教科版（2017秋） 五年级上册4.4身体的“总指挥”课件（30张PPT)

(共29张PPT)
第四单元《健康生活》
4.身体的“总指挥”
教育科学出版社小学科学五年级上册
材料清单
阅读《安全提示》后，请按照以下清单准备材料：
你可以准备：脑模型（图片或者实物）、核桃（两个）、豆腐（一块）等。
你需要准备：白纸（三张）、 笔（一支）等。
身体各部分为什么能如此协调地完成各种工作？
是谁来安排指挥他们有条不紊的工作呢？
聚焦
[2]
活动一：认识我们的脑
探索
大脑
小脑
脑干
[3]
探索
活动一：认识我们的脑
大脑
质量约：1120克
大小：
颜色：
软硬：
形状：
粉红色
大脑的模样
[4]
控制运动
接受信息
处理信息
语言表达
……
探索
活动一：认识我们的脑
大脑
调节躯体平衡和控制肌肉。
活动一：认识我们的脑
小脑
探索
心跳
呼吸
消化
体温
睡眠
……
脑干
探索
活动一：认识我们的脑
脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。
[5]
探索
活动一：认识我们的脑
我的课堂活动记录
脑能做什么
1.
2.
3.
4.
5.
日期
活动二：说一说，我们的脑都能做什么？
探索
活动三
探索
第一关
规则：用30秒记住下面12个词汇。遮住词语，一分钟后试着默写出来。
时间到！
请拿出纸笔，试着将你记住的词语默写出来。
第二关
规则：用30秒记住下图中的物品。遮住图片，一分钟后写出看到的所有物品。
时间到！
请拿出纸笔，试着将你看到的物品默写出来。
交流
研讨
评一评，谁的记忆力最好？
说一说，脑对我们的学习和生活有什么意义？
[6]
研讨
脑对我们的学习和生活的意义
[7]
怎样保护脑的健康？
记忆能力
想象能力、表达能力、控制能力、反应能力、创造能力
……
如果大脑受到损伤或者出现疾病，可能会使得这些能力下降甚至失去，影响我们的学习和生活。
研讨
怎样保护脑的健康？
[8]
研讨
[9]
怎样保护脑的健康？
研讨
[10]
怎样保护脑的健康？
研讨
[11]
怎样保护脑的健康？
研讨
[12]
怎样保护脑的健康？
保护头部不受伤；
保证充足的睡眠；
合理安排作息时间；
注意营养均衡；
保持愉悦的心情
……
小结
拓展
神奇的大脑
大脑是一个能量消耗者，它非常饥饿，需要大量的能量来维持运转。成年人的大脑只占身体质量的2%，却消耗了20%的能量。儿童的大脑消耗了每日葡萄糖摄入量的50%，婴儿的大脑消耗了惊人的60%。
[13]
拓展
观察自己的课程表，从科学用脑的角度分析课程安排是否合理，如果不合理，请提出改进意见。
[14]
同学们再见！