反封建斗争
C.资产阶级的反封建斗争
D.天主教规和仪式改革
4、西欧早期的资产阶级反封建斗争往往采取反对天主教神学的形式，其根本原因是（ ）
A.中世纪天主教会是最大的封建主　
B.天主教会是西欧封建统治的精神支柱
C.不敢发动人民群众参加反封建斗争
D.资本主义发展不够充分的结果
随堂巩固
三、马丁·路德宗教改革的影响
1、掀起了德意志地区反对罗马教廷的风潮，推动了广大民众的反封建斗争。
【思考】马丁路德宗教改革在德意志地区带来什么影响？
托马斯·闵采尔，德国宗教改革的激进派领袖，也是德意志农民战争领袖。 1524—1526年他领导德意志农民起义，沉重打击了天主教会和封建势力。
《圣经》译成德文有利于宗教改革的拓展，促进了德意志民族语言的发展。
1534年的德文《圣经》
路德《圣经》翻译手稿
三、马丁·路德宗教改革的影响
公元1555年，德意志新旧教诸侯签订《奥斯堡和约》，规定诸侯有权在领土辖区内决定其臣民的信仰，即 “教随国定”原则。
2、路德教派取得合法地位 。
《奥斯堡和约》
【思考】通过材料，分析德意志地区民众反教会的斗争带来什么结果？
三、马丁·路德宗教改革的影响
2、路德教派取得合法地位 。
1、掀起了德意志反对罗马教廷的风潮，推动了广大民众的反封建斗争。
3、为欧洲宗教改革开辟了道路。
三、马丁·路德宗教改革的影响
新教的传播
三、马丁·路德宗教改革的影响
2、路德教派取得合法地位 。
1、掀起了德意志反对罗马教廷的风潮，推动了广大民众的反封建斗争。
3、为欧洲宗教改革开辟了道路。
强调个人信仰的独立，自文艺复兴以来的人文主义得到进一步传播和发展。
4、标志着近代资产阶级神学诞生。
三、马丁·路德宗教改革的影响
马丁·
路德
宗教
改革
社
会
背
景
在德意志四分五裂的政治局面下，天主教会的统治阻碍了德意志资本主义经济发展和国家统一，激化了社会矛盾。
人文主义在德意志的传播，马丁·路德立志改革。
教皇兜售赎罪券，路德发表“九十五条论纲”。
主
要
内
容
因信称义：信仰即得救
《圣经》至上：人人皆祭司
建立本民族教会：王权高于教权
影
响
冲击天主教会
推动了广大民众的反封建的斗争
路德教派取得合法地位
为欧洲宗教改革开辟了道路
标志着近代资产阶级神学诞生
本课小结
材料一 当钱投入钱柜丁当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生“悔改”，才是基督教的正道。 材料二 教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。
——路德《九十五条论纲》
(1)材料一的论述针对的是当时的什么事件？
答：罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券。
(2)材料二中路德的要求反映了什么问题？
答：新兴资产阶级要求摆脱罗马教廷的控制与掠夺，建立适应其发展需要的新教会。
随堂巩固
材料三 教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：‘路德’；剩下的十分之一少数喊“罗马教廷该死!”
——斯大林《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》
（3）材料三说明了什么问题？
德国各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐，路德的宗教改革在德意志有着广泛的社会基础，得到各阶层的支持。
随堂巩固
【课后提升】比较新教与天主教（旧教）的差异.
对于宗教，路德就其实践来说，更多是一个摧毁者，而加尔文则更多是一个建造者。第4课 戊戌政变
A课程目标：知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
B教学目标
一、知识与技能
1、了解百日维新后新旧势力的交锋，失败的过程和原因意义，培养学生分析问题解决问题的能力和提高学生的思辨能力
2、通过观看影象资料和参与扮演历史短剧，培养学生提取有效信息的能力和语言表达能力。
二、过程与方法
采用情景---对话式教学法、分组讨论，学生讲解、分角色扮演等方法，运用多媒体教学，教师层层设疑，深入浅出地启发学生对戊戌政变的相关问题进行思考和讨论，构建师生互动的学习共同体，来突破重点和难点。
三、情感态度和价值观
1、戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流，为中华文明发展史提供了宝贵的财富。但是，在当时的中国改良主义道路是走不通的。
2、使学生认识人生价值的实现不仅取决于个人志向和奋斗，也受社会条件的制约，今天社会主义制度为我们人生价值的实现提供了广阔的空间，但奋斗进取的精神不能改变。
C教学重点与难点
重点：新旧势力的交锋。
难点：戊戌变法的失败的原因和历史意义。
D教学过程：
【导入新课】
今天北京菜市口是繁荣祥和的，而1898年北京菜市口却沉载了一段悲痛历史。刽子手操起屠刀，戊戌六君子的鲜血染红了他们脚下那片多灾多难的大地。他们生命的终结宣告了戊戌变法悲壮失败。那波澜壮阔的戊戌变法是怎么失败的呢？为什么会失败呢？今天我们一起来学习本单元的最后一课—戊戌政变。
【讲授新课】
一、新旧势力的交锋
1、新旧势力对比
（1）新势力群众基础弱　
光绪帝（弱，受约束）　　　　　
翁同龢（解除远离）　　　　　
陈宝箴（地方官员个别代表）　
（2）旧势力社会基础厚
慈禧太后 （强，控制主宰）　
荣禄（提升重用）
大多数中央和地方的高级官
袁世凯（两面派，给新势力设陷阱）
1、新旧势力对比
人物 措施 态势
旧势力 慈禧太后为首 ①解除翁同龢的职务②命亲信荣禄为直隶总督，控制京津③中央和地方大多高级官员抵制新政④荣禄等人暗中密谋慈禧太后训政 优势
新势力 光绪皇帝为首 ①革去礼部两名尚书、四名侍郎②任命谭嗣同等“军机四卿”③拉拢袁世凯，却不识袁世凯真面目④游说列强支持落空 劣势
【合作探究】1：光绪帝是不是一个维新派？
从变法的目的看，光绪帝支持变法的直接目的是不作“亡国之君”，利用变法从慈禧手中夺回最高的统治权力。从变法法令的内容看，虽然对旧制度作了不少的改革，但是没有涉及设议院、开国会、定宪法等政治主张，说明他的根本目的仍然是封建统治。所以光绪帝不是一个民族资产阶级的代表，而是一个封建帝王，阶级的本质决定了他不可能代表民族资产阶级的利益。
【合作探究】2：维新派是否反对封建制度？是否反对清政府？
维新派主张在中国发展资本主义，兴民权、设议院，实行君主立宪制，以资本主义制度代替封建制度，以资本主义文化代替封建文化，所以维新派反对封建制度。但是维新派在实现这个目的的方式上却是企图依靠当朝皇帝进行自上而下的改革，力图让清政府自己将封建制度变为封建制度，所以他们不反对清政府。
二、百日维新的失败
1、导火线:
（1）谭嗣同带光绪密逾夜访袁世凯；
【合作探究】3：维新派为何要求助袁世凯，与狼共舞？
维新派没有自己可依赖的军队，也不敢发动群众，而袁世凯掌握新军。因此，维新派将最后的希望寄托在了袁世凯的身上。
（2）光绪帝接见日本前首相伊藤博文。
【合作探究】4：慈禧太后对光绪第接见伊藤博文为何如此敏感？
担心外国人会干涉清廷的内政，支持光绪帝，害怕自己沦落为和日本守旧势力一样的结局。
2、过程:
1898年9月21日，慈禧宣布 “临朝听政”，发动了戊戌政变。将囚禁光绪帝在瀛台。并下令逮捕维新人士，谭嗣同、杨锐、刘光弟、林旭、杨深秀、康广仁六君子命丧顽固派的屠刀之下。
以生命唤醒生命—从狱中诗解读谭嗣同
【知识链接】1898年9月28日谭嗣同被斩首与北京菜市口，其狱中题诗：
“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去肝胆两昆仑。（注：张俭、杜根为东汉恒灵帝时的党锢之祸中享有崇高威望的直谏义士，受迫害时为百姓营救，连捕吏也不忍抓。）
解读一：谭嗣同弥天大勇，慷慨赴义，惊天地，泣鬼神。崇高人格与日月同辉。
解读二：谭嗣同在临死前深刻地反思变法失败的经历与东汉传奇义士张俭、杜根有惊人相似。引起谭嗣同强烈的共鸣，但奇迹没有出现，他和着血泪反思变法缺陷
解读三：面对现实谭嗣同感到无力回天，唯一能做到的是以自己的热血唤醒民众，用生命呼吁“不有行者，无以图将来，不有死者无以召后起，”坦然赴死，“死得其所，快哉快哉！”
解读四：谭嗣同在生命的最后时刻留给了我们什么？是勇气？是无奈？是悲哀？还是唤醒……
三、变法失败的原因与变法的历史意义
1、变法失败的原因：
（1）主观：资产阶级的软弱性、妥协性决定其缺乏反封建的勇气，且策略不当；
①缺乏坚强的组织领导，脱离广大人民群众；
②只寄希望于没有实权的光绪帝和少数官僚；
③对袁世凯和帝国主义列强抱有不切实际的幻想；
④变法策略比较激进，缺乏循序渐进的过程，某些措施也缺乏可操作性。
（2）客观：封建顽固势力过于强大，慈禧太后掌握实权、地方官员大多反对变法，资本主义发展不够充分，资产阶级维新派力量过于弱小；（根本原因）
中国半殖民地半封建社会的社会性质决定了中国民族资本主义在夹缝中生存，力量薄弱，这就决定了民族资产阶级力量的弱小，而新势力的主要阶级来源就是民族资产阶级。旧势力的阶级根基封建势力在中国有千年历史，力量雄厚。悬殊的力量对比是变法失败的根本原因。
（3）经济基础：民族资本主义虽然有一定发展，但仍然相对弱小，变法缺乏相应经济基础；
（4）直接原因：袁世凯的叛变 。
（5）外部原因：列强要把中国变成其殖民地，不希望中国富强
2、启示：
（1）睁眼看世界，寻求新思想，是中华民族振兴 的重要途径；
（2）新生事物是不可能被扼杀的，历史发展趋势是不可能遏制的；
（3）资产阶级由于时代阶级的局限不能领导中国革命取胜。
3、评价
（1）性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革、也是一场思想思想启蒙运动；
（2）作用：
①爱国性（从背景看）---是一场救亡图存的爱国运动：
变法运动是在中华民族遭遇空前危机的情况下开始的，尤其在甲午战争失败于邻国日本后，帝国主义掀起对中国的瓜分狂潮。《马关条约》签订时出现的“公车上书”成为变法的开始。所以变法图强救亡图存是变法的直接目的。从这个意义上看，变法是爱国的
②进步性（从内容看）---是资产阶级变革社会制度的尝试，符合历史发展趋势：
从变法的内容看，政治上要求实行资产阶级君主立宪制度，经济上要求发展资本主义，从人类历史的发展规律看，从世界历史发展的潮流看，推行资本主义是中国的出路，是符合历史发展趋势的。无论是政治主张，还是改良实践，既符合当时中国历史发展趋势，又顺应当时世界发展的大趋势。从这个意义上看，变法是进步的
③启蒙性（过程看）----是近代中国一次思想解放潮流：
从变法运动的过程看，上书、演讲、办团体，宣传变祖宗之法，兴民权，学西学，这样必然要和封建思想和文化进行斗争，变法的思想基础是资本主义学说，抨击封建文化宣传资产阶级文化，就是促进近代思想的启蒙，就是第一次思想解放运动；对中国现代化的进程产生了影响；戊戌变法运动是中华文明发展史上的宝贵财富。从这个意义上看，变法是启蒙的。
除此之外，戊戌变法在文化上：有利于西方科技的传播，推动了近代文化和教育事业发展；在习俗上：摒弃陈规陋俗，提倡文明的生活方式，引领时代新风。
