(共25张PPT)
阅兵———国家民族的盛典
阅兵———军人向祖国的汇报
俱乐部 棘手 截肢 拄拐
队伍 洪亮 沉默 羡慕
纠正 隆重 鸦雀无声 情不自禁
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
我仿佛看到了……
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！
劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他放在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
海伦·凯勒
海伦·凯勒是19世纪美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——特斯开母比亚。她在19个月的时候被猩红热夺去了她的视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮·莎利雯的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
独臂钢琴师
多少次挥汗如雨
伤痛曾填满记忆
只因为始终相信
去拼搏才能胜利
总是在鼓舞自己
要成功就得努力
热血在赛场沸腾
巨人在东方升起
相信自己
你将赢得胜利创造奇迹
相信自己
梦想在你手中这是你的天地
相信自己
你将超越极限超越自己
相信自己
当这一切过去你们将是第一
相信自己
博莱克回到家后心情无法平静，他在日记中写道……（他会写什么呢，请你展开想象写一写。）
小练笔
检阅
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
板书设计
坚强
关爱
教学反思：
回顾这节课的教学，我遵循了“学生主体、教师主导”的原则，力求让学生的情感态度和人生观、价值观得到积极的发展。既让重点得到突出，难点突破有法，又解决了“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”的问题，展现了一个完整的教学构思，较好地完成了目标。(共32张PPT)
课题名称：《检阅》
教材版本： 人教版
年 级： 小学语文 三年级
教材分析：
《检阅》是人教版第六册第四组的第二篇课文，是围绕专题“儿童丰富多彩的童年生活”而选编的。课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
教学目标：
（1）会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。 （2）理解课文内容，有感情地朗读课文。 （3）感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质，体会队员们美好的心灵。
重点难点：
重点：理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。 难点： 体会关键语句“这个小伙子真棒!这些小伙子真棒”的深层含义。感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
说教法学法：
1重点突破法：本课“这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！”是学生理解的重点所在。在整个教学过程中，我分两个片段从博莱克身上和儿童队员身上不断挖掘，利用文本的资源，来帮助理解这段话，有效降低了难度，凸现了重点。 2、朗读品悟法:本课教学我以读为本，采用多种方式朗读，读悟交融，在平等对话中获得启迪，让学生实现与文本的融合，并与自己的阅读实践期待相结合，形成新的感知。
教学理念
新课标指出，阅读是教师，学生，文本之间对话的关系，读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段，“读”也是语文实践的主要途径之一。因此我遵循三年级学生的年龄特点，采用自主、合作的学习方式 ，运用换位思考，假设情景等方法加强语文实践，以读为主，读悟结合。
教学过程：
一、影像资料，激趣导入。
二、初步感知，解决生字 。
三、课件激趣，直奔重点 。
四、深入文本, 感悟“真棒”。
五、激情总结，拓展延伸。
六、布置作业，发散思维。
阅兵———国家民族的盛典
阅兵———军人向祖国的汇报
俱乐部 棘手 截肢 拄拐
队伍 洪亮 沉默 羡慕
纠正 隆重 鸦雀无声 情不自禁
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
我仿佛看到了……
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！
劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他放在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
海伦·凯勒
海伦·凯勒是19世纪美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——特斯开母比亚。她在19个月的时候被猩红热夺去了她的视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮·莎利雯的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。
独臂钢琴师
多少次挥汗如雨
伤痛曾填满记忆
只因为始终相信
去拼搏才能胜利
总是在鼓舞自己
要成功就得努力
热血在赛场沸腾
巨人在东方升起
相信自己
你将赢得胜利创造奇迹
相信自己
