3.1捐书活动 （教案） 北师大版数学三年级上册

3.1 捐书活动
一、教学目标
1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
二、课时安排：1课时
三、教学重点
探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
四、教学难点
运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
五、教学过程
（一）导入新课
同学们平时都读哪些书？大家知道了，贫困山区的一些孩子们可没有大家这么幸福。我们来看看他们的生活状况。出示图片。我们学校的孩子们知道了这些情况，在学校里举办了捐书活动。
（二）讲授新课
下面是三四年级的捐书情况。
根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？
解决：哪个年级捐的书多一些？说一说你是怎样想的？
学生讨论交流
可以分别计算出三年级、四年级各捐了多少本书，然后进行比较。
三年级一共捐书多少本？
列式：118＋104＋95
方法一：估算
100+100+100=300
18+4-5=17
300+17=317
说说你怎样又快又对地进行估算的？
把三个数当作100相加，少加的再加上，多加的再减去。
方法二：脱式计算
118＋104＋95
=222+95
=317
重点找生板书笔算过程
师：还有一种竖式写法，我们可以用竖式直接将三个数连加。
学生尝试独立完成，提醒三个数连加计算时，要更细心哟！
2.小组内解决四年级一共捐书多少本？
列式：103＋109＋98
方法一：估算
100+100+100=300
3+9-2=10
300+10=310
说说你怎样又快又对地进行估算的？
把三个数当作100相加，少加的再加上，多加的再减去。
方法二：脱式计算
103＋109＋98
=212+98
=310
重点找生板书笔算过程
①103＋109＋98=310
②103＋109＋98=310
3.解决哪个年级捐的多，多多少本？
317－310＝7（本）
答：三年级比四年级多捐7本。
总结交流：三位数连加的计算方法：可以先把前两个数相加，再用所得的和与第三个数相加；也可以把三个数直接用一个竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，哪一位满几十就向前一位进几。
（三）知识运用
1.课件练习晒袜子
2.每行加起来各是多少？
（四）归纳小结
三位数连加的计算方法：可以先把前两个数相加，再用所得的和与第三个数相加；也可以把三个数直接用一个竖式计算，如果相加得数中有接近整十整百数的，还可以用简便的方法进行计算。
（五）随堂检测
1.
2．用竖式计算。
727+114+86 397+304+120
475+260+149 292+450+108
3.
4.
5.
6.
六、板书设计
捐书活动
118＋104＋95
七、作业布置
教学反思