二年级上册音乐教案 歌曲《鲤鱼风筝》花城版（表格式）

教案
任教班级 授课节次 第1节 授课内容 《鲤鱼风筝》
教学目标 1、唱会歌曲《鲤鱼风筝》2、通过学唱歌谱来巩固do re mi sol la do的音高概念找出相同乐句。3、通过游戏竞赛的方式提高学生学习的兴致，感受歌曲抒发的感情。
教学重难点 带表演有感情地演唱歌曲，能为歌曲伴奏，体会歌曲抒发的感情。
教学准备 音符卡纸 鲤鱼图片 乐器 节奏卡片
教学过程 教师行 学生行为 设计意图
新课导入（激趣导入，介绍风筝）出示 介绍风筝的种类。同学们，现在的天气秋分凉凉的，最适合干嘛？对，放风筝，风筝有好多形状，我们来看看都有哪些种类呢？同学们来看看老师的风筝是什么形状的？对，是鲤鱼，它就是《鲤鱼风筝》师；那鲤鱼风筝飞翔在哪里呢？（引出歌词）师；鲤鱼在天空上来回抖动像在海里干嘛？师；老师这里有什么？像什么？鲤鱼风筝畅游在蓝色的天空。引出歌词。 认真思考举手发言说放风筝，观察老师手上的风筝回答是，（鲤鱼）。生；飞翔在蓝蓝的天空。生；就像在海里游来游去。生；大鲤鱼 小鲤鱼（孩子和父亲） 一、用导语、动作和风筝实物引导学生发挥想象力，想象鲤鱼风筝在天空飞行说出歌词。
二、新课学习（一）初步感知1、听一听、拍一拍2、听一听、唱一唱3、听一听、想一想（二）、学唱歌曲听一听、找一找唱唱 3、比一比、奏一奏（三）巩固拓展 创创 播放第一次歌曲范唱，请学生初步感受歌曲，体验音乐的节拍感。师问；这首歌曲是几拍子？。第二次播放音乐让学生跟着老师一起做动作感受3拍子的节奏特点。3、先复习音阶手号边唱边做。第三次次聆听音乐听听这首歌曲是有那几个音组成的，把它们找出来。（do re mi sol la do）把这些音按低到高的顺序排列起来，大家一起来边做手号边唱。4、第三次播放音乐，教师在几张鲤鱼形状的卡片上写上节奏型，请同学们认真聆听并感知卡片上的节奏型与哪几小节吻合。并训练学生的节型 X—0 |X X X X | 并加上歌词一起拍打。 1、（跟唱）教师一句句教唱，学生模仿演唱（接龙唱）教师唱一句，学生接后面一句。分组唱，分别请组的成员一起唱，看那组唱的最好，表达自己情感的律动。 2、每一小组进行讨论创编出动作并为大家一边唱一边做动作表演出来，看看那一组的最有创意，哪一组最敢于表现自己。（表现好的一组都能得到老师奖励贴）鼓励学生大胆在讲台上来回游动。 二、（一）1、初听歌曲，轻声哼唱，找出3/4强弱弱的节拍，轻轻打拍子，感受音乐的速度和节拍。2、认真听歌曲，大胆说出自己的答案。（二）1、认真听歌曲并仔细观看歌谱，找出答案。并请学生来拍打节奏型3、学生认真跟唱，发挥自己的创编能力创编动作，并能踊跃举手上台展示。 4、每组小朋友进行讨论，商量好自己组创编好的动作，参与比赛。 二、（一）让学生在反复听歌曲的过程中感知歌曲，对歌曲加深印象，并能通过视听找到歌曲的结构，促进学生的思维能力。（二）1、巩固所学的音和节奏。加强对6个音的音高概念。 3、用比赛的方式进行节奏游戏，增强学生学习的主动性和兴致。 （三）让学生开拓思维、大胆创作。
三、小结 小朋友们，这是一首日本儿歌，你们知道在日本鲤鱼有什么寓意吗？鲤鱼旗的意义就是希望家里的男孩子能够健健康康的长大，所以日本的男孩节也就是日本儿童节，希望自己的孩子能够像鲤鱼一样，越过龙门长大成人，老师也希望小朋友们也想小鲤鱼一样，在小的时候就认真学习，学好本领那么长大后就有足够的能力越过龙门。 大胆讲自己学到的知识与技能。 让学生学会总结与思考。
板书：1、鲤鱼风筝
2、（1）音符卡片
（2）鲤鱼节奏
（3）3/4拍节奏型
3、3/4 X -0 | X X X X |
教学反思：