4.2 水的组成课后习题--2021-2022学年九年级化学科粤版（2012）上册（word版 含答案）

4.2 水的组成
一、单选题
1．以下关于电解水实验的说法正确的是（ ）
A．在水中加少量硫酸钠增强导电性 B．该实验所得氢气和氧气质量比约2:1
C．负极产生气体能使带火星的木条复燃 D．该实验说明水由氢气和氧气组成
2．下列是四位同学做了水的电解实验，并绘制出如图所示实验图像，说法正确的是（ ）
A．甲说：点燃负极不纯的气体M会有爆鸣声
B．乙说：产生的M、N两种气体体积比1：2
C．丙说：纵坐标可以表示M、N两种气体的质量比
D．丁说：电解水时，可以选用交流电源进行电解
3．《科学》杂志评出2004年10大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一，这一技术与下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．生命的孕育和维系不需要水 B．水有固态液态和气态
C．水通电生成氢气和氧气 D．水是化合物
4．水是一切生命赖以生存的根本。下列说法正确的是（ ）
A．自然界中的水都是纯水 B．生活污水应集中处理排放
C．水是取之不尽用之不竭的 D．水由氧原子和氢分子组成
5．关于电解水实验的说法中正确的是（ ）
A．实验证明水是由氢气和氧气组成的 B．电解水时在b试管产生氧气
C．分子是由氢分子和氧原子构成的 D．电解水实验中水分解产生的氢气和氧气的质量比为2：1
6．下图是电解水实验的简易装置，我们可以从该实验中获得很多的信息和推论，你认为下列说法正确的是（ ）
A．水是由氢原子和氧原子直接构成的
B．试管a、b中气体的质量比约为2∶1
C．水是由氢元素和氧元素组成的
D．试管a中的气体能使带火星的木条复燃
7．如图是实验室电解水的装置。下列说法正确的是（ ）
A．实验中在水中加入少量氢氧化钠溶液增强导电性
B．实验中使用的电源为交流电源
C．气体a是在电源的正极生成的
D．该实验可得出的结论是：水是由氢气和氧气组成
8．科学家发现，水在-157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠，称为“高密度液态水”。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（ ）
A．化学性质不同 B．分子间的间隔比普通的液态水的小
C．分子不再运动 D．分子间的间隔比普通的液态水的大
9．下列关于电解水实验的说法中正确的是（ ）
A．a管中产生的气体能燃烧火焰是淡蓝色
B．b管中电极连接的是电源的正极
C．向水中加入稀硫酸的目的是增强水的导电性
D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的
10．1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1.下列说法错误的是（ ）
已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；
②常温常压时，1L水可溶解0.031LO2、0.57LO3。
A．该实验证明水是由氢氧元素组成的化合物
B．实验中若加入少量NaOH溶液，则水的导电性增强
C．从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小
D．若右侧试管内产生少量O3，会使左右两侧试管内气体体积比略小于2：1
11．下列关于水的说法，正确的是（ ）
A．自然界的水资源非常丰富，淡水用之不竭
B．为了节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田
C．自来水厂净水的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏
D．氢气燃烧生成水的实验，说明水由氢元素和氧元素组成
12．下图表示物质微粒的示意图，图中“”和“”分别表示氢原子和氧原子两种不同的原子，则下列图示中能表示保持水化学性质的微粒的示意图为（ ）
A． B． C． D．
13．用如图所示装置进行水的电解实验，以下描述中正确的是 （ ）
① 向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的体积变大
② 刚开始实验时，左右两试管内收集到气体的体积比为1:2
③ a试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色
④ b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
二、填空题
14．地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球。
（1）小兵从洱海中带回一瓶浑浊的海水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：
操作①的名称是______，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是______，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是______。
（2）如图是水通电发生反应的微观示意图：
请写出该反应的文字表达式：______，该反应属于______反应，从图中分析可得出：在化学变化中的最小粒子是______。
（3）在研究水的组成时，先将水电解（装置如图所示），再检验两极产物，下列说法正确的是______。
A．电解前后元素种类不变 B．实验说明水由H2和O2组成
C．实验中得到的气体质量之比为2：1 D．a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺
