教科版（2017秋） 四年级上册3.4 弹簧测力计 （课件32张PPT+视频)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 四年级上册3.4 弹簧测力计 （课件32张PPT+视频) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 58.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-08 08:36:51 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
《弹簧测力计》
四年级上册《运动和力》单元 第四课
1.认识常见的测力计名称。
2.了解测力计结构及其作用。
3.了解弹簧为什么能测力的大小。
4.知道力的单位与单位的由来。
5.了解测力的计刻度与最大测量值。
认识测力计
1.专注于测力计的学习，并能克服问题，完成测力计的制作。
2.知道工具是人们利用科学原理与技术制作的，用于解决特定问题的物体。
学习情感与态度
1.准备材料、设计、制作、标刻度。
2.利用自制的简易测力计测量物重力。
3.使用测力计的注意事项。
4.知道测量力大小的步骤。
制作简易测力计，使用测力计测量力的大小。
1.生活中弹力的应用。
2.了解弹力是如何产生的。
了解弹力
《本课学习目标》
《科学教材》、《知识与能力训练》、科学笔记本，
准备好下列其中一种测计的材料及工具。
实验名称 序号 材料名称 具体要求 数量
制作一号测力计 1 橡皮筋 最普通的就行，扎头发的小皮筋也行。 不限
2 饮料瓶 透明，直筒为佳。 1个
3 铁丝 中等粗细，电线、各种线也行。 50CM
4 纸条 用于画刻度。 1条
所需工具 工具作用
1 笔 画刻度。 1
2 剪刀+蜡烛 烧红剪刀尖，用于打孔，注意安全。 1
3 钳子 用于剪断或弯铁线，如用其他线，则准备剪刀。 1
4 已知重量的物体 如：一瓶555ml纯净水。 1
5 胶水 用于贴纸条为刻度板，双面胶、单面胶都行 1
实验名称 序号 材料名称 具体要求 数量
制作二号测力计 1 橡皮筋 最普通的就行，扎头发的小皮筋也行。 不限
2 尺子 硬尺都可以，木板、长铅笔也行。 1把
3 铁丝 中等粗细，电线、各种线也行。 30CM
4 纸条 贴在尺子上，用于画刻度。 1条
5 燕尾夹 能夹住尺子或其他硬物都行。 1个
所需工具 工具作用
1 笔 画刻度。 1
2 钳子 用于剪断或弯铁线，如用其他线，则准备剪刀。 1
3 已知重量的物体 如：一瓶555ml纯净水。 1
4 胶水 用于贴纸条为刻度板，双面胶、单面胶都行 1
一号测力计
二号测力计
想一想，
怎么判断力的大小？
比一比，哪一脚，力气大？
导入
vs
弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具，
生活中常常叫做弹簧秤。
研究运动与力时，往往需要精确知道力的大小。
聚焦
探索一
1.常见的弹簧测力计
条形盒弹簧测力计
平板式弹簧测力计
圆筒式弹簧测力计
提环
弹簧
指针
刻度板
挂钩
2.弹簧测力计的基本构造
探索一
提环
弹簧
指针
刻度板
挂钩
·当拉手用，方便提重物
·受力时弹簧伸长
·指示出力的大小
·标明力的大小
·挂测量的物体
3.弹簧测力计各部分的作用
探索一
4.弹簧测力计弹簧的作用
探索一
受力时弹簧会伸长，
力越大，弹簧被拉得越长
gf(克力)是力的单位。是指1g质量的物质所受到的重力的大小的单位,读作:1克力
科学技术上，统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
5.认识力的单位
探索一
为什么把力的单位命名为“牛顿”？
艾萨克 · 牛顿
牛顿的三大运动定律和万有引力定律是人类对自然界认识的一个大飞跃，它为经典力学奠定了坚实的基础。为了纪念牛顿对经典力学的突出贡献，人们就用他的名字为力的单位。
