7.2看日历（2）（教案）北师大版 数学三年级上册

7.2 看日历（2）
一、教学目标
1．认识平年、闰年，能初步判断平年、闰年。
2．在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
3．经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
二、课时安排：1课时
三、教学重点
能初步判断平年、闰年。
四、教学难点
能初步判断平年、闰年。
五、教学过程
（一）导入新课
请同学们把附页2中2009-2016年2月份的天数记录在表格中。
（二）讲授新课
探究一：发现规律，判断平年、闰年
1、独立学习
把教科书后面的附页2中2009-2016年2月份的天数记录在表格中。
2、小组学习
（1）先在组内互相核对订正所填数据，确保结果的正确。
（2）在组内轮流说一说你的发现。
（3）小组内选出有代表性的结论，准备全班汇报。
教师巡视，帮助指导有困难的同学完成记录。
3、集体交流
你发现了什么？
（1）2月份29天的年份是2012年、2016年，其他年份都是28天。
（2）4年里有一个闰年。
小结：
2月28天的年份是平年，2月29天的年份是闰年。
公历年份是4的倍数的是闰年，不是4的倍数的是平年。
公历年份是整百年的，必须是400的倍数的才是闰年。
4、把下表中是闰年的年份涂上颜色。
学生独立推断。交流
组织学生完成试一试第二个问题。
你知道你18岁那一年是平年还是闰年吗？
组织学生说一说自己的推断方法。
探究二：平年、闰年各有多少天
介绍平年、闰年的相关知识。
平年一年有多少天？闰年呢？
（1）说一说一年有多少天，你是怎么知道的？
（2）算一算。
组织学生根据我们刚学习的知识算一算，并说一说自己的算法。集体交流。
31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31
=30×12+5
=365（天）平年
365＋1=366（天）闰年
平年一年有365天，闰年一年366天。
小结：
2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。
（三）知识运用
1、中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2017年10月1日是多少周年？
2、说一说。
⑴今年是平年还是闰年？
⑵今年上半年共有（ ）天，全年共有（ ）天。
（四）归纳小结
平年和闰年的判断方法：
(1)根据每年2月份的天数判断是平年还是闰年。
(2)根据全年的天数判断是平年还是闰年。
(3)根据公历年份直接判断是平年还是闰年，用公历年份数除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。如果是整百的年份，看这个年份数是不是400的倍数来判断，如果是400的倍数，这一年就是闰年，否则就是平年。
（五）随堂检测
1、猜生日
2、说说下面的年份是平年还是闰年。
3、下面年份哪一年是平年，哪一年是闰年？
1999 2016 2022 2100
4、将下面的年份填到合适的圈里。
六、板书设计
看日历
每4年一闰，整百年每400年一闰
平年：二月 28天 全年 365天
闰年：二月 29天 全年 366天
七、作业布置
统计本班同学在哪个月出生的人数最多，并制作今年这个月的月历。
教学反思