因此，戊戌变法作为政治运动虽然失败了，但它留下的遗产却成为中华文明上的宝贵财富。
（3）局限：
由于资产阶级的软弱性和妥协性；缺乏反帝反封建的勇气，只采取改良的办法；并对封建反动势力和列强寄予幻想；远离了民众，又害怕民众，只依靠一个没有实权的皇帝来进行变法，因而也就得不到人民群众的支持，归于失败
【本课小结】
在半殖民地半封建的中国，帝国主义同中国封建统治阶级相互勾结，形成了控制中国的强大势力。而中国的民族资产阶级先天的软弱性，很难与帝国主义和中国的封建势力抗衡。维新派领导的戊戌变法只能以失败告终。维新派的失败证明，资产阶级用变法的办法不能挽救中国的民族危机，这就是中国当时的国情。但是在维新变法过程中，一些爱国志士，为了挽救祖国，抛头颅、洒热血，作出牺牲，这种爱国主义精神是值得我们学习和发扬的。
E布置作业：《导与练》演练广场
F板书设计：略
G教学反思：(共69张PPT)
简述梭伦改革的主要措施；
指出改革的基本特点。
高二历史 选修1 第一单元 梭伦改革
课标要求：
1.简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产
等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主
要措施。
学习要求：
2.指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”
的基本特点。
3.感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀
和理想。
1.从保护平民财产和人身权利出发，颁布解负
令；
课文结构：
2.从维护工商业奴隶主利益出发，确立财产等
级制度；
3.从建设国家政体的需要出发，建立四百人会
议，重组国家权力机构；
4.从发展奴隶制商品经济的目的出发，鼓励发
展农工商业。
雅典城邦的危机,归纳起来,是两组矛
盾导致的,即平民与贵族的矛盾、工商业
奴隶主和贵族的矛盾，那么，梭伦是如
何来解决这两个矛盾的呢？
知识结构
除旧布新的梭伦改革
一、颁布“解负令”等法令
二、确立财产等级制度
三、改革国家权力机构
四、鼓励发展农工商业
一、颁布“解负令”等法令
⑴“解负令”，废除债奴和“六一汉”制度
一、颁布“解负令”等法令
1、措施：
⑴“解负令”，废除债奴和“六一汉”制度
⑵规定占有土地最高限额，防止兼并
一、颁布“解负令”等法令
1、措施：
⑴“解负令”，废除债奴和“六一汉”制度
⑵规定占有土地最高限额，防止兼并
⑶“遗嘱法”，防止贵族侵占平民财产
一、颁布“解负令”等法令
1、措施：
⑴“解负令”，废除债奴和“六一汉”制度
⑵规定占有土地最高限额，防止兼并
⑶“遗嘱法”，防止贵族侵占平民财产
⑷安抚贵族，减轻反抗，稳定秩序
一、颁布“解负令”等法令
1、措施：
⑴“解负令”，废除债奴和“六一汉”制度
⑵规定占有土地最高限额，防止兼并
⑶“遗嘱法”，防止贵族侵占平民财产
⑷安抚贵族，减轻反抗，稳定秩序
2、结果：
一、颁布“解负令”等法令
1、措施：
⑴“解负令”，废除债奴和“六一汉”制度
⑵规定占有土地最高限额，防止兼并
⑶“遗嘱法”，防止贵族侵占平民财产
⑷安抚贵族，减轻反抗，稳定秩序
⑴贵族失去扩张势力的物质基础
2、结果：
一、颁布“解负令”等法令
1、措施：
⑴“解负令”，废除债奴和“六一汉”制度
⑵规定占有土地最高限额，防止兼并
⑶“遗嘱法”，防止贵族侵占平民财产
⑷安抚贵族，减轻反抗，稳定秩序
⑴贵族失去扩张势力的物质基础
⑵社会结构发生变化，扩大了公民的基础
2、结果：
一、颁布“解负令”等法令
1、措施：
⑴“解负令”，废除债奴和“六一汉”制度
⑵规定占有土地最高限额，防止兼并
⑶“遗嘱法”，防止贵族侵占平民财产
⑷安抚贵族，减轻反抗，稳定秩序
⑴贵族失去扩张势力的物质基础
⑵社会结构发生变化，扩大了公民的基础
⑶未废除奴隶制，积极向外掠夺奴隶
2、结果：
一、颁布“解负令”等法令
1、措施：
1.下列内容属于梭轮改革中的“解负令”措施
的是
①废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押
②释放由于欠债而卖身为奴的人
③解放所有奴隶
④规定占有土地的最高限额
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
练一练:
1.下列内容属于梭轮改革中的“解负令”措施
的是
①废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押
②释放由于欠债而卖身为奴的人
③解放所有奴隶
④规定占有土地的最高限额
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
练一练:
2.梭伦“解负令”颁布的重大意义不包括
A.废除了雅典的债务奴隶制
B.使不少债奴重新获得土地
C.使雅典居民都成为了公民
D.制约了贵族的土地兼并
练一练:
2.梭伦“解负令”颁布的重大意义不包括
A.废除了雅典的债务奴隶制
B.使不少债奴重新获得土地
C.使雅典居民都成为了公民
D.制约了贵族的土地兼并
练一练:
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
二、确定财产等级制度
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
二、确定财产等级制度
打
破
贵
族
世
袭
特
权
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
二、确定财产等级制度
打
破
贵
族
世
袭
特
权
按
财
产
多
少
划
分
等
级
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
大于500
麦斗
二、确定财产等级制度
打
破
贵
族
世
袭
特
权
按
财
产
多
少
划
分
等
级
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
大于500
麦斗
可担任一切官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
二、确定财产等级制度
打
破
贵
族
世
袭
特
权
按
财
产
多
少
划
分
等
级
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
大于500
麦斗
300~500
麦斗
可担任一切官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
二、确定财产等级制度
打
破
贵
族
世
袭
特
权
按
财
产
多
少
划
分
等
级
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
大于500
麦斗
300~500
麦斗
除司库外的高级官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
可担任一切官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
二、确定财产等级制度
打
破
贵
族
世
袭
特
权
按
财
产
多
少
划
分
等
级
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
大于500
麦斗
300~500
麦斗
200~300
麦斗
除司库外的高级官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
可担任一切官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
二、确定财产等级制度
打
破
贵
族
世
袭
特
权
按
财
产
多
少
划
分
等
级
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
大于500
麦斗
300~500
麦斗
200~300
麦斗
除司库外的高级官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
可担任一切官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
可担任低级官职；
提供重装步兵，自备军械军装
二、确定财产等级制度
打
破
贵
族
世
袭
特
权
按
财
产
多
少
划
分
等
级
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
大于500
麦斗
300~500
麦斗
200~300
麦斗
除司库外的高级官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
可担任一切官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
可担任低级官职；
提供重装步兵，自备军械军装
二、确定财产等级制度
打
破
贵
族
世
袭
特
权
按
财
产
多
少
划
分
等
级
小于200
麦斗
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
第一
等级
第二
等级
第三
等级
第四
等级
大于500
麦斗
300~500
麦斗
200~300
麦斗
小于200
麦斗
除司库外的高级官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
可担任一切官职；
提供骑兵，自备军械军装和马匹
可担任低级官职；
提供重装步兵，自备军械军装
无权担任公职；
提供轻装步兵和水手，带棍棒
二、确定财产等级制度
打
破
贵
族
世
袭
特
权
按
财
产
多
少
划
分
等
级
目的 标准 等级名称 年收入 权利和义务
二、确定财产等级制度
梭伦用财产的多寡来划分社会等级，体现
的原则是：
财产与权利、义务挂钩；
财产越多，等级越高；
权利越多，义务越多。
二、确定财产等级制度
梭伦用财产的多寡来划分社会等级，体现
的原则是：
第一、二等级
第三等级
各级分摊
长老会议
第一等级
第二等级
第三等级
第四等级
首席执政官
公民大会
四百人会议
公民陪审法庭
评价：
二、确定财产等级制度
评价：
⑴打破了贵族对政权的垄断
二、确定财产等级制度
评价：
⑴打破了贵族对政权的垄断
⑵提供了工商业奴隶主（无论贵族或非贵族出身）参政议政的途径，提高了工商业奴隶主地位
二、确定财产等级制度
评价：
⑴打破了贵族对政权的垄断
⑵提供了工商业奴隶主（无论贵族或非贵族出身）参政议政的途径，提高了工商业奴隶主地位
⑶中下层平民获得了一定的权利
二、确定财产等级制度
评价：
⑴打破了贵族对政权的垄断
⑵提供了工商业奴隶主（无论贵族或非贵族出
身）参政议政的途径，提高了工商业奴隶主地
位
总的来说：重新分配政治权利，为雅典民主政治的发展开辟道路。没有带来真正的平等。
⑶中下层平民获得了一定的权利
二、确定财产等级制度
三、对国家权力机构的改革
