(共24张PPT)
第三单元能量
教科版 六年级上
3.1电和磁
很早以前，人们就认识了磁现象和电现象。大约在两百年前，有人提出问题，电与磁有关系吗
为什么提这样的问题 因为那时已发现，声、光、电、热之间是有关系的，比如木柴燃烧可以产生热和光;电可以产生光、声和热......那么，电与磁也可能有关系吧
在本单元中，我们要去探究电与磁的秘密。在探究中，我们会逐渐发现一个不断变化的能量世界，发现我们天天都生活在能量世界里，我们做的每一件事情都和能量有关。
什么是能量 能量有哪些形式 能量是怎么变化的 在本单元的学习中，我们会寻找到这些问题的答案，而且还会学习到更多的知识。
新知导入
你能否组装一个电路使小灯泡亮起来？是什么使小灯泡亮起来的？
新知导入
通电电路
指南针
新知导入
1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个现象，为人类大规模利用电能打开了大门。
新知导入
指南针发生了偏转
新知导入
组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过的路线。
从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极。
新知讲解
反复做几次，观察结果。
通电导线和指南针
1.连接好电路，先断开开关。
2.分工合作，一位同学拉直导线靠在指南针的上方（如图），等磁针静止不动后，另一位同学控制开关。
3. 接通电流瞬间，观察磁针有什么变化？
4. 断开电流瞬间，观察磁针有什么变化？
新知讲解
将导线直接连在电池两端。
放好小磁针，一位同学拉直导线放在上面，另两位同学负责控制导线和电池的接触，做好一切准备。
接通电源，马上断开，一触即放。
试试导线与磁针不同的摆放角度，你有什么发现？
新知讲解
通电导线和指南针实验视频
新知讲解
实验小组成员
实验名称 实验目的 实验器材 实 验 步 骤 实验现象及结论 学 生 实 验 报 告
学校： 班级 实验日期: 年 月 日
电和磁
研究电和磁的关系
电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线根、指南针。
1、在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，观察指针的指向方向。
2、组装一个简易电路，把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。
3、接通电流，观察指南针有什么变化？断开电流，观察指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？
导线中有电流， 导线中没有电流
磁针偏转,
磁针复位。
新知讲解
导线中有电流，
导线中没有电流，
磁针偏转 ,
磁针复位。
磁针偏转与电流有关
通电之前磁针没有偏转，而导线是铜的，磁铁也不会吸引铜，磁针偏转不可能是导线的原因。
电流产生了磁性
通电导线和指南针
新知讲解
做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。
给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
通电线圈和指南针
合作探究
通电线圈和指南针实验视频
合作探究
我们的发现：
通电线圈比直导线的指南针偏转角度更大。
电流检测器
通电线圈和指南针
奥斯特抓住这个现象，又进行了三个多月的反复实验和研究，终于在1820年7月21日写成论文，确定了科学史上的一个重大发现——电流磁效应。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。
合作探究
实验结论
把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
合作探究
1、电流可以产生磁性 。
2、通电直导线和通电线圈能使指南针磁针偏转 。
3、把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
课堂总结
1、1820年，丹麦科学家（ ）在一次实验中，偶然让通电的导线靠近（ ），发现磁针偏转现象。
2、同等条件下，线圈的（ ），线圈产生的磁性越强。
3、实验中发现把线圈（ ），指南针尽量靠近（ ），磁针偏转（ ）
奥斯特
指南针
圈数越多
立着放
线圈的中心
角度越大
填空题：
课堂练习
1、通电导线能产生磁性。（ ）
2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。（ ）
3、在电流相同时，通电线圈的磁性和通电直导线的磁性一样大。（ ）
4当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ）
√
√
√
×
判断题：
课堂练习
1、电与磁（ ）
A、有关系 B、没关系 C、可有可无
2、如果使电路短路，电流就（ ）
A、很弱 B、很强 C、消失
3、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。
A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
4、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。
A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特
A
B
B
C
选择题：
课堂练习
2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“√”。
画图题：
（ ）
（ ）
（ ）
课堂练习
√
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php实验一：通电导线和指南针
实验名称：通电导线能否产生磁性
实验器材：电池、电池盒、导线、小灯泡、灯座、开关、指南针
实验步骤：1、将指南针平放在桌面上，指针停止摆动后，观察磁针指向。
连接一个简单电路，将导线拉直放在指南针上方，与指针方向一致
接通电流，观察指南针，断开电流观察指南针，重复几次，观察并记录。
实验现象：接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。
实验结论：电流产生了磁性
实验二：通电线圈与指南针
实验名称：通电线圈怎么放使指南针偏转角度最大
实验器材：电池、电池盒、长导线、小灯泡、灯座、开关、指南针
实验步骤：1、连接一个简单电路，将导线在手指上绕十圈左右取下，固定线圈和引出的线，做一个线圈。
将指南针平放在桌面上，将通电后的线圈放在指南针的不同位置，观察指南针磁针偏转现象。
重复几次，观察记录。
实验现象：当线圈立着放，指南针尽量靠近线圈中心的时候磁针偏转角度最大
实验结论：线圈立着放，指南针尽量靠近线圈中心的时候磁针偏转角度最大
