2．小足球游戏（教案）- 体育与健康一至二年级

2．小足球游戏
1教学目标
1.学生通过本单元的学习能够了解足球的相关知识，懂得足球比赛基本规则，掌握脚内侧传接球基本技术，培养学生对足球运动的兴趣。
2.学生通过本单元的学习，发展学生的身体灵敏、速度、协调、力量等基本活动能力和素质，促进内脏器官等机能的发展。
3．培养学生认真学习，刻苦锻炼等精神品质，以及团结协作，合作交往，互动交流的能力，体验活动的乐趣。
2学情分析
生理方面：
二年级学生肌肉力量较小，心脏功能发育不完善，神经系统方面兴奋占优势，容易扩散，表现为动作不协调、不精准，且易出现多余的或者错误的动作，易于疲劳，但疲劳比较容易消除。
心理方面：
这个年龄段的学生兴趣广泛，容易凭兴趣做事，但不够稳定，缺乏自我控制能力与应激能力，他们喜欢模仿，喜欢自我表现，但不能正确评估自己的能力。
认知方面：
我校90%以上的学生为外来务工子女，他们热爱体育运动，但接受新鲜事物的能力较差，吸收新知识的能力较慢。
3重点难点
重点：
传接球的完整技术动作
难点：
传球的力度与准确性
4教学过程
4.1第三学时
4.1.1教学目标
1.学生能够说出脚内侧传地滚球的动作要领，积极主动参与教学。
2.85%的学生能够做出完整的动作并传出直线地滚球。
3.学生在练习中积极主动，团结协作互相帮助互相评价，在比赛中培养顽强拼搏、勇于克服困难的竞争意识。
4.1.2教学重点
顺利将球传出
4.1.3学时难点
将球踢直踢准
4.1.4教学活动
活动1【导入】脚内侧传接球
1.开始环节：教师语言导入，布置课堂学习目标，提出学练相应要求，使学生明确学习任务及努力方向。进行队列练习，规范队列知识与技能，培养学生听从指挥的能力和集体合作意识。
活动2【活动】
2.准备环节：学生先进行慢跑热身，然后做6节定位徒手操充分活动身体各关节部位，三项辅助练习分别为脚内侧夹球跳起、两脚交替踩球、脚内侧拨球，使学生能够熟悉球性，激发学习热情。
活动3【练习】
3.主体环节：教师利用多媒体演示分析脚内侧传球技术，利用视频中慢动作的演示来详细讲解支撑脚与触球点的选择，示范完整动作让学生对动作有直观的空间概念，学生通过两人之间互相踢固定球的友伴练习来巩固脚内侧传球的完整动作，教师发现错误利用多媒体演示纠正学生错误动作，组织学生两人一组相距3米将球踢过一定宽度的标志物，要求学生传出的球从标志物之间穿过，在此基础上逐步增加两人传球距离，提高学生传球质量，缩短标志物的宽度，提高学生传球的准确性，在练习中运用了两人合作、游戏比赛等方法激发学生兴趣。辅助教材安排了“钻山洞”的游戏，学生观看视频配合教师讲解游戏方法，学生9人一组纵队，由后向前手抛地滚球从每人两腿之间穿过，变换游戏形式，由手抛改为脚传，两种玩儿法让学生在学习中找到快乐，进一步让学生提高脚内侧传球精准度。
结束环节：学生在音乐的伴奏下，跟随教师进行上肢与下肢的拉伸练习，消除疲劳愉悦身心。