统编版（五四学制）>四年级上册>第一单元> 语文园地 教案+当堂达标训练题

课题 语文园地一 课时 1课时
备课人 单位
导学案 1.通过查阅资料，你对诗人王维有哪些了解？介绍：王维九岁就能提笔写文章，二十一岁中了进士，以后在朝廷当官，他的才能与他的刻苦是分不开的，这一点值得我们学习。 2.学着自己查阅网络资源，了解了诗人资料。3.书读百遍，其义自见。吟诵古诗《鹿柴》，分享所想所得。4.王维诗的一大特点是“诗中有画”，按照你心中所想的，画出你心中的山水鹿柴。
教学目标 交流平台，积累课文中优美生动的句子，通过想象感受绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。识字加油站，通过词语想象画面，积累词语并能选一个事物用上“过了一会儿、一会儿功夫”进行描述。指导学生书写时要养成良好的观察习惯和提笔就是练字的习惯。通过看图、感悟、诵读等方法体会古诗《鹿柴》并积累背诵。
教学重点难点 教学重点：采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思。教学难点：自主阅读词语和句子，交流阅读感受，学会积累语句。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、谈话导入今天，我们学习“语文园地一”的内容。（板书：语文园地一）交流平台1.同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了祖国瑰丽壮美的景观。通过习作，我们更身临其境地感受到了大自然的美。让我们一同走进我的发现，去看一看描写景物的文章时如何才能有更多的收获。2.小组交流读一读小林和小东的对话，小组同学之间交流自己的发现。3.全班交流（1）选举小组内的学生代表谈一谈组内的发现。（2）结合学过的写景课文，举例说一说自己读书时头脑中想象到的画面。（3）全班共同读《观潮》，体会自己头脑中想象到的画面。（4）拓展小结：读文章，我们不仅能想象画面，还能“听”见声音，“闻”到味道……让我们的阅读变成我们脑海中的视觉大餐， 听觉盛宴还有各种舌尖上的美味。这样才能更好的感受文章的魅力。三、词句段运用1.辨别运用近义词（1）课件出示词语，自由朗读，交流你的发现。（2）指名读，男女生赛读。（3）交流发现：预设：这些都四字成语。第一行的通过读第一行都是描写声音很大的：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄。他们都是近义词。第二行是描写声音很小的：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息。他们也是近义词。（4）学生交流补充收获。（5）小结：在写文章时，同样是描写一种意思，我们可以使用词语的近义词，既避免的语句的重复，还能让文章有变化，让我们的文章更有精彩更有吸引力。2.句子积累。课件出示： 风 烟花 雷雨 小狗霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫学生自由读，选一选，说一说。小组内交流，评价，推选代表参加全班交流。全班交流：师生评议。书写提示1.请同学们认真观察这段文字，想一想作者在橫格线中是怎么样书写的？2.学生交流，评议。3.小结：书写提示：（1）字的中心要在橫格的中心线上，保持水平。（2）字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。（3）认真对待每次写字，养成提笔就练字的好习惯。日积月累1.出示古诗，了解诗人。（1）这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。（2）请学生补充介绍有关王维的资料。2.读诗解意。（1）学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。（1）指名读全诗，纠正以下字的读音。“鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。“返景”的“景”读作“jǐng”，不要读作“yǐng”。“青苔”的“苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。3.解词连句知大意。（1）根据书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。（2）自己试着把句子的意思说一说。一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。4.展开想象，悟诗情。（1）自由练读、背古诗，体会诗的意境。（2）请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。（3）教师小结：《鹿柴》这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，与大自然融为一体的美妙感觉。5.练习朗读，试着背诵。（1）有感情地朗读全诗，想象意境。读时注意自然停顿，读出韵味。空山/不见人，但闻/人语响。返景/入深林，复照/青苔上。（2）自己试背。（3）同桌互背。（4）集体背诵。
板 书 设 计
语文园地一 交流平台 近义词 《鹿柴》
教 学 反 思
课堂达标训练题
　一、辨字组词潮（ ） 犹（ ）震 （ ） 葡（ ）朝（ ） 忧（ ） 振（ ） 铺（ ）二、阅读课文，完成填空1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像( )。顿时（ ) 有人告诉我们 ， 潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来。2．细细的（ ），流着（ ），流着月光。灰白色的（ ）床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，（ ），都抱着一个（ ）！三、把词语补充完整。人声（ ）（ ） （ ）（ ）喧天 风平浪（ ）低声（ ）（ ） 水天相（ ） 横（ ）江面四、按要求写句子。1.教室里摆放着桌椅。（扩句） 2.难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（换一种说法，意思不变） 3.小鸟在树上唱着动听的歌。（运用该句使用的修辞方法写句子） 用修改符号修改病句。榕树的枝干不可计数多的数不过来。我们看见五彩缤纷的红旗迎风飘扬。香山的五月是个美丽的地方。