梦想在你手中这是你的天地
相信自己
你将超越极限超越自己
相信自己
当这一切过去你们将是第一
相信自己
博莱克回到家后心情无法平静，他在日记中写道……（他会写什么呢，请你展开想象写一写。）
小练笔
检阅
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
板书设计
坚强
关爱
教学反思：
回顾这节课的教学，我遵循了“学生主体、教师主导”的原则，力求让学生的情感态度和人生观、价值观得到积极的发展。既让重点得到突出，难点突破有法，又解决了“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”的问题，展现了一个完整的教学构思，较好地完成了目标。检阅教学设计
教学目标：
（1）会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
（2）理解课文内容，有感情地朗读课文。
（3）感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质，体会队员们美好的心灵。
重点难点：
重点：理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。
难点： 体会关键语句“这个小伙子真棒!这些小伙子真棒”的深层含义。感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
影响资料激趣导入
今天我们来学习新的课文《检阅》，板书课题，齐读课题。
今天老师给大家带来一段国庆六十周年三军仪仗队接受军委主席检阅的视频，看完后谈谈你的感受。阅兵-----国家民族的盛典 阅兵----军人向祖国的汇报（场面庄严、盛大、隆重、队伍整齐、精神面貌好）
如果让你参加国庆检阅，你心里会怎么想？
初步感知，解决生字
今天，波兰首都华沙也在准备欢庆国庆节，学校的孩子们也正在忙着参加国庆检阅。我们一起来走进他们，看看他们都在做什么准备？
快速读课文，把生字读准确，把句子读通顺。
检查字词
读悟结合
默读课文，思考这次检阅的场面如何，找出相关的自然段。（第10自然段盛大隆重）出示屏幕，能想到那个画面吗，带着你的想象来读。
参加这次隆重的检阅队伍的都有哪些人？（步兵、炮兵、青年队员、儿童队员）
在这些队伍中，最引人注目的是？（儿童队员）是啊，检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，把最热烈的掌声送给了他们，把最美的称赞送给了他们（出示幻灯）有人说————————— 有人说—————————————
这个小伙子是谁，他棒在何处？为何得到大家的称赞（他左腿截肢，却走在队伍的最前面，走得很自信、很精神）幻灯出示12自然段（博莱克参加检阅时的情景）
你看到了一个怎样的博莱克，找出文中相关词语，体会一下此时博莱克的心情。（激动、自豪、自信、心存感激、对生活充满热情）
为了这次检阅，你知道博莱克和队员们练了多长时间吗？（在波兰，特别隆重庆祝的节日有两个。一个是5月3日，是通过波兰宪法即欧洲第一部宪法，世界第二部宪法的纪念日。另外一个是我们文中所讲的11月11日，这是波兰的独立节，和我们国家的国庆节一样）
出示幻灯。博莱克可不是普通的队员，他的左腿——必须靠——现在却和全队——
在这四个多月，100多天的训练中，你能想象到博莱克比别人多付出了多少吗？台上一分钟，台下十年功。为了和全队保持一致，我仿佛看到了，博莱克在广场上训练，他跌倒了，又爬起来，爬起再跌倒再爬起。但我们的小博莱克却没有放弃，一直咬牙坚持练习。我仿佛看到了博莱克脸上布满了汗水，他却--------------------------我仿佛看到了周围的同学劝博莱克休息休息吧，可博莱克------------------------------
是啊，一分耕耘一分收获，博莱克洒下辛勤的汗水终于换来了出色的成绩，你看------------------------------（再读12自然段）
看到博莱克高昂的头、挺起的胸膛，你想对他说什么？（自信坚强）
所以人们都说--------------------------
小博莱克用自己自强不息的精神感动了观众，感动了我们，其实在我们的身边也有许多这样的人，海伦凯勒……身体有残疾并不可怕，只要我们对生活充满信心，有勇气去面对挫折，挑战挫折，相信每个人的人生都是最精彩的。播放歌曲《相信自己》渲染气氛，感受博莱克的心情。
别人的赞美与掌声让博莱克的心里充满（激动自信充满感激）
博莱克靠自己的努力获得称赞，儿童队员们呢？为什么会得到大家的称赞？（善良、真诚、友谊、团结）读2—9自然段划出相关的语句
为什么谁都不愿意第一个开口？这是一件怎样的事情？队员们什么表现？心里想些什么呢？
出示第6自然段，从这5个问号中你发现了什么，体会到什么？
劝他不去，会-------------------放在队尾，会-----------------放在队伍中间------------------
博莱克会怎么想？他是那样的自信乐观，如果不去会伤害他的自尊心，去了，又影响集体的荣誉，请你试着读出队员们矛盾的心情。
谁出了一个主意？队长是一个怎样的人？（善良，宁可放弃队伍的整齐，也不伤害同伴的自尊）
大家同意了吗？理由是？从哪里看出来的？
正是由于大家的善良、真诚和博莱克的自信自强让他们的队伍在检阅时受到了大家的注目，人们称赞他们---------------------
这是一群多么可爱、善良的孩子啊！面对有困难需要帮助的同学，他们总是在第一时间伸出自己的手去温暖他人，关爱他人，这也是一群多么坚强的孩子啊，他们用自己的自强不息，用自己的实际行动来感动周围的人，感染我们。
拓展延伸
看着队伍中的博莱克，我想对他说：……
检阅后，博莱克的心情久久不能平静，当天晚上他在日记中这样写道……
