第6课《变色龙》同步练习（含答案）

2021- 2022学年度人教版初中课时培优训练
九年级下册语文
班级 姓名
第一单元
第6课 变色龙
一、积累运用
1．下列加点字的注音无误的一项是（ ）
A．逮捕(dài)　　　伶俐(líng)　　　醋栗(lì)　　　契诃夫(kē)
B．恐怖(bù) 畜生(chù) 筛子(shāi) 下贱胚子(pī)
C．调解(tiáo) 坎肩(kǎn) 没收(mò) 戳鼻子(chuō)
D．蔑视(miè) 恐吓(xià) 揭露(jiē) 猪崽子(zǎi)
2．下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．晚睡会导致我们第二天上课时无精打采，甚至会影响生活和健康。
B．在创新设计展上，许多“人工智能＋”的新点子，既不乏异想天开，又有广阔的产业化前景。
C．作为瞬间思维火花的灵感虽具偶然性，但其产生绝非无缘无故，毫无根基。
D．他是一位个性极强的学者，是非分明，刚正而固执，从不会逢迎和见风使舵。
3． 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．承办全国大学生艺术展演活动，不仅成都展示了美育成果，还扩大了城市影响力。
B．5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。
C．经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。
D．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。
4．下列句中标点符号的使用有误的一项是（ ）
A．天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？
B．“这好像是席加洛夫将军家的狗”。人群里有人说。
C．“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”
D．又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来。
5.教育部下发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。下面是中国青少年研究中心针对10个省市的5 000多名中小学生调查显示报告，请认真阅读下图，回答问题。
(1)结合图一与图二，写出两条主要信息。
(2)针对校园欺凌事件，班级准备召开一次主题活动，假如你是班委成员，请你设计两种活动形式。
(3)假如你身边就有看到自己的同学被欺凌而选择不报告的学生，你准备怎样劝解他去报告老师、家长或警察？
二、阅读训练
（一）课内阅读
阅读《变色龙》，回答问题。
6．课文开头说“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用？
7．“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这里运用了哪些修辞手法？这样写的目的是什么？
8．阅读第28段，请你谈谈对“那群人就对着赫留金哈哈大笑”这句话的理解。
9．从奥楚蔑洛夫处理案件时不断变化的态度中，可以看出他是怎样的一个人？
（二）课外阅读
【现代文拓展阅读】 胖子与瘦子
契诃夫
①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅，两个人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包、小包和几只纸板盒子。他身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个尖下巴的瘦女人在东张西望，那是他的妻子，此外还有他的儿子，一位高个子的中学生，眯着一只眼睛。
②“波尔菲里！”胖子一见瘦子，大声招呼起来，“是你吗？亲爱的！多少年没见了！”
③“老天爷！”瘦子惊呼起来，“米沙！我少年时的朋友！哪阵风把你吹到这儿来的？”
④于是两个老朋友亲吻了起来，吻了一次又一次，连吻了三次，眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。
⑤“亲爱的！”亲吻之后，瘦子先开了口，“真没有想到！太意外了！我说，你好好瞧瞧我！啊，你还是那么帅！那么倜傥风流，那么讲究打扮！啊，老天爷！你时来运转了？发财了？结婚了么？你瞧，我成家了……她是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……新教徒……他是我儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚①，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”
⑥纳法奈尔想了想，摘下帽子。
⑦“中学同班同学！”瘦子接着说，“你还记得，大家怎么拿你开心的事吗？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特③，因为我喜欢告状。哈，哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢！别害怕，纳法尼亚！走近点儿……这位是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。”
⑧纳法奈尔犹豫片刻，躲到了父亲的背后去了。
⑨“你好吗，朋友？”胖子得意洋洋地看着朋友，问，“在哪里高就？做到几品官了？”
⑩“是在供职，亲爱的！是八品文官，两年了，得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不算高……嗨，凑合着过呗。妻子教音乐。我呢，私底下用木料做些烟盒，挺不错的烟盒！一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的，可以让些价。凑合着过呗。知道吗，原本是一个科员，如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说，你呢？怕已是五品文官了吧？啊？”
“不，亲爱的，还要高哩，”胖子说，“我已经是三品文官了……还得过两枚勋章。”