5.认识力的单位
探索一
一小格是多少牛？
一大格是多少牛？
最大测量范围是多少？
5牛
每一大格是1N
每一小格是0.1N
6.认识测力计的测量范围、刻度值
探索一
探索二
用弹簧测力计测量力的大小
1.调“0”
2.不超测量范围
3.平视读数
制作材料：橡皮筋（最普通的就行）
饮料瓶（透明，直筒为佳）
铁丝（电线、各种线也行）
纸条（用于画刻度）
探索三
制作简易测力计
所需工具：笔（画刻度）
剪刀+蜡烛（烧红打孔用，注意安全）
钳子（弯铁线用，如果用的其他线，则不需要）
一件已知重量的物体（如纯净水）
胶水（双面胶、固体胶、透明胶都行）
制作材料：橡皮筋（最普通的就行）
尺子（硬尺都可以，木板、长铅笔也行）
铁丝（电线、各种线也行）
纸条（用于画刻度）
燕尾夹(能固定在一头的都行)
探索三
制作简易测力计
所需工具：笔（画刻度）
钳子（弯铁线用，如果用的其他线，则不需要）
一件已知重量的物体（如纯净水）
胶水（双面胶、固体胶、透明胶都行）
探索三
制作完成后：
按《知识与能力练习册》第52页的要求，测量四种物体的重力！并记录在练习册上。
生活中哪些地方还有弹力？
这些弹力是怎么产生的？
研讨
生活中哪些地方还有弹力？
这些弹力是怎么产生的？
研讨
物体的形状被改变时，如拉伸、弯曲等就会产生一个恢复原来形状的力，这个力就是弹力。
随堂练习
1.实验室中常用以下哪种工具测量力的大小？
A.托盘天平
B.弹簧测力计
2.力的单位是( ),简称（ ），符号（ ）表示。
牛顿
牛
N
随堂练习
3.下列使用弹簧测力计的方法正确的是？
A.拿起测力计，马上就能测量物体重力。
B.读数时，视线与指针相平。
C.弹簧质量好，也能测超出测量范围的力。
随堂练习
4.下图弹簧测力计的读数是（ ）。
A.1.2 N
B.1.4 N
C.2.6 N
随堂练习
课堂评价
评价项目 评价标准 自我评价
知识掌握 1.知道力的单位。
2.知道测力的使用方法。
3.能描述出弹力的概念。
实践活动 1.能完成橡皮筋测计力的制作。
2.能正确测用测力计，完成了4种物体重力的测量。
课堂表现 1.全程认真、专注上课。
2.在完成测力计制作后感到快乐。
作业布置
请提前准备好下一节课的实验材料
下课
The class is over
同学们，再见！
《弹簧测力计》
四年级上册《运动和力》单元 第四课
1.认识常见的测力计名称。
2.了解测力计结构及其作用。
3.了解弹簧为什么能测力的大小。
4.知道力的单位与单位的由来。
5.了解测力的计刻度与最大测量值。
认识测力计
1.专注于测力计的学习，并能克服问题，完成测力计的制作。
2.知道工具是人们利用科学原理与技术制作的，用于解决特定问题的物体。
学习情感与态度
1.准备材料、设计、制作、标刻度。
2.利用自制的简易测力计测量物重力。
3.使用测力计的注意事项。
4.知道测量力大小的步骤。
制作简易测力计，使用测力计测量力的大小。
1.生活中弹力的应用。
2.了解弹力是如何产生的。
了解弹力
《本课学习目标》
《科学教材》、《知识与能力训练》、科学笔记本，
准备好下列其中一种测计的材料及工具。
实验名称 序号 材料名称 具体要求 数量
制作一号测力计 1 橡皮筋 最普通的就行，扎头发的小皮筋也行。 不限
2 饮料瓶 透明，直筒为佳。 1个
3 铁丝 中等粗细，电线、各种线也行。 50CM
4 纸条 用于画刻度。 1条
所需工具 工具作用
1 笔 画刻度。 1
2 剪刀+蜡烛 烧红剪刀尖，用于打孔，注意安全。 1
3 钳子 用于剪断或弯铁线，如用其他线，则准备剪刀。 1
4 已知重量的物体 如：一瓶555ml纯净水。 1
5 胶水 用于贴纸条为刻度板，双面胶、单面胶都行 1
实验名称 序号 材料名称 具体要求 数量
制作二号测力计 1 橡皮筋 最普通的就行，扎头发的小皮筋也行。 不限
2 尺子 硬尺都可以，木板、长铅笔也行。 1把
3 铁丝 中等粗细，电线、各种线也行。 30CM
