识字3

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《识字3》教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。
2、认识11个生字，指导书写部分生字。
3、感受祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。
教学重难点
通过熟读韵文认识11个生字。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、导入
同学们，你们知道十月一日是什么日子吗？那是谁的生日？
今年的十月一日，我们迎来了祖国妈妈六十岁的生日。看看这些图片（出示阅兵图片），是不是觉得非常熟悉？我们似乎还沉浸在国庆阅兵大典的欢乐气氛中。
祖国是我们的—母亲，我们是祖国的—孩子，我们都爱我们的—祖国。
我们的祖国是伟大的。它有悠久的历史，灿烂的文明，还有广阔的土地，壮美的山河。今天，老师就和大家一起去欣赏祖国的几处大好河山，感受祖国的伟大！（出示:识字3）
二、新授
（一）以前，我们学过这么一首小诗“大兴安岭，雪花还在飞舞；长江两岸，柳树开始发芽；海南岛上，鲜花已经盛开。我们的祖国多么广大！”大家再来读读下面的三字经，看看它写的是什么。
1、出示“我神州，称华夏，山川美，可入画。”
1）、第一句谁来读？
2）、（点击课件：生字音节闪现）观察这三个字的音节，你能发现什么？
请你把音节拼读一遍。全班拼读。
3）、齐读这句话，注意读准翘舌音。
2、在《识字3》中，也说了好几处著名的山川，将书翻开书，赶紧找一找，书中提到了哪些名川大川？你能读给大家听吗？（出示第二句）“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。”（板书：黄河 长江 珠峰 相机出示：长城）
1）、第二句谁想读？
2）、三声读得很准。像他那样，我们一起读。
3）、（出示“涌”）这就是 “长江涌”的“涌”，你还能给它组个什么词？
4）、想不想去看看“黄河奔，长江涌”的样子？请同学们跟我一起欣赏图片。
看了这些图片，你觉得这些景色怎么样呢？（板书：美入画）
咱们再一起读一读第一句和第二句吧。男女生赛读。
3、我们的祖国不仅山美水美，而且幅员辽阔，是个地大物博的国家，你知道中国的领土有多少平方公里吗？有９６０万平方公里！你们看，这就是中国地图上很小的一部分。（出示：中国大陆与台湾的地图）你看见了什么？还发现了什么？（板书：台湾　大陆）
出示“台湾岛，隔海峡。与大陆，是一家。”
1）、这一句生字最多，自己再小声地练习读读。
2）、谁敢来读？请你先读字卡，再读句子。
3）、男孩子读一遍。女孩子读一遍。
4、在中国这个大家庭中，我们还有许许多多的兄弟姐妹，有一首歌这样唱道：“56个民族56枝花……”从这首歌中，你听出了什么？（出示：民族）你知道自己是哪个民族吗？除了汉族外，还有55个少数民族，咱们班就有一个来自少数民族的同学。老师来考考你们，这几个少数民族，你是不是也认识？（出示几个少数民族的图片，让学生说。）
出示：“各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。”
1）、这个句子，你会读了吗？赶紧读给你的同桌听听吧。
2）、谁愿意和同桌一起来读一读这个句子。
3)、在这一句里，有两个多音字，哪位小朋友发现了？
我们无论是哪个民族，无论是台湾和大陆，我们都有同一个名字，我们都叫中国人，我们所要做的同一件事，就是：振兴中华！
咱们再将课文最后两句一起读一次。一二大组和三四大组合作读。
三、识记生字
1、生字游戏。
刚刚生字宝宝看我们在课文中带拼音地将它们认出来了，可高兴啦！下面，我们和生字宝宝一起玩“摘星星”的游戏吧！
2、生字变形，巩固识字。
出示“申-神 夹-峡 勇-涌 鸟-岛 写-与 眠-民 旅-族”通过规律，比较识字。
3、出示“课后 我会读”中的词语。开火车读。
4、一起读课文，在读文中熟记生字。
5、关于歌颂祖国的诗歌还有很多，（出示：“神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。”）自己试着读一读吧。
四、指导生字
1、咱们中国不仅山河壮丽，景色优美，还有多是多样的风土人情，更有神奇的汉字。你们看，这就是古时候人们写的字，你认识它们吗？（出示“川、州”的象形字）
2、“川、州”正音，组词。
3、老师要写这两个字，你要提醒我什么？
4、师范写，生书空。
5、生描红，师巡视。
6、展示，评价。
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