2．基本体操（教案） 体育与健康二年级上册

2．基本体操
1指导思想
依据义务教育《体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，针对二年级学生的心理和生理特点，采用情境教学的形式，运用分组教学的方法，充分调动学生的学习积极性，让学生在愉悦的情境中积极主动的参与学习，培养学生自主探究、合作意识和创新能力，并在互相合作的过程中提高人际交往的能力，关注学生的个体差异与不同需求，让每一名学生从中体验到成功的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯。
2教材分析
前滚翻是小学二年级体育教学的重要内容，虽然动作简单易学，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，同时也具有自我保护的实用价值。因此，在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。
3学情分析
二年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，我将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
4教学目标
1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学习兴趣。
2、运动技能目标：通过教师的点拨，学生的尝试，使学生掌握前滚翻的动作方法，发展学生柔韧性和滚翻能力，提高学生的身体平衡能力。
3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力。
4、心理健康目标：在教学活动中，培养学生积极思考、勇于创造，发现问题、解决问题的能力。
5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，培养学生良好品质和合作精神。
5教材重难点
重点：滚动圆滑、方向正、团身紧。
难点：动作衔接连贯、协调
6场地器材
小体操垫40块 音响1台 小红旗4面 口袋4个 大体操垫4个。
7教学流程
1、热身活动：选用“律动较强”音乐，教师语言提示带领慢跑，在音乐的伴奏下，同学们迈着轻快、整齐的步伐进行跑动热身，在轻松音乐的伴奏下进行模仿操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。
2、基本部分：教师引导让学生在体操垫上做尝试性练习——激发学生学习兴趣；讲解示范动作要领——建立动作概念；学生模仿——形成动作表象；互相保护帮助——突破重点；斜坡练习——解决难点；完整练习——掌握动作；展示交流——师生评价；培养创新能力——体验成功乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿与不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，然后再通过“穿越封锁线”游戏，对所学内容进行巩固和提升。
3、结束部分：教师带领学生跟随轻缓、柔和的音乐进行放松活动，然后学生谈体会和收获，教师进行总结评价。
8教学过程
8.1第一课时
8.1.1教学活动
活动1【导入】开始部分
一、课堂常规
1、体育委员整队，集体报告人数。
2、师生问好，宣布本课内容，并讲述安全问题。
3、检查服装，安排见习生。
要求：1、集合做到快、静、齐，避风背阳.
2、教师声音洪亮，口齿清晰，语言简单易懂。
活动2【活动】准备部分
二、准备部分：
1、随音乐教师带着慢跑。
2、模仿操：
(1)、头部运动，要求用头模仿笔写简单的汉字，如：“上、下、中、天”等。
（2）、肩部运动：要求模仿“蝶、仰、蛙、自”四种泳姿。
（3）、腹背运动：要求：“模仿大象洗澡，双手互握当象鼻”
（4）、下蹲运动：要求“模仿小刺猬遇到危险时团身的样子”。
（5）、活动脚踝关节。
教法：1、师带队慢跑。
2、模仿操时，教师进行语言提示，“模仿操”动作舒展、大方、形象。
3、给学生自主发挥空间。
要求：1、跑动速度适中，纪律良好。
2、结合现实生活的所看、所见，大胆模仿，开拓思路，大胆创新。
3、纪律良好，课堂气氛活跃，活动中注意安全。
活动3【讲授】基本部分
三、基本部分：
一、学习前滚翻
动作方法：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂低头，然后两脚蹬地，提臀收复，重心前移团身向前滚动，前滚时，枕骨、颈肩、背、腰、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑。
教学重点：低头收下颌，眼看胸团身。
教学难点：翻滚时团身要紧。
保护与帮助方法：单腿跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助练习者成蹲撑。但要避免助力过猛。
教学提示：易犯错误1、手撑地过远，或两手不平行，向前移动。
教法步骤：1、教师语言提示，学生根据所见体会翻滚。
2、教师讲解前滚翻动作方法与要点（1—2次）。
3、学生练习两臂侧平举后成蹲撑动作。
4、学生在教师的提示帮助下练习前滚翻（讲解保护方法）。
5、学生两人一组练习前滚翻。
6、请完成好的学生示范展示。
7、学生练习，教师指导。
要求：组织纪律良好，课堂气氛活跃，注意安全。
活动4【练习】基本部分——游戏：穿越封锁线
二、游戏：穿越封锁线
游戏方法：将参与活动的学生分成人数相等的四组，在距离20米的起跑线处站立，中间设大体操垫4个为草地（用前滚翻），另四个大体操垫上放四个大口袋为山洞（每组选两名学生支撑袋口），教师发令以后，各排头迅速跑出越过草地（前滚翻）、钻过山洞绕过标志物，按照同样的方法返回，击本组第二名学生的手，依次类推。以最先完成游戏的小组为胜。
规则：1、必须绕过标志物。
2、必须击打本组同学的手。
3、中间的障碍物必须克服，不允许绕过。
教法：1、教师讲解游戏规则及方法。
2、教师指导，学生练习。
要求：1、遵守游戏规则，顺利游戏。
2、组织纪律良好，活动中注意安全。
活动5【活动】结束部分—音乐放松
四：结束部分：
1、教师集合整队。
2、音乐放松—— 让我们荡起双桨。
3、师总结本课，清扫战场，师生互别。
组织：散点式
要求：1、大胆尝试，敢于展示自身。
积极放松，认真听讲。