有理数的加法学案

文档属性

名称 有理数的加法学案
格式 zip
文件大小 132.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2012-09-16 08:47:51

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文档简介

七年级·上·数学·第 一 单元
《 有理数的加法 》研读导航表
设计人: 夏杰明 学校审查人:
班级 2015级9班 组号 数学 姓名 夏杰明 成果 评价人
【自主积淀·初步感知】
【 旧知回顾 】 1、有理数的分类;2相反数与绝对值的数学意义。
【 新知感悟】 引入负数后如何计算负数与负数、正数与负数的计算。
【思维链接·目标定位】
【情境导入 】
一只可爱的小企鹅,在一条东西走向的笔直公路上蹒跚而行。现规定向东为正,向西为负。小企鹅在这条公路上行走,怎样来计算小企鹅最后的位置呢?
【合作研读·整体感悟】
【 合作交流、感悟新知】
(一)想一想:
问题1、如果小企鹅先向右行走5米,再继续向右行走3米,则小企鹅两次一共向哪个方向行走了多少米?怎样列式?
问题2、如果小企鹅先向左行走5米,再继续向左行走3米,则小企鹅两次一共向哪个方向行走了多少米?怎样列式?
(二)议一议:你能从上面的两个算式中发现什么?
(三)试一试:
问题3、如果小企鹅先向左行走3米,接着向右行走5米,则小企鹅两次行走一共向( )走了( )米。
列式为:
问题4、如果小企鹅先向右行走3米,接着向左行走5米,则小企鹅两次行走一共向( )走了( )米。
【关键品析·重点强化】
【 探索发现、需找规律 】
小组讨论交流,从以上两个算式你能从中发现什么
【疑难诊治·突破难关】
【 规律运用、掌握新知 】
你能模仿小企鹅的运动方法,完成下列算式吗?
(1) (- 4) + (+ 4)=___; (2) (+ 2) + (- 2) =___;
(3) ( - 3 ) + 0 =____; (4) ( +4 ) + 0 =___.
【拓展延伸·刷新目标】
【巩固练习】
练一练:请在下列的横线上填入正确的符号或数字。
(1) (+5)+(+7)=+( + ) = +
(2) (-10)+(-3)= (10 3) = -
(3) (+6)+(-5)= (6 5)=
(4) 0+( + ) =
(5) (-2.3)+(+2.3)=
【归纳反思·留下精彩】
【 拓展运用 】
数扩展到有理数之后,下面的结论还成立吗 请说明理由(如果认为结论不成立,请举例说明) 。
若两个数的和是0,则这两个数都是0。
任意的两个数相加,和不小于任何一个加数。
【感悟收获】
这节课你有什么收获,说给你的同学听一听,让他们一起分享你收获的快乐!
课前自主预习
新课合作学习
文本延伸演习
课后反思剖析