3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(共25张PPT)2021--2022学年人教版生物七年级上册

(共25张PPT)
第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
图中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用
想一想，议一议
答：绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，还间接地为蛙提供了食物来源。因为大多数蛙类的食物是昆虫，而昆虫如蝗虫以绿色植物为食。绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中发挥重要作用，为蛙提供了良好的生存条件。
生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。
一、绿叶在光下制造有机物
绿叶在光下制造有机物
目的要求
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
材料用具
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
实验
方法步骤
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
讨论
1.为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜
答：使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来
答：是为了做对照实验。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜“饥饿”处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗完了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的；还说明叶片只有在光照条件下才能制造有机物（淀粉）。
3.绿色植物制造的有机物是什么
答：主要是淀粉等糖类。
淀粉是光合作用的产物。
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
实验说明：
除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？
只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
二、有机物用来构建植物体
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。
筛管
（1）从细胞水平看，细胞的主要组成成分主要是有机物（植物细胞为例）
细胞核
细胞膜
细胞壁
：主要成分是纤维素
：主要成分是蛋白质和脂质
：主要成分是DNA
有机物
（2）从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是有机物
糖类
蛋白质、脂肪
脂肪
淀粉
（3）构成植物体的干重绝大部分是有机物
三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
植食动物：直接以植物为食；
肉食动物：间接以植物为食；
杂食动物：直接或间接以植物为食。
1.“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是( )
A.提高光合作用的效率
B.消耗、运走叶片内储存的淀粉
C.储备光合作用的原料
D.消耗叶内的叶绿素
B
2.如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，有关实验过程和实验现象的分析，不正确的是( )
A.步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B.为了保证实验效果，步骤二必须放在光下
C.步骤三中②、③内分别盛有酒精、清水
D.步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料
D
3.绿色植物通过光合作用为其他生物提供食物和能量。与此无关的是( )
A.某同学跑步消耗的能量来自早餐中的米饭
B.小兔以草原上的绿草为食
C.大树为小动物们遮风挡雨
D.小鸟以草籽为食
C
4.绿色植物的光合作用为地球生物提供了( )
①食物来源
②氧气来源
③空气来源
④能量来源
A.①②③④ B.①③④
C.①②④ D.②③④
C