进一步打破贵族专权
1.目的：
三、对国家权力机构的改革
进一步打破贵族专权
1.目的：
2.措施：
三、对国家权力机构的改革
进一步打破贵族专权
⑴恢复公民大会的权力
1.目的：
2.措施：
最高权力机关
三、对国家权力机构的改革
进一步打破贵族专权
⑴恢复公民大会的权力
⑵建立“四百人会议”
1.目的：
2.措施：
最高权力机关
公民大会的常设机构
三、对国家权力机构的改革
进一步打破贵族专权
⑴恢复公民大会的权力
⑵建立“四百人会议”
1.目的：
2.措施：
⑶设立公民陪审法庭
最高权力机关
公民大会的常设机构
最高司法机关
三、对国家权力机构的改革
进一步打破贵族专权
⑴恢复公民大会的权力
⑵建立“四百人会议”
1.目的：
2.措施：
⑶设立公民陪审法庭
⑷废除严刑竣法，制订一些新法律
最高权力机关
公民大会的常设机构
最高司法机关
三、对国家权力机构的改革
措施 具体内容 作用
恢复公民大会作为国家最高权力机关 … …所有公民都有权参加 大大提高公民参政议政的积极性；削弱贵族长老会议的权力
组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构 … …前三等级公民可以当选（执掌最高统治权） 打破贵族垄断政权的局面；使工商业奴隶主有权参政
设立公民陪审法庭作为最高司法机关 … …陪审员从各个等级的公民中抽签产生 打破贵族对司法审判权的长期垄断
废除许多严刑峻法，制订了一些新法律 … …任何公民有权提出控告 这是古代雅典尊重人权的表现
根据梭伦改革前后的有关内容，列出雅典国家权力变化的示意图。
决策权 行政权 司法权
梭伦
改革前
改革后
长老会议
公民大会
四百人会议
为常设机构
首席执政官
长老会议直接任命
九名执政官
500麦斗级担任
贵族法庭
公民
陪审法庭
1.梭伦改革前后，国家最高权力机关的变化反映出什么本质问题？
长老会议（由贵族组成） 公民大会　　
本质上反映了雅典的贵族政治开始向民主政治转变
2.这项政治改革对西方政治制度有何深远影响？
是近代西方代议制、分权制等民主政治体制的源头，首创了陪审员制
3.公元前6世纪，雅典有一个年收入100麦斗的
平民，他可以：
①参加公民大会
②当选“四百人会议”的成员
③当选为陪审员
④在战争中提供骑兵
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
练一练:
3.公元前6世纪，雅典有一个年收入100麦斗的
平民，他可以：
①参加公民大会
②当选“四百人会议”的成员
③当选为陪审员
④在战争中提供骑兵
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
练一练:
四、鼓励发展农工商业
扩大下层平民的就业机会，壮大雅典
城邦实力
1.目的：
四、鼓励发展农工商业
扩大下层平民的就业机会，壮大雅典
城邦实力
1.目的：
2.措施：
⑴农业：
⑵手工业：
⑶商业：
四、鼓励发展农工商业
扩大下层平民的就业机会，壮大雅典
城邦实力
1.目的：
2.措施：
⑴农业：
四、鼓励发展农工商业
改进水渠灌溉系统；提倡种植经济作物，鼓励出口；禁止粮食出口，保障 平民生活
3.作用：
⑶商业和其他：
规定公民必须让儿子学会一门手艺;吸引有技术的外国人迁居雅典，给予公民权
⑵手工业：
改革币制与度量衡；确立私有制，承认财产继承自由；倡导节俭；惩罚游手好闲
大大推动了雅典社会的发展
◆梭伦改革的特点：
打击对象：专权贵族；
获益者：平民和工商业奴隶主
◆梭伦改革的特点：
改革具有一定的革命性，但也体现了梭伦
个人“公正”和“中庸”的价值观。他试图用
妥协的方式求得斗争双方的和解，走中间路
线，自己充当“调停者”的角色。
课 堂 小 结
改革内容：
颁布“解负令”等法令；
确立财产等级制度；
改革国家权力机构；
鼓励发展农工商业；
改革的特点
革命性与中庸式的基本特点；
打击对象：贵族；
获益者：平民和工商业奴隶主
巩固练习
1、梭伦改革推动农工商业发展的措施有（ ）
①提倡种植经济作物，鼓励橄榄油等经济作物的出口 ②吸引有技术的外国人迁居雅典，对携带家属移民雅典的手工业者给予公民权 ③改革币制与度量衡制 ④确立私有制，承认财产继承自由的原则
A、①②③ B、 ①② C、 ③④ D、①②③④
2、打破贵族依据世袭特权垄断政权的举措是（ ）
A、颁布“解负令” B、确立财产等级制度
C、设立“四百人会议” D、鼓励农工商业发展
3、非债务奴隶主要来自于（ ）
①奴隶市场 ②海外掠夺③对外战争
④土地兼并
A、①② B、③④
C、①②③ D、②③④
4、按照财产等级制度，雅典第四等级可以参加或是担任官员的是（ ）
①公民大会 ②“四百人会议” ③陪审员
A、①②③ B、①② C、②③ D、①③
立法权①
司法权③
行政权②
请回答：
1.依据美国1787年宪法，序号各代表什么部门？
2.与①②③类似的梭伦时代的国家机关是什么？
3.“四百人会议”相当于美国的议会吗？阐述你的
理由。
练一练:
立法权①
司法权③
行政权②
请回答：
1.依据美国1787年宪法，序号各代表什么部门？
议会 ；总统 ； 最高法院
2、与① ② ③三个机构类似的梭伦改革时代的国家机关是什么？
公民大会；执政官；公民陪审法院
3.“四百人会议”相当于美国的议会吗？阐述你的理由。
不同。美国议会是国家的立法机关，而四百人会议是雅典公民大会的常设机构，主要职责是为公民大会拟订议程，预审提案，准备决议，实际上执掌最高统治权。
阅读梭伦的诗歌：
　　诗歌一　你们这些财物山积，丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。
　　诗歌二　我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公正地占着优势。
　　诗歌三　我制定法律，无分贵贱，一视同仁。
　　请回答：
　　⒈诗歌一中，梭伦对哪些人提出警告？
　　⒉诗歌二中，梭伦所说的“两个阶级”分别指什么？他为“不允许他们任何一方不公正地占着优势”采取的主要措施是什么？
　　⒊结合梭伦改革的一项措施说明他是否真正做到了“我制定法律，无分贵贱，一视同仁”？
请回答：
⒈诗歌一中，梭伦对哪些人提出警告？
答：诗歌一中，对雅典贵族提出警告。
⒉诗歌二中，梭伦所说的“两个阶级”分别指什么？他为“不允许他们任何一方不公正地占着优势”采取的主要措施是什么？
答：“两个阶级”分别指贵族与平民。
　　主要措施：颁布《解负令》——废除债务奴隶制，保证平民的利益；按照财产多少划分社会等级（财产等级制）——抑制贵族特权；创立四百人会议和民众法庭——赋予平民参与国家管理的权力等。
阅读梭伦的诗歌：
　　诗歌一　你们这些财物山积，丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。
　诗歌二　我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公正地占着优势。
　诗歌三　我制定法律，无分贵贱，一视同仁。
　　请回答：
⒊结合梭伦改革的一项措施说明他是否真正做到了“我制定法律，无分贵贱，一视同仁”？
答：没有。财产等级制（以财产资格确定政治权利）限制了平民参与高级管理的机会。
于是他(梭伦)创立了一个新的宪法，制定了一些新的法律。……法律写在牌子上，牌子立在巴西勒斯柱廊里，所有的人都要发誓遵守法律。九执政官员通常……宣誓，如果他们违反了任何一条法律，就得奉献一个黄金人像。……这些法律要实行百年不变。
——亚里士多德《雅典政制》
请你分析上述材料，谈谈梭伦改革有哪些法治特征。
法律的普及性：法律写在牌子上，立在柱廊里；法律的平等性：在法律面前人人平等，所有人都要发誓遵守，执政官也无特权；法律的稳定性：百年不变。(共21张PPT)
第3课 宗教改革运动的扩展
2、著作：《基督教原理》。
加尔文
一、加尔文宗教改革
1、改革的原因、条件：
①受马丁 路德宗教改革的影响；
②个人因素：受文艺复兴时期人文主义的影响；
③支持宗教改革的日内瓦政权的邀请。
3、加尔文的宗教主张
（1）坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威
（2）主张简化宗教仪式
（3）认为个人通过《圣经》就能够与上帝直接联系，不需要教会的中介
（4）提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神
（5）提出“先定论”（理论核心）
（6）认为财富是人获得成功的标志，选民要有奋斗精神，要具有简朴、讲信用等高尚美德；
（7）主张建立共和式的长老制度；建立政教合一政权。
反映了早期资本原始积累时期资产阶级的意识形态，为资产阶级发财致富作辩护
使教会组织和国家具有资产阶级民主的形式，更适应了资产阶级激进派的要求
“加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆分子的要求。……加尔文的教会体制是完全民主的、共和的；既然上帝的王国已经共和化了，人间的王国难道还能仍然听命于君王、主教和领主吗？” ——恩格斯
影响：
加尔文的主张更加符合新兴资产阶级的利益。主张传播到欧洲许多地区日内瓦成了宗教改革一个重要的国际中心，被称为“新教的罗马”
局限：镇压异端，判处异端死刑
1、改革的背景与导火线：
2、改革内容：
二、英国宗教改革
①背景：英国社会的发展与天主教会的矛盾；
②导火线：亨利八世的离婚案。
①取消罗马教廷对英国教会的干预（立法、财政、司法、行政等）
②颁布了“至尊法案”，规定了英王为英国教会的最高首脑，教皇无权干涉英国教会事务。王权高于教权
③宣布保留天主教的基本教义和仪式。
④解散修道院，没收其土地和财产。
3.结果：
①建立起本民族的教会---英国国教会
②英国国教成为封建专制统治的工具
4、特点
一是宗教改革方式：由国王领导，自上而下地展开。
二是宗教改革内容：改革不彻底，保留大量的天主教成分。
三、欧洲宗教改革的实质及其历史作用
1．实质：
2．作用
(1)政治
(2)经济：
(3)思想
资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动
沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。
剥夺了天主教会的财产，促进欧洲资本主义的发展。
①否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展发展奠定了基础。
②宗教改革也成为早期资产阶级革命的斗争旗帜。
本单元小结
时间-----16世纪
发源地----德意志
发生的根本原因-----资本主义经济的发展
代表人物--马丁 路德、加尔文、亨利八世
结果-----天主教、新教、东正教三足鼎立
性质-----资产阶级反对罗马天主教会（反封建）的社会运动
[经典例析]　(2011·连云港市统考)阅读下列材料：
材料一　另一个重要法案是1534年通过的“至尊法案”。它把宗教改革5年来国王取得的权力综合起来，宣布国王是英国教会唯一和至高无上的首脑，拥有决定一切宗教事务的权力，包括推荐神职人员、规定教义……至此罗马教皇在英国的权威被彻底摧毁。
