《篮球-原地双手胸前传接球与游戏：趣味耐久跑》（教案）体育与健康三年级上册（表格式）

《篮球-原地双手胸前传接球与游戏：趣味耐久跑》教学设计
一、指导思想
本课根据课程要求的要求，坚持“健康第一”为指导思想，本课以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，依据三年级学生的身心特点，结合教材内容，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，充分体现了学生的主体地位。通过教师的启发，引导每位学生以饱满的热情、积极的姿态投入到学练中，使学生享受运动中的快乐，从而激发学生的运动兴趣，为学生能很好的完成教学目标打下良好的基础。学生在学练中养成积极思考、主动参与的习惯，增强团体合作意识。
二、教材分析
1.对动作结构的分析。原地双手胸前传球技术，是最常用的篮球传球技术，一般在中、近距离运用双手胸前传球。双手胸前传球是传球技术的基础，具有准确性强，容易控制，便于变化等特点。
2.本单元水平二三年级上册教学内容的重点是传球手型和接球时迎球和后移缓冲。重难点是手和脚的动作协调配合。本学期本课是第一课时，教学主内容是直臂传球，重难点是传球的准确性和全身协调用力。
3.水平二(三年级)学生，是小学中段学生己经具备了一定的球性球感，可以完全理解技术动作，通过练习基本可以达到对技术的掌握。
三、学情分析
1.三年级的学生，正处在生长加速期。对体育运动充满好奇，有较强的表现欲和求知欲。希望在老师和同学的心目中留下较好印象。
2.这个时期的学生身体骨骼弹性好，关节活动范围大，灵活性强，反应快，容易接受新的技术动作。
3.三年级学生，是小学中段学生，他们在水平一阶段己经初步的掌握了简单的篮球知识和技能，对于篮球运动充满兴趣.在这一基础上，进行教学，学生容易接受和理解。
四、教学目标
1.认知目标：通过本次课的学习，使学生认识双手胸前传接球的基本技术原理，简单的说出动作要领。
2.技能目标：通过学练，使大部分的学生能够完成双手胸前直臂传球和接球迎球缓冲的动作，体会“蹬、伸、翻”和“迎、收”的发力方法；能用正确的直臂传球和迎球缓冲的动作完成双手胸前传接球3次以上。
3.情感目标：通过游戏、合作等形式的学与练，使学生不仅体会到篮球学习的乐趣，同时建立和谐的人际关系，培养学生良好的组织纪律观念、团结互助精神和竞争意识。
五、本课重难点
1.重点：传球直臂和接球球缓冲。
2.难点：传球的准确性。
六、教学构思
根据课标水平二对双手胸前传接球的要求，结合教材分析、学情分析和器材等方面，本课为双手胸前传接球的第一课时，由小游戏“你争我抢”开始引入本课教学，然后从原地徒手传接球动作—行进间传接球动作—两人之间传接球—四人之间传接球，一步一步循序渐进的教学，让学生在多种练习过程中体验到双手胸前传接球的发力方法，并且做出比较。本课主要以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助。最后通过合作游戏让学生在学习中有玩，在玩乐中有学习，发展学生身体素质，培养学生的竞争和合作意识，促进学生身心全面的发展。
七、本课特点
1.各种教法与学法相结合。教师在教学中，根据教材内容和学生身心特点采用了分解-完整教法、提问法、讲解与示范法、练习法、比赛法等多种教学方法；学生在练习中，采用了尝试学习法、讨论法、观察法、竞赛法、小组合作法等学习法展开。
2.抓住教学时机，结合教材本身的教育功能，渗透德育教育，充分体现“以体培德”。
八、安全防范
1.加强课上的安全与纪律教育，做好充分的准备活动，安排好见习生。
2.练习队形组织合理，选用安全、有效的教学器材，注意保护与帮助。
3.学生在练习过程中教学进行语言提醒，表扬练习认真、自我保护意识强的学生，让学生之间相互督促，不做危险动作。
教案
教师 年级班级 302 学生数 40
教学内容 1.篮球：双手胸前传接球动作方法 2.游戏：趣味耐久跑 课次 1
教学目标 1.通过本次课的学习，学生能说出原地双手胸前传接球的动作方法。 2.在游戏中能用正确的传接球的动作完成双手胸前传接球3次以上，发展上肢力量。 3.通过游戏、合作等形式的学与练，培养学生良好的组织纪律、竞争意识。
重难点 重点：传球直臂和接球球缓冲 难点：传球的准确性
教学过程 教学内容 学练标准 组织形式 与安全措施 练习 次数 练习 时间
准备部分 12' 1.课堂常规 2.队列练习 2.1四列变八列 3.准备活动 3.1趣味热身跑 3.2多形式原地运球 3.3游戏（你争我抢） 1.静齐快，精神饱满，跟上节奏 2.跟住口令节奏、成功率90%以上。 3.学生明确热身要求，能100%完成准备活动。 1.学生成四列横队。 2. 四列成八列。 3.1一路纵队。 3.2四列横队。 3.3散点。 ≥2 ≥2 ≥2 ≥3 1'30'' 1'30'' 2'30'' 3'
基本部分 23' 1.篮球：双手胸前传接球动作方法 1.1 双手胸前传接球动作方法 1.1.1徒手传接球练习 1.1.2持球传接球练习 1.2.组合练习 1.2.1两人一组传接反弹球 1.2.2两人一组传接球 1.2.3两人一组传接球过一定高度的呼啦圈 1.3 传接球过一定高度的呼啦圈比多 2.耐久跑：持球耐久跑练习 1.1.1徒手传接球练习至少完成20次。 1.1.2持球传接球练习至少完成30次。 1.2.1两人间正确的完成传接反弹球至少30次。 1.2.2两人间正确的完成传接反弹球至少90次。 1.2.3两人间正确完成传接球过呼啦圈至少40次。 1.3小组完成率100%，能自主参与到游戏中。 2.小组完成率100%，能自主参与到游戏中。 1.1四列横队 安全提示：保持两人间两臂距离，提醒学生勿发力过大。 1.2.四列横队 安全提示：保持两人间两臂距离，提醒拿呼啦圈勿过高过低。 1.3四列横队 安全提示：保持两人间两臂距离，提醒拿呼啦圈勿过高过低。 2.散点 安全提示：跑的过程中避免相撞。 ≥20 ≥30 ≥30 ≥90 ≥40 ≥3 ≥3 30'' 1'30'' 2' 3' 2'30'' 3' 3'
结束部分 5' 1.放松操：韵律舞蹈 2.小结、养成教育 调整呼吸充分放松 学生积极收还器材 四列横队 ≥1 3'
场地器材 场地：篮球场 器材：篮球40个 呼啦圈20个