瘦子一听脸色发白，目瞪口呆，但很快脸色舒展开来，现出喜气洋洋的笑容来，脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿……他的手提箱、大包、小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……他妻子的尖嘴巴越发尖了，纳法奈尔挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……
“我，大人……可说是非常高兴！您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官！嘻，嘻，大人！”
“得了吧！”胖子皱起了眉头，说，“干吗用这样的腔调！你我是少年时的朋友，何必用官场上的那套奉承！”
“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了，笑嘻嘻地说，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义上……”
胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，向瘦子伸出一只手告别。
瘦子只握住对方三只指头，深深鞠了一躬，嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑。纳法奈尔双脚咔嚓一声，挺身敬礼，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。
(选自长江文艺出版社《契诃夫小说选》)
【注释】①纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特：古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特：古代希腊人，曾引波斯军队入境，出卖同胞。
10．请用一句话概括选文的主要内容。
11．结合语境，说说第 段加点词语的含义。
他的手提箱、大包、小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……
12．简要分析第⑨段在选文中的作用。
13．结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。
14．“瘦子”是一个什么样的人？这一人物形象反映了怎样的社会现实？请简要作答。
（三）【课外文言文阅读】
(孔)祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩宠不可恃。大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”
(选自《旧唐书·文苑传》)
15．解释下列句中加点词的意思。
(1)不循法度　　　　　 循：
(2)恩宠不可恃 恃：
(3)明不悦 悦：
(4)以及于此 及：
16．请用“/”给文中画线的句子断句。(限断3处)
17．结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。
参考答案
一、积累运用
1．C 【解析】A项，诃(hē)；B项，胚(pēi)；D项，吓(hè)。
2.B 【解析】“异想天开”形容想法离奇，不切实际。为贬义词，用在此句中不合语境。
3.C 【解析】A项，“不仅”与“成都”互换位置；B项，句末加“任务”；D项，删掉“的原因”或“造成的”。
4. B【解析】第一个句号应放在引号内。
5.(1) 示例：①校园中存在一些学生偶尔被人欺凌的现象，且有一小部分经常被高年级的同学欺负。
②看到他人遭受欺凌，有不到一半的学生选择了报告老师、家长或警察，但也有超过一半的学生选择了不报告。
(2) 示例：①组织一次有关校园欺凌情况的问卷调查活动；
②请附近派出所的警察同志到学校做一次安全知识讲座。
(3) 示例：同学，你好，××和我们都是同学，看到他被欺负，你心里一定不好受。面对欺凌，如果我们一味忍让，不报告，更会助长欺凌者的嚣张气焰，使他们变本加厉。所以遇到欺凌事件，我们一定要跟老师、家长或警察取得联系，学会保护自己和他人，共同创建和谐的校园环境，好吗？
6. 这里交代了奥楚蔑洛夫的身份，“军大衣”是沙皇警官的标志，也是奥楚蔑洛夫装腔作势用以吓唬人的工具。
7. 这里运用了比喻和拟人的修辞手法。形象地写出了市场的不景气，反映了经济的萧条凋敝，烘托了冷清、凄凉、压抑的社会氛围。
8. 围观群众嘲笑受害者而不是嘲笑可笑的奥楚蔑洛夫，可见这群围观的人的麻木、庸俗、愚昧，同时也揭示了当时俄国社会的病态。
9. 奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人。
10. 两个儿时好友在火车站邂逅的故事。
11. 示例：“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，作者运用夸张(拟人)的手法，折射出瘦子的奴性。
12. ①通过对胖子的语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子(高官)形象；
②暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；
③推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。
13. ①胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子“得意洋洋”的神态进行对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。
②瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比。初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。
14. ①瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵(卑躬屈膝，趋炎附势)的下层官吏。
②瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严，等级观念深入每一个人的骨髓的社会现实。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。
15. 遵照 倚仗 高兴，愉快 至于，达到
16. 大 王 不 奉 行 国 命/恐 今 之 荣 位/非 大 王 所 保/独 不 见 淮 南 之 事 乎
17. 孔祯是一个秉公执法的人，从他杖杀李明身边欺凌百姓的人可以看出；是一个不畏强权、敢于进谏的人，从他多次劝谏高宗的弟弟李明可以看出。