人教版二年级数学下册8克和千克《克和千克》教学设计

《认识克与千克》
教学内容:人教版二年级下册，第八单元第一课时，教材第100～103页例1、例2以及练习二十相关内容。
教学目标:
通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位和计量工具。
感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，感知1千克＝1000克。
通过掂一掂、称一称的实践活动，使学生感受数学与生活实际密切相连，培养学生动手操作的能力。
培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。
教学重难点:
重点：建立克和千克的质量概念。
难点：估计物体的质量。
教学准备:
教具：天平、盘秤、适量的生活用品、一枚2分硬币、花生米、口香糖、水果。
学具：1.学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。
2.准备天平、电子秤、2分硬币、1克黄豆及一些较轻的物品。
教学过程 :
一、新课导入
掂一掂：一手掂数学书,一手掂自己的书包。
师：感受一下哪个重？有什么办法知道数学书有多重？
通过用秤称，我们可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？
出示主题图：一瓶洗衣液，是用“千克”作单位的；一包饼干，是用“克”作单位的。
揭题：表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。
二、自主探究
（一）认识“克”
1、计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
（1）认识、感知1克。
1克有多重呢？1个2分硬币约重1克。
（2）掂一掂。
1克放在手心是怎样的感觉？
静静感受，把1克的感觉记在心里，同桌交流。
（3）展示交流，说一说：有什么感觉？（非常轻）
（4）认识以“克”作单位的秤——天平
操作：用1个2分硬币的重量判断1粒花生米的重量。
2、生活中约重1克的物品有？（3根回形针,2颗胶囊）
3、估一估下列哪些物品比1克轻？（做一做）
（二）认识“千克”
1．计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
（1）理解“净含量”：指桶里、箱里的物品实际有多重。
（2）认识、感知1千克。
1千克有多重呢？
1袋盐重500克。
2袋盐重1000克，也可以说1千克。
（3）克与千克的关系。
板书：1千克＝1000克
（4）认识用千克作单位的几种“秤”。
A、认识常用秤的类别（盘秤、电子秤、弹簧秤）
B、会认读秤
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
掂一掂：感受1千克有多重？
小组内轮流掂一掂，把感觉记在心里，比一比哪一个小组动作最轻。
三、能力提高
出示课件：巩固练习
拓展练习：你知道吗？
世界上最小的鸟：蜂鸟，大约只有 2 克重。
世界上最大的鸟：鸵鸟，大约有100千克重。它的一个蛋就重 1500 克。
四、课堂小结
五、课后作业
回家调查：500克鸡蛋有几个？
板书设计:
克 千克
（g） （kg）
1千克=1000克