（4）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要______。下列措施中，不利于爱护水资源的是______（填字母序号）。
A．使用节水龙头
B．直接将工业废水排入大海
C．集中处理生活污水后再排放
D．园林漫灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
15．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
（1）天然水通常是（填“硬水”或“软水”）______，实验室中区分软硬水可使用______，日常生活中，可通过______降低水的硬度。
（2）自来水厂可通过明矾净水剂来______水中悬浮杂质。
（3）实验室中可通过______得到纯度较高的水。纯水不适宜养鱼，是因为水中几乎不含有______。
（4）爱护水资源，一方面要防治水体污染，另一方面要______。
（5）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是______。
（6）小刚利用图甲所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为______。该实验说明水是由______组成的。
（7）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图乙所示的简易净水器，关于该净水器的说法正确的是（　　）
A．该净水器中的活性炭起吸附作用 B．该净水器可以降低水的硬度
C．该净水器可以起到消毒杀菌作用 D．该净水器可以将自来水变为蒸馏水
16．水被誉为“生命之源”，在生产、生活中有重要的作用。
（1）如图1是电解水的装置示意图，其中发生反应的文字表达式为___________。在实验过程中，试管a中收集到的气体是___________。
（2）电解水实验揭示了水是由___________组成的。
（3）自来水生产的简要流程可用如图2表示：
①能除去水中的固体杂质的是___________（填“过滤池”或“吸附池”）；
②吸附池通常加有活性炭，其作用是___________；
③输送到用户家中的自来水___________（填“是”或“不是”）纯净物。请用简单的方法证明你的判断：___________。
三、综合应用题
17．水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，请沿用科学家认识事物的方式认识“水”。
(1)从微观角度：构成水的微粒是___________(填名称)。
(2)从变化的角度
①自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方(如图所示)水蒸发过程中从微观角度分析，发生变化的是___________(填字母序号)。
A 分子大小 B 分子间距离 C 分子质量
②实验室电解水的装置如图2所示。
电解水反应的符号表达式为___________；电解水过程中，当B中生成的氧气体积为10mL时，A中生成的氢气体积为___________mL。
(3)从宏观角度
科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。水由___________组成(填符号)
(4)从应用的角度
某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其处理步骤如图所示。③对应的作用是___________(填字母序号)
A 杀菌消毒 B 吸附杂质 C 沉降过滤 D 蒸馏
(5)从环保角度：提倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是___________(填字母序号)。
A 淘米水浇花 B 废水处理达标后排放
C 使用节水龙头 D 实验后的废液直接倒入下水道
18．2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，3月22日一28日是第三十二届“中国水周”。联合国确定2019年“世界水日”的宣传主题为“Leaving no one behind”（不让任何一个人掉队）。我国纪念2019年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。根据所学知识回答相关问题：
（1）下列净化水的单一操作中，相对净化程度最高的是_________（填序号）
A吸附 B沉淀 C过滤 D蒸馏
（2）用图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是_________，电解水的化学方程式为_____________。该实验说明水是由___________组成的。
（3）中国水资源不丰富，且分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，人们常用___________的方法来消毒及将硬水软化；自来水经常会出现浑浊现象，某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是___________。
参考答案
1．A
2．A
3．A
4．B
5．B
6．C
7．A
8．B
9．C
10．D
11．D
12．C
13．B
14．
（1） 过滤 引流 活性炭
（2） 分解 原子
（3）A
（4） 防治水体污染 B
15．
（1） 硬水 肥皂水 煮沸
（2）吸附沉降
（3） 蒸馏 氧气
（4）节约用水
（5）蒸馏水
（6） 氢气 氢元素和氧元素
（7）A
16．
（1） 氢气
（2）氢元素和氧元素
（3） 过滤池 吸附色素和异味 不是 取样少许，滴在玻璃片上晾干，观察是否有残留痕迹，若有残留，则是混合物
17．水分子 B 20 H、O A D
18．D H2 氢元素和氧元素 煮沸 吸附水中的色素和异味