4.1小树有多少棵（ 教案）北师大版 数学三年级上册

4.1 小树有多少棵
一、教学目标
1．结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。
2．在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。
3．初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。
二、课时安排：1课时
三、教学重点
掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。
四、教学难点
探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
五、教学过程
（一）导入新课
学校想在教学楼周围种一些树来绿化校园，给同学们创设一个优美的学习环境，学校购买了一些树苗，请看主题图。
（二）讲授新课
探究一：探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
观察主题图，找出所需的数学信息。
杨树每捆20棵，每车装500棵。问题：3捆一共多少棵？说说你是怎样想的。
1.独立学习
（1）运用前面学习的表内乘法知识，尝试独立探索计算
“20×3”的结果。
（2）记录计算过程，准备在小组内交流。
2.小组交流
（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；
（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。
3.全班交流
组织全班交流，介绍不同的口算方法。
引导学生说明，理解不同的口算方法。
方法一：数线与相同数连加算式相结合
20＋20＋20＝60
方法二：一一列举法
方法三：迁移类推
2×3＝6
2个十×3＝6个十
20×3＝60
比较不同方法的异同。
小结：整十数乘一位数，根据表内乘法，先用整十数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上一个0。
出示学习任务，组织学生探究思索。
园林工人运走了3车树苗，一共多少棵？
方法一：数线与相同数连加算式相结合
500＋500＋500＝1500
方法二：迁移类推
5×3＝15
5个百×3＝15个百
500×3＝1500
小结：整百数乘一位数，根据表内乘法，先用整百数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上两个0。
探究二：用口算乘法计算方法的巩固和应用。
算一算，你发现了什么？
先让学生计算，然后观察、交流。
①两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍。
②两个数相乘，可以先去掉乘数中末尾的零，求出积后在积的末尾添上被丢掉的零。
学生尝试自己再写一组，同桌交流。
（三）知识运用
1、课件练习
2、课件练习
（四）归纳小结
整十、整百数乘一位数，先根据表内乘法用整十、整百数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上相应的0。
（五）随堂检测
六、板书设计
小树有多少棵
问题一：3捆一共多少棵？ 问题二：园林工人运走了3车树苗，一共多少棵？
20×3＝60（棵） 500×3＝1500（棵）
七、作业布置
教学反思
1.独立学习
（1）运用刚刚学习“问题一”的收获，尝试独立解决问题二，
列出算式并计算结果。
（2）记录计算过程，准备在小组内交流。
2.小组交流
（1）小组成员轮流说一说自己计算的方法；
（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报
学习卡上的问题。
3.全班交流