武术 功夫扇（教案）体育与健康三至四年级

武术
1教学目标
本课功夫扇组合动作的学习，属于单元教学第四课时教学课，在此前1-7动作组合学习的基础上，进行8-12动作组合的学习。因为功夫扇属于武术器械里的轻器械，学习起来比较安全，学生容易掌握。也深受学生的喜爱。所以在熟练掌握原有技术的情况下利用小组合作学习来达成本课目的，进而巩固提高主教材的学习。所以本课的重点是80%以上的学生能独立完成武术组合动作，并能做到动作规范到位、手眼配合到位、“劲·力”充沛。增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。
2学情分析
“功夫扇”是学生非常喜爱的一项体育运动。四年级学生活泼好动，身体和生理机能逐渐成熟，他们求知欲强，渴望通过学习，掌握学以致用的实用武术技术；他们展示欲望强，渴望通过掌握基本的功夫扇动作来完成组合动作提高个人对武术动作的掌握和应用能力，进而在创编表演中得到收获。他们具备了一定的武术基本功和武术动作组合的能力，对武术有了一定的认识。在所学基本步型和已学功夫扇1-7动作组合的基础上，继续学习8-12动作组合。能够激发学生学习的热情，促动学生学习的积极性。但是，学生的动作不够规范到位，手眼的配合还不够理想。针对此不足，在教学过程中，我利用了分小组的教学方式，来提高学生的学习效率和互相纠正动作的能力。
3重点难点
重点：动作到位、连贯
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、初步学习功夫扇组合动作，起势、并步亮扇、弓步刺扇、马步亮扇、并步刺扇、弓步亮扇、并步刺扇（1—7动作），通过学习后能够有85%以上的学生可以独立完成新授内容。
２．通过学习发展学生腿部力量及灵敏、反应、协调等身体素质。
３．培养学生敢于展示自我，学会与他人合作，提高自信心和团结协作的意识形成积极向上，乐观开朗的生活态度。
4.1.2学时重点
亮扇与动作的配合、时机。
4.1.3学时难点
眼神与亮扇的配合
4.1.4教学活动
活动1【导入】1－7组合动作
1.准备部分。慢跑，木头人游戏，利用扇子进行热身操练习。在课课练中带领学生进行手型、步型组合动作的练习，这些活动不仅起到了激发学生兴趣，充分热身的目的，又熟悉了基本功的内容，为进入主教材的学习打下了坚实的基础。
2.基本部分。课的主要内容是《功夫扇组合动作》，我首先安排了复习学过的歩型。然后导入本课内容，学习起势、并步亮扇、弓步刺扇、马步亮扇、并步刺扇、弓步亮扇、并步刺扇的组合动作，目的是让学生巩固掌握的不行基础上了解新授的动作，明确亮扇的时机，为下面学习做好铺垫。在主教材《功夫扇组合动作》的教学中，我设计了以下主要环节：
⑴通过教师的示范让学生了解本课学习内容，而后教师带领学生进行徒手的练习，将动作分解进行练习。使学生了解动作的详细路线，并将动作方法和术语熟记。之后教师再次带领学生持扇进行新授动作和完整动作的练习。
⑵让学生进行分组练习，体会动作要领并发现练习中遇到的问题。
⑶教师组织学生共同解决问题，针对重点动作进行重点练习。
⑷再次分组体会1-7完整动作，初步掌握本课所学动作的连贯性。
⑸教师巡回指导，及时发现易错动作，并及时纠正。
⑹进行分组展示，学生点评，教师补充。
⑺组织集体练习完整组合动作，1-7动作组合。
⑻教师展示。
3.游戏部分。游戏《换物接力》是让学生利用扇子进行接力跑的游戏，让学生在游戏中学会敢于展示自我，学会与他人合作，提高自信心和团结协作的意识，达到快乐健身的目的。
4.结束部分。编排了一段放松操，让学生在优美柔和的音乐中，身心得到恢复。
4.2第二学时
4.2.1教学目标
1、初步学习功夫扇组合动作，并步推掌-弓步劈扇-并步亮扇-收势（8—12动作），通过学习后能够有85%以上的学生可以独立完成新授内容。
