8.1文具店（ 教案）北师大版数学三年级上册

8.1 文具店
一、教学目标
1．结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。
2．能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。
3．感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
二、课时安排：1课时
三、教学重点
体会和认识生活中的小数，学会小数的读、写法。
四、教学难点
能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。
五、教学过程
（一）导入新课
课前老师让同学们到超市看一看商品的价格标签，大家看了吗？说一说，你都看到了什么？出示情境图，今天我们到文具店看一看，这些商品的标签是用什么样的数体现出它的价格的？这样的数是什么数？你在哪还见过这样的数？这节课来研究这样的数。
（二）讲授新课
探究一：初步认识小数
像3.15,0.50,1.06,6.66，…这样的数，都是小数。“.”叫作小数点。
你知道小数可以分成几部分，都叫什么吗？
介绍小数的组成，小数可以分为整数部分、小数点、小数部分。例如3.15中3是整数部分，中间的小圆点是小数点，15是小数部分。
谁来说说其他几个小数的组成？学生交流。
师：小数点后面有几位数字我们就说它是几位小数，像3.15是两位小数。
生来说其余小数。
小结：
1.像3.15，0.50，1.06，6.66……这样的数，都是小数；“.”叫作小数点。
2.小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
3.一个小数的小数部分有几位，它就是几位小数。
探究二：小数的读法
小数应该怎样读呢？
整数部分的读法与学过的数读法相同，小数部分只读出数字，不用读出计数单位。小数点读点。举例说明3.15读作：三点一五。
同桌互相读其余的小数，注意0的读法。
小结小数的读法：
1、先读整数部分，按照整数的读法来读；
2、再读小数点，小数点读作点；
3、最后读小数部分，依次读出每一位上的数字，小数部分若是0，也要一一读出来。
探究三：小数的写法
写出下列各数。
零点四七 三点一零
谁来试一试，说说你是怎样想的？
零点四七写作：0.47 三点一零写作：3.10
小结小数的写法
1、先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是0，就直接写0；
2、再在个位的右下角点上小数点；
3、最后依次写出小数部分每一个数位上的数字。
填一填，说一说。
每本笔记本 元，是 元 角 分；
每支铅笔 元，是 元 角 分；
每把铅笔 元，是 元 角 分；
每支钢笔 元，是 元 角 分；
独立填写。
小组学习。小组内交流，准备进行全班汇报。
在人民币的意义下的小数，整数部分表示元，小数点右边第一位表示角，小数点右边第二位表示分。
（三）知识运用
想一想，填一填。
元 角 分 元 角 分 元 角 分
元 元 元
根据刚才的学习，元是小数中的整数部分，角写在小数点右边第一位，分写在小数点右边第二位。
（四）归纳小结
1、小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的。
2、 读小数时先读整数部分，按照整数的读法来读；再读小数点，小数点读作点；最后读小数部分，依次读出每一位上的数字，小数部分若是0，也要一一读出来。
3、写小数时先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是0，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一个数位上的数字。
（五）随堂检测
1、
2、写一写，读一读。
3、森林医生。
4、
5、课件练习
6、课件练习
六、板书设计
文具店
小数的初步认识 小数的读法 小数的写法
整数部分 小数点 小数部分
七、作业布置
三人储蓄的钱各是几元几角？谁最多？谁最少？
教学反思