《双手胸前传球》（教案）体育与健康四年级上册（表格式）

《双手胸前传球》教学设计
一、指导思想
本着“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，注重学生的主体地位。在学习篮球的高运球、低运球、的基础上学习篮球的双手胸前传球，并注意培养激发学生的运动兴趣和运动的快乐感，形成良好的体育锻炼习惯，并为终身体育打下良好基础。
二、教材选择
根据国家《体育与健康》课程标准学习目标，本人从学生的兴趣出发，根据小学生的生理和心理特点及其发展要求。选了本节课的教学内容“双手胸前传球”。虽“双手胸前传球”出手点低，但出手的稳定性好，出手力量大，且便于与传球、突破相结合，比较适合小学生。
三、学情分析
篮球双手胸前传球技术对于四年级的学生来说基础相对薄弱些，在水平一学阶段对该项技术学习不多，因此同学们对这一技术的熟练程度不高，但是在水平二阶段兴趣比较广泛，喜欢有一定技术的运动。因此对本节课的教学非常有利。
四、教学目标
认知目标：使90%以上的学生能初步感知篮球双手胸前传球的动作。
技能目标：通过本次课的学习使80%左右的学生能初步掌握篮球双手胸前传球的基本动作。
情感目标：通过篮球双手胸前传球培养学生意志品质的果断性，身体的协调性，通过游戏培养学生的团结互助的集体主义精神并让学生体会运动快乐感，提高篮球的兴趣。
五、本课重点、难点
重点：掌握篮球双手胸前传球技术
难点：①传球时的身体各部位的协调用力；②双手胸前传球技术的出手角度及力量的控制。
六、教学设想
（一）本课教法：采用讲解与示范法，预防和纠正错误动作法，重复练习法，趣味练习法等教学方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。
（二）本课学法：主要通过观察、模仿、合作探究等学习法学习“双手胸前传球”技术。
（三）教学流程：
准备部分
（一）课堂常规：
1、整队集合，师生问好
2、宣布课的内容，任务及目标
3、检查服装，安排见习生
（二）课前热身
1、高低冲击步伐：教师在班内带领学生进行高低冲击步伐锻炼，达到热身效果。
2、徒手操：在《复古舞》的音乐声中教师领做，学生跟做。活动目的：手臂、腰部、头部等
二、基本部分
（一）复习胸前传球技术
全班学生在各自座位原地做胸前传球动作。
（二）尝试传球
学生自愿出列尝试在一定的距离传给同伴，最后老师总结.
（三）学习原地双手胸前传球技术
1、教师示范，学生观看、思考。
2、教师讲解，学生听、想。
传球动作要点： 双手五指自然张开，两拇指相对称“八”字形，用指根以上部位握住球的后侧部，掌心空出。两肘自然下垂，将球置于胸前，目视瞄准点。两脚前后或左右开立，两膝微曲，重心落在两脚之间。
3、学生示范，教师指导
4、辅助练习：
主要体会发力顺序即（传球时的蹬、伸、翻、拨等技术）。徒手胸前传球练习。教师观察并进行纠错，提示动作的要点和注意事项
5、分4组进行徒手传球练习：采用分4组依次更替传球比赛练习法
全班分成4组，在统一教授完新课后采用分组依次更替传球比赛双手胸前传球练习。
（四）游戏双手转身传递篮球接力比赛
方法：将全班同学分成4个小组，。每一队的排头同学持球，听老师发令后双手持球（两脚不动）将篮球放在后面同学桌子上，然后待后面的同学双手持球之后恢复原位，依次类推，直到球传到最后一名同学。
规则：脚不能动，用腰、用手把篮球放在后面同学桌子上（要求必须放稳，待后面同学双手持球，在转回原位。）
三、结束部分
1、放松运动：平衡拉伸练习
精神放松 身体放松
2、课的小结
3、收回器材，师生再见
场地器材：
普通教室1间，音响一台， ，篮球5个，口哨1只
运动负荷设计
运动密度：35%——40%
心 率：125——135次/分
七、安全措施
1，要求学生充分活动开
2，教师做到正确引导，确保正确掌握双手胸前传球技术
3，课前做好安全宣传，检查学生着装及场地
4，有序的组织好课堂，预防投球时砸伤的意外伤害发生
5，若出现重大情况及时拨打120急救电话
八、课时计划