——程汉大《英国政治制度史》
材料二　如果教皇命令作恶，或禁止修德，教会就必须坚信作恶是好事，修德是坏事……必然坚信，凡教皇指示的便是善，凡教皇禁止的便是恶。
——耶稣会一位理论家
比较加尔文宗教改革和马丁·路德宗教改革的异同点
1．相同点：
①都否定罗马天主教皇的权威，主张信仰得救的原则，
②认为《圣经》是基督教徒信仰的惟一依据和权威，人人都可以通过《圣经》直接与上帝联系、交流，不需要教会的中介，
③主张简化宗教仪式。
2．不同点：
提出了“先定论”的神学学说。“先定论”就以宗教学说的形式反映了资本主义原始积累时期的资产阶级意识形态，鼓舞了新兴资产阶级的进取精神。
答案：　(1)材料一：加强王权，否定罗马教皇的权威；材料二：加强和承认罗马教皇的权威地位。
(2)主要矛盾：王权与教权的矛盾。变化：资产阶级和王权的矛盾。原因：①英国资本主义经济的发展。②日益壮大的资产阶级不满国教成为专制王权的忠顺工具，要求改革。③加尔文教的传播及影响。
请回答：
(1)分别概括上述材料的基本主张。
(2)材料一体现的主要矛盾是什么？这一矛盾在17世纪的英国又有何变化？试分析其原因。
阅读下列材料：
材料一　但丁对地狱中的一位教皇尼古拉三世说：“你留在这里吧，因为你受的惩罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。……你们把金钱作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？”
——摘自《神曲》
材料二　加尔文的信条适合当时资产阶级中最勇敢的人的要求。他的先定学说，就是下面这一事实在宗教上的反映：在商业竞争的世界中，成功或失败不取决于个人的活动或才智，而取决于不受他支配的情况。起决定作用的不是一个人的意志或行动，而是未知的至高的经济力量的摆布；在经济革命时期，当一切旧的商业路线和商业中心被新的所代替的时候，当印度和美洲已经向世界开放的时候，当最神圣的经济信条——金银的价值——也已经开始动摇和崩溃的时候，这种情况就特别真实了。
——恩格斯
4、实践：
在日内瓦建立政教合一的政权
请回答：
(1)据材料一，但丁为什么在《神曲》中将教皇尼古拉三世安排在地狱？其意图何在？
(2)但丁与加尔文思想的核心是什么？据材料二，指出16世纪欧洲宗教改革的社会根源。
(3)结合以上材料和所学知识，总结文艺复兴和宗教改革对欧洲历史的发展所产生的共同影响。
【参考答案】
(1)原因：教皇尼古拉三世贪婪腐化。意图：否定教皇的权威。
(2)实质：人文主义。根源：资本主义兴起，新兴资产阶级正在形成。
(3)影响：打击了教会的权威，解放了人们的思想；促进了资本主义的发展；促进了欧洲文化的发展等。(答出其中的三点即可)
(2007·广东高考)16世纪对教会的反叛，以其世俗主义标志着近代的开端。 ——(美)约翰·巴克勒等：《西方社会史》
请结合所学知识回答：
(1)“16世纪对教会的反叛”，在欧洲以德意志、瑞士和英国的宗教改革为典型。三国宗教改革的发动者分别是谁？
(2)16世纪的宗教改革有何历史意义？
答案：(1)德意志：马丁·路德；瑞士：加尔文；英国：亨利八世。
(2)打击了欧洲天主教的神权统治；为确立宗教信仰自由的原则奠定了基础；增强了欧洲民族意识，促进了欧洲民族国家的发展，使语言、文学、艺术、音乐、教育等诸多领域发生了深刻变化；促进了人们的思想解放；为资本主义发展提供了思想武器。(共20张PPT)
第2课 穆罕默德 阿里改革的主要内容
作为世界文明古国的中国和埃及，其城市历史源远流长，在相当长的时期内其城市发展水平处于世界领先的地位。随着1798年法国侵入埃及和1840年鸦片战争的爆发，埃及与中国的历史开始由传统国家向现代国家过渡，其城市在西方文明的撞击下开始接受新文明的洗礼。
——车效梅《开罗、上海城市现代化进程比较研究 》
阅读材料，思考问题：
1、结合时代背景，概述1798年法国入侵前，埃及的政治经济状况如何？
2、阿里改革实现埃及从传统农耕文明向近代文明过渡中采取了哪些措施？
3、埃及和中国向现代国家过渡的过程中有何相似之处？
政局
动荡
经济
落后
复习提问:结合时代背景，概述1798年法国入侵前，埃及的政治经济状况如何？
属于奥斯曼帝国行省的埃及，实际上处在马木路克的统治之下，各种政治集团争权夺利，战乱频繁。
盛行包税制，沉重的剥削导致农业和手工业遭到严重破坏，阶级矛盾激化。
内忧
民族矛盾尖锐：英法等西方列强的侵略使埃及面临深刻的民族危机。
外患
必要性
拿破仑在埃及近代化措施的诱导；
埃及的民族意识的形成；
穆罕默德 阿里政权的建立。
可能性
探究1：结合上节课内容谈谈：如果你是穆罕默德.阿里，面对上台后的内忧外患你将会采取怎样的改革措施？
对内：
对外：
增强军事力量，有效抵抗来自奥斯曼和英国的侵略。
◆“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。”
◆“应向西方寻找发展的钥匙。”
——穆罕默德·阿里
探究2：根据以上分析归纳：改革的目的是什么？
富国强兵（直接）
学习西方，抵御外来侵，巩固统治（根本）
消除马木路克的威胁，发展社会生产.
领域 内容 措施 作用
经济制度及措施 农业
工业
商业
政治
文教
军事
探究3：从传统农耕文明向近代文明过渡的措施：
改革土地制度
促进经济发展
内容 措施 作 用
改革土地制度
结合教材P80内容完成下表
取消包税人的免税地，歼灭了残余的马木路克；
歼灭了残余的马木路克
没收违规的宗教地产，打击宗教势力；
打击了宗教势力，削弱了宗教对政治的影响
改革赋税制度，征收单一的土地税
确立土地私有制度，允许土地转让和抵押
废除包税制，将全部包税地收归国有
巩固统治基础
国家对农民的人身控制松弛,有利经济发展和社会进步
有利于提高农民生产积极性，促进经济的发展
总的来说：通过土地制度的改革消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础，促进经济发展，为进一步改革创造了条件。
【学以致用】
阅读下面两段材料，回答问题：
材料1：奥尔克 麦克莱姆扬言：“穆罕默德 阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台”。
材料2：魏源说：“阿里甚聪明，尤灭弄权之骁骑”。
回答：
1）判断奥尔克 麦克莱姆应该属于哪个阶层？材料1说明了什么问题？
2）材料2中“尤灭弄权之骁骑”是指什么？这一举措有何影响？
属于宗教长老阶层。
宗教长老阶层势力威胁到了阿里的政权。阿里必须采取措施消除这一阶层。
指消灭马木路克势力。
消除了马木路克对政权的威胁，巩固了统治基础，加强了中央集权，为进一步的改革创造了条件。
领域 内容 措施 影响
经济 农业 改革土地制度
促进经济发展
工业
商业
结合教材P81-82内容完成下表
1.兴修水利，开挖新运河，加固与修筑堤坝。
2.推广改良农具，引种新的农作物品种，发展经济作物，特别是棉花。
农业得到恢复与发展（耕地面积扩大;农作物产量提高;棉花等经济作物大量出口欧洲国家）；为其它改革奠定了基础。
大力发展官办工厂，初步建立民族工业
1.引进西欧国家技术、设备、人才和资金重点发展军事工业；2.围绕军事工业发展民用工业；3.严格管理手工业生产。
增强了经济和军事实力，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程。
工农业的发展大大促进了商业和对外贸易的繁荣（原因）；
开罗等城市的商业日趋兴旺；亚历山大成为地中海东部的贸易中心（表现）
促进了人口和经济的增长、社会的发展和综合国力的提高。
域领 内容 措施 影响
政治体制
文化教育
军
事
方
面
结合教材P3内容完成下表
确立高度的中央集权
1.歼灭残余的马木路克；2.削弱宗教长老阶层的势力；3.设立中央机构国务会议和咨议会，建立省县乡村各级行政机构，部长省长自命。
巩固了国家政权为改革奠定了基础；结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展，推动了社会的进步；维护其封建专制集权（实质）。
实行开放政策，学习西方先进经验。
1.创办学校，外聘专家；2.选派留学生；3.出版翻译学术著作和普通读物；4.创办了阿拉伯文的报纸。
推动了埃及文化事业的发展，为自己培养了各类人才，传播了西方科技文化，为其他改革创造条件。
改造旧军队，建立新式军队。
1、实行征兵制；2、组织训练新式军队；3、建军校培养军官；4、装备先进武器。
使得埃及的军事实力空前提高，为对外扩张奠定了基础。
穆罕默德 阿里和
英、法两国军事顾问在
一起。
阿里还企图
用西方教育体制
取代埃及这种传
统的教育。
探究4：通过阿里改革的内容你能发现本次改革的性质是什么？
观点一:认为是资本主义性质的改革运动；
观点二:认为是封建主义性质的改革运动。
为巩固政权、实现民族复兴的雄心，阿里进行了伊斯兰世界中第一次有利于阿拉伯民族近代化的改革。
穆罕默德·阿里改革涉及到政治、军事、经济和文化教育等方面，其突出的进步之处在于引进西方先进的生产力，发展本民族的社会经济。但改革未能涉及对生产关系和政治体制的根本性改造，所以改革的性质可认定为有利于埃及近代化发展的封建改革。
探究5：埃及和中国向现代国家过渡的过程中相似之处：
阿里改革和中国的洋务运动在背景、目的、内容、性质方面有哪些相同之处？
相似之处：
背景：
目的：
内容：
性质：
影响：
内忧外患；
富国强兵（师夷长技以自强）；
创办近代企业、兴办新式学校、派遣留
学生和创建军队；
封建性质的改革；
近代化的开端（工业、军事、文化教育）。
客观上促进了资本主义的发展和西方资本主义的科学技术和思想文化的传播，推动了历史的进步。
穆罕默德 阿里改革是由最高统治者推行，而中国的洋务运动更主要的是由地方实力派推动，这就决定了中国的洋务运动遇到的阻力更大，改革也更不彻底。
不同点：
①内容：
②推动者：
③成效：
阿里改革的成效更为明显。
阿里改革涉及到土地制度和政治制度的改革；
（1）埃及史学家：阿里是现代埃及的奠基者，当之无愧的现代埃及之父。
（2）土耳其史学家：他是一个十足的暴君。
（3）埃及人民中流传着一句话：他（阿里）建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。
（4）马克思说：（阿里）是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人。”
请问：你心目中的阿里是怎样的？请你结合史实证明你的观点。（课后完成）
众说纷纭话阿里
观点可以是以肯定为主型；可以是以否定为主型，也可以是以肯定与否定参半型。只要能结合相应的史实论证即可。
如果持肯定态度，理由如下：
结束了埃及的长期混乱局面，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础；促进了农业商业的发展，建立了近代工 业，提高了生产力；也促进了文化的繁荣，增强了经济军事实力，推迟了被列强侵略的进程等。
如果持否定态度，理由如下：对外扩张加重了人民的负担；对其他国家是一场奴役和掠夺；实行高度的中央集权制，垄断国家政权等。
（其他言之有理也可以得分）
THANK YOU!
