人美版 4.装饰画（教案）- 美术六年级下册
文档属性
| 名称 | 人美版 4.装饰画（教案）- 美术六年级下册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-11-08 19:07:45 | ||
图片预览
文档简介
4.装饰画
1学情分析
六年级学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作。装饰性色彩方面的知识,也在上节课学习过,但是在这些知识综合在一起进行装饰画创作,对于学生来说还是非常具有挑战性。所以在教学中教师要寻找、探索适合学生身心特征的多种学习方法,引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆地尝试装饰画的艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。
2教学目标
1.知识与技能了解装饰画的基本特点,学习概括、夸张、变形的艺术表现方法。
2.过程与方法能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
3.情感态度价值观体验装饰画作品强烈的艺术美感,感受艺术创作的乐趣。
3重点难点
教学重点学习并掌握装饰画概括、夸张、变形的造型特点和多种表现方法。
教学难点启发设计创作富于美感的装饰画。
4教学反思
装饰画是六年级“造型表现领域”的一课。本课教学侧重于尝试不同造型表现方法,运用造型元素和形式原理,创作富有个性的装饰画作品,表发自己的思想情感。六年级学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作。装饰性色彩方面的只是也在上节课学习过,但是在这些知识综合在一起进行装饰画创作,对于学生来说还是非常具有挑战性。所以在教学中教师要寻找、探索适合学生身心特征的多种学习方法,引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆地尝试装饰画的艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。
课程中我大胆尝试运用平板电脑的教学模式进行尝试,使学生学习的兴趣增强,让学生课下搜集相关知识,让学生的知识的搜集整理的能力得到锻炼,在课堂中让学生积极发言并展示自己的搜集资料的成果,极大地增强了学生的自信心和语言表达能力。让学生在课前就能够自学装饰画的最简单的装饰画知识。这样的形式学生们也很喜欢而愿意去接受。
在课堂的教学中,我运用现实生活中的形象与装饰画中的形象进行对比的方法进行,通过这种直观的比较,让教学的难点化复杂为简单化,学生们更容易去接受。这样达到的教学效果会更明显。教学中我还把电子白板的技术运用到我的教学中去。在解决重点装饰画造型特点是,利用电子白板的圈画功能,很直观的找出哪个地方哪个部位发生不变化。直观的看出装饰画与现实形象的不同,帮助我很好的解决了教学中的重点。
同时本节课也有不足的地方,在评价环节,评价点还有些不足,对课程内容的把握能够更加丰富一些就更好了,对画面背景的关注较少,需要以后继续改进。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】导入
组织教学,稳定课堂气氛。相互问候。
选一选
问这些作品哪些适合装饰教室
引出课题今天我们学习的就是和它有关的艺术----《装饰画》
活动2【导入】发展阶段
一、反馈装饰画基本知识
课前学生搜集装饰画的相关知识,课堂汇报
问1、装饰画的题材
2、什么是装饰画
二、探究分析——感受装饰画的造型特点
(一)、欣赏装饰画大师丁绍光作品《乐园之梦》,感受其造型特点。
1、作品中人物造型和现实中人物相比有什么不同
教师总结丁绍光在作品表现中大胆的进行了夸张和变形,他提倡的变形符合人物的解剖原理,二,它的变形变得美丽纤细的手臂及特长的颈部等都能让人有美的享受。
2、用了什么表现方法
(二)、观察画面中植物感受装饰画植物简化之美
1、仔细观察装饰画中的叶子和现实中的相比,有什么不同
2、用了什么表现方法
(三)、欣赏丁绍光作品进一步感受装饰的美感
《待嫁的新娘》
《幸福鸟》
(四)、欣赏作品感受装饰画的概括特点
1、装饰画中的仙鹤和现实中的仙鹤的区别
2、用了什么样的表现方法
总结造型特点
夸张 变形 简化 概括
三、观察生活---探究装饰画的装饰手法
1、是不是具备了夸张变形简化概括的作品就是一幅好的装饰画呢
2、你有什么方法使它更具装饰的美感
3、小练习请你把准备好的卡片中的形象把它装饰美观。
4、你有什么好的方法使它更有装饰感吗
装饰色彩颜色鲜艳 对比强烈
线条各种线条组合,点线面的运用以及装饰性花纹的点缀搭配。
活动3【讲授】教师示范
1、教师示范
在原稿的基础之上进行添画。
(1) 用各种各样的线条使它丰富起来。(运用丙烯画技法推线法、折线法…)
(2) 加上装饰性的花纹,使它变得更有趣味性(运用丙烯画技法推线法、折线法、旋转法…)
(3) 最后装饰性色彩的使用。
注(运用丙烯画技法推线法、折线法、旋转法、混色法、点画法…,进行添画创作)
活动4【练习】欣赏作品 创作练习
四、欣赏作品,启发联想
出示装饰画作品
1,、你最喜欢哪一幅说一说,为什么
2、那幅作品的色彩运用的最鲜艳
五、学生创作练习
作业要求
1、请你用富于变化的线条和装饰性的色彩进行创作。
注意线条和色彩的合理搭配。
活动5【作业】展示评价
六、评价展示
创作完成的作品粘贴在教室指定装饰画框里。
1、谁的作品最有装饰性说一说为什么
