2021-2022学年九年级化学人教版上册第二单元课题2 氧气（25张PPT）

(共25张PPT)
我们周围的空气
课题2 氧气
氧气的用途
（1）供给呼吸
人和动植物呼吸
医疗急救
宇宙航行
登山潜水
（2）支持燃烧
气焊
炼钢
气割
氧气的物理性质
1、通常状况下，氧气是____色_____味的____体。
2、溶解性：氧气___溶于水，在室温，1L水中只能溶解30mlO2。
3、三态变化：
氧气 液态氧气 固态氧气
101kPa, -183℃
101kPa, -218℃
（无色）
（淡蓝色）
（淡蓝色）
4、在标准状况下，氧气的密度比空气____。
（ρO2 =1.429g/L, ρ空气 =1.293g/L）
5、氧气一般加压贮存在____。
氧气的化学性质
氧气是一种化学性质_____的气体，可以与金属、非金属等多种物质发生反应，同时放出热量。氧气在化学反应中提供氧，具有____。氧气还能支持燃烧，具有____性。
导读
1、氧气具有助燃性
2、氧气与硫发生反应
3、氧气与碳发生反应
4、氧气与铁丝发生反应
5、氧气与镁条发生反应
实验探究一： 氧气支持燃烧（实验2-2）
【思考】如何检验氧气？
实验操作：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明瓶内装的是___；
实验结论：在氧气中，木条复燃，说明氧气能支持燃烧，有助燃性。
实验探究二:氧气与硫的反应（实验2-3）
物质 颜色 实验现象
空气中燃烧 氧气中燃烧
S 淡黄色固体
化学反应 方程式
发出微弱的淡蓝色火焰
发出明亮的蓝紫色火焰
放出热量，生成无色的有刺激性气味的气体
S+O2 SO2
点燃
【思考】为什么要在集气瓶里预先加入少量水？
预先加入水，用于吸收二氧化硫，防止污染空气
实验探究二:氧气与木炭的反应
物质 颜色 实验现象
在空气中燃烧 在氧气中燃烧
木炭 黑色固体
化学方程式
发出红光
发出白光
放出热量，生成无色无味的气体，可使澄清的石灰水变浑浊
C+O2 CO2
点燃
盛有木炭的燃烧匙应由上而下缓慢伸入瓶中，确保木炭与氧气充分反应
注意
实验探究三:氧气与铁丝的反应（实验2-4 ）
阅读P34实验操作，思考以下问题：
1、为什么要将铁丝绕成螺旋状？
2、火柴起什么作用？
3、铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？
4、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？
5、实验现象是什么？
1、增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧
2、提供铁丝燃烧所需的温度，引燃铁丝
3、防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
4、防止火柴燃烧消耗过多的氧气，降低氧气含量使实验失败
物质 颜色 状态 现象
在空气中燃烧 在氧气中燃烧
铁 银白色固体
化学方程式
不能燃烧
只处于红热状态
1.剧烈燃烧，火星四射;
2.放出大量的热；
3.生成黑色固体
3Fe+2O2 Fe3O4
点燃
思考
如果铁丝在氧气中燃烧，但并没有剧烈燃烧，火星四射，这是什么原因呢？
铁生锈，没有用砂纸进行打磨
实验探究四:氧气与镁条的反应（实验2-5 ）
【实验现象】 1、剧烈燃烧，发出耀眼的白光2、放出大量的热　3、生成白色固体
2Mg+O2===2MgO
点燃
【思考】
1、为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？
为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂
2、点燃镁条前，为什么要打磨？
去掉表面的氧化镁；
注意：镁不仅能和空气中的氧气反应，还能和氮气二氧化碳反应。
知识总结
1、通过以上三个实验，你发现物质在空气与氧气中燃烧的实验现象有什么区别？
可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈
物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生反应，氧气含量越高，燃烧越剧烈
2、通过以上实验现象的描述，应该注意什么？
①不能把实验结论当做实验现象，不能出现具体的物质名称
②不能脱离实际，符合客观事实
③不能片面描述
④一一对应
【思考】能否用木炭、硫、铁丝、镁代替红磷做实验？
化合反应和氧化反应
实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
实验2-1 P、O2 P2O5 4P+5O2==2P2O5（白烟）
实验2-3 S、O2 SO2
实验2-4 Fe、O2 Fe3O4
点燃
S+O2 SO2
点燃
3Fe+2O2 Fe3O4
点燃
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
上述反应的共同特征
（3） 反应物均为两种物质
（2） 反应物中都有氧气
（4） 生成物都只有一种物质。
（1） 都需要点燃
