二年级上册音乐教案-5《蜗牛与黄鹂鸟》人音版 （五线谱）
文档属性
| 名称 | 二年级上册音乐教案-5《蜗牛与黄鹂鸟》人音版 （五线谱） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-11-09 10:37:08 | ||
图片预览
文档简介
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
1、知识与技能：能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、过程与方法：通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生进行创编表演(模仿蜗牛与黄鹂鸟)来表达对音乐的感受。
3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈的进取精神。
教学重点：能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
教学难点： 唱准切分音节奏歌词，注意换气部分的演唱 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=18&is_app=0&jk=1c1671681bf4e936&k=%D1%DD%B3%AA&k0=%D1%DD%B3%AA&kdi0=0&luki=4&mcpm=0&n=10&p=baidu&q=00046150_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=36e9f41b6871161c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=2113080&tu=u2113080&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ejy135%2Ecom%2Fhtml%2Fxiaoxue%2Fyinyue%2F55482%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )。
教学过程
一、导入新课，潜入课题。
1.旧知导入，表演歌曲：和老师表演一起表演游戏歌曲《打花巴掌》，好吗
2.节奏练习：同学们真能干，这么难的节奏都能拍好，今天老师再拍一条很难的节奏，看同学们能不能模仿出来？
（1）跟拍节奏。提示没有学过的切分音节奏。
（2）用da读出节奏。
3.师：刚才我们欣赏的是花，现在老师请大家看一看，这是什么 (出示课件葡萄苗，后葡萄)。
问：葡萄一般什么时候发芽？什么时候成熟？好不好吃？
4.师：有一天啊，在这棵葡萄树下，发生了一件有趣的事，你们听：初听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（1）歌曲中有谁呢？（课件：黄鹂鸟、蜗牛）
（2）它们之间发生了一件什么事？
（3）师：春天来了，绵绵的细雨滋润着大地，小蜗牛家门前种的葡萄树发芽了，小蜗牛就背着重重的壳，一步步的往树上爬，树上停着两只黄鹂鸟，看到小蜗牛就嘲笑他说：“小蜗牛，想吃葡萄了吗 可惜离葡萄成熟还早得很呢 你现在爬上来干什么呢 ”小蜗牛毫不掩饰自己的缺点，说：“我知道自己爬的慢，但我相信，只要我坚持下去，等我爬到了上边，葡萄就成熟了。”两只黄鹂鸟听完，不好意思的低下了头。
教师 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=18&is_app=0&jk=1c1671681bf4e936&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&kdi0=0&luki=2&mcpm=0&n=10&p=baidu&q=00046150_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=36e9f41b6871161c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=2113080&tu=u2113080&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ejy135%2Ecom%2Fhtml%2Fxiaoxue%2Fyinyue%2F55482%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )：今天，我们就来一起学习这首充满童趣的台湾童谣歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，翻书。
二、学习歌曲，课件变大歌谱。
（一）朗读歌词。
1、再听歌曲，生拍手感受节奏。
2.这是一首叙事歌曲，歌曲的第一段描述了故事发生的环境，听老师读歌词。师加上拍节奏的动作。
3.问：有没有哪句的节奏和刚才一样？读一读。
4.学习第三、四句歌词，读一读。
5.黄鹂鸟笑话蜗牛，它是怎么说的？生读歌词。
6.蜗牛是怎么回答的 生读歌词。
7.师生配合读一读第二段歌词。
8.完整个读出歌词。
（二）学唱歌曲。
1.听歌曲第一段，生无声演唱。
2.再听，生轻声哼唱。
3.师生接唱，五伴奏清唱。
4.分组接唱。
5.师弹琴，生一起唱。
6.学习第二段，生听琴唱黄鹂鸟的乐句。
7.生听琴唱蜗牛的乐句。
8.师生分角色唱。
9.生一起演唱第二段。
10. 小朋友们认真的样子真可爱，随琴完整的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
11.随音乐完整的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
三．编创表演歌曲。
1.师：歌曲中的蜗牛与黄鹂鸟，你最喜欢谁？为什么？（我明白了，原来小蜗牛不怕困难的精神感动了你们，而黄鹂鸟用自己的长处去嘲笑小蜗牛的短处，所以你们选择了小蜗牛，你们真可爱，分辨能力真强。）最后蜗牛吃到葡萄没有？它的心情会怎么样？正因为蜗牛坚持不懈，锲而不舍的精神，所以它最后吃到了甜美的葡萄。整首歌曲的情绪欢快活泼，轻松愉悦，同学们，想听老师唱一唱吗？
2.师随音乐表演唱，生拍手伴奏。
3.老师为什么要学蜗牛这样爬？