2、请你介绍一下自己的作品,是怎样构思的是怎么表现的
3、教师对学生的创作进行具体的评价
活动6【活动】拓展延伸
欣赏一组装饰画
《木制画》
《丝绸画》
《烙画》
1学情分析
六年级学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作。装饰性色彩方面的知识,也在上节课学习过,但是在这些知识综合在一起进行装饰画创作,对于学生来说还是非常具有挑战性。所以在教学中教师要寻找、探索适合学生身心特征的多种学习方法,引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆地尝试装饰画的艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。
2教学目标
1.知识与技能了解装饰画的基本特点,学习概括、夸张、变形的艺术表现方法。
2.过程与方法能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。
3.情感态度价值观体验装饰画作品强烈的艺术美感,感受艺术创作的乐趣。
3重点难点
教学重点学习并掌握装饰画概括、夸张、变形的造型特点和多种表现方法。
教学难点启发设计创作富于美感的装饰画。
4教学反思
装饰画是六年级“造型表现领域”的一课。本课教学侧重于尝试不同造型表现方法,运用造型元素和形式原理,创作富有个性的装饰画作品,表发自己的思想情感。六年级学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作。装饰性色彩方面的只是也在上节课学习过,但是在这些知识综合在一起进行装饰画创作,对于学生来说还是非常具有挑战性。所以在教学中教师要寻找、探索适合学生身心特征的多种学习方法,引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆地尝试装饰画的艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。
课程中我大胆尝试运用平板电脑的教学模式进行尝试,使学生学习的兴趣增强,让学生课下搜集相关知识,让学生的知识的搜集整理的能力得到锻炼,在课堂中让学生积极发言并展示自己的搜集资料的成果,极大地增强了学生的自信心和语言表达能力。让学生在课前就能够自学装饰画的最简单的装饰画知识。这样的形式学生们也很喜欢而愿意去接受。
在课堂的教学中,我运用现实生活中的形象与装饰画中的形象进行对比的方法进行,通过这种直观的比较,让教学的难点化复杂为简单化,学生们更容易去接受。这样达到的教学效果会更明显。教学中我还把电子白板的技术运用到我的教学中去。在解决重点装饰画造型特点是,利用电子白板的圈画功能,很直观的找出哪个地方哪个部位发生不变化。直观的看出装饰画与现实形象的不同,帮助我很好的解决了教学中的重点。
同时本节课也有不足的地方,在评价环节,评价点还有些不足,对课程内容的把握能够更加丰富一些就更好了,对画面背景的关注较少,需要以后继续改进。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】导入
组织教学,稳定课堂气氛。相互问候。
选一选
问这些作品哪些适合装饰教室
引出课题今天我们学习的就是和它有关的艺术----《装饰画》
活动2【导入】发展阶段
一、反馈装饰画基本知识
课前学生搜集装饰画的相关知识,课堂汇报
问1、装饰画的题材
2、什么是装饰画
二、探究分析——感受装饰画的造型特点
(一)、欣赏装饰画大师丁绍光作品《乐园之梦》,感受其造型特点。
1、作品中人物造型和现实中人物相比有什么不同
教师总结丁绍光在作品表现中大胆的进行了夸张和变形,他提倡的变形符合人物的解剖原理,二,它的变形变得美丽纤细的手臂及特长的颈部等都能让人有美的享受。
2、用了什么表现方法
(二)、观察画面中植物感受装饰画植物简化之美
1、仔细观察装饰画中的叶子和现实中的相比,有什么不同
2、用了什么表现方法
(三)、欣赏丁绍光作品进一步感受装饰的美感
《待嫁的新娘》
《幸福鸟》
(四)、欣赏作品感受装饰画的概括特点
1、装饰画中的仙鹤和现实中的仙鹤的区别
2、用了什么样的表现方法
总结造型特点
夸张 变形 简化 概括
三、观察生活---探究装饰画的装饰手法
1、是不是具备了夸张变形简化概括的作品就是一幅好的装饰画呢
2、你有什么方法使它更具装饰的美感
3、小练习请你把准备好的卡片中的形象把它装饰美观。
4、你有什么好的方法使它更有装饰感吗
装饰色彩颜色鲜艳 对比强烈
线条各种线条组合,点线面的运用以及装饰性花纹的点缀搭配。
活动3【讲授】教师示范
1、教师示范
在原稿的基础之上进行添画。
(1) 用各种各样的线条使它丰富起来。(运用丙烯画技法推线法、折线法…)
(2) 加上装饰性的花纹,使它变得更有趣味性(运用丙烯画技法推线法、折线法、旋转法…)
(3) 最后装饰性色彩的使用。
注(运用丙烯画技法推线法、折线法、旋转法、混色法、点画法…,进行添画创作)
活动4【练习】欣赏作品 创作练习
四、欣赏作品,启发联想
出示装饰画作品
1,、你最喜欢哪一幅说一说,为什么
2、那幅作品的色彩运用的最鲜艳
五、学生创作练习
作业要求
1、请你用富于变化的线条和装饰性的色彩进行创作。
注意线条和色彩的合理搭配。
活动5【作业】展示评价
六、评价展示
创作完成的作品粘贴在教室指定装饰画框里。
1、谁的作品最有装饰性说一说为什么
2、请你介绍一下自己的作品,是怎样构思的是怎么表现的
3、教师对学生的创作进行具体的评价
活动6【活动】拓展延伸
欣赏一组装饰画
《木制画》
《丝绸画》
《烙画》