第二周 韵律活动（2课时教案） 体育与健康一年级下册（表格式）

教材来源：人民教育出版社
教学内容来源：水平一《体育与健康》
教学主题：《韵律活动、报数》
课时：共2课时
授课对象： 一年级学生
设计者：
指导思想：
1、以“健康”和“快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生个性差异，注重学生个性发展，使学生生动活泼、积极主动的全面发展。
2、为学生创造和谐、平等的学习环境，使学生在轻松、愉快的学习气氛中获取知识、发展技能。
教材分析：
韵律活动和舞蹈教材是九年义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》中限选教学内容之一，包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。它能很好地反映儿童的学习、生活，表达思想情感，对锻炼儿童身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力，培养文明行为和创造精神都具有重要的意义。本次课，教材依据单元教学计划，安排2个课时完成，本次课是第一课时，主要学习集体舞的基本舞蹈动作和报数。
学情分析：
学生心理特点：一年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
教学目标：
通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。
3、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。
评价任务：
1、能够跟随教师口令有节奏的进行原地踏步、走步和击掌连贯。
2、报数练习时声音洪亮、注意力集中。
一年级体育课教案
时间 第二周 课时 共2课时
内容 1、韵律活动；2、队列：报数
教学目标 1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。 2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。 培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。
评价目标 1、能够跟随教师口令有节奏的进行原地踏步、走步和击掌连贯 2、报数练习时声音洪亮、注意力集中
重难点 重点：声音、短处、宏亮。 难点；连贯、精神饱满。
安全提示 1.教师语言提示 2.口哨指挥
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列： 2、广播操。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 1 1 3 7 小 中
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
基 本 部 分 一、韵律活动 节奏，游戏 形式： 本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 教师讲解动作方法和要领。 教师做分解和完整动作示范。 教师给学生个别指导。 学生认真听讲动作方法和要领。 学生集体练习。 学生分组练习。 3/4 12 中
基 本 部 分 二、队列： （ 报 数 ） 重点：声音、短处、宏亮。 难点；连贯、精神饱满。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 教师讲解动作方法和要领。 教师做分解和完整动作示范。 教师给学生个别指导。 学生认真听讲动作方法和要领。 学生集体练习。 学生分组练习。 3/4 14 中
结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 四列横队 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 1 4 小
场地器材 操场 小音箱
运动负荷曲线图 140 130 120 110 100 90 80 70 0 0 10 20 30 40 运动 密度 35%
运动 负荷 中
课后反思
教材来源：人民教育出版社
教学内容来源：水平一《体育与健康》
教学主题：《韵律活动、各种姿势的走》
课时：共2课时
授课对象： 一年级学生
设计者：宋晓倩
指导思想：
1、以“健康”和“快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生个性差异，注重学生个性发展，使学生生动活泼、积极主动的全面发展。
2、为学生创造和谐、平等的学习环境，使学生在轻松、愉快的学习气氛中获取知识、发展技能。
教材分析：
韵律活动和舞蹈教材是九年义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》中限选教学内容之一，包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。它能很好地反映儿童的学习、生活，表达思想情感，对锻炼儿童身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力，培养文明行为和创造精神都具有重要的意义。本次课，教材依据单元教学计划，安排2个课时完成，本次课是第一课时，主要学习集体舞的基本舞蹈动作和报数。
学情分析：
学生心理特点：一年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
教学目标：
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。
2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
评价任务：
1、能够跟随音乐有节奏的进行原地踏步和走步练习
2、走时能够抬头挺胸，走的自然
一年级体育课教案
时间 第二周 课型 共2课时
内容 韵律活动；各种姿势的走；
教学目标 通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。 通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
评价目标 1、能够跟随音乐有节奏的进行原地踏步和走步练习 2、走时能够抬头挺胸，走的自然
重难点 重点：能够跟随韵律有节奏的走 难点：脚步与节奏的配合
安全提示 教师语言提示 口哨指挥
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列： 2、广播操。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 1 1 10 小
基 本 部 分 一、韵律活动 节奏，游戏 形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。 ××××× 教师讲解动作方法和要领。 教师做分解和完整动作示范。 教师给学生个别指导。 4、在音乐下练习 学生认真听讲动作方法和要领。 学生集体练习。 学生分组练习。 4、在音乐下练习 1 9
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
基 本 部 分 二、走： 各种姿势的走； 重点：下上肢的协凋，放松，自然。 难点：抬头，挺胸，自然大方。 ××××× 教师讲解动作方法和要领。 教师做分解和完整动作示范。 教师给学生个别指导。 学生认真听讲动作方法和要领。 学生集体练习。 学生分组练习。 4X8 18 中
结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 1 3 小
器 材 操场 小音箱 运 动 负 荷 35％
反思