6.3 二氧化碳和一氧化碳（课件42页）

(共42张PPT)
课题3 二氧化碳和一氧化碳
人教版 化学（初中）
重点难 点
2
预习检测
4
学习目标
3
1
新课引入
3
3
合作探究
3
5
典例精讲
6
归纳小结
3
8
课堂内容
达标检测
3
7
学习目标：
重点难点：
1.通过实验探究，认识二氧化碳和一氧化碳的性质
2.认识二氧化碳的用途
3.知道CO的可燃性、还原性、毒性及CO可作燃料、冶炼金属；防止CO中毒
4.知道温室效应的危害及预防
1.CO2的化学性质
2. CO的化学性质
【新课引入】
在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢？
学习过程：
【预习检测】
1、二氧化碳既不 也不支持 。
2、二氧化碳与水反应： 。
3、CO2与石灰水的反应：二氧化碳能与石灰水反应，使澄清石灰水变浑浊。
化学方程式为： 。这是实验室检验CO2的方法。
4.一氧化碳的化学性质：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3 ↓＋ H2O
CO2 ＋ H2O H2CO3
燃烧
燃烧
可燃性
还原性
毒 性
一、二氧化碳的性质
探究目的：
3.探究二氧化碳是否溶于水
1.探究二氧化碳的密度是否比空气大
2.探究二氧化碳是否支持燃烧
实验与探究
探究实验1 探究二氧化碳的密度是否比空气大
现 象
结 论
用 途
下面蜡烛比上面的先熄灭
①CO2不燃烧，也不支持燃烧
常用于灭火
② CO2密度大于空气
（ρ=1.977g/L，是空气的1.5倍）
实验6 - 3
探究实验2 二氧化碳是否溶于水
在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
实验与探究
现象
结论
瓶子变瘪
CO2能溶于水（1:1）
归纳与小结
颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 是否支持燃烧
二氧化碳
无色
气态
无味
密度比
空气大
能溶
于水
不支持
二氧化碳的物理性质
探究实验3 二氧化碳和水反应
实验与探究
交流与讨论
步 骤 现 象 分 析
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
紫色小花变红
紫色小花变红
紫色小花不变色
紫色小花不变色
稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种指示剂，遇酸变红色
水不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红
红色又变成紫色
碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色
直接放入CO2中
喷水
喷上稀醋酸
喷水后放入CO2中
将Ⅳ中的小花取出,加热
交流与讨论
1）二氧化碳与水反应
现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊溶液变红。
碳酸很不稳定，容易分解
当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊溶液又变成紫色。
CO2 ＋ H2O H2CO3
H2CO3 H2O＋ CO2↑
现象：澄清的石灰水变浑浊。
思考：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
2）二氧化碳与石灰水反应
CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3 ↓＋ H2O
交流与讨论
观察与思考
在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫作“干冰”。
干冰升华时吸收大量的热量，因此可作制冷剂。
人工降雨
用飞机在云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨。
观察与思考
二氧化碳在生活中的广泛应用
二、二氧化碳对生活和环境的影响
人工降雨
灭火
工业原料
光合作用
制汽水
1.二氧化碳的用途
CO2气体
无色液体
雪花状固体
加压
降温
降温
压缩
101KPa- 78℃
升华
物理变化
干冰
(固态二氧化碳)
吸热
人工降雨
舞台效应
制冷剂
交流与讨论
2.对环境的影响
①什么是温室效应
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
②对环境产生的危害
a.两极冰川融化，海平面上升。
b.气候反常，海洋风暴增多。
c.土地干旱，沙漠化面积增大。
③防治措施
a.尽量减少使用化石燃料。
b.利用太阳能、风能等清洁燃料 。
c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
一、CO的物理性质
无色、无味、气体，密度比空气略小（1.250g/L），难溶于水
思考：一氧化碳的收集方法？
排水法
密度跟空气相近不能用排空气法
二、一氧化碳的性质
一氧化碳的化学性质
（1）现象：燃烧时发出蓝色的火焰。
2CO＋O2 2CO2
点燃
（2）化学方程式
1.可燃性
实验步骤中注意：
（炼铁原理）
2、还原性
CO+CuO Cu+CO2
△
⑶结束时，先_________后___________。
⑴通CO前先 ；
⑵“加热”与“通CO”的先后顺序是先 ，后 。
⑷ 尾气的处理方法_______，以防止 。
验纯
实验现象：
黑色固体变成红色，石灰水变浑浊，尾部有蓝色火焰。
3 CO+ Fe2O3 2Fe+3CO2
高温
实验现象：
红色固体变成黑色，石灰水变浑浊，尾部有蓝色火焰。
若将装置中的氧化铜换成氧化铁，反应方程式是：
停止加热
停止通CO
点燃烧掉
尾气中的CO污染空气
通CO
加热
2.还原性
（1）黑色的氧化铜变成了红色的铜；
（2）澄清的石灰水变浑浊。
仔细观察如图实验，你观察到什么现象？
微观解释：
一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。
CO＋CuO Cu＋CO2
△
化学方程式
一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。
（1）中毒原因
3.毒性
用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。
（2）防治措施
观察下图，你能解释其发生的原因吗？
2CO＋O2 2CO2