长老：指的是伊斯兰教长老，是伊斯兰教最高教职称谓，是对德高望重、学识渊博的学者的尊称。原为荣誉称号，后为国家任命的最高教职。
重要概念：长老阶层
长老阶层：是拥有伊斯兰教最高教职的这一部分人，他们自成系统，不从政府领取薪俸，而以当地的宗教产业为生。
在土耳其人统治时部分长老成为包税人。
十八世纪，是埃及最活跃、最富裕的社会阶层之一，在埃及人民中间处于“领导”地位，并在马木路克执政期间和法国人统治时期，在政治上起了显著有益于人民的作用。
19世纪初，帮助阿里扫清执政初期的重重障碍，因此政治势力很大发展。在感到羽翼丰满后，阿里于1809年颁布法令，削弱长老势力，1813年，政府通过丈量土地没收了许多超过证件规定的宗教地产。从此，长老阶层的地位江河日下，不再是政治舞台上一股举足轻重的力量。
撒丁城堡大屠杀
虽然埃及耕地只占到该国领土的3％，但尼罗河沿岸地区还是庄稼茂盛，而且埃及还是世界上长绒棉的主要出口国，占世界总产量40%。(共31张PPT)
教学要求：
（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；
（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；
（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
克里米亚战争：又名“克里木战争”，俄国与英法等于1853—1856年因争夺巴尔干半岛的控制权而爆发的战争，以俄国的失败而告终，因战争仅局限于克里米亚半岛，因此这场战争称为克里米亚战争。
克里米
亚半岛
问题：时间、参战双方、目的、结果？
[战争风云]
克里米亚战争
（1）时间－
1853-1856
（2）参战国－
俄与土、英、法
（3）爆发原因－俄国与英、法争夺土耳其
A、俄国－转移国内矛盾；扩大势力，攫取土地
B、英、法－俄的行动侵犯了其在土耳其的利益
（4）性质－
俄、英、法－非正义的殖民争霸战争
土－正义的反殖民侵略战争
（5）结果－
俄战败，签订《巴黎和约》
在长达三年的战争中，尽管作为欧洲霸主的俄国投入了大量的人力、物力并拥有本土作战的优势，最终却是一败涂地。俄国为何会战败呢？
材料：当时英法的大部分军队都已使用新式步枪—有线膛枪，俄国95℅的士兵仍然使用射程只有300步的拿破仑时代的旧式火枪—滑膛燧发枪（射程仅是英法的三分之一）。英、法向前线运送物资，在海上使用的是蒸汽机驱动的轮船，俄国使用的是木牛和木制帆船。俄国军队在国内调动的时间比英、法军队从本国调往战场所需的时间还要长。
——《世界史》
材料：当时英法的大部分军队都已使用新式步枪—有线膛枪，俄国95℅的士兵仍然使用射程只有300步的拿破仑时代的旧式火枪—滑膛燧发枪（射程仅是英法的三分之一）。英、法向前线运送物资，在海上使用的是蒸汽机驱动的轮船，俄国使用的是木牛和木制帆船。俄国军队在国内调动的时间比英、法军队从本国调往战场所需的时间还要长。
——《世界史》
军事装备落后、交通运输落后、
经济落后
想一想：是什么原因造成了俄国在军事装备和经济的落后？
　
俄国农奴制是15世纪下半叶—19世纪上半叶，俄国以奴役制为主要形式的地主或国家剥削农民的主要经济和法律制度。
农奴：封建社会中在土地、人身、司法上依附于地主的农业生产者。在经济上受剥削，没有人身自由和任何政治权利，处于社会最底层。
农民：租种地主的土地 ，也有属于自己的私有土地， 人身比较自由。
奴隶：为奴隶主劳动，没有自己的土地，也没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。
知识拓展
俄国的农奴制是欧洲农奴制的典型
俄国农奴制的形成过程 开始形成：15C末16C初，统一俄罗斯国家的建立以及封建土地所有制发展。 确立：17世纪中期俄国《法律大全》的颁布，农奴制正式确立 强化和发展：18C以后，俄国历代沙皇采取各种措施强化农奴制。
资料：俄国农奴制的形成和巩固，与俄国劳动力资源稀缺有关。在彼得大帝时期，全国的人口不到1600万，而俄罗斯又拥有广阔的未开发的土地。农民不堪地主剥削时往往会选择逃走。由于人口的大量逃亡，莫斯科在历史上曾两度变为空城。为了维持统治，统治者只能用强迫的方式把农民像奴隶一样束缚在土地上。
——《大国崛起》
材料： 农奴被地主所占有，无偿为地主耕种土地和从事徭役，地主……可以买卖农奴。……农业耕作方式很原始，农奴使用古老的木犁。地主不愿意添置农具，因为购买和修理机器需要花很多钱，而农奴干活是不需要付钱的。
上述材料反映了俄国农奴制下农奴的什么处境？
政治上：受压迫，人身权利受到限制;
经济上：受剥削，生活贫困不堪 。
这会带来怎样的影响？
材料：农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦面包、小麦或小米
制成的粥。他们的住房狭小，常常只有一间同牲口
挤在一起的小屋。
——当时俄国官方的一份调查报告
国别 人均收入
（卢布） 铁产量
（万吨） 铁路长度
（公里） 制 度
俄国 71 29（1860年） 1600（1860年）
英国 323 225（1850年） 14603
法国 150 9160
封建农奴制
资本主义
资本主义
以上材料说明了什么问题？
【材料】俄国自彼得一世改革以来，一直注重面向西方，发展近代工业，19世纪初，俄国的生铁产量曾一度高居世界首位。
1804年，俄国有1200家手工工场，到 50年代末发展到 2800家……1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架……在1861年改革前，共有工人86万名。
[背景材料]
19世纪中期俄国与西欧国家经济比较
19世纪中叶俄国经济发展状况及原因
（1）状况：
已出现机器工厂，但仍处于工场手工业阶段，远远落后于西欧其它国家。
（2）原因：
（缺乏自由劳动力、工业投资、国内市场）
◎温故知新
资本主义的充分发展需要哪些条件？俄国农奴制的存在导致了俄国哪些条件的缺失？
雄厚的资本
充足的自由劳动力
丰富的资源和原料
市场的扩大
良好的环境
技术知识
农奴制的严重阻碍
农奴制
经济水平低下
资金缺失
无人身自由
自由劳动力缺失
生活贫困
国内市场缺失
工业落后
资本主义
情景创设
如果你是资产阶级的代表，为了发展资本主义你会提出什么要求？假如你是农奴，你对目前的生活状态满意吗？你想要什么？得怎样做？
◎俄国农奴制的存在导致了哪些条件的缺失？
政治:俄国农奴制激化阶级矛盾,暴动频发沉重打击了沙皇的专制统治
农民暴动
86次
90次
126次
1176次
次数
年代
材料 19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也是毫无裨益的，无论社会良心还是当代工业、国民福利或国家安全的需要，都已判处他的死刑。”
农奴制已成为社会发展的主要障碍。批判农奴制，要求废除农奴制。
材料说明了什么？
1825年12月（俄历），俄国一些进步的贵族青年军官发动了起义，起义者因此被称为“十二月党人”。他们主张废除农奴制，推翻沙皇的封建专制。
对内：变革的呼声
1．十二月党人起义，要求推翻沙皇专制，废除农奴制度，但以失败告终，反映了统治阶级内部出现分化。 ——统治基础危机。
2．19世纪中期，俄国出现 “知识分子”群体，他们反对沙皇专制和农奴制。要求社会变革和思想解放。
-------革命者的要求
赫尔岑
车尔尼雪夫斯基
知识分子（19.C.40-50）
守旧派：主张平缓改革（自上而下，自愿协调）
改革派：解放农民，由农民向地主赎取份地；
激进派：无条件给予农民自由和土地；
号召俄国一切进步力量为农民解放和实现民主而斗争
认为农民革命是获得解放的唯一途径，也就是要推翻农奴制和沙皇专制
[战争风云]
克里木战争
恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
俄国为什么会战败？
英国的铁甲舰
俄国的帆船
[战争风云]
克里米亚战争
国际地位一落千丈；
国内矛盾进一步激化；
推动了改革的进行。
俄国为什么会战败？
根本原因：落后的封建农奴制无法与先进的资本主义国家对抗。
战争失败对俄国产生了怎样的影响？
战争的影响？
材料1：沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄国政府面前给自己丢了丑,前所未有的觉醒时期开始了.
-----恩格斯
材料2：克里米亚战争后，俄国农民运动风起云涌。据统计，1858-1860年，俄共发生了近300次农民起义。
俄国国际地位急剧下降
俄国内矛盾进一步激化
暴露了农奴制和沙皇专制的腐朽，推动了农奴制改革。
材料1：沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄国政府面前给自己丢了丑,前所未有的觉醒时期开始了.
-----恩格斯
材料2：克里米亚战争后，俄国农民运动风起云涌。据统计，1858-1860年，俄共发生了近300次农民起义。
沙皇尼古拉一世承受不了沉重打击服毒自杀了！
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”
“ 强迫的农奴劳动，无论是工业方面还是农业方面，经济上的不利情形已经是很清楚了。如不废止农奴制，国内生产力的进一步发展是不可能的。 ”
“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。” ——1861年亚历山大二世在国务会议上
亚历山大二世
亚历山大二世进行改革的目的何在？
改革是缓和矛盾， 挽救危机的有效途径
农奴制
经济
思想
阶级矛盾激化
克里米亚战争失败
　新思潮涌动
工业发展缓慢
军事
政治
内忧外患
一、危机笼罩下的俄国
－改革的背景
1、农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
2、农奴制激化了社会矛盾，引发统治危机。
4、克里米亚战争激化了社会矛盾
根本原因
直接原因
主要原因
3、思想上：出现反对沙皇专制统治的新思潮
面对西方工业文明的冲击，沙皇亚历山大二世不得不走上一条自上而下的改革道路。改革顺应了历史潮流，为资本主义发展创造了有利的条件，推动了俄国的近代化。
亚历山大二世意识到，只有通过改革，才能化解矛盾，巩固统治，增强国力，重振俄国的大国威望。
所以俄国最终选择了改革方式变革社会
俄国的农民阶级虽有革命的强烈愿望，但却不是先进生产力的代表，缺少先进的科学理论作指导，力量分散，组织性差。
俄国的无产阶级还没形成独立的政治力量。
俄国的资产阶级是在专制制度的卵翼下成长起来的，对沙皇政府有较大的依赖性；
改革的“前一天”
——古老和现代文明的碰撞
（背景）
改革的“那一天”
——文明冲突的结果
（内容）
改革的“后一天”
——近代化漫漫文明路
（影响）
材料一 什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
学以致用
材料二：“文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。” ———D.M华莱士
阅读下列材料,回答相关问题：
（2）落后的封建农奴制的俄国将与工业高度发达的西欧国家发生冲突。克里米亚战争。
（3）只有废除农奴制度，尽快实现资本主义工业化，才是俄国的出路。
（1）从材一中归纳指出俄国实行农奴制改革的原因是什么。（不得抄录材料原文）
（2）材料二中“我们与文明的斗争”指的是什么？什么历史事件验证了材料的预测？
（3）材料二中“俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课”表达了作者什么样的政治目的？
（1）资本主义经济的发展；克里米亚战争的失败；农奴的反抗斗争。
THANK YOU!(共20张PPT)
第三课
王安石变法的历史作用
课标要求：
通过王安石变法的主要内容评价其历史作用
P55材料： 文彦博曰：“朝廷施为，务合人心，以静重为先……祖宗以来，法制未必皆不可行，但有废坠不举之处耳。”
上（宋神宗）曰：“三代圣王之法亦有弊，国家承平百年，安得不小有更张？”
王安石曰：“朝廷但求害民者去之，有何不可？万事颓堕如西晋之风，兹益乱也。”
从上述言论，你们能看出他们对变法的不同态度吗？
文彦博：认为应以静重为先，反对变革祖宗之法。
宋神宗：认识到祖宗之法也有弊端，支持变法。
王安石： 坚持变法，否则有西晋灭亡之险。
守旧派反对变法
新法一出台就遭到
司马光等大官僚贵族和
守旧势力的激烈反对。
在执行过程中，各
地保守派纷纷变着法儿
抵制新法。
守旧派：激烈反对，百般阻挠
思考：大地主、大官僚为什么反对新法？
王安石变法中的哪些法令触犯了他们的利益？
青苗法、农田水利法、免役法、
方田均税法、取士之法。
《流民图》
太皇太后和皇太后向神宗哭诉：“王安石是要用新法搞得天下大乱”
①触犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反对
②执行过程中用人不当，引起民间不满
③宋神宗变法态度的动摇
④变法演变成激烈的派别斗争
司马光
宋哲宗
变法失败原因
主要原因
二、积贫局面的改善
富国之法的措施 成 效
农田水利法
方田均税法
青苗法
募役法
市易法
均输法
水利工程广为修建，保证了灌溉；耕地面积增加，农业生产发展，政府税收增加。
打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入
清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。
大大增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。
农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展；增加了政府财政收入
政府财政收入增加，
国库充裕(可供20年)，
积贫的局面大大改变.
