足球——脚内侧传接球（教案） 体育与健康四年级上册

足球——脚内侧传接球（教学设计）
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，寓德育于体育与健康教学之中，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。激励学生主动探索，激发学生内在动力，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好，促进学生身心健康。
二、教材分析
本次课的内容是足球脚内侧传接球。足球脚内侧传接球是足球运动中最主要的基本技术之一，是小学足球教学中比较有难度的部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一节新授课，之前学生对此技术还比较陌生，因此，本课要重点解决学生初步掌握传接球传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析
本次授课班级为小学四年级学生。四年级学生应该对足球的学习比较感兴趣，但一个班级的体育基础水平参差不齐，再加上是男女共班上课，男女生差异性也明显。部分学生在课外应该对足球知识有一定了解，对篮球的技术也有一定基础，本课应注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性、纪律性，以初步理解和掌握足球脚内侧传接球技术为主要目的。
四、教学目标
运动参与：通过对足球运动锻炼价值的了解及课的练习设计，培养学生积极主动地参与足球的学习，对足球运动产生兴趣。
运动技能：学生能基本掌握足球脚内侧传接球技术动作。了解一些简单的传切战术配合，并且在练习中运用体现。
身体健康：通过学习足球基本技术，发展学生灵敏协调、速度、力量等身体素质。
心理健康与社会适应：通过小组配合，增强学生之间的交往能力，培养学生勇敢、果断、积极等优良品质。
五、重点难点
重点：传球时的大腿外张；传接球部位准确，接球时的后引缓冲。
难点：传球路线、落点的合理。
六、教法与学法
本节课采用了四种教学方法：
1、讲解示范法。学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿练习。正面示范和侧面示范相结合。
2、分组练习法。根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。
3、个别辅导法。对于班内一小部分由于动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别辅导法，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。
新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、合作与探究的能力。那么，本节课主要从以下两点进行体现：
1、探究学习法：学生分组进行尝试练习，思考，发现问题，解决问题，以更好地完成动作。
2、合作学习法：通过同学间的合作讨论，总结出问题答案，改进，纠正。
3、反复练习法：在得知问题答案及老师所教的正确动作方法后进行反复练习，巩固以提高。
七、教学流程
开始部分： 进行课堂常规内容。
准备部分： 热身徒手操。
基本部分： 抛接球练习由双手转变为单手，引导学生理解双手传接球的稳定，过渡到本课内容的教学。
1、学生两组一球练习足球脚内侧传接球动作。
2、学生两组一球做原地近距离足球脚内侧传球；
3、学生两组一球做近距离的接球练习，注意大腿外展，并设有挑战环节。
4、课课练，俯卧撑。
八、场地器材
1、足球场一块；
2、篮球20个；
3、标志物若干
九、教学效果预测
平均心率：130次/分
练习密度：45%--50%
课题： 足球脚内侧传接球 授课时间： 星期：
教 学 目 标 运动参与：通过对足球运动锻炼价值的了解及课的练习设计，培养学生积极主动地参与足球的学习，对足球运动产生兴趣。 运动技能：学生能基本掌握足球脚内侧传接球技术动作。了解一些简单的传切战术配合，并且在练习中运用体现。 身体健康：通过学习足球基本技术，发展学生灵敏协调、速度、力量等身体素质。 心理健康与社会适应：通过小组配合，增强学生之间的交往能力，培养学生勇敢、果断、积极等优良品质。
重、难点 重点：传球时的大腿外张；传接球部位准确，接球时的后引缓冲。 难点：传球路线、落点的合理。
课 的 部 分 教学内容 教师教学策略与要求 学生活动与组织形式 运动负荷
时间 次数 强度
开 始 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、集合整队 二、师生问好 三、情景导入，宣布本节课的基本内容与要求 四、热身活动 1、慢跑. 2、指关节运动 3、腹背运动 4、体侧运动 5、体转运动 6、弓步压腿 7、腕、膝、踝关节运动 一、球性练习 1、脚腕拨球 2、左右脚交替拨球 二、脚内侧传球，两人一组，一人踩住一人传球，注意大腿外摆 三、脚内侧接球动作练习 三、挑战：长距离传接球 四、素质练习 “俯卧撑”、“下蹲起立” 一、抖动四肢放松练习 二、小结与评价 三、师生再见 四、回收器材 1、集合队伍能做到快、静 齐，使学生养成良好的课堂常规习惯。 2、检查服装，确保学生无安全隐患物品，培养学生安全意识 3、安排见习生 4、情景导入 5、安排学生以小组为单位有组织的取球并带领学生充分做好有球的准备活动 6、观察学生，提示动作要有力、到位、准确 1、带领学生做好球性练习，及时鼓励与表扬 2、观察学生，提示动作要求 1、通过口令、手势、哨音组织学生集中练习原地高低运球 2、注意练习中个别同学的动作纠正。 3、老师在前标志猜数，规定学生运球时往前看。 组织学生集体练习直线运球，由慢速到快速递进。 在运球过程中提出不同要求。 通过哨声组织学生行左右手运球，了解要点：按压球的部位不同。 带头示范，并且及时提出错误要求和改正情况。 5、快速运球比拼，邀请同学展示并且鼓励。 1、讲解游戏规则，示范游戏方法。 方法：在线后传接球，看传接球的准确程度和动作要领。 2、提出要求，组织游戏，及时鼓励与表扬。 1、组织学生以前后为一组练习（20*2） 2、强调动作重点：全身挺直，平起平落。难点：屈肘推直。 1、带领学生抖动四肢放松练习 2、小结本课学习情况，师生评价、生生评价本课学习感受 3、安排学生回收器材 1、体委整队，报告出勤人数。 ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 要求：快、静、齐 2、注意力集中，认真听讲 3、积极调整，进入课堂状态 4、有秩序的取球并在教师的带领下充分做好有球的准备活动 5、动作要有力、到位、准确 1、四列横队，注意力集中，认真观看教师动作，积极练习，前后两人为一组，相互合作，小组团结。 ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 2、态度端正，兴趣较高 1、认真练习，回忆所学动作。 2、认真观察，结合自身，改进动作 ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 3、动作正确，注意力集中，积极学练，反应判断准确 1、积极参与，学习动作，体会要领。 2、集体练习时可以观察其他同学动作，改进自己动作。让学生相互学习，团结协作。 3、认真观察，结合自身，改进动作 ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 1、认真听讲游戏规则与方法，大胆提问 2、遵守规则，热情游戏，争取优胜 认真练习，注意动作完成质量 结合自身动作，相互鼓励，共同进步 1、愉快的做放松练习 2、积极参与学习感受的交流与评价 3、协助教师回收器材
练习密度预计 45%--50%
平均心率预计 115次/分
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