人教版九年级化学上册 第五单元（课题1~2）同步测试题 （WORD版，含答案）

第五单元（课题1~2）同步测试题
一、选择题
1.下列化学方程式正确的是（　　）
A．Mg+O2MgO2 B．2KClO32KCl+3O2↑
C．3Fe+2O2Fe3O4 D．S+O2SO2↑
2.宏观辨识和微观探析是化学核心素养之一。如图是某反应的微观模型图，下列相关说法正确的是（　　）
A．参加反应的甲、乙的分子个数比为1∶1
B．组成乙物质的元素化合价为-2
C．该反应涉及三种氧化物
D．化学反应前后催化剂化学性质不变
3.下列选项中，不利于培养化学学科核心素养的是（　　）
A．变化与守恒：某物质R燃烧后生成CO2和H2O，则R中一定含C、H元素，可能含O元素
B．模型与推理：氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
C．宏观与微观：品红在水中扩散，说明分子总在不停地运动
D．探究与创新：探究红砖粉末是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明红砖粉末能否改变反应速率即可
4.将甲、乙、丙、丁四种物质置于一个完全密闭的容器中，在一定条件下反应，已知反应前后各物质的质量如下，下列有关说法正确的是（　　）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前的质量/g 30 10 5 5
反应后的质量/g 2 4 m 39
A．m=0
B．发生反应的甲、乙质量比为3：1
C．该反应是化合反应
D．丙一定作催化剂
5.化学反应前后一定发生变化的是（　　）
A．原子数目 B．分子数目
C．物质种类 D．反应前后物质的总质量
6.下列事实，不能用质量守恒定律解释的是（　　）
A．湿衣服晾干后质量减小 B．蜡烛燃烧后越来越短
C．铜片加热后质量增大 D．高锰酸钾受热后质量减小
7.不能从以下两个化学方程式中获取的信息是（　　）
反应①：2H2O22H2O+O2↑ 反应②：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
A．反应①和反应②都有气体生成
B．反应①和反应②是在不同条件下进行的
C．反应①和反应②都放出热量
D．反应①和反应②的反应物中都含氧元素
8.华为公司的芯片麒麟980处理器的应用，摆脱了对国外产品的依赖。芯片的主要部件半导体硅元件生产中，常用氢氟酸（HF）来清除硅表面的氧化膜，反应原理可表示为SiO2+6HF====H2SiFn+2H2O，n为（　　）
A．2 B．4 C．6 D．8
二、非选择题
9.配平下列化学方程式（化学计量数为1的省略不写）：
（1） Na+ O2==== Na2O
（2） CuO+ C Cu+ CO2↑
（3） C3H6+ O2 CO2+ H2O
（4） Al+ H2SO4==== Al2（SO4）3+ H2↑
10.写出下列化学反应的化学方程式。
（1）碳在氧气中充分燃烧；
（2）实验室用过氧化氢溶液和黑色粉末混合制氧气；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气；
（4）水通直流电生成氢气和氧气。
11.如图为某密闭体系中某反应的微观示意图，○代表氧原子；●代表碳原子。
（1）a、b物质均属于 （填物质类别），从微观的角度说明你判断的依据： 。
（2）该反应的基本反应类型为 ，反应物的微粒个数比为 。
（3）写出上述反应的化学方程式： 。
12.初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。
【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。
【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：
【讨论与探究】
（1）甲小组实验中，在锥形瓶底部先铺少量细沙，其目的是 。
（2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究。
①乙组实验结束后可观察到天平 （填“能”或“不能”平衡；此反应 （填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。
②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和 （填“大于”“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起 作用。
【实验结论】通过甲、乙、丙实验探究，你得到的结论是 。
【实验分析】化学反应的过程是 重新组合的过程，即在一切化学反应中，反应前后原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的质量也没有变化，所以化学反应遵守质量守恒定律。
【反思与交流】通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：有气体参加或生成的反应，应该在 中进行实验。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8
C D D C C A C C
9.（1）4、1、2 （2）2、1、2、1
（3）2、9、6、6 （4）2、3、1、3
10.（1）C+O2CO2 （2）2H2O22H2O+O2↑
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （4）2H2O2H2↑+O2↑
11.（1）混合物 物质是由不用种分子构成的
（2）化合反应 1∶2
（3）2CO+O22CO2
12.【讨论与探究】（1）防止锥形瓶受热而炸裂 （2）不能 遵守 等于 催化
【实验结论】参加化学反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和
【实验分析】原子 种类 个数
【反思与交流】密闭容器