教 材 内 容 一、篮球原地双手胸前传球（新授课） 二、传球游戏“‘存活’在于合作” 授课班级 简要情况 四年级，班级人数45人，男女比例相称，整体素质较好。
指导 思想 本着“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，注重学生的主体地位。在学习篮球的高运球、低运球、双手胸前传接球的基础上学习篮球的双手胸前传球，并注意培养激发学生的运动兴趣和运动的快乐感，形成良好的体育锻炼习惯，并为终身体育打下良好基础。
教学 目标 认知目标：使90%以上的学生能初步感知篮球双手胸前传球的动作。 技能目标：通过本次课的学习使80%左右的学生能初步掌握篮球双手胸前传球的基本动作。 情感目标：通过篮球双手胸前传球培养学生意志品质的果断性，身体的协调性，通过游戏培养学生的团结互助的集体主义精神并让学生体会到运动快乐感。
教 学 重 难点 重点：掌握篮球双手胸前传球技术 难点：①传球时的身体各部位的协调用力； ②双手胸前传球技术的出手角度及力量的掌握。
运动技能的学习与提高阶段 （一） 运动技能的学习与提高阶段 （二） 双手胸前传球教学 一、动作方法： 双手五指自然张开，两拇指相对称“八”字形，用指根以上部位握住球的后侧部，掌心空出。两肘自然下垂，将球置于胸前，目视瞄准点。两脚前后或左右开立，两膝微曲，重心落在两脚之间。 传球时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，食指、中指拨球，使球从食指中指拇指指端飞出。球出手后，脚跟提起，身体随传球出手方向自然伸展。 二、动作关键 传球时，蹬伸踝、膝、髋，双手用力均匀，手腕外翻，手指拨球。 三、传球口诀 两手持球于胸前，目视球篮中心点； 蹬伸翻腕连贯好，弧度适中投出球。 四、游戏“‘存活’在于合作” 规则： 本游戏采用三局两胜制，每组学生每人每局限投一球，每局记最后进球数进球多的一组为胜一局；若进球数相同，继续投，先进一球的为胜一局。直至该组学生胜两局才为胜一场。 1，提出问题：在观看挂图和示范后思考，并试着讲解双手胸前传球的技术并试投。 2，指导学生看双手胸前传球挂图 3，示范双手胸前传球技术 4，积极点评并小结学生说的 5，鼓励学生做得动作，并小结 6，教师边讲解边示范（持球、站位、出手等） 7，巡视指导，及时进行语言提示 8，对学生的练习进行点评（抓住主要矛盾，不必太在意细节） 9，安排讨论交流学习 10，指导学生的传球练习（选两个优秀学生进行协助） 根据学生的学习情况进行异质分组 本着“友谊和公平竞争”的准则进行裁判工作 1，认真听老师提出的问题。 2，在老师的指导下仔细看双手胸前传球挂图 3，看教师示范，并思考老师提出的问题 4，自由说双手胸前传球的技术动作 5，指名做双手胸前传球技术 6，学生边听边持球模仿（不出手） 7，学生面对面一投一接（注意体会整个技术动作） 8，听教师点评，并结合自身情况进行反思 9，自由讨论交流学习 10，原地双手胸前传球练习，自投自抢 按要求分组，并进行比赛 进行原地投球比赛，投之前先思考，把握每局仅有的一次机会 传球练习组织图 18分钟/1次/中偏上 8分钟/1次/中
恢复身心阶段 1、组织学生做放松操 2、教师小结 3、归还器材 4、师生再见 1、带领放松（以手臂和双腿为主） 2、教师小结本课学习情况 3、指导归还器材 4、同学们再见 1、迅速集合 2、积极跟老师放松 3、仔细聆听 4、归还器材 5、老师再见 4分钟/1次/小
相关 指标场地器材 预计 平均 心率 预计 最大 心率 练习 密度 场 地 器 材 备 注
110-130 次/分 150-170次/分 50% 左右 1.5 个 球 场小篮球51 个 展 板 一 个 为了陈述方便将小篮球的“小”字省略了
课后小结 通过本节课的学习，达到了预期的教学目标，90%以上的学生能初步感知篮球双手胸前传球的动作。80%左右的学生能初步掌握篮球双手胸前传球的基本动作。培养了学生意志品质的果断性，身体的协调性。在合作学习和游戏中培养了学生的合作精神，体会到了运动的快乐感。本次课后学生对篮球的兴趣进一步得到提高。