历史作用
有些措施却加重了人民的负担.
进步性：
局限性：
评价王安石变法
是统治阶级为解决社会危机，在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整的改良性质的改革。
性质：
②王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。
①增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了积贫积弱的局面。
③王安石勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。
进步性：
①王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。
②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。
局限性：
【本课要旨】
№1：王安石变法的原因
1、社会矛盾的日益激化
（阶级矛盾、民族矛盾）
2、积贫积弱局面的形成
军队战斗力下降，行政效率低下造成“积弱”局面；
冗官、冗兵、冗费造成“积贫”局面。
№2：庆历新政的核心和措施
核心：整顿吏治；
措施：加强对官员的考核（政绩）；
严格选官制度。
№3：王安石变法的核心和目的
核心：理财；
目的：
富国之法——发展生产，改变积贫局面，缓和阶级矛盾。
强兵之法——改变积弱局面，巩固封建统治和提高军队战斗力。
取士之法——培养封建人才，为变法造舆论。
№4：王安石变法的内容
㈠富国之法
青苗法：农田水利法：免役法：（募役法）
市易法：方田均税法：均输法：
㈡强兵之法
保甲法（兵农合一）、连坐法：
保马法：将兵法：设军器监：
㈢取士之法
1、改革科举考试：
废明经、诗赋，专考经义和时务策。设明法科，专考律令、断案.
2、整顿太学：
成绩优异者可直接为官。设专门学校，培养专门人才。
3、惟才用人：
№5：王安石变法是如何触犯大官僚地主商人利益的？
1、青苗法：
一定程度上抑制了豪强地主的高利贷和土地兼并。
2、方田均税法：
限制了官僚和豪绅大地主的隐田漏税行为。
3、免疫法：（募役法）
官僚地主出钱雇人服役。
4、市易法、均输法：
打破商人对市场的垄断，国家夺取了大商人的一部分商业利润。
№6：王安石变法的作用
1、一定程度上抑制了豪强地主和大商人的土地兼并；
2、促进了北宋的富国强兵，一定程度上改变了北宋“积贫积弱”的局面。
1、衡量一次进步改革的标准
改革是否顺应历史潮流；
是否符合人民愿望；
是否有利于生产力发展和社会进步。
2、改革成功的条件
改革是否有利于生产力发展和社会进步；
要有强有力的领导，贯彻改革措施；
实事求是，符合本国国情；
改革不是一帆风顺的，改革者坚定地进行改革；
改革是否得到人民的支持，符合民生。
改革要注重策略，措施合理，用人得当。
关于中国古代的改革
1.我国古代的改革有哪些？
2.我国古代的改革可分为哪些类型？
3.我国古代的改革的本质和规律是什么？
扩展思维
中国古代改革的性质与类型
1、奴隶主维护统治的改革：
2、新兴地主阶级封建化、促成社会性质转变的改革：3、少数民族封建化、汉化改革：
4、封建社会内部调整、挽救统治危机的改革：
管仲改革
商鞅变法
北魏孝文帝改革
王安石变法
都是对生产关系与上层建筑进行调整以适应生产力与经济基础发展的需要第4课 明治维新
教学目标：
目 标内 容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
1889年日本宪法 宪法制定背景、主要内容及其影响 正确理解和认识明治维新给日本和亚洲带来的积极和消极影响。 通过对明治维新影响的学习吸收经验教训，培养学生运用历史唯物主义观点全面地评价历史事物的能力。 论从史出问题探究历史比较概括阐释 通过对明治维新历史影响的学习，使学生认识改革是历史发展的趋势，改革是推动历史前进的重要因素。
崛起为东方强国 富国强兵；废除不平等条约实现民族独立
踏上对外扩张之路 侵略朝鲜；侵略中国
教学重点：1889年日本宪法制定的背景、内容。
教学难点：1889年日本宪法的特点、影响。
教学方法：本节课主要采用谈话讲述法和问题比较方式进行，同时配合质疑答疑、原始史料阅读、论从史出等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。引导学生整体把握日本明治维新的影响，让学生学会用历史辩证思维方法分析问题、解决问题采用概要讲述法和问题比较方式进行教学，既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的历史思维能力。
教学过程：
导入：
明治维新的成功，使日本成为亚洲第一个走上资本主义道路的国家。日本不仅开始了近代化的进程，而且也走向了侵略亚洲邻国的过程。1889年日本制订了近代亚洲第一部资产阶级宪法，宪法，这部宪法显示了日本政治体制是什么特点？明治维新与日本崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路之间有什么关系，这就是我们这节课探究的内容。由此导入新课。
一、1889年日本宪法
1）宪法颁布的背景：
明治维新时，农民负担过重，起义不断；中小资产阶级不满政府对大资本家的扶持政策；19世纪80年代日本国内的社会矛盾十分尖锐，社会动荡。中小资产阶级和中小地主
掀起“自由民权运动”的广泛影响。19世纪80年代初，有20多万人在请愿书、建议书上签名。民权理论家纷纷拟定宪法草案，写入了“政府违背宪法时，日本人民可以不服从它”、“政府蹂躏人民自由权利时，人民可以推翻它”等内容。藩阀惊呼“出现了法国大革命前的情景。”（藩阀：领导倒幕运动的中下级武士，在明治维新以后长期垄断国家主权，他们出身于长州、萨摩等藩，称为藩阀。）
为了缓和矛盾，适应资本主义发展的需要，稳定社会局面，制订宪法。
2）宪法特点：以普鲁士宪法为蓝本，具有军国主义和君主权力的特点。
3）宪法内容：P118—119
①宣布日本实行君主立宪（什么叫君主立宪？英国君主立宪制的形成过程？制度特点？），但“天皇神圣不可侵犯”。天皇享有绝对的权力，有批准法律、颁布法律效力的“敕令”、任免大臣、召集和解议会、宣战、媾和及统帅军队的权力；
②日本国民称臣民，享有法律范围的言论、通信、出版、集会、和结社的自由；
③规定日本议会分为贵族院和众议院，并对议会权力作具体规定；
④设内阁和枢密院；
日本同英国的君主立宪制相比，有哪些不同
君主权力 议会与君主关系 内阁与议会关系 掌握实权者
英国 统而不治 议会权力大于君主 内阁对议会负责 资产阶级
日本 至高无上(神权色彩) 天皇解散议会 内阁对天皇负责 天皇为代表的官僚军阀集团
日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》为蓝本，试比较这两部宪法的相同之处。
都确立了君主立宪政体
议会:权力较小，尤其是众议院（帝国议会）
君主：掌握国家最高权力
内阁：行政机关，只对君主负责
君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚,二战的两大元凶。
4）评价：
A．具有浓厚的封建性，国家主权掌握在天皇手中，缺乏比较健全的民主宪政精神。
B．宪法承认人民的基本权利和参政权，表面上依照“三权分立”的原则确立了日本资产阶级君主立宪制，是亚洲第一部资产阶级宪法；
C．标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。
D．巩固了明治维新后确立的近代天皇制度。
二、崛起为东方强国（经济上：资本主义经济迅速发展）
1.富国强兵
提问：日本崛起为东方强国的有利因素是什么？学生思考后，指出：19世纪后半期，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，西方列强加紧分割世界，在亚洲，中国是其主要目标，日本利用相对有利的国际环境，日本抓住机遇加紧推行维新改革，发展资本主义。随着以钢铁和机器制造为代表的重工业迅速发展，日本近代资本主义工业体系开始确立，到19世纪90年代初，日本已经成为亚洲资本主义经济最发达的国家。在经济发展的基础上，明治维新时建立起来的新式军队“皇军”无论从军事装备还是指挥人才等各方面的力量都大大增强。明治领袖们的富国强兵的梦想得到实现。
2.民族独立
明治维新之前的日本受到外来侵略的威胁，签定了一系列不平等条约。随着改革使日本国际地位的不断提高，日本开始摆脱民族危机，走上独立发展道路。20世纪初随着日本经济军事实力的增强，日本完全废除了列强强加的不平等条约，获得国家主权的独立和完整。但走上独立发展道路的日本，却竭力推行军国主义，开始加紧对周边地区的侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家
意义：
1）使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路；
2）建立起比较完整的工业体系,实现了由落后农业国向先进工业国的转变。
三、踏上对外扩张之路（军事）：
1）原因：为了满足本国资本主义发展的需求，对外掠夺市场和原料
2）表现：
①明治政府成立时，便有对外扩张之心；
如：天皇“欲开拓万里波涛，布威于四方”
②1879年，日本正式吞并中国琉球，改名为冲绳县；
③1876年侵入朝鲜，强迫朝鲜签订《江华条约》；
④1894年，挑起甲午中日战争，中国战败；
1985年清政府被迫签订《马关条约》，割台湾、澎湖列岛并赔两亿两白银给日本；
⑤1900年，八国联军侵华，日军出兵人数最多；
⑥1910年朝鲜沦为日本的殖民地；
总括日本明治维新的积极影响：
1．明治维新是日本历史的转折点，日本从此走上近代化道路：
①经济:使封建落后的日本走上发展资本主义道路，加快日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义强国。
②政治:1889年，颁布了资产阶级性质的《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制，基本确立地主资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了日本近代天皇制度。
③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。
④影响:摆脱民族危机。
2．明治维新后的日本是亚洲近代唯一走上独立发展的国家，很快成为亚洲强国。
（与课题相呼应——走向世界的日本）
谈谈“走向世界的日本”中“走向世界”的含义。
一是采取发展资本主义的政策，建立适应资本主义发展的政治体制，走上资本主义道路，顺应世界潮流；
二是随着自身实力的增强和资本主义发展的需要，走向对外侵略扩张的道路。
3．明治维新为亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某些经验。
方法指导：分析改革成败的原因要四看：
1．看当时历史发展的潮流或趋势；
2．看当时新旧势力的力量对比；
3．看改革的政策措施是否正确；
4．看改革者的素质如何。
5．此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。
