数学五年级下青岛版3分数的加减法一

(共18张PPT)
青岛版五年级数学下册
分数的加减法(一)
教学目标
（1）同分母分数的加减法和分数小数的互化 。
（2）在学习过程中,使大家养成有序思维的习惯,体会将知识条理化的重要性。
是3个（ ）
7个 是 （ ）
3个 是（ ）
9个 是（ ）也就是（ ）
（ ）个（ ）是
口答：
7
1
1、把一个苹果平均分成4份，每份
是它的（ ），3份是它的（ ）。
2、把一个圆平均分成8份，每一份是
这个圆的（ ），5份是它的（ ），
8份是它的（ ）。
3、 读作（ ），它表示把一个物
体平均分成了（ ）份，取了其中
的（ ）份。
六分之五
6
5
4、把一个西瓜平均分成10份，每人
吃它的（ ），7个小朋友吃了它
的（ ），还剩下（ ）份。
3
5.用分数表示下列各图的阴影部分。
6.写出下面各分数。
三分之二写作（ ）八分之五写作（ ）
六分之五写作（ ）九分之八写作（ ）
比较下面各组分数的大小。
1
＞
＞
＞
＜
＜
=
分子是1，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大；
分母相同，分子越大，分数越大，分子越小，分数越小。
写出合适的分数。
下面哪些图里的阴影部分能用分数表示的，在括号里打“√”。
√
√
×
×
×
×
一张长方形纸，做纸花用去 ，做小旗用去 ，
一共用去这张纸的几分之几？
5
2
5
1
做纸花用去
5
2
共用去？
做小旗用去
5
1
+
＝
答：一共用去这张纸的　．
一块布长 米，用去 米，还剩多少米？
10
9
10
6
用去 米
10
6
还剩 ？米
—
＝
答：还剩 米．
10
3
（米）
10
9
米
（1）讲桌宽 米，长
比宽多 米。讲桌长多少米？
应用题。
本课小结
（1）找最大公因数和最小公倍数的方法。
（2）同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减，计算的结果能约分的要约成最简分数，能化成整数的要化成整数。