点燃
2C＋O2 2CO
点燃
C＋CO2 2CO
高温
C＋O2 CO2
点燃
观察与思考
4.一氧化碳的用途
①作燃料：如管道煤气
②冶炼金属：如炼铁等
2CO＋O2 2CO2
点燃
CO＋CuO Cu＋CO2
△
归纳与小结
二氧化碳(CO2) 一氧化碳(CO)
可燃性
还原性
氧化性
毒性
与水的反应
与石灰水的反应
不能燃烧　　　　　　
不具氧化性
没有毒
2CO + O2 2CO2
点燃
CO2 + C 2CO
高温
不具还原性
有剧毒
CO2+H2O=H2CO3
不与水反应
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
不与石灰水反应
CO+CuO Cu+CO2
△
【典例精讲】
例1. （2021·湖北十堰）下列关于碳及其氧化物的说法正确的是（ ）
A．金刚石、石墨和C60的性质相似
B．CO2可以使干石蕊纸花变红
C．CO2灭火既利用了CO2的物理性质，又利用了其化学性质
D．CO与CuO反应，利用了CO的氧化性
C
【答案】C
【解析】A、金刚石、石墨和C60都是碳的单质，化学性质相似，物理性质不同，说法错误；B、二氧化碳溶于水与水反应生成碳酸，可以使石蕊纸花变红，CO2不可以使干石蕊纸花变红，说法错误；C、CO2灭火既利用了CO2的物理性质，密度比空气大，化学性质，不支持燃烧，也不能燃烧，说法正确；D、CO与CuO反应，利用了CO的还原性，一氧化碳在高温条件下能夺走金属氧化物中的氧元素，具有还原性，说法错误；答案C。
【典例精讲】
例2. （2021·辽宁营口·）下列关于二氧化碳与一氧化碳用途的说法，
错误的是( )
A．CO2可用于灭火 B．CO2可用作气体肥料
C．CO可用于人工降雨 D．CO可用作燃料
；
【典例精讲】
C
；
。
【典例精讲】
【答案】C
【解析】A、由于二氧化碳密度比空气大，既不能燃烧也不支持燃烧，所以二氧化碳可以用于灭火，此选项说法正确；B、由于二氧化碳能够促进植物的光合作用，所以二氧化碳常作为气体肥料，此选项说法正确；C、固体二氧化碳俗称干冰，升华后吸热，可用于人工降雨，CO无此性质与用途，不能用于人工降雨，此选项说法错误；D、一氧化碳具有可燃性、可用作燃料，此选项说法正确。
故选C。
例3（2020山东德州）如图所示是实验室利用一氧化碳还原氧化铁的
装置图。关于该实验，下列说法错误的是（ ）
A． 实验时可观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑
B． 反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加
C． 试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成
D． 为了防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置
B
【典例精讲】
【答案】B
【解析】A、一氧化碳还原红棕色氧化铁生成黑色铁和二氧化碳，实验时可观察
到玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑，正确。B、一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧
化碳，固体由氧化铁失去氧元素被还原为铁，反应后玻璃管中固体物质的质量较
反应前减少，故B错。C、二氧化碳可以使澄清石灰变浑浊，试管中澄清石灰水变
浑浊，说明有二氧化碳生成，正确D、一氧化碳有毒，为了防止污染空气，该实验
应增加尾气处理装置，正确。故B。
【典例精讲】
1.（2021·青海中考真题）今年全国两会，“碳达峰”和“碳中和”首次写人政府工作报告，成为舆论热词。“碳中和”是指单位或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，抵消这部分碳排放，达到“净零排放”目的。以下措施不能实现“碳中和”目标的是（ ）
A．推广使用新能源汽车
B．更多地利用太阳能、风能等清洁能源
C．植树造林，增加植被面积
D．露天焚烧农作物秸秆以增加肥效
【达标测评】
D
【达标测评】
2.下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡
B.二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气
中二氧化碳的含量越低越好
C.二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红
D.二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，
密度比空气大
D
3.下列操作中只发生物理变化的是( )
A.将二氧化碳通入水中
B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中
C.将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中
D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰
D
【达标测评】
C
4.下列对一氧化碳的认识中，错误的是（ ）
A.一氧化碳有可燃性，可用作燃料
B.一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属
C.室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒
D.分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫
【达标测评】
【归纳小结】
一、CO2的物理性质：
无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水
二、CO2的化学性质：
1.不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸
2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解
3.能使澄清石灰水变浑浊，能参与光合作用
三、二氧化碳对生活和环境的影响
一
氧
化
碳
物理性质：通常状况下是无色无味的气体，
难溶于水，密度比空气略小
化学性质
可燃性
还原性
毒性
用途：作燃料、冶炼金属
1.完成配套练习册；
2.整理笔记；
3.书面作业：课后习题1、2。
【作业布置】
谢 谢！