4 纸条 贴在尺子上，用于画刻度。 1条
5 燕尾夹 能夹住尺子或其他硬物都行。 1个
所需工具 工具作用
1 笔 画刻度。 1
2 钳子 用于剪断或弯铁线，如用其他线，则准备剪刀。 1
3 已知重量的物体 如：一瓶555ml纯净水。 1
4 胶水 用于贴纸条为刻度板，双面胶、单面胶都行 1
一号测力计
二号测力计
想一想，
怎么判断力的大小？
比一比，哪一脚，力气大？
导入
vs
弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具，
生活中常常叫做弹簧秤。
研究运动与力时，往往需要精确知道力的大小。
聚焦
探索一
1.常见的弹簧测力计
条形盒弹簧测力计
平板式弹簧测力计
圆筒式弹簧测力计
提环
弹簧
指针
刻度板
挂钩
2.弹簧测力计的基本构造
探索一
提环
弹簧
指针
刻度板
挂钩
·当拉手用，方便提重物
·受力时弹簧伸长
·指示出力的大小
·标明力的大小
·挂测量的物体
3.弹簧测力计各部分的作用
探索一
4.弹簧测力计弹簧的作用
探索一
受力时弹簧会伸长，
力越大，弹簧被拉得越长
gf(克力)是力的单位。是指1g质量的物质所受到的重力的大小的单位,读作:1克力
科学技术上，统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
5.认识力的单位
探索一
为什么把力的单位命名为“牛顿”？
艾萨克 · 牛顿
牛顿的三大运动定律和万有引力定律是人类对自然界认识的一个大飞跃，它为经典力学奠定了坚实的基础。为了纪念牛顿对经典力学的突出贡献，人们就用他的名字为力的单位。
5.认识力的单位
探索一
一小格是多少牛？
一大格是多少牛？
最大测量范围是多少？
5牛
每一大格是1N
每一小格是0.1N
6.认识测力计的测量范围、刻度值
探索一
探索二
用弹簧测力计测量力的大小
1.调“0”
2.不超测量范围
3.平视读数
制作材料：橡皮筋（最普通的就行）
饮料瓶（透明，直筒为佳）
铁丝（电线、各种线也行）
纸条（用于画刻度）
探索三
制作简易测力计
所需工具：笔（画刻度）
剪刀+蜡烛（烧红打孔用，注意安全）
钳子（弯铁线用，如果用的其他线，则不需要）
一件已知重量的物体（如纯净水）
胶水（双面胶、固体胶、透明胶都行）
制作材料：橡皮筋（最普通的就行）
尺子（硬尺都可以，木板、长铅笔也行）
铁丝（电线、各种线也行）
纸条（用于画刻度）
燕尾夹(能固定在一头的都行)
探索三
制作简易测力计
所需工具：笔（画刻度）
钳子（弯铁线用，如果用的其他线，则不需要）
一件已知重量的物体（如纯净水）
胶水（双面胶、固体胶、透明胶都行）
探索三
制作完成后：
按《知识与能力练习册》第52页的要求，测量四种物体的重力！并记录在练习册上。
生活中哪些地方还有弹力？
这些弹力是怎么产生的？
研讨
生活中哪些地方还有弹力？
这些弹力是怎么产生的？
研讨
物体的形状被改变时，如拉伸、弯曲等就会产生一个恢复原来形状的力，这个力就是弹力。
随堂练习
1.实验室中常用以下哪种工具测量力的大小？
A.托盘天平
B.弹簧测力计
2.力的单位是( ),简称（ ），符号（ ）表示。
牛顿
牛
N
随堂练习
3.下列使用弹簧测力计的方法正确的是？
A.拿起测力计，马上就能测量物体重力。
B.读数时，视线与指针相平。
C.弹簧质量好，也能测超出测量范围的力。
随堂练习
4.下图弹簧测力计的读数是（ ）。
A.1.2 N
B.1.4 N
C.2.6 N
随堂练习
课堂评价
评价项目 评价标准 自我评价
知识掌握 1.知道力的单位。
2.知道测力的使用方法。
3.能描述出弹力的概念。
实践活动 1.能完成橡皮筋测计力的制作。
2.能正确测用测力计，完成了4种物体重力的测量。
课堂表现 1.全程认真、专注上课。
2.在完成测力计制作后感到快乐。
作业布置
请提前准备好下一节课的实验材料
下课
The class is over
同学们，再见！