6 j、q、x 和ü相拼 教案（表格式）

1教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版（部编版）
课题名称 j、q、x和ü相拼
难点名称 j、q、x和ü相拼时ü上两点的省写规则
难点分析 从知识角度分析为什么难 1、复习j、q、x三个拼音、读准音、记清形，正确书写； 2、能够使学生掌握j、q、x和ü的拼写、拼读的省略规则。
从学生角度分析为什么难 1、容易忘记省写ü上的两点； 2、不知为什么要省写ü上的两点； 3、学会了省写规则后，又将其它声母（如：n、l）与ü相拼时也去掉ü上两点； 4、省掉两点后又将ü读成u，造成拼读错误。
难点教学方法 结合动画、故事，并通过讲授法与演示法，让学生在轻松愉快的环境中去掌握j、q、x和ü相拼的规则，正确拼读j、q、x和ü组成的音节。
教学环节 教学过程
导入 一、小游戏“我们来找茬” 通过学生们最熟悉的卡通角色小鲤鱼泡泡图片，激趣导入。将今天学习的三个声母，通过小游戏“大家一起来找茬”的方式让学生们自行找出。 （结合小学一年级学生年龄喜好特点，用卡通图片吸引学生注意力，并且巧妙得到导入学习内容。） 教师：今天，大家的好朋友小鲤鱼泡泡，请来了三位声母朋友，它们悄悄藏在画里，细心地你能发现藏着的是谁吗？ 学生通过图片，自行找出三个声母。 教师：小朋友，大家都找对了吗 它们都是谁呢？它们的声音可好听了，发音又轻又短，你愿意试试吗？ 小朋友回答老师的提问，并读出三个声母。 （激发学生思考，提高学生积极性，通过师生互动保持学生注意力。） 二、运用口诀，加强记忆 展示课件： 竖弯加点j、j、j；左上半圆q、q、q；一个大叉x、x、x。 （让学生在巩固三个声母，为接下来的学习打好基础。）
知识讲解 （难点突破） 三、听故事明规则 展示课件： 有一天，可爱的小鲤鱼泡泡遇见到了好朋友j、q、x，高兴极了，伸手拥抱。可是j、q、x很疑惑，寻问小鲤鱼你是谁？小鲤鱼心想，是不是因为我带着墨镜，它们没有认出我。于是，小鲤鱼赶忙摘下墨镜，jqx就立马认出了小鲤鱼，开心的它抱在了一起！ 教师通过一个小故事，使学生领悟j、q、x和ü之间的关系。接着让学生交互交流，并说出自己的想法。 （讲故事的法式能够更好的使学生通过故事内容领悟知识点，轻松愉快的吸收学习内容。并通过互相交流提高语言表达能力、协作能力，开拓思维。） 四、学习拼读规则 展示课件： 下面就让我们和小鲤鱼泡泡一起学习声母j、q、x和ü相拼的方法。 j-ü→ju q-ü→qu x-ü→xu 教师：小朋友们你们发现了什么？ 学生思考并回答后，教师再讲解j、q、x与ü其中的拼读规则。 (学生先思考，教师后讲解可以激发学生自主学习兴趣，提高自主学习的能力。) 五、对比找不同 展示课件： 小朋友，请你对比下面两列拼写，说出它们之间的不同？ n-ü→nü l-ü→lü j-ü→ju q-ü→qu x-ü→xu 教师：记住ü并不是和所有音节相拼，都会摘掉墨镜哦！它只有遇到j、q、x三个好朋友，才会摘掉墨镜！ （通过对比的方式，让学生动脑思考，在思考的过程中，学习拼读规则，教师再进行进一步讲解，加强学生记忆。）
课堂练习 （难点巩固） 练习一 今天天气特别好，小鲤鱼泡泡出门散步，遇见了几位好朋友，你能读准它们的名字吗？ 展示课件： jǖ jǘ jǚ jǜ xǖ xǘ xǚ xǜ qǖ qǘ qǚ qǜ 练习二 小朋友，请你读一读下面的声母和韵母，看看可以组成什么音节，并把它们写出来。 展示课件： j + ǖ →（ ） q + ǚ →（ ） x + ǘ →（ ） n + ǚ →（ ） l + ǜ →（ ）
小结 1、ü并不是和所有音节相拼，都会摘掉墨镜哦！ 2、ü只有遇到j、q、x三个好朋友，才会摘掉墨镜！ 3、速记口诀：ü、ü见了j、q、x，摘掉墨镜拉拉手！