5．攀登、爬越、平衡与游戏（教案） 体育与健康一年级上册

5．攀登、爬越、平衡与游戏
1指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，注重激发学生的学习兴趣，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，帮助学生学会体育与健康的学习，为终身体育奠定基础。
2教材分析
通过攀登、平衡、爬越的练习不仅可有效地增强体质，发展力量、速度、协调性等身体素质，而且能够培养学生勇敢、果断、克服困难的精神。它是小学要求掌握的一项基本的能力，并且也为后期体操技术的学习做好铺垫。
3教学目标
1.学习并掌握团身滚动的动作方法，明确用力位置，能够正确滚动。
2.发展协调、灵敏、柔韧等身体素质，提高身体控制能力和发现问题解决问题的能力。
3.培养学生体育活动兴趣和团结协作的优良品质。
4学情分析
一年级孩子，年龄在6岁左右。他们好奇心强，有较强的模仿能力，对于直观的、形象的教学内容比较感兴趣，容易接受。另外，孩子年龄小，有意注意时间短，在课堂上容易兴奋，又容易抑制。因此，在教学中，利用情境激发学生的兴趣，把学习和生活紧密联系；引用多种教、学方法，不断吸引孩子的注意力。
5重点难点
教学重点：
团身紧
教学难点：
滚动圆滑
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【活动】热身
1.队列队形练习。
2.垫上操。
活动2【导入】体验团身抱球
【导入】体验团身抱球
1.提出问题，学生在体验中找出答案。
2.与大家分享，达成共识。
3.集体练习，体验如何让自己的身体更像球。
4.通过游戏，巩固团身抱球的动作。
活动3【练习】发现解决问题
1.学生尝试像小刺猬那样团身滚动。
2.学生展示，并各自说出在滚动中发现的问题。
3.大家分组练习、讨论，找到解决问题的办法。
4.与大家分享自己的方法，教师引导，归纳出解决问题的办法。
活动4【讲授】学习完整动作
1.出示完整动作，认真观察进行比较，发现不同。
2.分散练习，提高改进。
活动5【练习】合作练习，进一步掌握动作
1.教师讲解帮助方法。
2.两人一组相互合作，进一步掌握动作。
活动6【活动】比较改进
通过电子设备，进行比较，更直观的发现问题，改进提高。
活动7【活动】游戏：搭积木
1.原地尝试自己垫子可以怎么摆放。
2.小组商讨怎么搭垫子。
3.分组比赛。
4.说出自己的创意，教师给以肯定。
活动8【活动】放松总结
1.放松活动—配乐放松操
课堂小结：
从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生。
宣布下课、师生再见、回收器材。
【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复机体稳定状态，为下节课做好身心准备。并通过学生和教师的总结，强化本节动作要点。针对本节课进行鼓励性评价，为学生树立信心，养成自我评价的意识。