苏少版 第13课 叶子片片（教案） 美术一年级下册

第13课 叶子片片
1教学目标
1.知识与技能认识水墨画工具,了解笔墨意趣,掌握观察叶子的方法,尝试用水墨画的方式表现叶子。
2.过程与方法在体验探究中感悟毛笔的中锋、侧锋可以表现不同形状的叶子;结合彩墨工具学习勾叶、染叶、点叶的方法表现出叶子的外形美和色彩美。
3.情感态度价值观在实践操作中体会水墨画的意蕴,增强对自然、水墨画的热爱。
2学情分析
本课的教学对象是一年级的学生,他们很喜欢叶子,都有过玩叶子的经历,但是因为他们对叶子司空见惯,因而没有细细地观察过,老师要重点教给学生观察的方法,引导孩子观察叶子的外形美、色彩美、叶脉美,通过直观感受活动让学生看、闻、摸、画,使学生体悟到每一片叶子都很美!
一年级的学生在前面的水墨游戏课中初步了解了毛笔、水墨在宣纸上会产生浓淡干湿的变化。但是,水墨画教学内容在每册所占篇幅很有限,相对于其他常用绘画工具,还是略显生疏、难以掌控。基于学情,我将“趣味性强”“可操作性强”作为本课教学原则,不需要讲专业性强的水墨知识,重在引导学生体验感悟,在游戏中体验水墨工具的特殊表现力,在赏析大师作品中开阔眼界、受到启发,老师的示范拍摄成了“微视频”帮助学生掌握技法中的难点,鼓励学生大胆表现,在愉悦的氛围中体验水墨画叶子的快乐。
3重点难点
教学重点体验与探究毛笔的中锋、侧锋能表现不同形态的叶子;掌握国画颜料的曙红、藤黄、花青三种颜色的调色方法,并用点、勾、染的技法表现叶子的色彩美和外形美。
教学难点运用点、勾、染的水墨技法表现出叶子的外形美、色彩美、叶脉美,作品体现出独特的水墨韵味。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、互动交流，认识叶子
1.观察叶子形、色、质
小朋友们,今天老师请来了我们的好朋友,它的名字是——叶子!课前我们通过叶子片片学习单,了解了许多叶子家族的成员,请小朋友向大家交流一下你的叶子它的名称是什么形状像什么颜色有哪些
学生交流汇报
《我的叶子学习单》
叶子的名称
叶子粘贴
形状像什么
颜色有哪些
叶子的味道
摸一摸叶子表面
画一画
小结叶子的形状像宝剑、像钢针、像蒲扇、像手掌……真是形态各异、姿态万千!叶子的颜色红通通、绿油油、金灿灿,太美了!细心的同学还发现了叶片红中带着黄,绿中透点褐,太神奇了。每一片叶子都很美!
2.了解叶子组成
世界上没有两片相同的叶子,但是它们的组成却是一样的。由哪两个部分组成,齐声说。由叶片和叶柄组成的。请你把小眼睛聚焦到叶片上,你有什么新的发现
3.了解叶脉。就是叶片上的脉纹。叶脉就像我们人的血管一样,又细又多。它们是向叶片输送养料的管道,提供给叶片生长所需要的养份不同的叶片有不同的叶脉,你可以用手比划一下,加深印象。
4.揭题《叶子片片》
活动2【讲授】二、初步画叶，感受水墨味
1.对比作品,明确重点
小画家们会用各种工具来画叶子,请你们对比着看四张图,你能一眼就看出它们分别是用的什么工具吗今天我们用水墨绘画的方法来表现叶子。
2.重识工具,勾连旧知
水墨工具有哪些怎么使用呢 我们一起来看一个小视频,了解这些水墨工具是如何来使用的
(1)毛笔使用前,先要将笔头怎么样
(2)如何调出绿色
师生交流,小结润笔;藤黄加花青调出绿色。
3.学生练笔,尝试体验
作业内容用水墨工具画你喜欢的叶子。
作业要求(1)在宣纸上画一片大大的叶子。
(2)时间两分钟。
教师巡视,收集典型作业进行展评,围绕用笔、用墨、用水等方面组织学生对比赏析作业,增强对水墨工具、水墨表现力的认识。
