足球：脚背正面运球与游戏：运球接力（教案） 体育与健康五年级上册（表格式）

足球：脚背正面运球与游戏：运球接力（教案）
一、指导思想：
坚持“以人为本、健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
二、教材分析
这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学足球重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，提高学生兴趣。
教学重点、难点
教学重点：脚背正面运球的动作技术。
教学难点：控球的力量与协调性。
三、学情分析
本节课的授课对象是五年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。
五年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。
四、教学目标
1.明确脚背正面运球技术动作，80%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。
2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。
3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。
五、教法设想
1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。
2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。
3.由易到难，循序渐进，逐步提高。
4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。
6.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。
7.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
六、学法指导
本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。
教学 内容 脚背正面运球 游戏：运球接力 场地 器材 足球场1块、小足球 11个 障碍物5个、哨子1个
班级 五年级 人数 40人 课时 第一课时
教学 目标 1.明确脚背正面运球技术动作，80%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。 2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。 3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。
重 点 难 点 教学重点：脚背正面运球的动作技术 教学难点：控球的力量与协调性
教学过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织与要求 时间
开 始 部 分 课 堂 常 规 1、体委整队。 2、报告人数。 3、师生问好。 4、检查服装。 5、安排见习生 1、面对教师四列横队集合。 2、见习生随堂听课做好听课记录。 3、一切活动听指挥。 4、注意安全。 组织：四列横队 ▲ 队伍整齐，精神饱满 2 ′
准 备 部 分 热 身 活 动 1.宣布本次课的内容。 2.安全提示。 3.准备活动。 4.足球专项准备活动： ①体侧运动 ②髋部运动 ③压正脚背 1.紧张有序。 2.教师讲解并示范动作方法，领做拉伸运动。学生跟教师一起做。 认真听教师讲解，做好准备，充分热身，课活动中受伤，并认识到准备活动的重要性。 4 ′
教学过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织与要求 时间
基 本 部 分 一、熟悉球性 1．拉球 2．双脚拨球 二、脚背正面运球 要求：1－2步一触球，最好做到1步一触球。 口诀： 脚背触球轻轻推， 人随球行紧紧贴。 三、游戏：运球接力 1、教师讲解、示范动作方法。组织学生统一习。 2、教师提示，学生动作由慢到快。教师提示动作要领，和学生一起做。 3、讲解错误动作带来的伤害，强调活动中注意安全。 4、第一组先做，再交给第二组同学，依次进行（4-5次）。 5、教师巡回指导，随时提醒学生、互相鼓励。 6、优秀学生展示。 游戏方法： 全班学生按五路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到老师口令后，拿球同学迅速运球向前，绕过障碍物返回，然后将球交给下一个同学，依次进行，先到的组为胜 1、认真观看挂图和教师动作，体会动作要领 2、利用教师提示纠正，改进技术方法 ⑴积极思考找出动作的关键点 ⑵体会脚背触球感觉 3、主动提问 4、认真练习、注意安全 5、互相学习、互相鼓励 遵守游戏规则。 2、注意安全。 3、了解比赛的方法及规则。 4、积极参与比赛，灵活运用所学运球技术，团结合作竞争。 组织：四列横队 ▲ ⊥ ⊥ ⊥ ⊥⊥ 21 ′ 8 ′
教学过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织与要求 时间
结 束 部 分 放松练习 2、小结 1、与学生一起做放松操,适当用语言指导。 2、引导学生对本课所学进行评价。 3、指挥学生整理器材。 1、跟随教师指导进行放松练习。 2、对本课所学进行评价 3、帮助教师整理器材。 组织：四列横队 ▲ 2、学生能对自己和同伴表现进行评价，并找到改进方向。 5 ′
运 动 负 荷 预 计 教 学 效 果 预 计 目标达成度： 80 %
练习密度预计： 40 %——45%
课 堂 评 价 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，学生明确课堂的纪律要求，使整节课能够整齐有序地进行，课的密度和强度适中，准备部分充分调动学生的积极性和提高学习兴趣，集中学生的注意力，提高学生对球的控制能力，发展反应能力和身体协调性，让课堂教学气氛逐步提升，同时又能充分活动身体，并能初步体验脚背正面踢球的技术要领，为以后进一步学习足球技术打好基础。
教 学 反 思 1、激发了学生的学习兴趣，满足了学生的表现欲。足球运动对于小学生来说是一项陌生，有神秘的运动，五年级学生对足球很感兴趣，这一浓厚兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于脑海中的足球形象又唤起了学生强烈的表现欲望，可以说所有的学生都迅速进入角色的尝试练习。 2、提高学生的参与意识。教师在课堂教学中尽量以学生为主体，充分发挥学生的思维能力，全身心地投入和体验，提高了参与意识。 3、科学评价，促使学生体验成功。一个人只有充满自信地走向人生，才能去拼搏、去奋斗、去开拓。为使学生体验到成功，教师充分发挥评价在课堂教学中的作用，采用了即时评、时时评、的方法，同时采用师评与生评相结合评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时处处予以鼓励。从而让所有的学生都能够以高涨的热情，全身心地投入到学习活动中。