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
1、化合反应：
（多→1）
物质与氧发生的反应
2、氧化反应：
3、缓慢氧化：
物质与氧发生反应，但进行的很慢，甚至不易被察觉的反应
例如：铁生锈、动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、酒的酿造、橡胶的老化、农家肥的腐熟
有氧气参与的反应一定是氧化反应
但是氧化反应不一定有氧气参与
氧化反应一定是化合反应吗？
C+O2 CO2
点燃
（既是化合反应，又是氧化反应）
石蜡 + 氧气
二氧化碳 + 水
二氧化碳 + 水
碳 酸
氧化反应并不一定都是化合反应，化合反应也不一定都是氧化反应
知识总结
红热木炭剧烈燃烧，发出白光温度很高；
燃硫入氧燃烧变旺，火焰明亮蓝紫漂亮，生成气体气味够呛；
红磷燃烧现象难忘，浓厚白烟冷切粉状；
铁丝燃烧火星四射，放出热量固态黑色。
课堂总结
总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
氧气性质
物理性质
化学性质
色、态、味、溶解性、密度
1、 2、
——现象和结论
1．（辽宁省营口市2020年中考化学试题）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
中考链接
中考链接
2．（湖北省咸宁市2020年中考化学试题）人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ）
A．洁净的空气是纯净物
B．空气中主要气体的体积分数由大到小依次是：O2、N2、CO2
C．氧气能支持燃烧，可以作燃料
D．在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
2021/11/7
1. 氧化反应和化合反应两者的关系是（ ）
A．氧化反应属于化合反应
B．化合反应属于氧化反应
C．与氧气化合的反应属于一种氧化反应
D．化合反应指氧气与另一种物质生成一种物质的反应
2．下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）
A. 木炭在氧气中燃烧 B. 红磷在空气中燃烧
C. 硫在氧气中燃烧 D. 蜡烛在空气中燃烧
2021/11/7
3．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是( )
4．科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中,对实验现象的正确描述很重要。以下实验现象描述不正确的是（ ）
A. 碳在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
B. 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体
C. 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D. 硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
2021/11/7
5．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（ ）
使用过量的红磷
B. 把红磷改为蜡烛
C. 恢复到实验开始前的温度才进行测量
D. 不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
E. 事先在集气瓶内加少量水
F. 燃烧匙内加足量红磷
G. 红磷熄灭后，立即打开弹簧夹
H. 实验前，检查装置的气密性
2021/11/7
6．如图，等体积的A、B两集气瓶充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，你将看到的现象（ ）
A瓶中有水流入
B. A、B瓶中均无水流入
C. A、B瓶中均有水流入
D. B瓶中有水流入
2021/11/7
7.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。 关于该实验，有如下说法：
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；
②点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；
③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；
④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；
⑤两个实验均能证明空气是混合物；
⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。
其中正确说法的个数有( )
A、2个 B、3个 C、4个 D、5个
优点：①自始至终是密闭的，避免红磷点燃后塞橡胶塞的过程中P2O5逸散，污染空气。②实验数据更准确。
⑤说明：实验时应交替推动注射器活塞，原因？最后推进一个注射器中读数。