日本明治维新成功的原因有哪些？（1）时代和国际环境因素。明治维新时，世界处在自由竞争资本主义时期，争夺殖民地的高潮尚未到来，西方列强侵略矛头主要指向中国，加上亚洲民族运动兴起，特别是太平天国运动牵制了西方列强的势力，为日本提供了有利的国际环境。（2）国内因素。①政治体制：封建领主潜伏着很大的离心力，维新派的尊王倒幕号召，客观上符合建立民族国家和统一国内市场的要求，以大阪为中心的国内统一市场逐步形成,为资本主义发展创造了有利条件。②思想文化传统：日本知识分子易于吸收外国的新思想、新文化，西方资产阶级的政治学说和科学技术在日本传播快、普及早，并与自身民族文化融合，对维新运动起了很大的推动作用。(3)改革的主观因素。①领袖人物：改革派骨干多为资产阶级化的知识分子，具有斗争经验和政治才干。②方针正确：长州、萨摩等藩，采取割据富强的方针，有强大的武装力量。③人民群众：重视利用人民的力量，推翻了幕府统治。④国家政权：明治政权掌握在改革派手中，改革成为基本国策和政府的一致行动，保证了改革的顺利进行。
单元探究：
1．19世纪60年代，中国和日本几乎同时发生了学习西方的运动，试比较这两次运动的主要异同点。两次运动结果一成一败，30年后日本打败了中国，你有何启示？
相同:
(1)背景：封建落后，民族危机
(2)目的：富国强兵，巩固统治
(3)内容：①引进西方先进技术，建立近代企业②创建近代海军③举办新式学堂
不同：
(1)背景：资本主义经济发展的程度
(2)领导：日本是从封建统治中分化出来，不满幕府统治的中下层武士；中国······
(3)目的：
(4)内容：日本是全面改革旧的封建制度，中国只
(5)性质：日本······，中国是封建统治者的自救运动
(6)结果：
启示：“制度创新”是改革和发展的关键。
2．19世纪60年代俄国、日本都进行了一场资产阶级性质的改革运动。
大陆政策
第一步征服中国的台湾
第二步征服朝鲜
第三步征服中国的满蒙地区
第四步征服中国内地
第五步征服世界
PAGE
4(共18张PPT)
倒幕运动和明治
政府的成立
高杉晋作 大久保利通 木户孝允 西乡隆盛
井伊直弼是日本江户幕府末期的大老（辅佐将军政务的最高官职）。 1860年3月24日，来自水户和萨摩藩的18名武士利用井伊直弼登城的机会，在江户樱田门外，对井伊直弼发动了袭击，尽管有60名警卫保护，井伊直弼还是被砍下了头。这就是日本历史上著名的“樱田门事件”。
樱田门事件
武士为什么要刺杀井伊直弼？
倒幕运动前的日本社会
3、阶级矛盾：
2、经济方面：
1、政治方面：
4、民族矛盾：
闭关自守、封建落后
封建领主经济瓦解，资本主义发展
农民、资产阶级、中下级武士不满幕府统治
美国率先打开大门，列强纷纷侵入
内忧外患
幕府成为众矢之的，矛盾的焦点。
面对这些危机，日本的出路何在？
一、尊王攘夷
一）原因：
根源：黑船事件后，民族危机加深
直接原因：幕府对外妥协对内镇压
二）标志：
1860年，刺杀井伊直弼
三）口号：
“尊王攘夷”
四）参与者：
中下级武士、部分大名、富农、工场主和商人
中心是“攘夷”，为“攘夷”而尊王
六）局限：
盲目攘夷；没有明确提出倒幕
七）结果：
幕府发动政变，运动失败
五）内容：
内刺卖国贼，外袭外国人 奇兵队
尊王攘夷倒幕派志士，长州藩士出身。1857年师事吉田松阴。1862年他到中国上海，目睹英法殖民主义者侵略暴行和太平天国的英勇事迹。1863年炮击下关外国军舰时，高杉晋作组织“奇兵队”，任总督。1864年四国舰队炮击下关时，他作为藩正使出面签约和约，后因藩内保守势力抬头，遂逃往筑前。回藩后，高杉晋作在下关举兵，夺取藩政领导权，指挥藩兵与幕府军作战，曾大败幕府军。1867年4月在下关病死。
二、倒幕运动的兴起
一）原因
失败之后，有识之士认识到，要想改变日本现状，实现富国强兵，必须推翻
尊王攘夷运动
幕府统治
二）领导
高杉晋作及维新三杰：木户孝允、大久保利通、西乡隆盛
三）根据地
西南强藩：长州、萨摩、土佐
为什么尊王攘夷运动和倒幕运动是由武士而不是资产阶级领导的？
日本资产阶级还不成熟，相对软弱，没有领导政治和军事的经验。同时，他们大多数是商业和高利贷资产阶级，又同土地有联系，非常害怕农民运动。
武士是日本统治的基础，社会影响和活动能量较大。武士具有比较丰富的军事经验。由于封建经济的解体和欧美资本主义的侵略，下级武士的经济状况和政治地位日益下降，为了生存，他们与资产阶级联系。因而他们既反对幕府，又能够反映资产阶级的观点和利益。
大政奉还图
该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；与此同时，人民群众反封建斗争席卷包括京都等大城市在内的幕府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。
四）大政奉还
倒幕派实力壮大，与英国联系密切，获天皇支持
幕府征长失败实力削弱，为保住实际权利以退为进，假意“大政奉还”
1、 原因
2、影响
幕府统治形式上的结束
三、戊辰战争
1、原因
（1）、根本原因：
后， 实际上仍控制着国家大权。为了真正取得国家领导权，必须推翻幕府
大政奉还
幕府
（2）、直接原因：
年，京都政变（王政复古）后，倒幕派强迫幕府“ ”
1868
辞官纳地
2、目的
彻底打跨幕府，真正取得国家领导权
3、过程
鸟羽、伏见战役
进攻江户，幕府不战而降
4、结果
彻底打败幕府，日本进入明治时期，迁都东京。
三、戊辰战争
1、原因
二）目的
彻底打跨幕府，真正取得国家领导权
三）过程
鸟羽、伏见战役
进攻江户，幕府不战而降
四）结果
彻底打败幕府，日本进入明治时期，迁都东京。
明治天皇（1852—1912）
日本天皇（1867—1912），名睦仁，孝明天皇次子，1867年即位，次年改元明治，自京都迁都东京。当时，日本发生维新运动，1868年初明治天皇发出“王政复古”号令，推翻江户幕府统治；后实行一系列改革，并颁布《帝国宪法》，建立天皇专制政权。对外，1894年发动中日甲午战争，侵占中国台湾；1904—1904年进行日俄战争；1910年吞并朝鲜。明治天皇在位时，日本资本主义迅速发展，并走上军国主义、帝国主义道路。
东京
（江户）
迁都
1869年
京都
问题探讨（一）
试分析倒幕运动胜利的原因？
倒幕派走向联合，实力强大；
豪农富商及部分大名积极参加；
利用天皇名义，舆论倾向倒幕派一方；
政府军作战目标明确，士气旺盛，战斗力强。
主观：
客观：
幕府统治腐朽，不得人心；
农民市民起义暴动，严重动摇幕府统治基础；
西方列强基本中立；
英国商人把大批武器卖给倒幕派。
问题探讨（二）
尊王攘夷与武装倒幕有哪些相同点和不同点？
相同
民族危机加深，对幕府统治不满
都希望富国强兵，抵制外来侵略
都抬出天皇，争取天皇支持
领导力量都是中下级武士
根据地都是西南强藩
不同
前者重在攘夷，失败；
后者重在倒幕，胜利。
尊王攘夷
倒幕运动
1868年戊辰战争
失败
内忧外患
大政奉还
形式上结束了幕府统治
彻底结束幕府统治，建立明治政府
课堂小结
阅读下列材料：
材料一 吉田松荫在《草莽崛起论》中说；“三千年来独立不受羁绊之大日本，一旦受人束缚，凡有血性之人岂能忍视之乎？如不奋起拿破仑之勇而高唱自由，则腹闷难医，”
材料二 木户孝允指出“如果大权不迅速归于朝廷，则将来之天下，必将落入幕府与法国手中”。
（1）材料一中“血性之人”主要指哪些人？材料表达了“血性之人”怎样的决心？
（2）根据材料二和所学知识分析幕府和法国在倒幕运动中是如何勾结的？
（3）两则材料反映了当时日本面临着怎样的时代任务？
中下级武士
幕府向法国贷款购买武器；
聘请法国教官改编训练幕府军队
反对外来侵略，推翻幕府统治
武装倒幕(共23张PPT)
黑暗的王国，没有光线，没有温暖，没有活动余地；腐烂潮湿的浊气使人感到是一座黑暗拥挤的监牢。
——杜勃罗留波夫
(1)政治上，农奴制激化了阶级矛盾，引发了统治危机
(2)经济上，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
(3)思想上，出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮
(4)军事上，农奴制导致克里米亚战争惨败
俄国农奴制改革的背景
(根本原因)
(直接原因)
1855年，沙皇尼古拉一世自杀而死，新沙皇亚历山大二世继位。
尼古拉一世
　沙皇亚历山大二世，是尼古拉一世的长子。年轻时广泛出游，到过欧洲，深受西方文明的影响。在克里米亚战争失败后，充分认识到改革的必要性，开始着手推行改革。
亚历山大二世
(1855-1881年在位)
阅读下列材料：
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年谈话
回答：（1）材料中“农民自下而上起来解放自己”指的什么？“自上而下解放农民”又指什么？
（2）亚历山大二世为什么选择自上而下的道路？
一、改革的酝酿
——改革的准备
二、“二一九法令”
——改革的内容
三.进步与局限
——改革的评价
第2课 农奴制改革的主要内容
一、改革的酝酿（改革的准备）
1.改革的目的
2.改革的酝酿过程
二、“二一九法令”（改革的内容）
1.签署 2.内容：
三.进步与局限（改革的评价）
1.性质 2.进步性 3.局限性
第2课 农奴制改革的主要内容
改革后俄国的历史任务
如何推翻沙皇专制制度
如何扫除农奴制残余
俄国还面临着民主革命的任务
——“反封”
问题一：材料一和材料二的人物对待“二一九法令” 的态度有什么不同？
材料一是否定改革，材料二是肯定改革。
问题二：你是否同意材料三中的“改革是对农民的诈骗”这一说法？
同意。
原因：①改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。②农民仍受地主控制的村社严格管理，很大程度上还被束缚在土地上。③改革后的农民重新受地主盘剥和奴役。
阅读与思考：
1858年10月，亚历山大二世提出了准备改革的三条原则：要使农民立即感到其生活有所改善；使地主立即放心，相信其利益有保障；强大的政权一分钟也不能动摇，社会秩序一分钟也不能被破坏。
一、改革的酝酿
1.改革的目的：
化解矛盾，巩固统治，增强国力，重振俄国大国威望
2.改革的酝酿过程
①大造舆论：报纸讨论，化解阻力
②组织措施：秘密委员会→农民事务委员会→各地封建地主成立委员会
③形成方案：三套方案 →改革法案
阅读与归纳：
亚历山大二世在吸取以前改革的经验教训后，是如何逐步推进实施改革的？
二、“二一九法令”
1、签署： 1861年3月3日
（俄历二月二十九日，又称解放法令）
2.内容：
政治上：
经济上：
组织上：
农民获得人身自由，享有公民权利
农民可以赎买一块份地，要交付赎金，承担临时义务
加强村社制度
解放农奴后，民众向沙皇欢呼的场面
农民在庄园里听贵族宣读“二一九法令”
观察图片，谈谈你对“解放”农奴的认识？
1.性质：
封建地主阶级主持的资产阶级性质的改革
2.进步性：
使农奴获得人身自由；
扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的扩展；
提高了农民生产积极性，促进了俄国农业经济的发展。
3.局限性：
不彻底性;掠夺性;欺骗性
三.进步与局限（评价）
思考：
为什么说1861年农奴制改革是资产阶级性质的改革？
经济上：为俄国资本主义发展提供了自由劳动力、国内市场和资金，使俄国走上了资本主义发展的道路;
政治上：沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联合专政。
