小篮球——原地胸前传接球与游戏：持球接力（教案） 体育与健康三年级上册（表格式）

小篮球——原地胸前传接球与游戏:持球接力（教案）
教学目标 1熟悉球性，使学生增强对篮球运动的热爱 2提高学生的协调能力、以及对球的掌控力 3培养学生团结合作、探究学习的精神及创新意识、积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。
重难点 重点：形成正确的传接球概念 难点：传球时的手法，接球是的缓冲
课的部分 时间 教学内容 组织教法 练习量
课前部分 每人一球，在篮球场内按自己喜欢的方式自由活动 散点 小
准备 部分 10 一、课堂常规 1集合整队 师生问好 2检查服装 二、准备活动 1、两列纵队，在篮球场进行慢跑 2、熟悉球性的练习,按音乐的节奏跟随教师做球操。 手指拨球、饶头、绕腹、绕八字 3、在练习过程中，能及时发现做的比较好的同学，并让全班向其学习。 一、成六列纵队，右手持球 二、认真练习，过程中尽量避免篮球落地。 三、能够在教师的引导下，激发起对篮球的兴趣。 小
基本 部分 15 8 学习双手胸前传球 教师徒手示范，学生观察，模仿。教师语言提示重难点。 一三五组拿球，12组、34组、56组同学两两相对。 学生近距离手递手传球 加大距离，进行胸前传接球练习 再练习过程中发现有同学利用基地传球可以发挥一下，指导所有同学进行练习 注意事项：要注意提醒学生，传球是传给自己的队友，所以传球动作要让队友接的舒服。 对于学生危险的动作要及时制止，在练习的过程中，发现问题及时纠正。 要求：1尽量要做标准动作。 2教师参与其中并指导、示范。 3及时纠正错误动作 二、教师吹哨进行统一的传接球练习，时间要不短于三分钟。发现集体问题集体纠正。 三、拓展练习 以小组为单位，每组五人围一个圆形，中间一人。练习开始时，圆形中一人持球，开始传球，开始时胸前传接，逐渐可以用其他的任何方法传接球。教师适时掌握。 要求：球不可以传给相邻的同学 四、游戏部分 所有同学按六列纵队，将球交给135组队员，相邻组变成一队两人传球到边线，放在箱子里。先将球传完并到达起点为胜利。 要求每组传球同学传球至少五次 练习 分成六个小组， 随着练习的深入，两人中间的距离逐渐加大 小组展示练习方法 三、教师点评、对学生的表现随时提出表扬和鼓励 四、指导练习的学生要相互帮助，互相提出改进意见 五、教师指导学生模仿练习，比比谁的动作最准确 六、拓展练习站位方法（以一组为例） 六、学生认真听讲，欢快的进行游戏 大 中
结束 部分 7 一、随音乐放松身心。 二、本课小结
三、宣布下课，收送器材 1、 学生听到音乐有感情地投入，节奏感强，动作优美、愉快、轻松。 小
教学回顾 本课基本上完成了教学任务，大多数学生，体会了胸前传接球的技术动作，从整堂课的情况来看，课前制定的教学目标完成得非常好。本课教材的选用，教法的设计和教学的效果是比较成功的，主要体现在：对教材的挖掘，能够让学生在学习胸前传球的基础上自己发掘其他的可用的传球方法。学生对球的掌控较弱，学生的思维还需进一步激活，学生个人，小组之间的合作还应继续加强。 教学效果 平均心率：110次/分 最高心率：145次/分 运动密度：50%
场地器材 篮球场一块、篮球每人一个 预计效果