２．通过学习发展学生腿部力量及灵敏、反应、协调等身体素质。
３．培养学生敢于展示自我，学会与他人合作，提高自信心和团结协作的意识形成积极向上，乐观开朗的生活态度
4.2.2学时重点
并步推掌后脚向前脚并拢，推掌掌根发力。
4.2.3学时难点
手眼身法步的配合
4.2.4教学活动
活动1【讲授】8－12组合动作
1.准备部分。慢跑，木头人游戏，利用扇子进行热身操练习。在课课练中带领学生进行手型、步型组合动作的练习，这些活动不仅起到了激发学生兴趣，充分热身的目的，又熟悉了基本功的内容，为进入主教材的学习打下了坚实的基础。
2.基本部分。课的主要内容是《功夫扇组合动作》，围绕这一主题，我首先安排了复习起势、并步亮扇、弓步刺扇、马步亮扇、并步刺扇、弓步亮扇、并步刺扇的组合动作，目的是让学生巩固提高所学的动作，明确亮扇的时机，为下面学习做好铺垫。在主教材《功夫扇组合动作》的教学中，我设计了以下主要环节：
⑴通过教师的示范让学生了解本课学习内容，而后教师带领学生进行徒手的练习，将动作分解进行练习。使学生了解动作的详细路线，并将动作方法和术语熟记。之后教师再次带领学生持扇进行新授动作和完整动作的练习。
⑵让学生进行分组练习，体会动作要领并发现练习中遇到的问题。
⑶教师组织学生共同解决问题，针对重点动作进行重点练习。
⑷再次分组体会8-12完整动作，初步掌握本课所学动作的连贯性。
⑸教师巡回指导，及时发现易错动作，并及时纠正。
⑹进行分组展示，学生点评，教师补充。
⑺组织集体练习完整组合动作，1-12动作组合。
⑻教师展示。
3.游戏部分。游戏《齐心协力》是让学生利用扇子进行接力跑的游戏，让学生在游戏中学会敢于展示自我，学会与他人合作，提高自信心和团结协作的意识，达到快乐健身的目的。
4.结束部分。编排了一段放松操，让学生在优美柔和的音乐中，身心得到恢复。
4.3第三学时
4.3.1教学目标
1、巩固练习功夫扇组合动作（1—12动作），通过学习后能够有85%以上的学生可以独立完成新授内容。
２．通过学习发展学生腿部力量及灵敏、反应、协调等身体素质。
３．培养学生敢于展示自我，学会与他人合作，提高自信心和团结协作的意识形成积极向上，乐观开朗的生活态度。
4.3.2学时重点
动作连贯，节奏明显
4.3.3学时难点
手眼配合到位、尽力充沛。
4.3.4教学活动
活动1【练习】1－12组合动作的复习
1.准备部分。慢跑，喊数抱团游戏，利用扇子进行热身操练习。在课课练中带领学生进行手型、步型组合动作的练习，这些活动不仅起到了激发学生兴趣，充分热身的目的，又熟悉了基本功的内容，为进入主教材的学习打下了坚实的基础。
2.基本部分。课的主要内容是《功夫扇组合动作》，我首先安排了复习起势、并步亮扇、弓步刺扇、马步亮扇、并步刺扇、弓步亮扇、并步刺扇、并步推掌-弓步劈扇-并步亮扇-收势的组合动作，目的是让学生巩固提高所学的动作，明确亮扇的时机，在主教材《功夫扇组合动作》的教学中，我设计了以下主要环节：
⑴通过教师的示范让学生了解本课学习内容，而后教师带领学生进行徒手的练习，将动作分解进行练习。使学生了解动作的详细路线，并将动作方法和术语熟记。之后教师再次带领学生持扇进行新授动作和完整动作的练习。
⑵让学生进行分组练习，体会动作要领并发现练习中遇到的问题。
⑶教师组织学生共同解决问题，针对重点动作进行重点练习。
⑷再次分组体会1-12完整动作，初步掌握本课所学动作的连贯性。
⑸教师巡回指导，及时发现易错动作，并及时纠正。
⑹进行分组展示，学生点评，教师补充。
⑺组织集体练习完整组合动作，1-12动作组合。
⑻教师展示。
3.游戏部分。游戏《春种秋收》是让学生利用扇子进行接力跑的游戏，让学生在游戏中学会敢于展示自我，学会与他人合作，提高自信心和团结协作的意识，达到快乐健身的目的。
结束部分。编排了一段放松操，让学生在优美柔和的音乐中，身心得到恢复。