(共28张PPT)
Unit 5 Dinner’s ready
PEP·四年级上册
Part A Let’s spell
use
cute
bus
excuse
cup
duck
up
cut
us
点击桃子，送桃子宝宝回家。
Let’s review
Enjoy a song
This is me.
My name is Mike.
Lead in
He is my friend.
He likes playing football.
She is my friend, too.
She goes to school on foot.
They are all my friends.
We love each other.
me
he
she
we
Read the words.
读对一个单词，离奖杯就会越来越近哦！
he
she
me
we
be
Game time
me
he
she
-e
“-e”: _____
/i:/
Find out the rules.
me
he
she
we
-e
/i:/
The red pen is on the desk. The yellow pen is on the bed.
Hello. I’m _____, ____.
pen
red
desk
bed
-e-
/e/
“-e-”
ten
yellow
let
get
bed
red
-e-
/e:/
Read, listen and chant.
He and she, She and he,
Let's play together,
He, she and me.
He and she, She and he,
We all play together, 1,2,3.
Pick the apples from the tree.
let
set
he
me
yes
Lee
be
we
wet
pencil
hen
desk
tell
she
tell
met
let
set
he
me
yes
Lee
be
we
wet
pencil
hen
desk
tell
she
tell
-e-
/i:/
-e
/e/
met
bed be
red we
pencil me
get she
he let
√
√
√
√
√
Read, listen and tick（√）.
-e i-e
-e u-e
-e -e-
-e o-e
Listen, circle and write.
face
cake
make
name
a-e
/ei/
规则
like
five
nice
rice
i-e
/ai/
note
nose
home
hope
o-e
/eu:/
use
cute
mule
tube
u-e
/ju:/
me
he
she
-e
/i:/
课堂小结
pen
red
desk
bed
-e-
ten
yellow
/e/
课堂练习
下列各组单词画线部分读音是(√)否(×)一致。
( ) 1. we bed ( ) 2. get ten
( ) 3. me he ( ) 4 she red
( ) 5. pen leg
√
√
√
×
×
选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
( ) 1. A. he B. she C. five
( ) 2. A. pen B. meet C. ten
( ) 3. A. get B. let C. we
( ) 4. A. yes B. pen C. be
( ) 5. A. me B. bed C. beef
C
C
C
B
B
谢谢
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Unit 5 Dinner’s ready
【概 述】
本课是PEP教材四年级上册Unit5 Dinner’s ready本单元一共6课时，本课为第3课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够感知并归纳-e在单词中的发音规则
2.能够读出符合-e发音规则的单词
3.能够根据单词读音拼写出符合-e, -e-以及a-e, i-e, o-e, u-e发音规则的单词
【教学重点】
1.感知并归纳字母e在开音节（-e）与闭音节（-e-）中的发音规则。
2.能够读出符合-e和-e-发音规则的单词。。
【教学难点】
能够根据单词的读音拼写出符合发音规则的单词。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Enjoy a song
2.点击桃子，送桃子宝宝回家。
（设计意图：通过歌曲和游戏的方式复习第四单元的语言知识，为接下来的新授降低难度。）
Step2.新课展示（Presentation）
1.Lead in：出示Mike 图片：This is me.My name is Mike.---me
2.He is my friend.He likes playing football.--he
3.She is my friend, too.She goes to school on foot.--she
4.They are all my friends.--we
5.Read the words.
6.游戏时间：读对一个单词，离奖杯就会越来越近哦！
7.找规律，读读这几个单词，能发现它们的发音规则吗？
引导学生找出规律：“-e”: /i:/
8.he red pen is on the desk. The yellow pen is on the bed.
9.发音规则：“-e-”/e/
10.Read, listen and chant.
He and she, She and he,
Let's play together,
He, she and me.
He and she, She and he,
We all play together, 1,2,3.
11.Pick the apples from the tree.
12.Read, listen and tick（√）.
13.Listen, circle and write.
14.规则
（设计意图：由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中感知并归纳-e在单词中的发音规则。）
Step3.Extending :
1.下列各组单词画线部分读音是(√)否(×)一致。
2.选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识，进行知识的大输入，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step4: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step5:Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
本课是人教PEP四年级上册第五单元的语音教学板块。小学英语语音教学是教会小学生运用英语语音的基本知识，提高听、说、读、写的基本技能，培养学生的英语语感以及对听、说的感性认识。结合四年级学生的年龄特点，本课设计突出了以下几点:
1.创设语言情境，在语境中学习语音。
2.拼读结合，在多层次的活动中练习语音。
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