人教版九年级上册 5.1《质量守恒定律 第二课时》课件（18张PPT）

(共18张PPT)
质量守恒定律
第二课时
导入新课
请同学写出下列反应的文字表达式
1.碳在氧气中的燃烧
2.硫在氧气中的燃烧
3.铁在氧气中的燃烧
4.高锰酸钾受热分解
如何更简便的表达化学反应呢？
硫+氧气 二氧化硫
点燃
碳+氧气 二氧化碳
点燃
铁+氧气 四氧化三铁
点燃
加热
高锰酸钾
锰酸钾
氧气
+
+
二氧化锰
化学方程式
新课学习
新课学习
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
生成物
反应物
生成
反应条件
和
二、化学方程式
点燃
C＋O2 CO2
新课学习
化学方程式
用化学式来表示化学反应的式子
①表示反应物、生成物、反应条件
②表示各物质之间的质量比
点燃
C＋O2 CO2
新课学习
12 32 44
含义
宏观：碳和氧气点燃生成二氧化碳
微观：一个碳原子和一个氧分子点燃生成一个二氧化碳分子
质量：每12份质量的碳和32份质量的氧气点燃生成44份质量的二氧化碳
点燃
C＋O2 CO2
下列反应能提供哪些信息？
1.硫在氧气中燃烧的反应：
点燃
S＋O2 SO2
宏观：硫和氧气点燃生成二氧化硫
微观：一个硫原子和一个氧分子点燃生成一个二氧化硫分子
质量：每32份质量的硫和32份质量的氧气点燃生成64份质量的二氧化硫
新课学习
宏观：铁和硫酸铜生成硫酸亚铁和铜
微观：一个铁原子和一个硫酸铜分子生成一个硫酸亚铁分子和一个铜原子
质量：每56份质量的铁和160份质量的硫酸铜生成152份质量的硫酸亚铁和64份质量的铜
2.铁与硫酸铜溶液的反应：
Fe＋CuSO4 FeSO4＋Cu
新课学习
3.铜丝表面的氧化铜与氢气在加热的条件下反应：
拓展学习
新课学习
2CuO＋H2 2Cu＋H2O
△
宏观：氧化铜和氢气加热生成铜和水
微观：两个氧化铜分子和一个氢分子加热生成两个铜原子和一个水分子
质量：每160份质量的氧化铜和2份质量的氢气加热生成128份质量的铜和18份质量的水
加热
拓展学习
尝试写出我们学习过的其他反应的化学方程式
磷和氧气的反应
过氧化氢制取氧气
高锰酸钾制取氧气
点燃
4P＋5O2 P2O5
△
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
2H2O2 2H2O＋O2↑
MnO2
产生气体
氢气在空气中的燃烧
氯酸钾受热制氧气
电解水
2KClO3 2KCl＋3O2↑
△
MnO2
2H2O 2H2↑＋O2↑
通电
点燃
2H2＋O2 2H2O
新课学习
课堂练习
1.化学方程式C+O2 CO2表示的意义正确的是（ ）
A.碳和氧气等于二氧化碳
B.碳与氧气混合后可生成二氧化碳
C.碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳
D.在点燃条件下，12份质量的碳与16份质量的氧气生成28份质量的二氧化碳
2.下列对化学方程式含义的表达中，不正确的是（ ）
A.表示参加反应的物质和生成的物质
B.可以表示各物质之间的质量关系
C.表示化学反应的条件 D.表示反应物和生成物的状态
点燃
C
D
课堂练习
3.下图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，所描述的化学方程式是（ ）
A.
B.
C.
D.
点燃
C＋O2 CO2
点燃
2CO＋O2 2CO2
点燃
2H2＋O2 2H2O
点燃
2CH4＋O2 2CO2＋2H2O
B
课堂小结
我们都学了什么？
1.化学方程式
2.化学方程式的意义
作业布置
1.完成P98练习与应用中1，2题。
2.熟记我们学习过反应的化学方程式。
板书设计
1.定义：用化学式来表示化学反应的式子
2.意义：
①表示反应物、生成物和反应条件
②表示各物质之间的质量比
化学方程式