人教版九年级上册 6.2《二氧化碳和一氧化碳》复习课件（28张PPT）

(共28张PPT)
二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳
一氧化碳
物理性质：无色无味的气体，能溶于水等
化学性质：与水反应、不可燃、无毒等
二氧化碳对生活和环境的影响：温室效应等
物理性质：无色无味的气体，难溶于水等
化学性质：可燃性、毒性、还原性
0
知识点1　二氧化碳
1.二氧化碳的性质
颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧
CO2
无色
气态
无味
比空气大
能溶于水
不支持
2.二氧化碳溶于水产生化学反应的化学方程式为：______________________，碳酸能使紫色石蕊试液变______。
CO2 + H2O === H2CO3
红
0
3.可用澄清石灰水检验二氧化碳的原因是________________________________，反应的化学方程式为： ________________________________。
4.固体的二氧化碳叫做“______”，可用作_______，冷藏食品、血液制品等。干冰用于人工降雨的原因为______________________________________。
5.二氧化碳的用途很广泛，如___________、灭火、生产化工产品的原料和__________等。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2O
干冰
制冷剂
干冰升华吸热，使水蒸气冷凝成水滴
光合作用
气体肥料
6.温室效应
（1）大气中的二氧化碳能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，对地球起到保温的作用，这种现象叫做___________。
（2）能产生温室效应的气体包括___________、臭氧、_______和氟氯代烷（_______）等。
温室效应
二氧化碳
甲烷
氟氯昂
0
（3）温室效应增强的原因：___________________，和______________________________。
（4）温室效应增强，全球变暖的危害：使南极覆盖的冰雪融化，水平面_______，淹没沿海城市；土地_______，农业减产；引起严重的___________、洪水等灾害；影响生态系统，改变生物多样性等等。
消耗的化石燃料增加
能吸收二氧化碳的森林不断减少
上升
沙化
暴风雨
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（5）控制二氧化碳排放量的措施
①制定限制CO2的政府和国际规定，签订公约。
②减少使用化石燃料；提高能源利用率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收CO2等。
③倡导“低碳”生活。
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知识点2　一氧化碳
颜色 状态 气味 溶解性 能否燃烧
CO
无色
气态
无味
难溶于水
可燃，火焰呈蓝色
一氧化碳燃烧的化学方程式为：_________________。
2CO + O2 === 2CO2
点燃
1.一氧化碳的性质
0
2.一氧化碳有很强的____性，易与血液中的_________结合，从而使血红蛋白不能与氧气结合，造成体内缺氧。
3.一氧化碳还具有________性，能还原金属的氧化物，如还原氧化铜的化学方程式为：___________________________；用于炼铁，还原氧化铁的化学方程式为：___________________________。
毒
血红蛋白
CO + CuO === Cu + CO2
△
3CO + Fe2O3 === 2Fe + 3CO2
高温
还原
0
命题角度：考查学生对二氧化碳性质和用途的了解
例1 下列有关二氧化碳说法正确的是（ ）
A．干冰用于人工降雨是因为CO2能溶于水
B． CO2可用燃着的木条鉴定
C．CO2在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备
D．CO2通入紫色石蕊试液溶液变红，是因为CO2与水反应生成碳酸
D
类型一 二氧化碳的性质和用途
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【解析】A、干冰用于人工降雨是因为干冰升华时吸收周围环境中的热量，从而使温度降低；B、二氧化碳可用澄清的石灰水检验；C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和稀盐酸反应制备；D、二氧化碳通入紫色石蕊试液溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红。故选：D。
类型二　二氧化碳对生活和环境的影响
命题角度：考查学生对二氧化碳影响生活和环境的认识
例2 二氧化碳对生活环境有重要影响，下列对二氧化碳利弊描述中不正确的是 （ ）
A、二氧化碳可以用来做灭火剂
B、利用固态二氧化碳可以进行人工降雨
C、温室里施用二氧化碳对植物生长不利
D、大气中二氧化碳过多会造成温室效应
C
【解析】二氧化碳是一种重要的气体，不能燃烧，也不能支持燃烧，可以用来做灭火剂；固态二氧化碳升华吸热，可以进行人工降雨；温室里施用二氧化碳可以促进植物的光合作用；大气中二氧化碳过多会造成温室效应。故选C 。
命题角度：考查学生对一氧化碳的掌握情况
例3 如图一氧化碳性质实验中不能说明一氧化碳性质的是（ ）
A．一氧化碳具有可燃性
B．一氧化碳具有还原性
C．一氧化碳不与石灰水反应
D．一氧化碳密度小于空气
类型三　一氧化碳的性质和用途
D
【解析】根据一氧化碳的性质及用途进行分析解答。A.一氧化碳是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气的小，具有可燃性，故此说法正确；B.根据图示，一氧化碳和氧化铜反应是还原剂具有还原性，故此说法正确；C.图示中澄清的石灰水是为检验有无二氧化碳生成，不是用来吸收一氧化碳，故此说法正确；D.图示中没有一氧化碳收集方法，不能证明一氧化碳的密度小于空气，故此说法不符合题意；故选D。
命题角度：考查学生对二氧化碳和一氧化碳的了解
例4 下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B．一氧化碳和二氧化碳均有还原性
C．一氧化碳和二氧化碳都有毒性
D．一氧化碳和二氧化碳都是无色气体
类型四　二氧化碳和一氧化碳的比较
D
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【解析】A、二氧化碳没有可燃性，选项错误；B、二氧化碳没有还原性，选项错误；C、二氧化碳没有毒性，选项错误；D、二氧化碳和一氧化碳都是无色气体，选项正确。故选：D。
1．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是(　　)
A．二氧化碳的排放是导致酸雨的原因
B．用煤火取暖时应注意通风，防止一氧化碳中毒
C．古代字画长久不变色是因为常温下碳的化学性质不活泼
D．金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同
A
C
2．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，正确的是(　　)
A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用
B．通常情况下，CO2极易溶于水，CO难溶于水
C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
D．二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子
C
3．下列叙述中不符合右图实验设计意图的是(　　)
A．说明CO具有还原性
B．说明生成物CO2的密度比空气大
C．说明CO和CuO的反应需要加热
D．可以防止有毒的CO气体对空气的污染，同时又可以充分利用能源
解答：CO在加热的条件下与CuO反应，CO夺取CuO中的氧，说明CO具有还原性；实验将尾气中的CO点燃用于加热反应物，既可防止CO气体对空气的污染，又能充分利用能源；该实验不能证明CO2的密度比空气的密度大。
B
3．下列叙述中不符合下图实验设计意图的是(　　)
A．说明CO具有还原性
B．说明生成物CO2的密度比空气大
C．说明CO和CuO的反应需要加热
D．可以防止有毒的CO气体对空气的污染，同时又可以充分利用能源
B
4．实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。
实验1
实验2
请填空：
(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_______。
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_________________，该反应的化学方程式是___________________________。
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第____________(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是______________________。
水
纸花由紫变红
CO2＋H2O===H2CO3
④
密度比空气大