课件15张PPT。 30.西门豹 田地荒芜，人烟稀少 “这样说来，河伯还真
灵啊。下一回他娶媳妇，请
告诉我一声，我也去送送
新娘。” 将计就计
西门豹借口……就…… “这样说来，河伯还真
灵啊。下一回他娶媳妇，请
告诉我一声，我也去送送
新娘。” “不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送过去。” “巫婆怎么还不回来，麻
烦你去催一催吧。”漳河边上的老百姓会说些什么呢？西门豹纪念祠西门豹纪念祠为西门豹写一份简介吧！30.《西门豹》教学设计
【教学目标】
1、会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3、了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。
【教学重点难点】
１、教学重点：了解西门豹惩办首恶、教育百姓的经过。
２、教学难点：理解西门豹为什么要将计就计。
【教学过程】 1.导入：同学们，有这样一个人，他是战国时期魏国人。历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事。大家还记得他是谁吗？
对了，他就是西门豹。（ppt1）
2.上节课咱们说到：西门豹刚到漳河边上的邺这个地方的时候，看到的景象是：田地荒芜，人烟稀少。（ppt2）
3.为人父母官，西门豹可为老百姓着想了，他看到邺地这样的情形啊，很着急，立马展开了调查，首先他找到了谁——老大爷。通过昨天第一课时的学习，咱们也跟着西门豹一起做了回调查。谁能说说，通过你的调查，造成邺地田地荒芜，人烟稀少的原因是什么？（引导生回答，PPT出示“天灾人祸”）。
①巫婆和官绅头子给河伯娶媳妇。
②夏天雨水少，年年闹旱灾。
年年闹旱灾这是——天灾，而巫婆和官绅头子给河伯娶媳妇，这是——人祸。到这咱们明白了，造成邺地田地荒芜，人烟稀少的原因就是——天灾人祸。同学们这原因不是别的呀，这是天灾人祸呀，面对天灾我们有些许的无奈，面对人祸，我们该有的又是怎样的态度（愤恨），那就带上几许无奈，几许愤恨来读读“天灾（无奈）人祸（愤恨）”。（指导成语朗读，不能软绵绵的，天灾的无奈，人祸的愤恨。）（板书：天灾人祸）
4．同学们已经明白了事情的真相，西门豹他明白吗？
生：明白了。
师：你们说西门豹他明白了，可是西门豹却说了这样一番话。“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”（PPT出示，生齐读）
5．告诉大家，当河伯娶媳妇的时候，西门豹还真去了，究竟接下来会发生一些什么事情，让我们一起来看一段动画，看的时候请同学们思考（PPT）：西门豹是不是真的去送新娘，他此行的目的是什么呢？
6.好，动画看完了，我们回到之前提到的问题上面。
师：首先谁来说说，西门豹是真的把新娘往河伯那送了吗？
生：没有。
师：那西门豹他是去干嘛了呢？
A.扔巫婆；
B.扔官绅头子；
C.教训官绅；
D.教育百姓。
（板书）
7.老师也曾经做过这样一个假设，假如魏王当时派往邺地的不是西门豹，而是其他的官员，这个官员也知道了事情的真相，他会怎们说？怎们做？
官无非就那么几种，假如碰上的是贪官，有可能会出现怎样的局面，谁来说说！
生：会与巫婆、官绅一起骗老百姓的钱。
师：假如碰上的是孔子学生子路那样的性格的官员，又会出现怎样的局面，谁来说说！
生：派兵把巫婆、官绅给杀了。
师：我也在想，西门豹管的就是邺这个地方啊，他的权利应当是很大的，他完全可以派兵把巫婆和官绅头子给抓起来就行了。
可是，西门豹不是这样做的，他的做法要更加的——（引导学生说出“巧妙”）
师：西门豹的做法巧妙在哪，在课文中有着非常充分的体现，赶紧打开书默读课文，找出西门豹言行巧妙的句子，用横线画出来，一会咱们来交流交流。
（生默读课文，找出句子。）
8.交流，生说说找了哪些句子，随机点拨，理解意思。
a.西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
（西门豹说“送送新娘”，实际上是送巫婆上西天，送新娘回家，他是一语双关。）
b。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送过去。”
（西门豹将计就计，以新娘不漂亮为理由，既救了新娘，又惩治了巫婆。）
c.西门豹对官绅头子说：“巫婆怎么还不会来，麻烦你去催一催吧。”
（西门豹叫官绅头子去催一催，这样实际上就非常巧妙地铲除了官绅头子。）
d.西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”
“好吧，再等一会儿。”“起来吧。看样子河伯是把他们留下了。你们都回去吧。”
（虽然西门豹没有将剩下的官绅投进了漳河，但也惩治了官绅。这样一来，他们再也不敢做坏事了，而且听了他们的求饶，老百姓就明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的。）
9.老师发现同学们基本上是抓住西门豹的话来体会他做法的巧妙的。的确西门豹的话是话中有话，话外有意。那么，他当时是以怎样的口吻说这样的话呢？请同学们试着读读这些句子，然后再在这些句子中选一句你体会最深的句子，好好读读，读出西门豹的话外之话，话外之意。
（生自由练习朗读）
a.西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
（西门豹说这话的时候带着讽刺的口气，其实他并不认为河伯灵。而且他说这话时已经想好了怎么做，是胸有成竹的，所以“送送新娘”这几个字要读得慢些。）
（再试试！真好！你终于读出来西门豹的话外之话，话外之意。）
b。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送过去。”
（大家有没有发现，他把三个“不”读得特别坚决，这是西门豹将计就计，为救新娘而找的借口，要大家信以为真，所以读得坚决。）
（朗读训练：指名读——全班同学读）
c.西门豹对官绅头子说：“巫婆怎么还不会来，麻烦你去催一催吧。”
（“巫婆怎么还不会来”可以读得更急一些，“麻烦”读得客气一些，虽然西门豹心里是要严惩官绅头子，但是他不露声色。）
（朗读训练：生读——师生评价——全班同学读）
10.西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。书上说，这一天，漳河站满了老百姓，想象一下，岸上都会有哪些人？设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请你选择一个感兴趣的对象说一说，然后写下来。
（有选择地请学生汇报）
11.师：大家说的都是同一个意思，都在赞扬西门豹，不过是不同的人有着不同的说法。
12.看来西门豹的做法的确巧妙啊，（板书：妙）这以后官绅不再坑骗百姓，老百姓也不再相信迷信，人祸解决了，那么天灾呢？咱们再看一段动画吧！
13.关于天灾的解决，课文中写到了吗？（写到了）在哪一段?(十六段)
好，那我们一起把课文十六段齐读一遍吧！
总结：同学们，历史上西门豹真有其人，西门豹到邺地之后惩治地方恶霸势力，同时兴修水利，很快就使邺地民富兵强，成为了战国时期魏国的东北重镇。由于西门豹治邺有方，深受人民的爱戴，后人还为他修建了祠庙。（PPT祠庙图片。）
15.祠庙需要一份西门豹的简介，拿起你们的笔，来夸夸这个英雄吧！（第二次练笔）
