二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 老牛和小羊 人教版

老牛和小羊
教材版本：人民教育出版社 音乐（简谱）
授课年级：二年级
学生分析：
一、二年级学生的认知水平虽然处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。并且二年级学生喜欢唱歌，也喜欢在课堂上表现自己，能够感受到歌曲或乐曲的不同情绪。对于动物在实际生活中的形象和特点有着一定的认识。
二、由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，学生模仿能力比较强，以形象思维为主，但是有意注意的时间相对较短，上课的意思和习惯还不能够很好的保证课堂教学有序的进行。因此，在教学中教室要运用讲授探究摸唱聆听灯不同的教学方法 引导学生进行歌曲学唱，旋律市场以及感受音乐形象等教学活动。
三、从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本赏能够更上教室的讲课思路，教室上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但个别学生上课不注意听讲，我行我素。
教材分析：
《老牛和小羊》这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝试二声部的演唱，分辨声部的不同，树立合唱的概念。
本首歌曲一段体结构，分为三个乐句，第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二声部，整首乐曲由5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、欢快，略显风趣，非常适合低年级学生的年龄特征。
教学目标：
能用自然的声音有表情的演唱。
能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。
教学重点：学生能够准确地演唱歌曲的旋律和歌词，做到音准，节奏准确，咬字
吐字清晰。
教学难点：分辨二声部合唱，学会简单的二声部合唱，并演唱准确。
教学过程：
一、师生问好，共同演唱校歌。
二、导入课题
１、谈话导入课题
师：今天我们的音乐课请两位特殊的朋友跟我们一起上，你们说好不好、你们听听，它们是谁？（播放老牛、小羊叫声的音频）
师：对了 它们就是老牛和小羊，老牛是怎么叫的，小羊呢？它们的叫声，谁的高谁的低呢？对了，小羊的高，老牛的低. 下面我们就用它们的叫声来做个简单的发声练习。（出示课件）
1 2 3 4 5 6 7 1
（羊叫）咩
（牛叫）哞
5 1 5 1 | 2 2 1 |2 2 1|2 2 1| 2 2 | 1 - ||
一只小羊咩咩叫咩咩叫咩咩叫咩咩 叫
6 1 6 1 | 6 6 5 |6 6 5|6 6 5| 6 6 | 5 - ||
一只老牛哞哞叫哞哞叫哞哞叫哞哞 叫
【设计意图】低年级的学生模唱能力比较强，根据歌曲旋律的特点让学生模唱音阶，帮助学生准确地掌握音高。把老师唱出的音组变化唱 是为了让学生巩固音高。这三个练习层层递进，为学生正确地演唱歌曲旋律和歌词打下基础。
2、学唱歌曲
（1）完整聆听歌曲《老牛和小羊》
师：同学们认真听整首歌曲，听听这首歌曲和以往学过的歌曲有什么特别的地方。
师：对了，就是在歌曲该结束的地方出现了老牛和小羊同时唱歌的形式。这就是我们今天重点要学习的合唱。（解释合唱的定义。）
（2）试唱歌曲旋律
师：同学们观察大屏幕赏的旋律，有没有我们刚才练唱的旋律，找一找？（大屏幕出示歌曲《老牛和小羊》的旋律）
学生活动：找出练唱过的旋律
教学方法：观察法
（3）试唱歌曲的第一第二乐句的单旋律
【设计意图】《老牛和小羊》这首歌的第一二乐句旋律和节奏都比较简单，对于已经学习了一年半的二年级学生来讲独立试唱的难度也不是很大。经过了开始的音准训练后，难点已经突破所以这样设计也是根据学生的实际情况进行的。
师：同学们在大屏幕赏再找一找需要我们合唱的地方
（4）、学习合唱部分
出示第三乐句歌谱
师：下面我们邀请老牛和小羊一起演唱好不好，
老师弹奏221|谁来了？　老师弹奏665|这又是谁呀？学生分辨第一个声音是小羊　第二个声音是老牛　
师：为什么呀
生：因为小羊的声音比老牛的声音高。
师：我们看一看是不是这样呢？让我们一起唱一唱它们身上的音符吧。
出示乐谱22 1｜66 5|带领同学唱一唱。
分角色唱，女生唱22 1｜男生唱66 5|
男生女生同时唱，老师接唱后半句
（女生）22 1｜22 1｜（师）6562｜1－｜
　　　　　　　（男生）66 5|66 5|
学生连贯演唱第三乐句
22 1 ｜22 1｜6562｜1－｜
　　　　　　　66 5 |66 5 |6562｜1－｜
最后完整的演唱歌谱。
教学方法：教唱法
【设计意图】通过细致的试唱乐谱，能够使学生更好的掌握音准，节奏，更好的唱好合唱的部分。
（5）、学唱歌词
老师弹奏第一乐句，学生直接填词。
老师弹奏第二乐句，学生分角色唱歌词。
第三乐句学生直接唱
学生连贯演唱歌曲
教学方法：模唱法
三、课堂小结
提出问题：通过这堂课的学习你们学习到了什么？
学生回答
教师小结
师：今天老师和同学们一起学会了《老牛和小羊》这首歌，觉得特别高兴，大家觉得高兴么？
生：高兴
师：老师觉得同学们都很聪明，不但学会了这首歌，而且还能和其他同学合作演唱，你们真棒！老师希望同学们天天都能像今天这样快乐地学习！
最后全体同学和老师唱《再见歌》结束课堂。