二年级上册音乐教案-6《洋娃娃和小熊跳舞》 人音版 （五线谱）（表格式）
文档属性
| 名称 | 二年级上册音乐教案-6《洋娃娃和小熊跳舞》 人音版 （五线谱）（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 40.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-11-09 10:37:45 | ||
图片预览
文档简介
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
教学内容 洋娃娃和小熊跳舞 课型
教材分析 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中“XX X”节奏贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。
教学目标 1. 过程与方法：用听唱法、跟唱法学唱歌曲。感受歌曲的情绪，始终把歌曲的旋律贯穿整个过程，让学生在反复聆听和多种方式的模唱中熟悉并记忆旋律。2. 知识与能力目标：能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并乐于和小伙伴合作分角色表演，边唱边跳舞。3. 情感态度，价值观目标：启发学生根据歌曲编创简单的舞蹈动作，提高学生的小组合作精神，在与别人合作中找到快乐。
教学重点 提高学生的小组合作精神
教学难点 让学生的身体跟上歌曲的旋律舞动起来
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 师生问好节奏复习：X XX XXX X-音阶练习：123456 654321 跟着老师的节拍，准确打出节奏跟着琴上的音，准确地唱出音阶 课前的节奏和音阶练习，有助于培养学生的乐感。
导入 播放片段视频《走遍欧洲：波兰》，解说并引导学生进入本节课歌曲内容。 观看视频，感受波兰的风土人情，感受波兰的地理风光。 让学生学习和接收一些外国的优秀文风和艺术氛围
点题 播放视频《洋娃娃和小熊跳舞》，解说：这首歌曲是由波兰的一首金典的儿歌编译过来的，请同学们仔细欣赏和认真思考问题。 1.思考歌曲采用了什么节奏？2.歌曲的情绪是怎样的？ 通过视频直观地把歌曲展现给学生，让学生自己去分析和感受歌曲。
新课内容教学 1.歌曲结构：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍的乐曲，是由四个乐句组成的一段体结构。2.节奏训练：新增加的节奏型“XX X”需要反复训练 XX XX︱XX XX X︱XX XX X︱XX XX︱3.旋律训练：先让学生跟唱一遍旋律，然后用琴弹出歌曲旋律。4.歌词训练：先讲解歌词意思，然后让学生跟唱一遍，再让学生跟着琴声演唱5. 舞蹈动作讲解：（一共反复四组）1右脚踩地，2左脚勾起；3左脚踩地，4右脚勾起；5右脚踩地，6左脚勾起；7-8左右左脚踩地三下。6.分组学习边唱边跳。 1.按乐曲的规律，把四个乐句找出来，并说出理由。2.跟着老师一起学习新的节奏型和练习本节课运用到的节奏。3. 把简谱的音高，译成唱名，跟着老师的琴声，按节奏把旋律唱出来。4.加上歌词，跟着老师的琴声，自然欢快地演唱歌曲。5.认真学习，记熟舞蹈动作，并嫩边演唱边跳舞。6.与同组的同学一起完成边唱边跳的表演。 让学生从基础的节奏到读谱，再加上歌词，欢快地演唱歌曲，让学生在反复聆听和多种方式的模唱中熟悉并记忆旋律。在熟悉歌曲的基础上加上简单的团队舞蹈动作，增强学生与别人合作的的精神。
小游戏 选出两组比较好的队，到讲台上表演，看看哪一组更好。 给台上的同学演唱，打气。 给学生上台展现自我的机会。
总结 1.归纳本次课所讲的知识点（1）四乐句一段体结构（2）节奏型“XX X”的打法和唱法2.奖励本次课认真学习的同学。 记录本次课学过的乐理知识 加深学生对波兰歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》认识，能站在更高的一个层次去欣赏世界音乐
PAGE
2
教学内容 洋娃娃和小熊跳舞 课型
教材分析 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中“XX X”节奏贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。
教学目标 1. 过程与方法：用听唱法、跟唱法学唱歌曲。感受歌曲的情绪，始终把歌曲的旋律贯穿整个过程，让学生在反复聆听和多种方式的模唱中熟悉并记忆旋律。2. 知识与能力目标：能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并乐于和小伙伴合作分角色表演，边唱边跳舞。3. 情感态度，价值观目标：启发学生根据歌曲编创简单的舞蹈动作，提高学生的小组合作精神，在与别人合作中找到快乐。
教学重点 提高学生的小组合作精神
教学难点 让学生的身体跟上歌曲的旋律舞动起来
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 师生问好节奏复习：X XX XXX X-音阶练习：123456 654321 跟着老师的节拍，准确打出节奏跟着琴上的音，准确地唱出音阶 课前的节奏和音阶练习，有助于培养学生的乐感。
导入 播放片段视频《走遍欧洲：波兰》，解说并引导学生进入本节课歌曲内容。 观看视频，感受波兰的风土人情，感受波兰的地理风光。 让学生学习和接收一些外国的优秀文风和艺术氛围
点题 播放视频《洋娃娃和小熊跳舞》，解说：这首歌曲是由波兰的一首金典的儿歌编译过来的，请同学们仔细欣赏和认真思考问题。 1.思考歌曲采用了什么节奏？2.歌曲的情绪是怎样的？ 通过视频直观地把歌曲展现给学生，让学生自己去分析和感受歌曲。
新课内容教学 1.歌曲结构：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍的乐曲，是由四个乐句组成的一段体结构。2.节奏训练：新增加的节奏型“XX X”需要反复训练 XX XX︱XX XX X︱XX XX X︱XX XX︱3.旋律训练：先让学生跟唱一遍旋律，然后用琴弹出歌曲旋律。4.歌词训练：先讲解歌词意思，然后让学生跟唱一遍，再让学生跟着琴声演唱5. 舞蹈动作讲解：（一共反复四组）1右脚踩地，2左脚勾起；3左脚踩地，4右脚勾起；5右脚踩地，6左脚勾起；7-8左右左脚踩地三下。6.分组学习边唱边跳。 1.按乐曲的规律，把四个乐句找出来，并说出理由。2.跟着老师一起学习新的节奏型和练习本节课运用到的节奏。3. 把简谱的音高，译成唱名，跟着老师的琴声，按节奏把旋律唱出来。4.加上歌词，跟着老师的琴声，自然欢快地演唱歌曲。5.认真学习，记熟舞蹈动作，并嫩边演唱边跳舞。6.与同组的同学一起完成边唱边跳的表演。 让学生从基础的节奏到读谱，再加上歌词，欢快地演唱歌曲，让学生在反复聆听和多种方式的模唱中熟悉并记忆旋律。在熟悉歌曲的基础上加上简单的团队舞蹈动作，增强学生与别人合作的的精神。
小游戏 选出两组比较好的队，到讲台上表演，看看哪一组更好。 给台上的同学演唱，打气。 给学生上台展现自我的机会。
总结 1.归纳本次课所讲的知识点（1）四乐句一段体结构（2）节奏型“XX X”的打法和唱法2.奖励本次课认真学习的同学。 记录本次课学过的乐理知识 加深学生对波兰歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》认识，能站在更高的一个层次去欣赏世界音乐
PAGE
2