总结你们看,要画好叶子,我们要注意很多东西——
用笔原来画叶片时毛笔有时竖着画,有时又要躺下来画。那是因为我们要根据叶片的特征(有的瘦长、有的宽大、有的尖叶、有的圆叶)来画。有的小朋友把笔竖起来用中锋勾了叶子,形状很美丽,很清晰,干干净净……
用墨浓墨有力,淡墨淡雅、体现叶子的朦胧美,仿佛雾里看花;浓浓淡淡、干干湿湿,产生了丰富的墨韵。(板书)浓淡干湿
用水水墨画中,水非常重要,恰当控制水分,能让墨色产生丰富的变化。(板书)水分控制
请你记住,不管用哪种方式,只要能表现出叶子的特征,画出叶子的精神,都是可以的。
活动3【活动】三、走进经典，体会水墨韵
让我们我们用水墨的眼光、用水墨的语言来赏析大师的作品。要想画得更好,当然要开阔眼界,多看优秀作品,看看大师作品能不能给我们带来启发,带来灵感。
原来大师用的方法也是我们用的方法,看兰花的叶子!他直接勾出了叶片的外形,我们把它叫做勾叶法,一起来学习一下勾叶法的绘画方法和步骤。
(板书)1.勾叶法
微视频首先选择叶片,直接勾勒出叶片的外形,选择小毛笔,先让笔头喝足水,然后掭去多余水分,让笔头干一点,还可在吸水纸上再吸一吸,再用笔尖蘸浓墨,直接画出叶片的形状,还可以画出叶片锯齿状的边缘。这时的笔尖就像芭蕾舞演员一样,踮着脚尖,慢慢地、流畅地画,哪怕线条弯弯曲曲也没有关系。
(板书)2.染叶法
第二种方法叫染叶法,是在勾叶法基础上进行的,给它染上颜色。
微视频勾勒好叶片的外形后,选用大笔铺色,蘸取颜料,笔尖蘸水,将水和颜料相调和,水淋淋的,将笔躺下,一块一块地铺颜色。让毛笔随着叶脉的走向铺颜色。
(板书)3.点叶法
教师示范 画叶片。第一步,取一支大笔,放清水中轻轻地洗,不能让水溅出来,然后掭去多余的水分,笔尖蘸取需要的颜色,放入调色盘2号,水分适当多一些,笔尖上蘸一点淡墨,与颜色相调和,这样叶片的色彩会更好看。第二步,将笔躺下,直接点出叶片的形状,一笔两笔,叶片大的话甚至可以三笔四笔,大大小小,将叶片组合起来。画好叶片外形后,可以用吸水纸吸去多余水分,以免上色时墨色渗化开来。第三步,观察叶片的叶脉,湿润小笔的笔头,笔尖蘸浓墨,用吸水纸试试墨色是否太多。用笔尖勾勒叶脉。看起来很难,但将步骤分解下来的话,就会感觉很简单。
活动4【练习】四、实践创作，诠释水墨意
1.作业内容用水墨工具画出一片或几片叶子。
作业建议(1)仔细观察叶子,画出叶子的特征。
(2)选择使用勾叶、染叶、点叶的方法画叶子。
2.学生练习,教师巡回指导。
活动5【测试】五、展示评价，包容个性美
1.展示学生作品。
2.组织学生自评、互评,交流作品的优点,谈谈改进的建议。
优秀的作品是全班的财富,让我们大家一起来分享。让我们争当小评委,用水墨的眼光、水墨的语言来评一评展示的作品。先说说作品的优点,再给他提个建议。可以参考老师提供的评价语句,也可以用自己的话来说说。
评价关键语句
(1)一眼就看出他画得是什么叶子
(2)大叶子,很气派!
(3)叶脉画得很细致,好细心啊!
(4)作品用到了勾(染、点)的方法。
(5)叶子姿态很美,仿佛在风中摆动。
(6)叶子生机勃勃,很有精神。
(1)太干了,毛毛的,我建议……
(2)太小了,我建议……
(3)水太多了,我建议……
3. 小结拓展
叶子不仅出现在我们的画纸上,其实,美丽的叶子时刻都出现在我们身边,古人使用的罐子上,现代的服饰、盘子、路灯……甚至连标志设计也有叶子的身影呢!让我们每个人都做一片最美的叶子,装扮、美化我们的生活。