4.学生和老师一起表演。
5.两组拍手，两组表演。（交换。）
6.用打击乐器伴奏，生进行表演。
四、总结下课
师：希望你们在今后的学习和生活中能像歌曲中的小蜗牛一样有不怕困难、坚持不懈的进取精神，好不好？
教学目标：
1、知识与技能：能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、过程与方法：通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生进行创编表演(模仿蜗牛与黄鹂鸟)来表达对音乐的感受。
3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈的进取精神。
教学重点：能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
教学难点： 唱准切分音节奏歌词，注意换气部分的演唱 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=18&is_app=0&jk=1c1671681bf4e936&k=%D1%DD%B3%AA&k0=%D1%DD%B3%AA&kdi0=0&luki=4&mcpm=0&n=10&p=baidu&q=00046150_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=36e9f41b6871161c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=2113080&tu=u2113080&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ejy135%2Ecom%2Fhtml%2Fxiaoxue%2Fyinyue%2F55482%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )。
教学过程
一、导入新课，潜入课题。
1.旧知导入，表演歌曲：和老师表演一起表演游戏歌曲《打花巴掌》，好吗
2.节奏练习：同学们真能干，这么难的节奏都能拍好，今天老师再拍一条很难的节奏，看同学们能不能模仿出来？
（1）跟拍节奏。提示没有学过的切分音节奏。
（2）用da读出节奏。
3.师：刚才我们欣赏的是花，现在老师请大家看一看，这是什么 (出示课件葡萄苗，后葡萄)。
问：葡萄一般什么时候发芽？什么时候成熟？好不好吃？
4.师：有一天啊，在这棵葡萄树下，发生了一件有趣的事，你们听：初听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（1）歌曲中有谁呢？（课件：黄鹂鸟、蜗牛）
（2）它们之间发生了一件什么事？
（3）师：春天来了，绵绵的细雨滋润着大地，小蜗牛家门前种的葡萄树发芽了，小蜗牛就背着重重的壳，一步步的往树上爬，树上停着两只黄鹂鸟，看到小蜗牛就嘲笑他说：“小蜗牛，想吃葡萄了吗 可惜离葡萄成熟还早得很呢 你现在爬上来干什么呢 ”小蜗牛毫不掩饰自己的缺点，说：“我知道自己爬的慢，但我相信，只要我坚持下去，等我爬到了上边，葡萄就成熟了。”两只黄鹂鸟听完，不好意思的低下了头。
教师 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=18&is_app=0&jk=1c1671681bf4e936&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&kdi0=0&luki=2&mcpm=0&n=10&p=baidu&q=00046150_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=36e9f41b6871161c&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=2113080&tu=u2113080&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ejy135%2Ecom%2Fhtml%2Fxiaoxue%2Fyinyue%2F55482%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )：今天，我们就来一起学习这首充满童趣的台湾童谣歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，翻书。
二、学习歌曲，课件变大歌谱。
（一）朗读歌词。
1、再听歌曲，生拍手感受节奏。
2.这是一首叙事歌曲，歌曲的第一段描述了故事发生的环境，听老师读歌词。师加上拍节奏的动作。
3.问：有没有哪句的节奏和刚才一样？读一读。
4.学习第三、四句歌词，读一读。
5.黄鹂鸟笑话蜗牛，它是怎么说的？生读歌词。
6.蜗牛是怎么回答的 生读歌词。
7.师生配合读一读第二段歌词。
8.完整个读出歌词。
（二）学唱歌曲。
1.听歌曲第一段，生无声演唱。
2.再听，生轻声哼唱。
3.师生接唱，五伴奏清唱。
4.分组接唱。
5.师弹琴，生一起唱。
6.学习第二段，生听琴唱黄鹂鸟的乐句。
7.生听琴唱蜗牛的乐句。
8.师生分角色唱。
9.生一起演唱第二段。
10. 小朋友们认真的样子真可爱，随琴完整的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
11.随音乐完整的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
三．编创表演歌曲。
1.师：歌曲中的蜗牛与黄鹂鸟，你最喜欢谁？为什么？（我明白了，原来小蜗牛不怕困难的精神感动了你们，而黄鹂鸟用自己的长处去嘲笑小蜗牛的短处，所以你们选择了小蜗牛，你们真可爱，分辨能力真强。）最后蜗牛吃到葡萄没有？它的心情会怎么样？正因为蜗牛坚持不懈，锲而不舍的精神，所以它最后吃到了甜美的葡萄。整首歌曲的情绪欢快活泼，轻松愉悦，同学们，想听老师唱一唱吗？
2.师随音乐表演唱，生拍手伴奏。
3.老师为什么要学蜗牛这样爬？
4.学生和老师一起表演。
5.两组拍手，两组表演。（交换。）
6.用打击乐器伴奏，生进行表演。
四、总结下课
师：希望你们在今后的学习和生活中能像歌曲中的小蜗牛一样有不怕困难、坚持不懈的进取精神，好不好？