2．小足球游戏（教案） 体育与健康二年级上册

2．小足球游戏
1教学目标
情感目标
培养学生团结友爱、合作互助等优良品质和团队意识。
认知目标
能够理解正脚背运球技术的动作要领，知道正脚背运球技术是足球运动中最基本的技术。
技能目标
通过本课学习，60%以上的学生能够做出正脚背运球技术动作，发展学生灵敏、协调等素质，提高学生对足球的控制能力。
2学情分析
我所任教的是二年级4班学生，班级人数40人，在平时锻炼中观察到学生身体的灵活性较差，反应较慢，但他们很喜欢新鲜事物，善于模仿，求知欲强，直观形象思维活跃。根据上述这些特点，在教学过程中让学生多模仿教师动作，以建立正确的动作表象，创设一个个闯关任务，使学生在新奇的体验中不断学习。
3重点难点
重点
用正确的部位运球。
难点
运球中对球的控制。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】语言引入
体育委员整队集合，生问好
师语言：“同学们好！周老师今天要给大家介绍一个新朋友，她的名字叫“酷宝”大家跟酷宝打个招呼吧！”师生同做“哈喽！酷宝”“啊！！！！嘘！酷宝在跟周老师说话”“哦——酷宝说想跟他成为好朋友，就要带着他闯过：冲锋集结号、穿越蛇形阵、勇闯独木桥 、 超级变变变四关，闯过每一关的小组酷宝都会给一枚足球宝宝（师手指评价框）贴在闯关冲冲冲的评价框里，得到足球宝宝最多的小组，酷宝就特别高兴，特别想和他成为好朋友，大家有没有信心？生齐答：有
活动2【导入】第一关冲锋集结号
师语言：”现在酷宝已经迫不及待的想和大家闯关了，我们第一关是冲锋集结号，要求小朋友们带着酷宝和老师同做操，做操动作整齐、酷宝能够牢牢的跟在你的身边就算闯关成功了，大家准备好了吗？”生齐答：准备好了
师口令口哨调整队形：师口号：闯关 生齐答：冲冲冲
在音乐节奏下，师生同做操、师语言提示 生精神饱满
师评价：老师和酷宝一直在观察小朋友做操，我们观察到XXX小组他们的动作最整齐、酷宝也一直牢牢的跟在了身边，老师宣布XXX小组闯关成功。请这些小组组长贴上足球宝宝吧！
活动3【活动】基本部分
第二关穿越蛇形阵
语言：酷宝要问大家一个问题：你们知道蛇的行走路线吗？生回答 师语言引入：对，蛇行走的路线是“S”形，我们要创的第二关就是穿越蛇形阵。5个小朋友手牵手围成一个圆圈，将一个酷宝围在圈中，从起点出发每个小朋友在S形的行走路线中快速触球两次到达终点就算闯关成功，酷宝还要提醒大家，请不要把他掉出圈外，为了能闯关成功，和酷宝练习一下吧！！
组织学生将多余的球放在指定位置，由小组长带到老师指定位置进行练习（时间大概在2分钟）
师巡视指导
哨音提示学生站到起点位置，组织学生开始闯关，语言：哪个小组想先带酷宝闯关呢？生踊跃举手积极参加，哦！~~~~那么多小组都想先来啊，我们就请1357组先开始闯关吧！！其他小组仔细观察他们有没有走S形，是不是每人都触了两次球，准备——哨响开始闯关
师评价：XX小组走的蛇形路线最标准，而且每个小朋友都做到了快速触球两次，周老师宣布XX小组闯关成功，请小组长贴上足球宝宝吧，现在请2468组准备——哨响开始闯关
小组评价：小朋友们觉得哪组闯关成功了，请大声回答老师生齐答：X小组，师评价：好，那就请X小组贴上足球宝宝吧！
第三关勇闯独木桥
组织学生在指定位置靠拢，语言：现在老师要介绍几种脚的触球部位，出示展板：依次介绍四个触球部位这是外脚背、内脚背、脚尖以及我们的正脚背，请同学们闭上眼睛想一想，在刚才的闯关中，你用了哪些脚的部位触球生回想
师：用脚尖的请举手 用外脚背的请举手
语言：老师告诉你们外脚背、内脚背触球是变换酷宝方向突破对手时用，用脚尖大部分在射门时用，而正脚背触球大部分用在直线带球上
语言：“老师要介绍第三关勇闯独木桥，以小组为单位，5个小朋友依次带着酷宝闯过独木桥，但酷宝不能掉进河里，如果掉进河里，闯关就算失败了。酷宝要问大家：通过独木桥要用哪个部位触球”回答：正脚背，师：“同学们回答的非常好，今天我们就是要用正脚背带酷宝通过独木桥”撕掉三个，留下正脚背图片。师：同学们看一看正脚背用的是哪个部位触球
生回答：鞋带的位置
师：“同学们都回答了正脚背触球位置，那么我们就体验一下怎么用鞋带位置带酷宝吧”
组织学生尝试练习 （散点）2分钟
，师巡视指导
口令口哨组织学生站到独木桥位置
语言：老师刚才一直在观察小朋友的动作，看来想要通过我们这条独木桥恐怕有点困难啊！请同学们看看老师是怎么带酷宝的，给周老师评判一下能不能过独木桥三个示范（两个侧面、正面示范）老师这样带球能过独木桥吗？生：能
这个创过独木桥的秘诀是酷宝教给老师的，你们想知道酷宝的秘诀吗？生答：想， 那么跟老师一起练习秘诀吧！师生同做，我们始终用一只碰触它，脚背要绷直、触到酷宝后中部、轻轻拨动它、脚跟不落地、、后脚要跟上模仿教师动作
语言：带着酷宝的秘诀试试创独木桥吧组织尝试性练习过独木桥
对比纠错哨响请同学们停下来：有没有同学给大家展示一下怎么创过独木桥的 生踊跃举手请两位同学进行展示：大家仔细观察他脚的部位，，观察完请学生回答 语言提示正确的带球方法
生再次练习，师巡视纠错
哨响请同学回答起点位置：现在我们要带着酷宝勇闯独木桥了，齐呼口号：闯关冲冲冲闯，请2、4、6、8小组闯关1、3、5、7小组仔细观察他们有没有闯关成功学生开始闯关，师评价：X小组同学把酷宝保护的非常好，他们很好的运用了酷宝的秘诀，酷宝一次都没有掉进河里，他们闯关成功请组长贴上足球宝宝。1357组小朋友们准备好了吗？组织学生开始闯关，小组评价
第四关超级变变变
组织学生向老师靠拢：刚才我们用了正脚背带酷宝，以前我们也学了很多种带酷宝的方法，一会老师要播放音乐，同学们在音乐的伴奏下，用各种方法自由带酷宝，当音乐停止，老师说出超级变变变XX动物的时候，小朋友们也要回应老师变变变XX动物并迅速将酷宝停在身边，变成动物形象，酷宝在身边，动物变的像就算闯关成功!同学们准备好了吗？
师播放音乐组织学生闯关，评价：X同学将酷宝牢牢的停在了身边，而且变的XX动物最像他闯关成功，去贴上足球宝宝吧连续做三次，并评价
课课练：踩踏球+夹球跳
刚才我们已经闯过的了四关，但是酷宝还想跟大家再玩一会，大家能完成酷宝的心愿吗？生齐答：能，迅速踩踏球50下，我们让酷宝跳起来吧！！夹球跳50下。
活动4【作业】结束部分
1、师生同做放松操：
总结