3.局限性：
不彻底性：
A.改革后，俄国在政治、经济等方面仍保留大量封建残余；
B.农民仍受地主控制的村社管理，很大程度上还被束缚在土地上
掠夺性：赎金高于地价几倍,“解放”后的农奴被剥夺得一干二净
欺骗性：改革后的农民为生计重新受地主的盘剥和奴役
“臭名昭著的解放，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”
——列宁
于是农民纷纷举行暴动，仅1861-1863年间，全国各地就有两千多起农民暴动。
一个俄国官员在“二一九法令”颁
布后评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”
你怎么样理解农民的变化？
改革使农民发生了一些变化：
（1）农奴获得了人身自由和公民权利；
（2）农民可以获得一块份地。
但改革便没有使农民一切都改变：
（1）改革后农民仍受地主控制的村社管理，很大程度上还被束缚在土地上；
（2）赎金高于地价，改革是对农民的大规模掠夺；
（3）农民重新受到地主的盘剥和奴役
1877～1878年欧俄部分的9150万俄亩的私有土地中，有7300万俄亩属于封建地主，占了80%。部分劳动力仍被束缚在封建经济活动中，依靠封建地租进行生产。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了，质量也更差了。第1课 《改革变法风潮与秦国历史机遇》教学设计
一、基本说明
1、人教版高中历史选修1《历史上重大改革回眸》
2、高二年级
3、所属的章节：第二单元 商鞅变法 第1课《改革变法风潮与秦国历史机遇》
4、学时数： 45分钟
二、教学设计
教材分析
商鞅变法使中国历史发展与同期的西方海洋文明发展具有明显不同的特点。它顺应了春秋战国时期社会变革的历史潮流，适应了秦孝公富国强兵的需要，不但奠定了秦王扫六合、统一中国的基础，而且为中国两千多年的封建社会选择了专制主义中央集权的发展方向，对中国古代社会产生了极其深远的影响。第1课主要介绍了各国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇，商鞅变法既具必然性同时具有可能性。对第1课商鞅变法的社会背景的学习为第2课商鞅变法内容和第3课商鞅变法历史作用的学习作了很重要的铺垫。
学情分析
学生在必修１学过《秦朝中央集权制度的形成》，在必修２学过《中国古代经济的基本结构与特点》，在必修３学过《百家争鸣和儒家的形成》。对春秋战国时期的政治、经济和思想变动有了一定的了解。在本课教学中应该尽可能地联系必修教材中的相关内容，使学生建立起知识之间的横向联系，从而正确理解春秋战国时期经济、政治、思想各领域变动使商鞅变法具有必然性。
教学目标定位
（一）知识与能力
1、了解春秋战国时期经济发展概况，封建生产关系的确立、“百家争鸣”局面的形成和法家思想的特点。
2、知道齐国的“相地而衰征”、鲁国的“初税亩”和李悝在魏国的变法，吴起在楚国的变法。
3、认识春秋战国时期大动荡、大变革、大发展的基本时代特征。
4、运用唯物史观理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；探究分析各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇
（二）情感态度与价值观
1、在学习商鞅变法的历史背景时，渗透经济基础决定上层建筑、社会存在决定意识形态、生产力是推动社会发展的根本动力等唯物史观。
2、秦孝公抓住机遇进行改革，改变了秦国的命运，也影响了整个中国历史的进程。使学生认识抓住机遇，迎接挑战，对于一个国家的振兴至关重要。引导学生坚定当今社会变革的信念，增强学生的历史责任感和使命感。
设计思路
本课内容丰富，理论性强，采用问题教学法，教师充分利用教材图文资源，提出问题，引导学生阅读教材，获取有效信息，运用历史唯物主义生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与意识形态的基本原理分析历史现象，解决问题。在此过程中，教师发挥好主导作用，注意释疑解难、适当联系和拓展延伸，有效地突出教学重点——春秋战国时期改革变法的历史背景，突破教学难点——春秋战国时期改革变法的必然性。使学生在自主、合作探究中，在师生共同归纳总结评价中，实现基础知识的落实，实现分析问题和解决问题的能力的提升，实现情感态度的感悟和升华。
三、教学过程描述
教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图
【新课导入 】（创设情境 设问置疑）2′ 出示《战国形势图》和《秦的统一图》指出秦国地处西陲，比较落后，然而，恰恰是偏远落后的秦国在群雄角逐中，实现六王毕四海一。秦国之所以能够完成统一，有一个很的重要原因在于商鞅变法的卓有成效。设问：商鞅变法到底是在什么样的社会背景下展开的？正是今天要学习的内容 观察历史地图，带着疑问学习新知。 激发兴趣，同时增强本课涉及到的战国时期有关国家的空间概念。
【新课学习】（问题导学、合作探究）25′ 一、社会变化的新气象——春秋战国变法的时代背景（必然性） （1）提出问题，引导学生自主学习，小组合作探究：1、春秋战国时期社会变化的新气象，在政治、经济、军事、思想上有何表现？2、春秋战国时期经济大发展产生了怎样的影响？3、春秋时期争霸战争和战国时期兼并战争有何异同？4、春秋战国时期主要思想流派有哪些？法家思想有何特点？这一时期学术思想史上出现百家争鸣的原因是什么？5、阅读“学思之窗”：兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变法改革和战胜攻取有什么关系？”（2）进行学法指导，适时点拨，恰当讲解，拓展延伸。（3）引导学生从整体上理解社会变化新气象中的“新”字，归纳时代特征，突破各国变法背景这一难点：1、经济（大发展）——生产力发展-封建经济产生-封建生产关系产生（根本原因）2、政治（大变革）——上层建筑的变化 奴隶社会向封建社会过渡（政治呼声）3、军事（大动荡）——战乱频仍，政局动荡（富国强兵成为改革的直接推动力）4、思想——百家争鸣，法家学说盛行（意识形态的推动）。 学生自主学习，获取教材信息，合作探究，得出问题结论，小组进行汇报，师生互评。 1、以问题为中心，充分利用现有教材图文资源，引导学生自主、合作、探究学习，培养学生获取信息，分析、概括、历史现象的能力。2、使学生理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系。从整体上把握好春秋战国时期的“大发展、大动荡、大变革”的时代特征。3、使学生学会运用历史唯物主义生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与意识形态的基本原理分析历史现象，提高分析归纳问题的能力
二、风起云涌的改革和变法——为商鞅变法提供了经验教训 （1）指导学生制作春秋战国时期各国的改革与变法表格（国别、内容、历史作用）。 （2）讲解 齐国“相地而衰征”、鲁国 “履亩而税”，“尽地力之教”，“平籴法”，《法经》等概念。（3）引导学生探究问题：战国变法运动成为时代潮流的原因有哪些？ （1）学生阅读教材，归纳知识，动脑动手制作表格。（2）合作探究原因，得出结论。 提高学生归纳历史知识，分析比较历史问题的能力。
三、处在十字路口的秦国——改革具有必要性和革可能性 （1）引导学生看书，引导学生探究改革的必要性和可能性。（2）假设发问，激励学生感悟内化。 学生阅读教材，获取信息，得出改革的必要性（地理位置偏西，相对落后）和可能性（秦国的有利条件，历史机遇和秦孝公抓住机遇等） 培养学生探究历史问题的能力；同时，渗透情感态度与价值观教育，使学生认识到抓住机遇，迎接挑战，对于一个国家的振兴至关重要。增强学生的历史责任感和使命感。
【本课小结】（师生共同归纳）5′ 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇（变法社会背景）客观：（大发展、大动荡、大变革）（1）经济：生产力发展 ，封建经济产生；（2）政治：新兴地主要求改革奴隶制度；（3）军事：诸侯兼并，战争频繁；（4）思想：民间办学兴盛，百家争鸣。主观：（有利条件、可能性）（1）国君拥有比较集中的权力，守旧势力相对薄弱。（2）法家学说受到秦国君臣民众的认同。（3）当地民风质朴，具有尚武精神。（4）“士人”追求建功立业，秦孝公重任商鞅，支持变法。（5）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训。 使学生从整体上建构本课的知识结构和基本线索
【巩固训练】13′ 见附录 学生按要求完成作业，汇报作业，师生评价。 进一步落实教学目标，提高学生运用已学知识分析问题和解决问题的能力
四、教学反思
1、本节课突出体现以“问题”驱动教学的动态发展，在教师的引导下，学生通过对问题的自主、合作探究，较好地实现了既定目标。同时，问题探究也极大地激发了学生的求知欲，引领着他们的思路不断向深处延伸，培养了他们分析问题和解决问题的能力，尤其是从经济大发展出发探究其深远的影响，看似平凡却“一发牵动全身”，教师对学生的学法指导，使他们理解了社会经济的发展和政治、军事、思想文化之间的关系，让学生“学活”历史，认识到这一时期的改革和变法具有必然性，
2、本课内容丰富，涉及国家很多，与老教材比容量明显增加，这很容易让学生产生繁琐的感觉，围绕重点难点，既充分利用教材又大胆取舍教材，突出主干知识，帮助学生建立知识体系，理清基本线索才会做到有的放矢，增强教学的针对性。
3、本堂课内容理论性强，并且各国变法中难懂的概念较多。由于时间问题，课堂中生成问题的解决还欠到位。
附录：【巩固训练】
1、下列对春秋战国时期史实的表述，不正确的是
A、铁农具和牛耕出现并逐步推广 B、我国历史上大动荡、大变革、大发展的时期
C、新兴地主产生、奴隶主贵族势力完全消失 D、思想文化呈现出繁荣景象
2、春秋战国时期改革运动出现的根本原因是
A、铁器的使用和牛耕的推广 B、封建土地私有制的出现
C、各诸侯国国君的重视 D、新兴地主阶级的强烈要求
3、战国时期各国国君变法的根本动力是
A、生产力迅速发展 B、称雄天下的欲望 C、阶级斗争十分尖锐D、东周王室日益衰微
4、战国时期法家思想成为各国推行变法改革的思想理论武器，其原因不包括
A、提倡顺势改革 B、符合当时国家由分裂走向统一的发展趋势
C、有利于统治者对人民加强控制 D、有利于缓和社会矛盾
5、阅读下列材料
材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－无夺民时，则百姓富。”
——《国语 齐语》
材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”
——《汉书 食货志》
材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。”
——《史记 蔡泽列传》
请回答：
（1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？
（2）材料二说明的是哪一项改革措施？
（3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？