(共30张PPT)
PEP·六年级上册
Unit 4 I have a pen pal
Part A
Let’s learn & Do a survey
才艺表演开始了！
Let's review
I can ______.
dance
We can ______________.
sing English songs
I can ____________.
play the pipa
I can ___________.
do kung fu
I can ___________.
draw cartoons
同学们！今天我们有个调查问卷。
问题就是What are you hobbies
Lead-in
dancing
跳舞
I like dancing.
What are you hobbies
New words
dance
dancing
Tip :
like doing sth表示长时间的喜欢做某事,指兴趣爱好.
singing
唱歌
I like singing.
What are you hobbies
singing
sing
reading stories
reading
读故事
read
I like reading stories.
What are you hobbies
playing
踢足球
play
I like playing football.
What are you hobbies
playing football
doing
练武术
do
What are you hobbies
doing kung fu
I like doing kung fu.
doing kung fu
playing football
reading stories
singing
dancing
Let's play
What’s missing
Peter: Hey, Zhang Peng, what are your
hobbies
Zhang Peng: I like reading stories. I also
like singing and doing kung fu.
Listen and answer
What are Zhang Peng’s hobbies
He likes reading stories.
He also likes singing and doing kung fu.
What are Zhang Peng’s hobbies
Check and answer
dancing
playing football
singing
doing kung fu
reading stories
Pair work同桌练习
动词ing形式变化规律：
(1)一般情况下直接+ing 如：play—playing
(2)以不发音e结尾（辅音字母+e结尾的）单词，
去e加ing 如：make—making taste—tasting
注意以元音+e结尾的单词直接加+ing
如：see—seeing
(3)以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的
动词，双写最后一个字母+ing
如：run—running
(4)以字母ie结尾的单词，改ie为y再加ing
如：lie—lying tie—tying die—dying
Talk about your hobbies.
Do a survey and report
Name
Hobby
dancing
singing
reading stories
…
A: What are your hobbies
B: I like singing and dancing.
C: I like…
…
… students like… … students like…
板书设计
Unit 4 I have a pen pal
singing
dancing
reading stories
playing football/basketball
doing kung fu
—What are…’s hobbies
—He likes… He also likes…
谢谢
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Unit 4 I have a pen pal
【概 述】
本课是PEP教材六年级上册Unit 4 I have a pen pal本单元一共6课时，本课为第1课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够听、说、读、写有关兴趣爱好的单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu
2.能够结合本部分核心句型“—What are your hobbies —I like…”谈论兴趣爱好
3.能够根据调查结果完成表格，并根据表格信息做汇报
【教学重点】
1.掌握本课时的重点词汇和句型。
2.能够结合本部分核心句型“—What are your hobbies —I like…”谈论兴趣爱好。
【教学难点】
能够结合本部分核心句型“—What are your hobbies —I like…”谈论兴趣爱好。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Let's review
才艺表演开始了！I can____________.
（设计意图：通过这个方式复习相关的内容，为新授降低难度。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：同学们！今天我们有个调查问卷。
问题就是What are you hobbies
1.New words
（1）What are you hobbies 出示跳舞图片。学习dancing.
通过和dance对比学习，找出变化规律。I like dancing.
语法小提示：like+动词ing
（2）What are you hobbies 出示唱歌图片。学习singing
通过和sing对比学习，找出变化规律。I like singing.
（3）What are you hobbies 出示读故事图片。学习reading stories
通过和read stories对比学习，找出变化规律。I like reading stories
（4）What are you hobbies 出示踢足球图片。学习playing football
通过和play football对比学习，找出变化规律。I like playing football
（5）What are you hobbies 出示练武术图片。学习playing football
通过和do kung ful对比学习，找出变化规律。I like doing kung fu
（6）Let's play：你说我听
（7）What’s missing
（设计意图：通过多种方式学习词汇巩固词汇）
（8）Listen and answer
What are Zhang Peng’s hobbies
回答问题
Pair work同桌练习
A:What are you hobbies
B : I like...
动词ing形式变化规律：
（12）Talk about your hobbies.
（13）Do a survey and report
Step3: Summary:（设计意图：让学生固所学知识。）
Step4: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.由才艺表演的方式进行复习同时引入新课，利用做调查问卷的话题导入。利用活泼可爱的卡通角色带领学生迅速复习熟知的动词，为导入和授新做铺垫。
2.教学活动循序渐进，层层递进，呈现和授新做到词不离句，创设具体的语言情境，让学生在语境中学习和掌握词汇。
3.呈现活动有设计感和层次感，能有效帮助学生提升英语核心素养。以学生为本，多启发、多引导学生思考，培养学生的自主学习能力。
4.对课文内容进行整合和调整，既基于课本知识，又不局限于课本形式。在兴趣爱好的话题基础上，拓展必要的相关单词和词组，丰富学生表达。
5.板书设计清晰明了，重点突出，起到了很好的辅助作用。
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